Кыргызская литература: Я писатель - История изменений

Admine2 в 08:17, 22 октября 2018

2018-10-22T08:17:54Z

Msu06 в 08:21, 5 сентября 2018

2018-09-05T08:21:06Z

Msu06 в 08:18, 5 сентября 2018

2018-09-05T08:18:09Z

Msu06 в 08:08, 5 сентября 2018

2018-09-05T08:08:22Z

Msu06 в 05:52, 5 сентября 2018

2018-09-05T05:52:00Z

Admine2: /* Библиография */

2018-08-23T16:06:04Z

‎Библиография

Admine2: /* Глоссарий */

2018-08-02T16:08:16Z

‎Глоссарий

Admine2 в 12:31, 14 июля 2018

2018-07-14T12:31:33Z

Admine2: Новая страница: «{{Якорь|Начало}}
{{left-p|file:RUБаланын туш…»

2018-07-14T11:48:25Z

Новая страница: «{{Якорь|Начало}} <div class="row kyr-bg"><div class="maintext large-8 medium-7 columns"> {{left-p|file:RUБаланын туш…»

Новая страница

{{Якорь|Начало}}
<div class="row kyr-bg"><div class="maintext large-8 medium-7 columns">

{{left-p|[[file:RUБаланын тушу.jpeg|class=show-for-large-up|300px|Тебя ждут великие дела!]]}}
{{center-p|[[file:RUБаланын тушу.jpeg|class=hide-for-large-up|300px|Тебя ждут великие дела!]]}}
При чтении художественного произведения мы окунаемся в чудесный мир. Создание этого художественного мира требует упорного труда, неустанных поисков и размышлений. Нескончаемые муки творчества мы можем ощутить, когда сами принимаемся что-то писать. Как написать какие-то виды творческих работ, каковы приёмы и требования к творчеству, обо всём этом мы можем узнать из этого раздела.<br clear="all" />
{{center|'''Мелис Абакиров. Открытие таланта'''}}
{{center|[[file:Ролик-1.mp4|550px]]}}
== Советы мастера ==
{{center|'''Мелис Абакиров. Мои учителя'''}}
{{center|[[file:Ролик-4 MELISRU.mp4|550px]]}}
<ul class="example-orbit" data-orbit="" data-options="animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;" >
<li class="active">
[[Image:Menjazuuchu7.jpg|slide 1]]
<div class="orbit-caption">
Жусуп Баласагын
</div>
</li>
<li>
[[Image:Я-писатель2.JPG|slide 2]]
<div class="orbit-caption">
Жусуп Баласагын
</div>
</li>
<li>
[[Image:Menjazuuchu2.JPG|slide 3]]
<div class="orbit-caption">
М. Элебаев «Узак жол»
</div>
</li>
<li>
[[Image:Я-писатель4.JPG|slide 4]]
<div class="orbit-caption">
М. Элебаев «Узак жол»
</div>
</li>
<li>
[[Image:Menjazuuchu4.JPG|slide 5]]
<div class="orbit-caption">
Эпос «Манас»
</div>
</li>
<li>
[[Image:Я-писатель6.JPG|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
Эпос «Манас»
</div>
</li>
</ul>
{{center|'''Мелис Абакиров. Как появилась повесть “Яблоневый сад”'''}}
{{center|[[file:Ролик-2 MELISRU.mp4|550px]]}}
{{center|'''Из воспоминаний Мара Байджиева.'''}}
{{center|[[file:R3 RU MAR.mp4|550px]]}}
{{right-p|[[file:Menjazuuchu8.jpg|class=show-for-large-up|400px|center|Я – писатель]]}}
{{center-p|[[file:Menjazuuchu8.jpg|class=hide-for-large-up|400px|center-p|Я – писатель]]}}
Мы задумываем что-то написать, когда происходят события, будоражащие наш душевный мир. Мы приступаем к письму, чтобы встряхнуть души и других людей. В писательском деле главное – вдохновение и размышления. Пишете ли вы художественное произведение, сценарий или текст для бизнеса, всё равно ведь приходится писать.<br>
Хотим ли мы руководить своими силами, временем, уметь противостоять критике и достичь высот писательской профессии? Как стать писателями? Они уже рождаются писателями или их готовят в институтах литературы? Как можно стать писателем? Талант даётся с рождения, а писателями становятся. Писателями становятся в результате упорного труда, неустанных поисков. Но мы ведь не любим длинных и скучных текстов. Мы готовы поддержать свободно льющиеся, образные слова и мысли. Хотя в своей жизни мы и не являемся писателями, трудимся в иной сфере, но приходится ведь писать очерки, статьи, интервью, эссе, сценарии, экспертные отчеты, автобиографии и др. <br>
{{left|[[file:Menjazuuchumun12.jpg|200px|leftt|]]}}
'''Очень важно уметь хорошо писать!'''<br>
Если ты не можешь правильно планировать своё время, где тебе писать? Нужно работать изо дня в день. Отсутствие воли, лень, неверие в себя оставят белый лист перед тобой пустым. Если талант не тренировать постоянно, он сходит на нет.<br clear="all" />
{{left|[[file:Menjazuuchumun13.jpg|200px|leftt|]]}}
'''Что же делать?'''<br>
Нужно разработать план. Очень важно определить сроки окончания работы. Вдохновение – это плод дисциплины. Большинство великих писателей каждый день работали в одно и то же время. Если не пишется по теме, пиши о том, почему не пишется по теме, продолжай писать и писать!<br clear="all" />
{{left|[[file:Menjazuuchumun14.jpg|200px|leftt|]]}}
'''Что делать потом?'''
*Развивать и углублять знания
*Больше читать художественные произведения
*Беседовать с людьми, ставшими знаменитыми благодаря талантам
*Беседовать с теми, кто занимается писательским ремеслом
*Всё остальное время посвящай письму: ни погода, ни твоё самочувствие и мечты, ни друзья… главное не забывай писать, продолжай и продолжай! <br clear="all" />
{{right|[[file:Menjazuuchumun15.jpg|400px|right|]]}}
'''Чтобы писать интересно, нужно интересно жить!'''<br>
«Обычно, если обратиться к мировому опыту, человек, пишущий прозу и особенно романы, не участвует в государственных или общественных делах, не тратит время на домашние заботы, не посвящает много времени участию в различных торжествах и многочисленных собраниях-совещаниях, сидит себе в пустом доме и в гордом одиночестве пишет и пишет. Но у нашего Казата Акматова всё не так: всю свою жизнь он посвятил государственной службе, выполнял общественную работу, более того трудился на самых ответственных постах и в самое судьбоносное время. Но он находил время писать сам и читать то, что написали другие». А. Муратов. Казат Акматов, поднявший уровень национальной литературы // Заман-Кыргызстан, 19.11.2012.<br clear="all" />
{{left|[[file:Menjazuuchumun16.jpg|250px|left|]]}}
Теория без практики бесполезна, но и практика без теории – пустое дело. «Суха теория, мой друг, а древо жизни пышно зеленеет» – утверждал один литературный персонаж. Если вы хотите овладеть писательским мастерством, следует повысить свою литературную компетентность. Говоря конкретнее – углубить знания по теории литературы. <br clear="all" />
<br clear=all /><div class="light" style="float:right;>[[#Начало|В начало]]</div><br clear=all />

== Инструментарий писателя ==
{{center|'''Мелис Абакиров. Работа со словом'''}}
{{center|[[file:Ролик-6 MELISRU.mp4|550px]]}}
<div class="textblock">Средство, помогающее выполнить какую-то работу, называется инструментом. При работе с книгой нужны интеллектуальные инструменты. Они помогают перерабатывать информацию и структурировать её. Вместе с тем они помогают самостоятельно создавать текст. Это алгоритмы, форматы письменных работ и графические организаторы – схемы, таблицы.</div>
'''Предлагаем следующий метод, помогающий создавать письменный текст по содержанию произведения.'''<br clear="all" />
'''Литературные кружки – ролевое обсуждение на основе текста.''' Во время чтения художественного произведения, можете исполнять различные роли: поисковик цитат, исследователь, связист, следопыт, вопрошатель, докладчик, поисковик слов, аудитор, комментатор по героям, иллюстратор, секретарь и др. Каждый член группы выступает с докладом соответственно своей роли. Итоги обсуждения подводятся в форме письменного отчёта или устного выступления. <br clear="all" />
'''Алгоритм'''<br clear="all" />
{{left|[[Файл:Algoritm jazuu.jpg|160px]]}}
'''1'''.''Вспомни эпизод из своей жизни, который очень удивил тебя. Письменно опиши коротко этот эпизод.''<br>
{{right|[[Файл:Algoritm jazuu1.jpg|160px]]}}
'''2'''.''Поделитесь устно этими воспоминаниями из своей жизни друг с другом в группе. Затем, выслушаем того человека, кто захочет поделиться своими воспоминаниями со всей кооперативной группой.''<br clear="all" />
{{left|[[Файл:Algoritm jazuu3.jpg|160px]]}}
'''3.'''''Теперь прочитайте письменные тексты (об удивительных событиях из своих жизней). Какие эпизоды, на твой взгляд, соответствуют устным описаниям? В каких эпизодах содержание устных рассказов отличается от написанного? Почему?''<br>
'''4.'''''А теперь обсудим прочитанный текст. Давайте подготовимся к обсуждению, для этого следует определить, по какому вопросу при обсуждении мы можем выступить экспертом (Записываются роли, которые будут исполняться участниками литературного кружка: связист, следопыт, вопрошатель, докладчик).''<br clear="all" />
{{left|[[Файл:Algoritm jazuu4.jpg|160px]]}}
'''Связист''' – находит в тексте детали, соответствующие фактам реальной жизни, интерпретирует текст, связывая с обнаруженными соответствиями.<br>
{{right|[[Файл:Algoritm jazuu5.jpg|160px]]}}
'''Следопыт''' – анализирует язык информации, находит 5 – 7 глаголов, показывающих развитие события в тексте, готовит логику развития события.<br>
{{left|[[Файл:Algoritm jazuu6.jpg|160px]]}}
'''Вопрошатель''' – задаёт вопросы, способствующие более глубокому пониманию текста, приглашающие читателя к размышлениям.<br>
{{right|[[Файл:Algoritm jazuu7.jpg|160px]]}}
'''Докладчик''' – подводит итоги работы с текстом и готовит информацию о проделанной работе с использованием 2 – 3 основных цитат.<br clear="all" />
'''5'''.''Теперь вы работаете в маленьких группах в качестве экспертов, эти группы – связист, следопыт, вопрошатель, докладчик, затем вы знакомите свою кооперативную группу с итогами работы экспертных групп.''
<ul class="large-block-grid-2 small-block-grid-2">
<li>{{center-p|[[Файл:RuAlgoritm jazuu8.jpeg|350px|Связист, следопыт, вопрошатель, докладчик]]}}</li>
<li>{{center-p|[[Файл:RuAlgoritm jazuu9.jpeg|350px|Связист, следопыт, вопрошатель, докладчик]]}}</li>
</ul>
'''6'''.''В какой роли ты работал над текстом, ты понял его с позиций этой роли. Теперь итоги этой своей работы оформи на письме и поделись в кооперативной группе. Готовься к презентации итогов обсуждения прочитанного в группах произведения.''<br clear="all" />

'''РАФТ'''<br>
'''Р''' – роль<br>
'''А''' – аудитория<br>
'''Ф''' – форма (жанр)<br>
'''Т''' – тема<br>
'''РАФТ''' – чётко определяет основные условия активного письма: кто пишет, кому пишет, в какой форме (жанре) пишет, тема изменяется в соответствии с избранной ситуацией.<br clear="all" />
{{center|[[Файл:Jazuuchu diagramma rus.JPG|650px]]}}<br clear="all" />
'''Как писать отзыв о книге? Ты настоящий читатель?'''
<ul class="example-orbit" data-orbit="" data-options="animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;" >
<li class="active">
[[Image:Ты настоящий читатель1.JPG|slide 1]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Okurmansl2.JPG|slide 2]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Ты настоящий читатель3.JPG|slide 3]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Ты настоящий читатель4.JPG|slide 4]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Ты настоящий читатель5.JPG|slide 5]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Ты настоящий читатель6.JPG|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Ты настоящий читатель7.JPG|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Ты настоящий читатель8.JPG|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Okurmansl9.JPG|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Я читатель слайд руск.JPG|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
</ul>
Нужно написать отзыв на прочитанную книгу? Тогда помни, что при написании отзыва очень важна аргументация твоей оценки произведения. По структуре отзыв на произведение напоминает текст размышлений. Главное обязательство автора при размышлении – обосновать тот или иной тезис, объяснить суть и причины того или иного явления, события.<br clear="all" />
{{center|[[Файл:Yap32.png|650px]]}}<br clear="all" />
{{center|[[Файл:Yap10.jpg |650px]]}}<br clear="all" />
<br clear=all /><div class="light" style="float:right;>[[#Начало|В начало]]</div><br clear=all />

== Литературные проекты ==
<div class="textblock">Рисование по прочитанному, создание литературно-музыкальной композиции к празднику, написание сценария литературного вечера, посвящённого творчеству того или иного поэта и писателя и т.п. – претворяются в жизнь через литературные проекты.</div>
{{center|[[Файл:Dolboor1.jpg|650px]]}} {{center|Давайте, «сядем рядком и поговорим ладком», – обсудим, каким образом претворим в жизнь литературный проект?}}
'''Если встанет вопрос о проведении литературного вечера, то следует сделать следующие шаги:'''<br>
'''1 шаг.''' Подготовка. Чаще всего организовывается к юбилеям поэтов и писателей. Программа литературного вечера должна быть разнообразной, интересной, новой. Цель литературного вечера – углубить знания о жизни и творчестве, литературном мире поэта и писателя, окунуться в литературные явления и события, научиться работать в командах. Подготовка и проведение литературного вечера требуют свободы творческих поисков новых путей, форм и методов по организации.<br>
'''2 шаг.''' Кто участвует? Вся школа – учителя литературы, библиотекарь, учителя рисования, музыки, труда, классные руководители, представители администрации, родители тоже обязаны оказать необходимое содействие. Литературный вечер – общешкольное мероприятие.<br>
{{center|[[Файл:Dolboor2.jpg|650px]]}}<br>
'''3 шаг.''' Главная роль и ответственность возлагаются на учащихся и особенно на участников литературного кружка.<br>
'''4 шаг.''' Как он проходит?
<ul class="example-orbit" data-orbit="" data-options="animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;" >
<li class="active">
[[Image:Dolboorsl1.jpg|slide 1]]
<div class="orbit-caption">
Объявляется открытие литературного вечера
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl2.jpg|slide 2]]
<div class="orbit-caption">
Предоставляется слово для короткого выступления о творчестве поэта или писателя
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl3.jpg|slide 3]]
<div class="orbit-caption">
Рассказывают о жизни поэта или писателя
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl4.jpg|slide 4]]
<div class="orbit-caption">
Учащиеся инсценируют отдельные произведения
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl5.jpg|slide 5]]
<div class="orbit-caption">
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl6.jpg|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
Выразительно читают стихотворения
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl7.jpg|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
Исполняют песни, написанные на слова поэта
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl8.jpg|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
Зачитаются фрагменты воспоминаний современников
</div>
</li>
<li>
[[Image:Dolboorsl9.jpg|slide 6]]
<div class="orbit-caption">
Звучат отзывы критиков, демонстрируются кинофрагменты
</div>
</li>
</ul>
Конечно, украсят вечер концерт, театрализованные сценки, литературный монтаж, выставки, сочинения, исполнение эпоса “Манас”, художественное чтение, конкурсы рисунков и написание эссе, викторины, литературные игры. Можно проводить различные мероприятия: “Вечер поэзии”, “Вечер драмы”, “Вечер сказки”, “Вечер прозы”, “Вечер лиры”, “Вечер поэм-дастанов”.
<br clear=all /><div class="light" style="float:right;>[[#Начало|В начало]]</div><br clear=all />
== Глоссарий ==
'''Композиция''' –(лат. compositio – формирование, связывание) структура художественного произведения.<br>
'''Сюжет''' – фр. – предмет, содержание) цепь событий, составляющих содержание художественного произведения.<br>
'''Средства художественного слова – троп''' (грек. τρόπος – оборот) – риторическая фигура, Слово или предложение, используемое в образном значении. Используется в целях усиления образности, художественности языка.<br>
'''Эссе''' (фр. – опыт, проба, незавершённое произведение) – литературный жанр, один из видов очерка, в котором описываются размышления писателя о каком-либо жизненном явлении.<br clear="all" />
== Полезные ссылки ==
[https://miridei.com/idei-dosuga/kakuyu-knigu-pochitat/kak_napisat_idealnyj_tekst_10_knig_kotorye_nauchat_pisatelskomu_masterstvu/ Как написать идеальный текст. 10 книг о секретах писательского мастерства]<br>
[http://kmb3.kloop.asia/2015/03/25/akyn-alykul-osmonovdun-baldarga-kaltyrgan-ruhij-murastary-zhana-ajtar-akyl-ke-eshteri/ Рысбаев С. Акын Алыкул Осмоновдун балдарга калтырган рухий мурастары жана айтар акыл-кеңештери]<br>
[https://blog.mann-ivanov-ferber.ru/2015/09/07/sekrety-pisatelskogo-masterstva/ 3. Секреты писательского мастерства]<br>
[https://vk.com/page-35089536_44818888 Секреты писательского мастерства от классиков жанра]<br>
[http://pishi.pro/kak-stat-pisatelem/ Как стать писателем – советы, книги, теория и практика]<br>
[http://litera-t.blogspot.com/ Избранные Секреты Писательского Мастерства]<br>
[https://elizavetababanova.com/razvitie/11-urokov-ot-stivena-kinga.html 11 уроков раскрытия писательских способностей от Стивена Кинга]<br>
== Библиография ==
Жусупов К. Ыр сабындагы өмүр – Ф., 1980<br>
[http://nauchniestati.ru/blog/kak-napisat-esse Как написать эссе]<br>
Рысбаев С. Эссе-дилбаян деген эмне жана ал кантип жазылат?<br>
Как развивать критическое мышление (опыт педагогической рефлексии): Метод.пособие/ И.П.Валькова, И.А.Низовская, Н.П.Задорожная, Т.М.Буйских; под общей редакцией И.А.Низовской. – Б.:ФПОИ, 2005. С. 257.)<br>
Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С. М. Когда книга учит.- М.: Педагогика, 1991. – 31-б.<br>
[https://www.pgbooks.ru/books/authors/8657/ Интервью с Диной Сабитовой. Вела Ника Максимова.// Детское издательство «Розовый жираф».10.07.2016 табууга болот.]<br>
Шериев Ж., Муратов А. Адабият. Терминдердин түшүндүрмө сөздүгү. Кыргыз энциклопедиясынын башкы редакциясы. Бишкек, 1994<br>
<br clear=all /><div class="light" style="float:right;>[[#Начало|В начало]]</div><br clear=all />
</div>

<div class="large-4 medium-5 columns">

<div class="sbstyle">
<div class="row">
<div class="large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric">Первая письменность кыргызов</div>
</div>
----
{{center|[[file:Menjazuuchu kyzyk.jpg|start=2|250px]]}}
{{center|'''Первая письменность кыргызов'''}}<br>
<span class="resettext firstcharacter">Д</span>ревняя письменность кыргызов – Орхоно-Енисейские письмена, схожие с руническим алфавитом, являются древнейшими из до сих пор прочитанных письменных памятников культуры тюрко-монголоязычных народов.<br>
Эта традиция письма относится к 6 –12 векам. Его Енисейский вариант принадлежал киргизам. Киргизская руническая письменность в основном сохранилась в виде эпитафий на камнях-балбалах. Сходные с руническим письмом памятники письменности кыргызов обнаружены в основном на территории Енисея (Хакаско-Минусинская впадина, Тува, Горный Алтай, Красноярский край), в Таласском и Кочкорском районах. Алфавит, состоящий из 38 букв, полностью удовлетворял запросы кыргызского языка той поры. Известные тюркологи В.В. Радлов, В. Томсен, С.Е. Малов, историк С.В. Киселев и другие давно уже доказали, что эти письмена принадлежат кыргызам.<br>
----
{{center|'''Мелис Абакиров. Начало творчества'''}}
{{center|[[file:Ролик-3 MELISRU.mp4|250px]]}}
----
{{center|[[file:Майдан NEW.jpg|start=2|250px]]}}
----
{{center|[[file:Menjazuuchu kyzyk1.jpg|start=2|250px]]}}
----
</div>

<div class="sbstyle" style="margin-top:20px;">
<div class="row">
<div class="large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric">РАФТ</div>
</div>
----
{{center|[[file:Dolboorlaif.jpg|start=2|250px]]}}
{{center|Давайте, вместе подумаем и попробуем составить РАФТ. Возьмём, к примеру, тему защиты природы. Роль – сама природа. Или же выберем роль одного из живых существ. А может наш текст будет создан от имени какой-нибудь птицы – например, ласточки. Теперь подумаем, к кому мы обратим своё послание.}}<br>
{{center|[[file:Dolboorlaif1.jpg|start=2|250px]]}}
{{center|Как вы думаете, к кому и по какому поводу может обратиться ласточка? А если представить, что она обращается к детям и всем людям. Наверное, у ласточки есть с чем обратиться к людям, с какими мыслями и словами она может обратиться? Тема защиты животных в природе весьма актуальна и интересна. В каком жанре строить своё обращение ласточке: стихами ли или в форме призыва, а может, в виде элегии?}}<br>
{{center|[[file:Dolboorlaif.jpg|start=2|250px]]}}
{{center|Мы можем выбрать различные жанры. Вот мы и создали наш РАФТ. Приступим к основной работе. Начнём писать от имени ласточки стихотворение с призывом защищать живые существа.}}<br>
----
</div>

@@ Строка 300: / Строка 300: @@
 <div class="large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric" style="margin-top:20px">Пройди тестирование</div>
 </div>
-<a href="/mediawiki/docs/Tests/LiteratureK/Rus/МЕН ЖАЗУУЧУМУН/res/index.html" class="test_hover" onclick="this.target='_blank'"> <div align="center" class="test_div_hover" style="width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0"><span class="test_hover_state"></span> [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]</div></a>
+<a href="/docs/Tests/LiteratureK/Rus/МЕН ЖАЗУУЧУМУН/res/index.html" class="test_hover" onclick="this.target='_blank'"> <div align="center" class="test_div_hover" style="width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0"><span class="test_hover_state"></span> [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]</div></a>
 </div>
 {{lang|:KR:Кыргыз адабияты: Мен жазуучумун}}

← Предыдущая		Версия 12:31, 14 июля 2018
Строка 294:		Строка 294:
	----		----
	</div>		</div>
		+	{{lang\|:KR:Кыргыз адабияты: Мен жазуучумун}}

@@ Строка 160: / Строка 160: @@
    </li>
 <li>
-     [[Image:Я читатель слайд руск.JPG|slide 6]]
+     [[Image:Ya chitatel ru.JPG|slide 6]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>

@@ Строка 115: / Строка 115: @@
 <ul class="example-orbit" data-orbit="" data-options="animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;" >
    <li class="active">
-     [[Image:Ты настоящий читатель1.JPG|slide 1]]
+     [[Image:Ty nast chit1.JPG|slide 1]]
      <div class="orbit-caption">
       </div>
@@ Строка 125: / Строка 125: @@
    </li>
   <li>
-     [[Image:Ты настоящий читатель3.JPG|slide 3]]
+     [[Image:Ty nast chit3.JPG|slide 3]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>
    </li>
   <li>
-     [[Image:Ты настоящий читатель4.JPG|slide 4]]
+     [[Image:Ty nast chit4.JPG|slide 4]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>
    </li>
 <li>
-     [[Image:Ты настоящий читатель5.JPG|slide 5]]
+     [[Image:Ty nast chit5.JPG|slide 5]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>
    </li>
 <li>
-     [[Image:Ты настоящий читатель6.JPG|slide 6]]
+     [[Image:Ty nast chit6.JPG|slide 6]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>
    </li>
 <li>
-     [[Image:Ты настоящий читатель7.JPG|slide 6]]
+     [[Image:Ty nast chit7.JPG|slide 6]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>
    </li>
 <li>
-     [[Image:Ты настоящий читатель8.JPG|slide 6]]
+     [[Image:Ty nast chit8.JPG|slide 6]]
      <div class="orbit-caption">
      </div>

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
    </li>
    <li>
-     [[Image:Я-писатель2.JPG|slide 2]]
+     [[Image:YA Pisatel2.JPG|slide 2]]
      <div class="orbit-caption">
 Жусуп Баласагын
@@ Строка 30: / Строка 30: @@
    </li>
   <li>
-     [[Image:Я-писатель4.JPG|slide 4]]
+     [[Image:YA Pisatel4.JPG|slide 4]]
      <div class="orbit-caption">
 М. Элебаев «Узак жол»
@@ Строка 42: / Строка 42: @@
    </li>
 <li>
-     [[Image:Я-писатель6.JPG|slide 6]]
+     [[Image:YA Pisatel6.JPG|slide 6]]
      <div class="orbit-caption">
 Эпос «Манас»

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 <div class="row  kyr-bg"><div class="maintext large-8 medium-7 columns"><!-- Page Content -->
-{{left-p|[[file:RUБаланын тушу.jpeg|class=show-for-large-up|300px|Тебя ждут великие дела!]]}}
+{{left-p|[[file:Ru balanyntushu.jpeg|class=show-for-large-up|300px|Тебя ждут великие дела!]]}}
-{{center-p|[[file:RUБаланын тушу.jpeg|class=hide-for-large-up|300px|Тебя ждут великие дела!]]}}
+{{center-p|[[file:Ru balanyntushu.jpeg|class=hide-for-large-up|300px|Тебя ждут великие дела!]]}}
 При чтении художественного произведения мы окунаемся в чудесный мир. Создание этого художественного мира требует упорного труда, неустанных поисков и размышлений. Нескончаемые муки творчества мы можем ощутить, когда сами принимаемся что-то писать. Как написать какие-то  виды творческих работ, каковы приёмы и требования к творчеству, обо всём этом мы можем узнать из этого раздела.<br clear="all" />
 {{center|'''Мелис Абакиров. Открытие таланта'''}}

@@ Строка 295: / Строка 295: @@
 {{center|Мы можем выбрать различные жанры. Вот мы и создали наш РАФТ. Приступим к основной работе. Начнём писать от имени ласточки стихотворение с призывом защищать живые существа.}}<br>
 ----
 </div>
 {{lang|:KR:Кыргыз адабияты: Мен жазуучумун}}

@@ Строка 238: / Строка 238: @@
 == Глоссарий ==
 '''Композиция''' –(лат. compositio – формирование, связывание) структура художественного произведения.<br>
 '''Сюжет''' – фр. – предмет, содержание) цепь событий, составляющих содержание художественного произведения.<br>
-'''Средства художественного слова – троп''' (грек. τρόπος – оборот) – риторическая фигура, Слово или предложение, используемое в образном значении. Используется в целях усиления образности, художественности языка.<br>
+'''Эссе''' (фр. – опыт, проба, незавершённое произведение) – литературный жанр, один из видов очерка, в котором описываются размышления писателя о каком-либо жизненном явлении.
-'''Эссе''' (фр. – опыт, проба, незавершённое произведение) – литературный жанр, один из видов очерка, в котором описываются размышления писателя о каком-либо жизненном явлении.<br clear="all" />
+<br clear="all" />
 == Полезные ссылки ==
 [https://miridei.com/idei-dosuga/kakuyu-knigu-pochitat/kak_napisat_idealnyj_tekst_10_knig_kotorye_nauchat_pisatelskomu_masterstvu/ Как написать идеальный текст. 10 книг о секретах писательского мастерства]<br>