<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>https://bb.edu.gov.kg/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Admine2</id>
		<title>Билим булагы - Вклад участника [ru]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://bb.edu.gov.kg/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Admine2"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/Admine2"/>
		<updated>2026-05-14T20:18:22Z</updated>
		<subtitle>Вклад участника</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.29.0</generator>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D1%8B:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2&amp;diff=27532</id>
		<title>Билим булагы:Редакторы виджетов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D1%8B:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2&amp;diff=27532"/>
				<updated>2020-06-08T16:19:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: Новая страница: «https://www.bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D1%8B:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%…»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;https://www.bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D1%8B:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2&amp;amp;action=edit&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A3%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A7%D1%83%D0%B1%D0%B0%D0%BA&amp;diff=27528</id>
		<title>KR:Усенов Чубак</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A3%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A7%D1%83%D0%B1%D0%B0%D0%BA&amp;diff=27528"/>
				<updated>2018-11-02T08:39:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Урматтуу колдонуучулар!&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Bilim Bulagy электрондук булактарынын окуу топтому азыркы учурда тестирлөө режиминде иштеп жатат.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Эгер Сиз каталарды байкасаңыз же сунуштараңыз болсо, биздин почтабызга жазыңыз: &amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;bilimbulagy18@gmail.com&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row main-bg&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:BB 10 KG.mp4|740px|start=2]]}}&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|'''Урматтуу окуучулар, мугалимдер, ата–энелер!'''}}&lt;br /&gt;
{{left|«Билим булагы» – бул математика,}}&lt;br /&gt;
{{left|физика, химия, биология, география,}}&lt;br /&gt;
{{left|тарых, дүйнөлүк кыргыз адабияты,}}&lt;br /&gt;
{{left|англис тили боюнча Кыргыз Республикасынын}}&lt;br /&gt;
{{left|билим берүү уюмдарынын}}&lt;br /&gt;
{{left|5–9 класстарынын билим берүү}}&lt;br /&gt;
{{left|стандарттарынын чегиндеги окуу}}&lt;br /&gt;
{{left|материалдарынын мультимедиялык комплекси.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:KGВИДЕО ГИД инструкция.mp4|320px|start=2]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Predmet/KG_Методическое пособие Билим Булагы_CRV.pdf&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; {{center|[[file:Cover final bilim bulagy KG.jpg|150px|Методическое руководство для учителей|link=]]}} &amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''«Билим булагы»''' мектеп билимин турмушка жакындатат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''«Билим булагы»''' мектеп окуучулары, мугалимдер жана ата–энелер үчүн дайыма ачык.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''«Билим булагы» менен бирге таанып бил жана жаңыны жарат!'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:400;navigation_arrows:false; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Gerb standartKG.png|link=]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:WBG Vertical-RGB-high (1).png|link=]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлиги Эл аралык өнүгүү ассоциациясынын колдоосу менен (Дүйнөлүк банк) «2012–2020–жылдардагы билим берүүнүн өнүгүү стратегияларында» бекитилген иш чараларды жүзөгө ашырууну камсыздоочу реформаларды өткөрөт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Билим берүү секторундагы реформаларды колдоо» долбоорунун алкагында окуу пландарын жакшыртуу жана оптималдаштыруу, мектептерди окуу китептери, окуу материалдары, анын ичинде орто мектептер үчүн электрондук окуу материалдары менен камсыз кылууга багытталган иш чаралар жүзөгө ашырылууда.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электрондук окуу материалдарынын мультимедиялык программалык–методикалык комплекси окуучулардын мектеп предметтерине кызыгуусуна түрткү берүү, негизги жана предметтик компетенттүүлүктөрдү жакшыртуу , билим берүү процессинин натыйжалуулугун жогорулатуу, сабакка даярданууда окуучулар жана мугалимдердин кошумча материал издөөсүн жеңилдетүүгө арналган. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Главная}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F&amp;diff=27527</id>
		<title>Главная</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F&amp;diff=27527"/>
				<updated>2018-11-02T08:26:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Уважаемые пользователи!&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Образовательный комплекс электронных ресурсов «Bilim Bulagy» в настоящее время находится в тестовом режиме работы.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Если Вами будут замечены ошибки или у Вас есть предложения, пожалуйста, сообщите нам по электронной почте: &amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;bilimbulagy18@gmail.com&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row main-bg&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:BB 10 RU V3.mp4|740px|start=2]]}}&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|'''Дорогие учащиеся, учителя, родители'''!}}&lt;br /&gt;
{{left|«Билим булагы» - это мультимедийный}}&lt;br /&gt;
{{left|комплекс учебных материалов по}}&lt;br /&gt;
{{left|математике, физике, химии, биологии,}}&lt;br /&gt;
{{left|географии, истории, мировой и}}&lt;br /&gt;
{{left|кыргызской литературе, английскому}}&lt;br /&gt;
{{left|языку в пределах стандартов для 5-9}}&lt;br /&gt;
{{left|классов образовательных организаций}}&lt;br /&gt;
{{left|Кыргызской Республики.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Видео гид как работать с сайтом инструкция.mp4|320px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Predmet/(RU)_(CRV)_Методическое пособие Билим Булагы.pdf&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; {{center|[[file:Cover final bilim bulagy RU.jpg|150px|Методическое руководство для учителей|link=]]}} &amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''«Билим булагы»''' приближает школьные знания к жизни.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''«Билим булагы»''' открыт для школьников, учителей и родителей.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Познавай, твори вместе с «Билим булагы»'''!&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:400;navigation_arrows:false; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Gerb standart.png|link=]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:WBG Vertical-RGB-high (1).png|link=]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Министерство образования и науки Кыргызской Республики при поддержке Международной ассоциации развития (Всемирного банка) проводит реформы, обеспечивающие реализацию мероприятий, закреплённых в «Стратегии развития образования на 2012–2020 годы».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В рамках проекта «Поддержка реформ в секторе образования» осуществляются мероприятия, направленные на улучшение и оптимизацию учебного плана, обеспечение школ учебными пособиями и учебными материалами, включая электронные обучающие материалы для средней школы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мультимедийный программно-методический комплекс электронных обучающих материалов призван cпособствовать повышению мотивации учащихся к изучению школьных предметов, совершенствованию ключевых и предметных компетентностей, повышению эффективности образовательного процесса, облегчению учителям и учащимся поиска дополнительного материала при подготовке к уроку.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Негизги}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27526</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27526"/>
				<updated>2018-11-02T08:25:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Уважаемые пользователи!&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Образовательный комплекс электронных ресурсов «Bilim Bulagy» в настоящее время находится в тестовом режиме работы.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Если Вами будут замечены ошибки или у Вас есть предложения, пожалуйста, сообщите нам по электронной почте: &amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;color:blue&amp;quot;&amp;gt;bilimbulagy18@gmail.com&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27525</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27525"/>
				<updated>2018-11-02T08:21:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Уважаемые пользователи!&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Образовательный комплекс электронных ресурсов «Bilim Bulagy» в настоящее время находится в тестовом режиме работы.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Если Вами будут замечены ошибки или у Вас есть предложения, пожалуйста, сообщите нам по электронной почте: bilimbulagy18@gmail.com&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27524</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27524"/>
				<updated>2018-11-02T08:17:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Уважаемые пользователи!&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
Образовательный комплекс электронных ресурсов «Bilim Bulagy» в настоящее время находится в тестовом режиме работы. Если Вами будут замечены ошибки или у Вас есть предложения, пожалуйста, сообщите нам по электронной почте: bilimbulagy18@gmail.com&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27523</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27523"/>
				<updated>2018-11-02T07:08:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
$(document).redy(function() {&lt;br /&gt;
$('body').addClass('kns-active');&lt;br /&gt;
$('.CloseAlert').click(function(){&lt;br /&gt;
$('#KNS-conteiner').addClass('out');&lt;br /&gt;
$('body').removeClass('kns-active');&lt;br /&gt;
});&lt;br /&gt;
});&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27522</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27522"/>
				<updated>2018-11-02T06:57:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
$(document).redy(function() {&lt;br /&gt;
$('.CloseAlert').click(function() {&lt;br /&gt;
$('#KNS-conteiner').addClass('out');&lt;br /&gt;
});&lt;br /&gt;
});&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27521</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27521"/>
				<updated>2018-11-02T06:55:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
$(document).redy(function() {&lt;br /&gt;
$('.CloseAlert').on('click', function() {&lt;br /&gt;
$('#KNS-conteiner').addClass('out');&lt;br /&gt;
});&lt;br /&gt;
});&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27520</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27520"/>
				<updated>2018-11-02T06:49:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot; style=&amp;quot;align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27519</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27519"/>
				<updated>2018-11-02T06:48:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27518</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27518"/>
				<updated>2018-11-02T06:47:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button class=&amp;quot;CloseAlert&amp;quot;&amp;gt;OK&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27517</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27517"/>
				<updated>2018-11-02T06:45:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button&amp;gt;pfrhsnm&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;closeKNS&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27516</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27516"/>
				<updated>2018-11-02T06:43:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot; style=&amp;quot;visibility:hidden&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiners&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one out&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;closeKNS&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27515</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27515"/>
				<updated>2018-11-02T06:41:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiners&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;closeKNS&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27514</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27514"/>
				<updated>2018-11-02T06:37:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;KNS-background&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-modal&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;closeKNS&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot; class=&amp;quot;KNS-inside&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left; text-indent:0; margin-right:10px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Металлы и неметаллы&amp;quot; src=&amp;quot;/images/d/d3/KNS.png&amp;quot; title=&amp;quot;&amp;quot; width=&amp;quot;250&amp;quot; height=&amp;quot;314&amp;quot; class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Металлами&amp;lt;/b&amp;gt; называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiners&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27513</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27513"/>
				<updated>2018-11-02T06:36:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiners&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27512</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27512"/>
				<updated>2018-11-02T06:34:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiners&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27511</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27511"/>
				<updated>2018-11-02T06:33:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteiner&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27510</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27510"/>
				<updated>2018-11-02T06:33:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteinersr&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27509</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27509"/>
				<updated>2018-11-02T06:26:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteinersrs&amp;quot; class=&amp;quot;one&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27508</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27508"/>
				<updated>2018-11-02T06:23:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteinersrs&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27507</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27507"/>
				<updated>2018-11-02T06:22:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteinersrs&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27506</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27506"/>
				<updated>2018-11-02T06:22:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27505</id>
		<title>Пример Страницы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=27505"/>
				<updated>2018-11-02T06:21:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;fpoitest&amp;quot;&amp;gt;http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{БоковоеМеню}}&lt;br /&gt;
[[Файл:Egypt pyramids.jpg|мини|справа|Вид на пирамиды в Гизе. Слева направо: пирамиды Менкаура, Хефрена и Хеопса. Три небольшие пирамиды на переднем плане являются пирамидами-спутницами пирамиды Менкаура.]]&lt;br /&gt;
Еги́петские пирами́ды — древние каменные сооружения пирамидальной формы расположенные в Египте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Количество объектов идентифицируемых как египетские пирамиды варьируется от 118 до 138 (по данным ноября 2008 года). Большая часть пирамид были построены в качестве усыпальниц для фараонов Древнего и Среднего царств. Древнейшие из известных пирамид находятся в Саккаре. Самой древней считается пирамида Джосера, построенная архитектором Имхотепом в период с 2667 по 2648 гг. до н. э.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самые известные пирамиды находятся на окраине Каира в Гизе, три из которых до сих пор являются одними из крупнейших сооружений когда-либо построенных человеком. Пирамида Хеопса является самой большой пирамидой в Египте и входит в число Семи чудес света.&lt;br /&gt;
__FORCETOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предшественники пирамид ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Mastaba-faraoun-3.jpg|мини|слева|Мастаба Шепсескафа в Саккаре.]]&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мастабы строили для себя и первые фараоны. Древнейшие царские мастабы, относящиеся к временам I династии, сооружались из адобов — необожжённых кирпичей из глины и/или речного ила. Их строили в Нагаде (Абидос) в Верхнем Египте, а также в Саккаре, где находился главный некрополь Мемфиса, столицы правителей первых династий. В наземной части этих построек находились молельни и помещения с погребальным инвентарем, а в подземной — собственно погребальные камеры.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В период первых династий появляются специальные «дома после жизни» — мастабы — погребальные здания, состоявшие из подземной погребальной камеры и каменного сооружения над поверхностью земли. Сам термин относится уже к арабскому времени и связан с тем, что форма этих похожих в разрезе на трапецию гробниц напоминала арабам большие скамьи, называвшиеся «мастаба».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пирамиды фараонов III династии ==&lt;br /&gt;
[[Файл:800px-Saqqara BW 5.jpg|мини|справа|Пирамида Джосера.]]'''Пирамида Хабы''' — находится в Завиет-эль-Эриане. Архитектором её считается Хаба. В центральной части пирамиды хорошо видна структура кладки — слои камня чуть наклонены в сторону центра и как бы опираются на него (из-за этого её иногда ещё называют «Слоёной»). Материал постройки — грубо отёсанный камень небольшого размера и глиняный раствор. Технология постройки пирамиды сходна с той, которая использовалась при постройке пирамиды Сехемхета и Ступенчатой пирамиды в Саккаре.&lt;br /&gt;
'''Пирамида Джосера''' — это первая пирамида ступенчатого типа. Расположена в Саккаре, к северо-востоку от Мемфиса, в 15 км от Гизы. Высота 62 м. Постройка датируется приблизительно 2670 годом до н. э.. По внешнему виду она напоминает несколько поставленных друг на друга мастаб, которые уменьшаются по мере приближения к вершине. Скорее всего, именно таков и был замысел архитектора этой пирамиды, Имхотепа. Имхотеп разработал способ кладки из тёсаного камня. Впоследствии египтяне глубоко почитали зодчего первой пирамиды, и даже обожествили его. Он считался сыном бога Птаха, покровителя искусств и ремёсел.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пирамида Сехемхета''' (также известная как погребённая пирамида) — незавершенная ступенчатая пирамида. Построена ок. 2645 г. до н. э. вблизи Саккары к юго-западу от пирамиды Джосера. Была найдена в 1951—1954 годах.&lt;br /&gt;
Размеры недостроенной стены составляли 550 x 200 метров. Высота руин — около 10 метров, однако размеры его квадратного основания — по 120 метров. Видимо, пирамида строилась по спланированному проекту. Если бы строительство было доведено до конца, высота памятника составила бы около 70 метров, что на 10 метров выше, чем у Ступенчатой пирамиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время сохранились лишь руины пирамиды, доступные для посещения туристами, кроме подземных помещений.&lt;br /&gt;
[[Файл:Пирамиды Египта видео.mp4|мини|центр|Пирамиды Египта]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Музеи ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|id=fancybox-frame&lt;br /&gt;
|class=fancybox-iframe&lt;br /&gt;
|url=https://sketchfab.com/models/53bbed1b8c034cb5ba4f719b5a98e771/embed&lt;br /&gt;
|width=640&lt;br /&gt;
|height=480&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проверь себя ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/lp/index.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=410&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Игра ==&lt;br /&gt;
1. Балдар окуучу жай;&lt;br /&gt;
2. Биринчи класста окуй турган окуу китеби;&lt;br /&gt;
3. Жаны жыл майрамы;&lt;br /&gt;
4. Тамак ичүүчү жай, тамак бышыруучу бөлмү;&lt;br /&gt;
5. Сызуу үчүн колдонуучу окуу куралы.&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/cw/crossword.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закрепление материала ==&lt;br /&gt;
{{#widget:Iframe&lt;br /&gt;
|url=http://176.126.167.242/mediawiki/extensions/extrapages/map/map.html&lt;br /&gt;
|width=100%&lt;br /&gt;
|height=510&lt;br /&gt;
|border=0&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:История]]&lt;br /&gt;
[[Category:История древнего мира]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример вставки шаблонов ==&lt;br /&gt;
{{ИзображениеСсылка}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Тест ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz shuffleanswers=true&amp;gt;&lt;br /&gt;
{This is the first question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;margin-right:0.9em&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Картинка&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The '''[[w:Arctic Tern|Arctic Tern]]''' is a [[w:seabird|seabird]] of the [[w:tern|tern]] [[w:family (biology)|family]] Sternidae. This [[w:bird|bird]] has a [[w:circumpolar|circumpolar]] distribution, breeding colonially in [[w:Arctic|Arctic]] and sub-Arctic regions of [[w:Europe|Europe]], [[w:Asia|Asia]], and [[w:North America|North America]] (as far south as [[w:Bretagne|Brittany]] and [[w:Massachusetts|Massachussets]]). &lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{This is the second question.&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ The correct answer.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
- Distractor.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0:_%D0%AF_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C&amp;diff=27504</id>
		<title>Мировая литература: Я читатель</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0:_%D0%AF_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C&amp;diff=27504"/>
				<updated>2018-10-22T15:53:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Nesterov.jpg|200px|Худ. М. В. Нестеров]]}} &lt;br /&gt;
''&amp;lt;span class=&amp;quot;resettext firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;З&amp;lt;/span&amp;gt;ачем читать художественную литературу?  У каждого есть свой ответ на этот вопрос. Ученые считают, что от  чтения зависит будущее каждого из нас. Как это? Ведь в этих произведениях много непонятного, незнакомого?  Почему великий немецкий писатель Иоганн Вольфганг Гете сказал, что  и в свои  80 лет  еще не научился читать по-настоящему?''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''''&amp;lt;big&amp;gt;На эти и другие вопросы помогает ответить данный раздел.&amp;lt;/big&amp;gt;'''''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
''&amp;lt;span class=&amp;quot;resettext firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;В&amp;lt;/span&amp;gt; наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку совершенствоваться так, как ни один другой способ.&lt;br /&gt;
Чтение книг — универсальный способ сохранить живой ум даже в старости. Способность переводить слова в мысленные образы хорошо сказывается на когнитивных функциях. Когда ты читаешь, твой словарный запас становится богаче, память улучшается, ты сам становишься интересным рассказчиком.&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Samyeperevodimyeavtory.jpg|Самые переводимые авторы]]}} &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Кто такой читатель?==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Zenkina.jpg|200px|Худ. Даниэла Зекина]]}} &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''''Читатель''' – тот, кто читает, кто занят чтением произведений''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;(по словарю С.И. Ожегова)&amp;lt;/small&amp;gt;''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному… Но, к сожалению, это совсем не так. &lt;br /&gt;
Почему? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому, что настоящий читатель отдает книге свое свободное внимание, все свои душевные способности и свое умение вызывать в себе ту верную духовную установку, которая необходима для понимания этой книги. Настоящее чтение не сводится к бегству напечатанных слов через сознание – оно требует сосредоточенного внимания и твердого желания верно услышать голос автора. Одного рассудка и пустого воображения для чтения недостаточно. Надо чувствовать сердцем и созерцать из сердца'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right&amp;quot;&amp;gt;''(Е. Ильин, философ).''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Когда известный писатель Владимир Набоков занимался преподавательской деятельностью в США, он всегда предлагал своим студентам тест – десять определений читателя, из которых они должны были бы выбрать четыре, в сумме дающих “настоящего читателя”. &lt;br /&gt;
'''Попробуйте сделать свой выбор из предложенных определений'''.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Определения были примерно следующими:'''&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель — это член общества книголюбов.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель приравнивает себя к герою или  героине литературного произведения.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читателю необходимо сконцентрироваться на социально-экономическом аспекте.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель предпочитает произведения с событиями и диалогами.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель прежде ознакомится с экранизацией, а затем уже с книгой&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель должен быть начинающим автором.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*  У читателя должно быть развито воображение.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читателю необходима память.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*  У читателя должен быть богатый словарный запас.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*  Читатель должен любить искусство.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}}&lt;br /&gt;
''Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. Именно на них, на этих талантливых, чутких, обладающих творческим воображением читателей рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках верного образа, верного поворота действия, верного слова. '''С. Я. Маршак'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Читать – это еще ничего не значит. Что читать и как читать – вот в чем главное дело. '''К. Д. Ушинский'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}}''Чтение хороших книг должно быть неторопливым и бережным, надо чувствовать, что они писались именно так. '''Г. Торо'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Писатель пишет только половину книги: вторую половину пишет читатель. '''Д. Конрад'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Для вдумчивого читателя читать книгу значит пытаться понять, узнать образ мышления чужого человека, заглянуть в глубины его души и попытаться подружиться с ним. '''Г. Гессе'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Чтение -  ничто.  Осмысленное чтение кое-что. Чтение  осмысленное и прочувствованное – совершенство.  '''А. С. Пушкин'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
== Как читать правильно ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit1.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit2.jpg|790px|]]	&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit3.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit4.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit5.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit6.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit7.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Ну а самый главный совет, как читать правильно: «Применяйте прочитанное на практике!». Иначе всё зря.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Из чего состоит книга ==&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit8.jpg|class=show-for-large-up|280px]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Chit8.jpg|class=hide-for-large-up]]}}&lt;br /&gt;
Настоящий читатель знает, из чего состоит книга, что она в себе содержит, как узнать, о чем она. Он может ориентироваться в том, как выбрать из множества книг ту, которая нужна, которая интересна. Как же не ошибиться и выбрать нужную?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оказывается, очень просто. Ведь книга сама может многое рассказать о себе. Для этого следует познакомиться с элементами книги (или частями, из которых она состоит), по которым мы можем заранее узнать, о чем расскажет нам та или иная книга, интересна ли она нам.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all&amp;gt;&lt;br /&gt;
Видео '''«Урок информационной культуры»'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Видео рассказывает о структуре книги, о  функциях   каждого ее элемента.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Структура_книги.mp4|720px|Структура книги|start=4]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закладки. Как сделать простую закладку ==&lt;br /&gt;
Простая, но практичная закладка для книги. Знаете ли Вы, что оригами пришли из японских слов &amp;quot;Ору&amp;quot;, что означает в переводе &amp;quot;складывать&amp;quot; и &amp;quot;Ками&amp;quot;, что означает &amp;quot;бумага&amp;quot;?&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Закладки._Как_сделать_простую_закладку.mp4|720px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
Новые информационные технологии повлияли на развитие книги. Появились электронные книги: учебники, справочники, энциклопедии. &lt;br /&gt;
'''Электронная книга''' — общее название группы компактных планшетных компьютерных устройств, предназначенных для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== О чтении книг за компьютером ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Chit9.png|100px|]]}} Благодаря компьютеру и сети Интернет, вы имеете свободный доступ к огромному количеству книг прямо у себя дома. Ведь не каждый имеет большую домашнюю библиотеку или может позволить покупать себе большое количество книг. Да и в библиотеку не всегда есть время и желание ехать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit10.png|200px|]]}}&lt;br /&gt;
Можно читать книги с кружечкой горячего чая и печеньем или еще чем-нибудь из еды. Но, как правило, читая обычную книгу, её нужно держать руками, т. к. многие книги, особенно новые, имеют свойства закрываться или просто перелистываться. Компьютер в этом плане гораздо удобнее, т. к. остаются свободными обе руки, и только периодически нужно нажимать кнопку, чтобы перейти на другую страницу.&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Chit11.png|150px|]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
У многих сейчас имеется постоянный доступ к Интернету, что даёт еще одно преимущество. В тексте часто можно встретить незнакомые слова и, когда попадаются такие слова, не нужно идти, брать словарь и искать это слово – просто открываешь Google и сразу находишь его значение.&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit12.jpg|thumb|350px| ''Окно программы AlReader'' ]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Часто в книгах попадаются какие-то красивые изречения, которые хотелось бы иметь под рукой. Для этих целей есть специальный текстовый файл, куда можно добавить понравившиеся  цитаты. И для этого опять же не надо идти, брать тетрадку и ручку и выписывать это предложение – просто открываешь текстовый файл и копируешь. &lt;br /&gt;
Читатели книг на компьютере считают  наиболее удобной программу под названием AlReader (официальный сайт: http://alreader.kms.ru/).&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вдумчивое  чтение ==&lt;br /&gt;
Смысл в прочтении любой книги не в том, чтобы ее просто прочитать, а чтобы прочитать вдумчиво и понять идею всей книги. Вдумчивое чтение — это, наверное, самый важный навык, который нужно развивать. И вот почему:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# это помогает понять, зачем мы вообще читаем. &lt;br /&gt;
# Это способствует развитию критического мышления, навыков общения и понимания. &lt;br /&gt;
# Это главный аналитический инструмент при обучении в вузе. &lt;br /&gt;
# Это помогает выжить в современном мире, переполненном информацией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Известный культуролог '''Д.С. Лихачев пишет:''' «Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение».  Его поддерживает и психолог '''Б. М. Теплов:''' «Понять художественное произведение – значит прежде всего прочувствовать, эмоционально пережить его и уже на этом основании поразмыслить над ним». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А разработчик электронной книги Amazon Kindle '''Джейсон Меркоски''' отмечает: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''«Существует два вида чтения: поверхностное и глубокое. И вне зависимости от того, какой контент вы потребляете, если вы хотите усвоить его, нужно читать углубленно, проникая в смыслы и считывая нарративы. Мы не должны превращать информацию в нездоровую пищу для сознания. Книги не виртуальная реальность, это простой инструмент, но он требует использования всех возможностей мозга».''  &lt;br /&gt;
О вдумчивом чтении можно написать небольшое литературное произведение  в формате  '''«даймонд».'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Diamond1.png|400px|{{center|Даймонд}}]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Даймонд}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== '''Инструменты вдумчивого чтения''' ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Предметные стандарты по литературе  включают ряд умений, связанных с вдумчивым чтением,  и считаются достигнутыми, если  учащийся &lt;br /&gt;
* задает вопросы по тексту и отвечает на них;&lt;br /&gt;
* воспринимает изобразительно-выразительные средства в произведении, поэтические образы  и определяет их роль в произведении;&lt;br /&gt;
* подтверждает свое мнение тестом;&lt;br /&gt;
* определяет  тему и основную мысль произведения;&lt;br /&gt;
* выделяет в тексте  «образные» слова и выражения, морально-этическую и оценочную лексику и объясняет их значение;&lt;br /&gt;
* сравнивает героев разных произведений;&lt;br /&gt;
* связывает прочитанное произведение, изображенные события, героев с примерами из собственного опыта, из других произведений;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы эти умения  выработать, вам необходимо  воспользоваться специальными стратегиями чтения. Использование стратегий чтения формирует умения, позволяющие взаимодействовать с текстом, размышлять о читаемом; включает процедуры, помогающие читателю анализировать свое понимание содержания произведения, заключенную в нем информацию и способы работы с учебным материалом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии чтения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Дерево вопросов'''''&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Tree of questions.png|250px|Дерево вопросов]]}}&lt;br /&gt;
''Дерево вопросов поможет вам построить диалог с текстом и автором и сформулировать вопросы для глубокого чтения и понимания произведения.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый шаг к пониманию – это выделение в тексте непонятного и формулировка его в виде вопроса. Думая, человек спрашивает и отвечает. Лучший способ понимания - это самостоятельная постановка вопросов к тексту. «Правильно читать» – значит уметь задавать себе и персонажам простые, но важные вопросы. «Почему он так поступил? Смог бы я так же?» Если это получается, значит, вы состоялись как читатель.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Простые вопросы.''' Это вопросы, которые начинаются с вопросительных слов: «КТО...? КОГДА...? ЧТО...? ГДЕ...? и др». Ответы на эти вопросы можно найти в тексте в готовом виде, они требуют найти и только воспроизвести прочитанную информацию.  '''Ответ ищите в тексте.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аналитические вопросы.''' Это вопросы, которые выясняют различные связи: причину и следствие, сходство и контрастность, временные связи и противоречия. Это вопросы на непонятное (трудно объяснимое), что-то удивительное, неоднозначные объяснения, недостаточные сведения о событии, герое, его поступках и т.п.: почему…? Как…? Зачем…? '''Ответ ищите в подсказках и между строк.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Глубинные вопросы.''' Вопросы на оценку, обобщения, личное восприятие, связь с другими произведениями, личным опытом, реальной жизнью. Это вопросы к глубокому пониманию текста: как соотносится…? Какие ценности…? Что для вас важно? Что было в вашем опыте? Что было в других произведениях? '''Ответ свяжите с собой, со своим жизненным опытом.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Questions.png|150px|Это способ задавать вопросы для глубокого осмысления  текста]]}}&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit13.jpg|250px]]}} &lt;br /&gt;
Есть вопросы, на которые легко ответить «да» или «нет», но гораздо чаще встречаются вопросы, на которые нельзя ответить однозначно. Необходимо различать те вопросы, на которые можно дать однозначный ответ (тонкие вопросы), и те, на которые ответить столь определенно невозможно (толстые вопросы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Толстые вопросы - это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Постановка разных  вопросов научит вас думать над прочитанным, понимать произведение. Заданный вами вопрос по тексту художественного произведения является для учителя способом диагностики вашего уровня погружения в текст, показателем умения анализировать его, видеть проблемы, выявлять глубокие мысли писателя, его ценности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Если вам необходимо читать вдумчиво, то помогут эти 10 вопросов.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:10 questions.png|600px|10 вопросов вдумчивого чтения]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Двойной дневник'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта стратегия помогает  вести диалог с автором: выбрать из текста то, что затронуло, то, что интересно или спорно; задать вопросы, написать свой отклик на мысли автора, поспорить с ним или поддержать его идеи своими размышлениями, связать их со своим опытом. Это подготовка к обсуждению произведения,  мыслей  автора, это также черновые записи, наброски для будущего эссе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Chit15.jpg|600px|{{center|Пример двойного дневника}}]]}} {{center|Пример двойного дневника}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кластер и карта мыслей (интеллект-карта)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это графические организаторы для отображения ключевых понятий, разных сторон произведения: героев, сюжета, композиции, особенностей художественной речи, ценностей. Они  могут  служить основой для устной презентации или письменной работы по теме. Эти графические организаторы  помогут вам при чтении составить рассказ по теме, дать характеристику герою произведения, представить собственное отношение к произведению.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Шаги создания кластера:'''&lt;br /&gt;
# В центре запишите ключевое слово. Запишите  тему в кружок.    &lt;br /&gt;
# От ключевого слова  начертите  стрелки-лучи, показывая смысловые поля того или иного понятия. Запишите понятия, ассоциации, идеи и др. в кружках-спутниках  ключевого слова.    &lt;br /&gt;
# Установите связи между понятиями в процессе их записи.   &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Veve.png|350px|Пример кластера по произведению  И.С. Тургенева «Муму»]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Njv.png|350px|Пример кластера  по произведению М. Твена «Приключения Тома Сойера»]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Карта памяти ==&lt;br /&gt;
'''Карта памяти''' (интеллект-карта, ментальная карта)  – это технология изображения информации в графическом виде, отражающей связи (причинно-следственные, смысловые, ассоциативные) между понятиями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интеллект–карта ==&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Kaksozdatkartu.png|Схемы «Как создать интеллект-карту»]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Intellekt-karta-pravila.png|Схемы «Правила составления интеллект-карты»]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Примеры интеллект–карт'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit1IK.png|Пример интеллект-карты по рассказу И.С. Тургенева «Муму»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пример интеллект-карты по рассказу И.С. Тургенева «Муму»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit2IK.png|Интеллект–карта по повести И.С. Тургенева «Ася»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Интеллект–карта по повести И.С. Тургенева «Ася»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit3IK.png|Интеллект–карта по теме «Роман»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Интеллект–карта по теме «Роман»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit4IK.png|Интеллект–карта по теме «Родительский наказ в литературе»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Интеллект–карта по теме «Родительский наказ в литературе»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Золотая полка ==&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Chit20.jpg|220px|Худ. В. В. Рекуненко]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;blockquote&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Безмолвствует черный обхват переплета,'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Страницы тесней обнялись в корешке,'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''И книга недвижна.'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Но книге охота'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Прильнуть к человеческой теплой руке.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Михаил Светлов'''''&amp;lt;/blockquote&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag1 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Читать полностью&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag1&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Небрежно рассказ недочитанный кинут, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Хозяин ушел и повесил замок. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сегодня он отдал последний полтинник &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
За краткую встречу с героем Зоро. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он сядет на лучший из третьего места, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ему одному предназначенный стул, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Смотреть, как Зоро похищает невесту, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В запретном саду раздирая листву. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Двенадцать сержантов и десять капралов &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Его окружают, но маска бежит, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И вот уж на лошади мчится по скалам, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И в публику сыплется пыль от копыт. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И вот на скале, где над пропастью выгиб, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бесстрашный Зоро повстречался с врагом.. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ну, разве покажет убогая книга &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Такой полновесный удар кулаком? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Безмолвствует черный обхват переплета, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страницы тесней обнялись в корешке, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И книга недвижна. Но книге охота &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Прильнуть к человеческой теплой руке. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-6 columns show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Chit16.jpg|400px| Худ. Bernard Scholl]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt; Худ. Bernard Scholl&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Chit17.jpg|400px| Худ. Bernard Scholl ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Худ. Bernard Scholl&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Chit18.jpg|400px| Худ. Сharles Wysocki I Geoffrey Tristram]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt; Худ. Сharles Wysocki I Geoffrey Tristram&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Золотая полка – это та, на которую ставятся любимые книги. Метафора «золотая полка» придумана писателем Ю. Олешей. Так он называл место, где стоят любимые книги, к которым человек часто обращается. Это те книги, которые «так написаны, что если вы опоздаете и начнёте читать их взрослыми — вы уже никогда не получите того удовольствия, которое в них заложено именно для вас — оно  улетучивается из них по мере вашего взросления».&lt;br /&gt;
И у каждого человека, который относится к книге серьезно, в течение многих лет собирается своя «золотая полка». Это, быть может, всего десяток-другой книг, но каких книг! '''(А. Крестинский)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== '''Любимые книги взрослых и детей''' ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Более ста самых известных писателей Великобритании и Америки приняли участие в опросе под условным названием «Писатели выбирают свои любимые книги». ​Среди 125 участников опроса были, в частности, Норман Мейлер (Norman Mailer), Стивен Кинг (Stephen King), Энн Патчетт (Ann Patchett), Джонатан Франзен (Jonathan Franzen) и Джойс Кэрол Оутс (Joyce Carol Oates)&lt;br /&gt;
В общей сложности писателями было предложено 544 произведения. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Десять величайших писателей всех времён, согласно общему количеству набранных очков:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Лев Толстой – 327&lt;br /&gt;
# Уильям Шекспир – 293&lt;br /&gt;
# Джеймс Джойс – 194&lt;br /&gt;
# Владимир Набоков – 190&lt;br /&gt;
# Федор Достоевский – 177&lt;br /&gt;
# Уильям Фолкнер – 173&lt;br /&gt;
# Чарльз Диккенс – 168&lt;br /&gt;
# Антон Чехов – 165&lt;br /&gt;
# Гюстав Флобер – 163&lt;br /&gt;
# Джейн Остин – 161&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:451.mp4|thumb||350px|{{center|451 градус по Фаренгейту (Рэй Брэдбери ) }}]]}} &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Познер2.mp4|thumb|350px|{{center|Владимир Познер: Книги, которые всегда со мной }}]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что почитать подростку?''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Tenager books.mp4|660px|Что почитать подростку|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Впечатления, размышления, эссе''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Июнь Ли,'' &lt;br /&gt;
американская писательница китайского происхождения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''…Книга, после которой я почувствовала себя собой, как ни странно, была русской, и прочитала я её, когда ещё жила в Китае, — это «Стихи в прозе» Ивана Тургенева в переводе на китайский…В двенадцать лет я поняла, что это и есть настоящая литература: всё, что происходило со мной позже, было разбужено Тургеневым. Я запоминала стихи в прозе на китайском и могла цитировать их целиком, а совсем недавно перечитала их уже на английском — и во мне снова нежно отзывалось всё пережитое  благодаря Тургеневу.'' &lt;br /&gt;
''Самые лучшие писатели твоей жизни — те, кто не уходят от тебя, когда ты взрослеешь и превращаешься в другого человека. Есть писатели, которых ты встречаешь в жизни всего лишь однажды, есть те, кого ты, как близких друзей, навещаешь постоянно.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''А. Крестинский''''' &lt;br /&gt;
(Книга с «Золотой полки».(О романе Ю.Олеши «Три толстяка»)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-6 columns show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Ch5.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ch4.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ch4.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ch2.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Помню, сестра, давая мне книгу, хмурилась длинно и строго, взглядом подчеркивая, какая это ценность…     Я читал книгу в каком-то странном возбуждении. Два чувства боролись во мне: скорей узнать, что будет дальше, и продлить удовольствие подольше.   Помню, одно место в этой книге сильно напугало меня. Когда Суок приходит в зверинец освободить Просперо, она видит там страшное существо, потерявшее человеческий облик, похожее на волка. Это ученый Туб, которого давно заточили в клетку по приказу  Трех Толстяков. &lt;br /&gt;
Я стал с этой книгой старше. Я прожил с нею до предела насыщенный кусок жизни, и с тех пор она стала как бы частицей меня самого, а ее герои – близкими мне навсегда. Настоящее искусство делает человека богатым и счастливым. Вот хотя бы эта сказка – как много радости принесла она мне!.. На моей «золотой полке» стоит сказка Юрия Олеши.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''М. Цветаева'''''&lt;br /&gt;
(из книги «Мой Пушкин»)&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Ch6.jpg|thumb|150px|Худ. Л. Тимошенко (1903–1976)]]]}} &lt;br /&gt;
…Я не в Онегина влюбилась, а в Онегина и Татьяну (и, может быть, в Татьяну немножко больше), в них обоих вместе, в любовь…   Скамейка, на которой они – не - сидели, оказалась предопределяющей. Я ни тогда, ни потом, никогда не любила, когда целовались, всегда - когда расставались… &lt;br /&gt;
…Если я потом всю жизнь по сей последний день всегда первая писала, первая протягивала руку… то только потому, что на заре моих дней лежащая Татьяна в книге, при свечке, с растрепанной и переброшенной через грудь косой, это на моих глазах - сделала. И если я потом, когда уходили (всегда - уходили), не только не протягивала вслед рук, а головы не оборачивала, то только потому, что тогда, в саду, Татьяна застыла статуей. &lt;br /&gt;
Урок  смелости.  Урок  гордости.  Урок  верности.  Урок  судьбы.   Урок одиночества.&lt;br /&gt;
У кого из народов - такая любовная героиня: смелая и достойная, влюбленная - и непреклонная, ясновидящая - и любящая!.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Videoplaыыыyback.mp4|thumb|750px|{{center|''Трейлер к роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Евгений Oнегин (британский актер Рейф Файнс) и Татьяна Ларина (российская актриса А. Шенгелая)''}}]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 columns show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru3.jpg|400px| Татьяна на балу]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Татьяна на балу&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru2.jpg|400px| Татьяна ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Татьяна&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru4.jpg|400px| Татьяна в деревне и на балу в Петербурге ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Татьяна в деревне и на балу в Петербурге&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru5.jpg|400px|ПЕГАС ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;ПЕГАС&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru6.jpg|400px| Геракл и Денияра ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Геракл и Денияра&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru7.jpg|400px| Кентаврёнок]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Кентаврёнок&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru8.jpg|400px|Нимфы ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Нимфы&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru9.jpg|400px| Встреча Вакха и нимфы ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Встреча Вакха и нимфы &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru10.jpg|400px| Маленький принц]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Маленький принц&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru11.jpg|400px| Маленький принц ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Маленький принц&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru12.jpg|400px| Маленький принц]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Маленький принц&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
О творчестве этой юной художницы '''Нади  Рушевой''' спорят и говорят до сих пор. Прожив всего 17 лет, она оставила заметный след в искусстве. Она много читала, и все ее впечатления выплескивались на бумагу: «Я их заранее вижу…&lt;br /&gt;
Татьяна Ларина, героиня романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», стала одной из любимых героинь Рушевой. К ее образу художница возвращалась часто: она рисовала Татьяну ребенком; девушкой, которая пишет письмо возлюбленному; дамой, блистающей на балу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Еще одной любимой темой юной художницы были герои мифов и искусство Древней Греции. Хранитель коллекции Рушевой Лидия Карнаухова рассказывала: «Эллада была живым и светлым источником ее творчества, чистым и ясным. Пожалуй, именно в искусстве Древней Греции она усвоила легкость певучей линии, гармонию пропорций человека и животных».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В библиотеке Нади Рушевой была книга «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. Художница рисовала героев сказки такими, какими видела их сама. Главный персонаж у нее получился хрупким, большеглазым, с проникновенным взглядом. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А Лис впервые предстал перед читателями в человеческом облике. Всего Надя Рушева создала около 30 рисунков по «Маленькому принцу»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Что значит читать выразительно? ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Vir1.png|thumb|300px|]]}} &lt;br /&gt;
Выразительно читать,  говорить — это значит, по К.С.&amp;amp;nbsp;Станиславскому, «действовать словами», т.е.  воздействовать своей волей (голосом, интонацией, темпом речи) на слушающего,  заставить видеть текст так, как видит его или относится к нему говорящий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Различают выразительное чтение эпических (басен, рассказов, сказок, мифов) и лирических произведений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Как читать сказки, мифы, рассказы, басни? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждый жанр имеет определенные нюансы, на которые необходимо обратить внимание при чтении. Это помогает исполнителю искать интонационные варианты для каждого произведения. &lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Жанр и особенности выразительного чтения&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-fair resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Сказки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-mith resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Мифы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-fragm resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Рассказы, фрагменты повести, романа&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-basn resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Басни&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-fair&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Сказки'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz1.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== '''Примеры''' ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сказка “Али-Баба и сорок разбойников”'''''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Файл:Ali_baba.mp3|520px|Сказка “Али-Баба и сорок разбойников]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Сказки.mp4|520px|Сказка о мертвой царевне. Сказки А.С. Пушкина]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сказка о мертвой царевне. Сказки А.С. Пушкина'''''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-mith&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Мифы '''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz2.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Геракл.mp4|thumb|350px|{{center|Подвиги Геракла. Чит. А. Водяной}}]]}} &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Греция.mp4|thumb|350px|{{center|МИФЫ И ЛЕГЕНДЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ.}}]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-fragm&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Рассказы, фрагменты повести, романа'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz3.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:8 note.mp4|thumb|350px|{{center|Конкурс &amp;quot;Восьмая нота&amp;quot; - Актерское мастерство. А.Грин. Отрывок из повести “Алые паруса”}}]]}} &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Живая классика.mp4|thumb|350px|{{center|Международный конкурс юных чтецов &amp;quot;Живая классика&amp;quot;}}]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-basn&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Басня'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz4.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Актер театра и кино Алексей Николаевич Грибов читает басню И.А. Крылова '''«Зеркало и обезьяна»'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Файл:Zerkalo i Obezjana.mp3|520px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Григорий Сиятвинда читает басню Ивана Андреевича Крылова '''«Две собаки»'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Dve sobaki.mp3|520px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Басни Эзопа в стихах. Кошка и куры.mp4|520px|start=3]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Как читать стихи ==&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Viraz5.jpg|thumb|300px|]]}} &lt;br /&gt;
«Подобно тому, как красота цветов раскрывается лишь в зелени листвы, так и стихи обретают свою силу только в мастерском чтении», - говорил индийский поэт Рабиндранат Тагор. &lt;br /&gt;
Как при чтении прозаического произведения, так и при исполне­нии лирического стихотворения недостаточно просто говорить слова.  Само название “лирика” напоминает нам о том, что поэтические произведения  первоначально пелись под аккомпанемент лиры. &lt;br /&gt;
Символом поэтического вдохновения считается волшебный крылатый конь Пегас.  Его родителями были морской бог Посейдон и горгона Медуза.&lt;br /&gt;
Конь летал со скоростью ветра. Жил в горах.  Ударом копыта о землю Пегас выбил источник Гиппокрена («Ключ коня»), вода которого дарует вдохновение поэтам. По этой причине выражение  «оседлать Пегаса» – написать вдохновенные стихи, а в более широком смысле – стать поэтом.&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Viraz6.png|200px|]]}}&lt;br /&gt;
В мировой культуре Пегас – это символ вдохновения и покровитель всех творческих людей. Наряду с сочинением поэтических произведений их выразительное исполнение также творческий процесс. &lt;br /&gt;
Выразительность чтения достигается  при помощи выразительной триады: техники чтения, логики чтения и эмоционально-образной выразительности. Главное средство речевой выразительности – интонация  произведения. Интонация возникает после осмысления текста, понимания замысла и намерений автора и осознанного отношения к героям, их поступкам и событиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Три взаимосвязанных компонента выразительности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Техника речи. Это владение голосом (тихо-громко, быстро-медленно), дикция, четкое и правильное произнесение звуков, слов, фраз (это техника речи и орфоэпическая грамотность).&lt;br /&gt;
# Логика речи. Логическая ясность -  это постановка логических ударений и соблюдение логических пауз. В стихах для соблюдения ритма паузы ставятся в конце строк, для передачи смысла  и логических ударений могут ставиться и в середине. Логическое ударение ставится на слова, несущие ключевое значение. Логическое ударение – выделение голосом слова, нажим голосом на слово, а логическая пауза – остановка в речи. &lt;br /&gt;
# Эмоционально-образная выразительность – передача настроения, чувств, мыслей автора: здесь – раздумье, а здесь – радость, восхищение, любование, грусть и т.п.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Inton.png|720px|Схема «Компоненты выразительности чтения»]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Зачем читать стихи''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Viraz8.jpg|300px|]]}}&lt;br /&gt;
Что же такое Стихотворение?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Музыка нашего сердцебиения?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нашего разума тайное пение?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Танец рассудка и воображения?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Что ты такое, Стихотворение?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты - вдохновение ! Ты - озарение !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вечность, открытая нам на мгновение!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вместе и тайна, и откровение…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Да ! - соглашается Стихотворение.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Все это - я , это я, без сомнения!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я - вдохновение,  я - озарение, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Неповторимое повторение, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но, добавляет оно еле слышно, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Может, я зря выражаюсь так пышно? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я – лишь бессмысленная болтовня, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если читателя нет у меня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты - вдохновенный и озаренный,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты - мой читатель, душой одаренный, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты мне нужнее, чем сердце в груди.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жду. Приходи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right&amp;quot;&amp;gt;''Б. Заходер''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Viraz7.jpg|300px|Черновик стихотворения А.С. Пушкина «Я вас любил»]]}} &lt;br /&gt;
Стихи не только облагораживают нас духовно, но и развивают наш мозг. Исследователи из Ливерпульского университета (Великобритания), наблюдая за людьми, читавшими сочинения В. Шекспира, У. Вордсворта, Томаса Стернза Элиота и других светил английской поэзии, анализировали, как в это время работает их мозг. Оказалось, что при чтении поэзии нейроны реагируют буквально на каждое слово. Особо остро мозг реагирует на необычные поэтические обороты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высокая поэзия, как обнаружили ученые, вызывает избыточное возбуждение в мозгу. Обработав необычное слово или оборот, мозг не возвращается в прежнее состояние, а сохраняет некий добавочный импульс, который подталкивает к продолжению чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:А. Белый.mp4|720px]]&lt;br /&gt;
{{center|&amp;lt;small&amp;gt;'''Актер и режиссер А.Белый читает стихотворение А.С.Пушкина - &amp;quot;Я вас любил...&amp;quot;в короткометражном фильме'''&amp;lt;/small&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Учимся у хороших чтецов''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы произведение шагнуло со страниц на сцену, необходимо над ним поработать, прочувствовать его. Это творчество – чтение стихов на публику – может быть увлечением.   &lt;br /&gt;
Когда слушаешь хорошего чтеца, как будто видишь все, о чем он рассказывает, по-новому понимаешь  уже знакомые произведения, проникаешься настроением исполнителя. Просматривая видео выступлений чтецов, прослушивая аудиозаписи,  можно научиться читать произведение с правильной интонационной окраской. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Алексей Лямин. Редьярд Киплинг Сотый. Гимназия №1539.mp4|300px]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Алексей Лямин. Редьярд Киплинг. '''«Сотый»'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Елизавета Бугулова - Хорошее отношение к лошадям, В. Маяковский Синяя птица 2016.mp4|300px]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Елизавета Бугулова. В. Маяковский. '''«Хорошее отношение к лошадям».''' Синяя птица, 2016}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Videoplayback (2).mp4|350px]]}}&amp;lt;br&amp;gt; {{center|Александр Водяной. Р. Стивенсон. '''«Вересковый мёд»''' (пер. С. Маршака). Диафильм}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:3dc09243e9.360.mp4|350px]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Николай Цискаридзе. Редьярд Киплинг. '''«Если»''' (пер. С. Маршака)}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== '''Советы юным чтецам''' =====&lt;br /&gt;
Поэты, которые умели красиво говорить, словно древнегреческий Орфей, завлекали своими словами, заставляя себя боготворить. И сейчас люди, способные четко и красиво выражаться, добиваются больших успехов в бизнесе и пользуются большим доверием со стороны окружающих. Поэтому важно поработать над выразительностью своей речи. Если вы хотите узнать, как выразительно читать стихи, то следуйте указанным ниже советам.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Stihov.png|700px|Советы чтецам]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Чтобы чтецу сказали: «Какое интересное произведение! Как ты хорошо, красиво читал!», следует соблюдать ряд рекомендаций.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Не забудьте сообщить автора и название стихотворения.  &lt;br /&gt;
* Постарайтесь понять содержание и настроение стихотворения.  &lt;br /&gt;
* Обратите внимание на знаки препинания.  &lt;br /&gt;
* В каждой строке стихотворения определите  ключевое слово или словосочетание.  &lt;br /&gt;
* Подумайте, где и какая пауза может быть  выдержана при чтении. &lt;br /&gt;
* Не забудьте: слушают и то, что вы читаете, и то, как вы читаете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Четкость дикции''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Четкость дикции.mp4|thumb|300px|{{center| Как улучшить дикцию}}]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наталья Козелкова, преподаватель Orator Club, тренер по коммуникации и постановке голоса, диктор и телеведущая, демонстрирует, как исправить и улучшить дикцию. Образцовая речь педагога, практические советы с примерами и  упражнениями сделали её мастер-классы популярными. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Советыы.mp4|thumb|720px|{{center| Советы чтецам}}]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Лихачёв Дми́трий Серге́евич'''  (1906-1999) — филолог, культуролог, искусствовед.  На протяжении всех лет своей деятельности являлся активным защитником культуры, пропагандистом нравственности и духовности.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Патетический''' ''[тэ]''.  Страстный, взволнованный, исполненный пафоса. Патетический  тон. Патетическая речь. Патетическая симфония.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Проза''' — это разновидность художественной речи, нестихотворная повествовательная речь.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Рекуненко Валентин  Васильевич'''  –  украинский художник, пишет картины на   сказочные сюжеты.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Триллер''' ''(от англ. thrill — нервная дрожь, волнение)'', особый тип приключенческого фильма, цель которого –   вызвать у зрителя волнение, тревогу, страх.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Bernard Scholl'''  –  французский художник.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Классика''' ''(от латинского classicus –   образцовый, первоклассный)''  – образцовые, выдающиеся, общепризнанные произведения литературы и искусства, имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Нарратив''' ''(от англ. narrative –  рассказ, повесть)''.  Способ повествовательного изложения фактов путем описания наиболее значимых событий.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Фэнтези''' –  жанр художественных произведений, в основе которого лежит использование сказочных и мифологических мотивов. В отличие от научной фантастики, не стремится объяснить мир и возможности героев с рациональной точки зрения.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Элиот. Дж. Мировая литература в инфографике. – СПб: Питер, 2017. – 160 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Бьюзен Т. и Б.  Супермышление. – Минск: ООО «Попурри», 2003. – 304 с.}}&lt;br /&gt;
*&amp;lt;div class=&amp;quot;biblio&amp;quot;&amp;gt;Граник Г.Г., Борисенко Н.А. Понимание текста на уроках русского языка и  литературы. Журнал «Русский язык» №23/2007. Дата посещения 13.11.2017. http://rus.1september.ru/article.php?ID=200702304&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* {{bib|Кучма А. О чтении книг за компьютером. Сайт To Tell The Truth. //http://gimrock.blogspot.ru/2012/03/blog-post_15.html. Дата публикации  15 марта 2012 г. Дата посещения 13.11.2017.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Любопытные факты о книгах. Сайт SOFTMIXER. Сетевой журнал. Доступно: //http://www.softmixer.com/2014/04/blog-post_14.html Дата посещения 29.10.2017.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Методика выразительного чтения. – М.: Просвещение, 1977. – 176 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Пеннак Д. Как роман: Эссе / Пер. с фр. Н.Шаховской. — М.: Самокат, 2005. — 190 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Художник Михаил Нестеров. Картины. Сайт: http://www.liveinternet.ru/users/5219213/post286420286//}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Я – сыщик. Читаем и вчитываемся. Сайт iTrex. Languageservices//Доступно: https://itrex.ru/news/ya-syshchik/}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Четкость дикции: Сайт «Youtu.be» [Электронный ресурс] // URL: https://youtu.be/heEHPmRDKGE Наталья Козелкова, преподаватель Orator Club, тренер по коммуникации и постановке голоса, диктор и телеведущая. Образцовая речь педагога, практические советы с примерами и  упражнениями сделали её мастер-классы популярными. Другие уроки   педагога можно посмотреть и скачать для использования, перейдя по ссылке.&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Читаем книги на компьютере: Сайт: «To Tell The Truth» [Электронный ресурс] // URL: .// http://gimrock.blogspot.ru/2012/03/blog-post_15.html.&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;КНИЖНЫЕ ПОЛКИ #1: МОИ САМЫЕ ЛЮБИМЫЕ КНИГИ:  Сайт «Youtu.be» [Электронный ресурс] // URL:  https://youtu.be/GVpQuAV4hmc&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Моя Домашняя Библиотека II Любимые книги x Anthony Uly: Сайт «Youtu.be» [Электронный ресурс] // URL: - https://www.youtube.com/watch?v=IvWl1Tj_9F0&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;shadow radius sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;О вдумчивом чтении&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat1.png|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat2.jpg|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat3.png|thumb|400 px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== '''Ваши права читателя''' =====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Право не читать.  &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) Право перескакивать и пропускать скучные места. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) Право не дочитывать книгу до конца, если она вам не нравится. Бросьте и возьмите  другую! &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) Право перечитывать одну и ту же книгу столько, сколько захотите! &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5) Право читать что попало. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6) Право читать «запоем». &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
7) Право читать где попало. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
8) Право читать вслух. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
9) Право начинать с любого места (вы можете сразу прочитать конец книги). &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
10) Право молчать о прочитанном. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
11) Право делиться своими мыслями и впечатлениями. Главное — получить удовольствие от чтения. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''(По книге  Д. Пеннак «Как роман».  – М.: Самокат, 2005)'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== '''Как читать эффективнее?''' =====&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat4.png|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1. Больше книг – хуже''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чем внушительнее размер «кучи», которую предстоит прочесть, тем меньше желания приступать. Лучше всего купить одну-две книги, а после, если будет желание, найти еще что-нибудь интересное.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''2. Предварительное знакомство'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Прежде чем купить или скачать книгу, не поленитесь посмотреть, о чем она, кто ее автор. Будьте прагматиками: жизнь слишком короткая, чтобы тратить ее на «водичку».&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''3. На знакомство – 50 страниц'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Знаете, ученые доказали, что в первые 15-30 секунд знакомства люди подсознательно решают, какими будут их дальнейшие взаимоотношения. Что-то похожее происходит между читателем и книгой: первые несколько десятков страниц покажут, нужно ли продолжать чтение или оно того вовсе не стоит.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat5.png|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''4. Пользуйтесь карандашом'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Делайте заметки, подчеркивайте цитаты, и вы действительно получите пользу от чтения книги. Сделайте книгу «вашей» – персонализируйте ее.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''5. Каждый день по 20-50 страниц'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Если уделять чтению хотя бы час каждый день, за месяц вы сможете прочесть три-четыре книги! А за год получается около 50 прочитанных книг!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''6. Разные жанры'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не зацикливайтесь на чем-то одном – так вы избежите пресыщения книгами и, кроме того, неплохо расширите кругозор. Гораздо приятнее общаться с разносторонне развитым человеком.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''7. Обсуждение прочитанного'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Существует закономерность: мы лучше понимаем прочитанное, если пытаемся передать/объяснить это другому человеку. Делитесь знаниями с друзьями, рассказывайте о книге. Заведите свой блог и делитесь мнением в виде рецензий и отзывов &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Памятник великому поэту&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В Эфиопии несколько лет назад поставили памятник Пушкину. На красивом мраморном постаменте высечены слова: «Нашему поэту».&lt;br /&gt;
[[Файл:Лк.mp4|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;7  причин читать книги &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	'''Развитие интеллекта''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Уровень интеллекта у читающих людей в среднем на 10% выше, чем у тех, кто не проводит время за книгами. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2.	'''Развитие воображения'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Книги делают нашу фантазию богатой и разнообразной.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3.	'''Расширение кругозора'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Читая, мы узнаем о разных культурах, одежде, быте; погружаемся в мир человеческой психологии.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4.	'''Тренировка памяти'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Читая книгу, мы запоминаем имена героев, место действия, взаимоотношения между персонажами. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5.	'''Умение мыслить креативно'''.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люди, читающие книги, чаще мыслят и поступают креативно&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6.	'''Борьба со стрессом'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтение погружает человека в иной мир. Мы задумываемся над судьбами героев, их поступками и решениями. Это отвлекает от повседневных проблем.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
7.	'''Умение замечать прекрасное'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Читая, мы становимся более внимательными, терпеливыми, утонченными. Это помогает в повседневной жизни замечать прекрасное, находить поводы для радости.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Шутки о чтении &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat6.jpg|thumb|300 px]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Читальный зал. К библиотекарю подходит старшеклассница: &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— У Вас художественная литература есть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— Есть.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— А классика есть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— Есть.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— А перечислите, пожалуйста, всё, что у Вас есть из классики, а то я забыла, что мне задали прочитать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitatp6.png|thumb|300 px]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Человек читающий&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Файл:Картины.mp4|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;12 молодых писателей и поэтов Кыргызстана&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''В список мы включили только молодых писателей. При этом слово &amp;amp;quot;молодой&amp;amp;quot; используется в формулировке ВОЗ, то есть это люди до 44 лет.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Alieva.png|Наристе Алиева]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Наристе Алиева'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Писать Наристе начала подростком. Постепенно она начала писать серьезные произведения. Наристе пробовала передавать свое мироощущение с помощью разных жанров: элегия, автоматическое письмо и абстрактно-экспрессивный сюрреализм. В ее произведениях описаны сложные ситуации и грани человеческой жизни. Сейчас она все больше обращается к эпическому жанру и пишет сказки в духе реализма.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Aypova.png|Асель Аяпова]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Асель Аяпова'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Детский писатель, фантаст. Кажется, она знает секрет, как оторвать детей от гаджетов и привить любовь к чтению. Ее рассказы полюбились не только нашему, но и зарубежному юному читателю. В 2012 году, например, она покорила австрийскую публику &amp;quot;Литературной Вены&amp;quot; в номинации &amp;quot;Литература для детей и юношества&amp;quot;. А в 2015-м ее рассказ &amp;quot;Плач Каныкей&amp;quot; победил в местном конкурсе &amp;quot;Война и мир глазами молодых&amp;quot;. Через год сказка &amp;quot;Плата за проезд&amp;quot; вошла в число лучших произведений международного конкурса &amp;quot;Сказка сегодня&amp;quot; в Германии. В конце 2016 года сказка &amp;quot;Белый всадник&amp;quot; вышла отдельной иллюстрированной книжкой в Корее.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Brokly.png|Екатерина Брокколи]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Екатерина Брокколи'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Поэт, блогер. Стихи начала писать еще в школе. Жанр своего творчества характеризует как &amp;quot;словесные картинки&amp;quot;, объясняя это тем, что всегда хотела передавать изображения словами. Была включена в список популярных авторов по версии местного литературного сайта tvorchestvo.kg и российского проекта Стихи.ru. В 2018 году планирует выпустить свой первый сборник рассказов и стихотворений &amp;quot;Мир в пальто&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Vorona.png|Елена Воронина]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Елена Воронина'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бабушка научила ее печатать на печатной машинке. Это и стало поводом для Елены придумать первую сказку. Писать стихи она начала с десяти лет. А в 20 лет выпустила свой единственный сборник стихов &amp;quot;Нет света без тени&amp;quot;, за идею создания которого благодарна своей маме. Сейчас она пишет рассказы, в основном мистику и антиутопии, которые пока не публикуются. Участвовала в четырех литературных конкурсах: &amp;quot;Городские легенды&amp;quot; в 2011 году и &amp;quot;На грани - 2012&amp;quot;. В 2013 году организовала литературный конкурс &amp;quot;Наследие&amp;quot;. В нем участвовали не только кыргызстанцы, но и писатели из других стран, так что он получился международным.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kapalova.png|Алтын Капалова]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Алтын Капалова'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Писать Алтын начала в детстве. Профессионально занялась писательством только несколько лет назад. Этой осенью одну из сказок Алтын Капаловой проиллюстрировал корейский художник, после чего книгу перевели на корейский язык и издали в Корее.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Karimov.png|Данияр Каримов]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Данияр Каримов'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Писатель-фантаст, журналист. По его словам, пишет исключительно для души. Его рассказы &amp;quot;Статус изгоя&amp;quot;, &amp;quot;Вакцина вечности&amp;quot; и &amp;quot;Бутылка&amp;quot; вошли в сборник современной кыргызстанской фантастики &amp;quot;13.00.p.m&amp;quot;. А в 2016 году российские издатели отобрали его рассказ &amp;quot;Форс-мажор&amp;quot; в сборник фантастики &amp;quot;Ловчие прошлых жизней&amp;quot;. Сейчас Каримов пишет в жанре космоопера, посткиберпанк, постапокалиптика.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kopytina.png|Ульяна Копытина]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Ульяна Копытина'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Начала писать стихотворения в 15 лет. Как признается сама автор, ничего судьбоносного для этого не случилось, просто писала, потому что не могла не писать. В 2006 году стала публиковать свои произведения в Интернете. В&amp;amp;nbsp;2012-ом&amp;amp;nbsp;ее стихи попали во второй номер журнала «Литературный Кыргызстан». Стала лауреатом двух литературных конкурсов &amp;quot;Золотая табуретка&amp;quot; и &amp;quot;Война и мир глазами молодых&amp;quot;. В 30 лет Ульяна перешла на прозу .&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kuleshova.png|Юлия Кулешова (Лестада)]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Юлия Кулешова (Лестада)'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Начала писать в 13 лет. Один из первых рассказов был опубликован в детской газете &amp;quot;Ай-Данек&amp;quot;. В сентябре 2016 года она стала лауреатом Республиканского фестиваля молодых писателей Кыргызстана. Летом прошлого года в рамках проекта tvorchestvo.kg вышел сборник современной фантастики Кыргызстана, где есть ее рассказ &amp;quot;Город для сталкера&amp;quot;. Ее творчество понравится тем, кто неравнодушен к мистике, социальным драмам и сюрреализму.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Levantovskii.png|Михаил Левантовский]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Михаил Левантовский'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Поэт. Писать начал в детстве. Позже вел блог на &amp;quot;Дизеле&amp;quot; и отправлял свои работы на литературные конкурсы в Москву, Одессу и Костанай. Но первым большим успехом стало участие в бишкекском фестивале музыки и поэзии &amp;quot;Сны о чем-то большем&amp;quot; в 2011 году, где первый самостоятельно изданный сборник стихотворений молодого поэта был полностью раскуплен. С 2013 по 2015-й покорял топ-листы проекта для современных авторов &amp;quot;ЛитКульт&amp;quot;. В ноябре 2016-го выпустил свой второй сборник &amp;quot;Министерство идущего снега&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Svetlichnay.png|Диана Светличная]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Диана Светличная'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
По образованию журналист. Начала писать в третьем классе. В 2010 году победила в конкурсе &amp;quot;Сетевая литература&amp;quot; с циклом рассказов &amp;quot;Желуди в бокале&amp;quot;. Дошла до финала центральноазиатского форума Open Central Asia Book Forum с рассказом &amp;quot;Шахноза&amp;quot;. Светличная частенько пишет на разных престижных зарубежных площадках, например, в &amp;quot;Снобе&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kristina.png|Кристина Убайдуллаева]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Кристина Убайдуллаева'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кристина написала свое первое четверостишие, когда ей было 9 лет. Это было стихотворение про снегиря. Впервые она выступила со своими стихами в 2002 году, когда ей было 13 лет, на конкурсе, организованном Генконсульством РФ в г. Оше, и заняла I место. По большей части творчество Кристины – это любовная и философская лирика. Принимала участие в Международном фестивале &amp;quot;Благовест&amp;quot;, который проводился в Кыргызстане, в номинации &amp;quot;Поэзия&amp;quot; в 2006 году (1-е место) и в 2007 году (2-е место). В августе 2008 года прошла обучение в литературной летней школе Ч. Айтматова на Иссык-Куле. В 2013 году участвовала в Литературном фестивале молодых писателей КР.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Hegai.png|Артем Хегай]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Артем Хегай'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Артем с самого детства писал страшилки. После первой публикации в газете «Ай-Данек» прошел обучение в летней школе им. Чингиза Айтматова и начал писать в жанрах «фантастика» и «фэнтези». Свою первую книгу, сборник рассказов «Шкатулка с зеркалами», Артем писал 12 лет. Затем рассказы были напечатаны в нескольких столичных журналах, вошли в альманах «Много языков – один мир», а также в сборник «Новые писатели: проза, поэзия, литература для детей, драматургия, эссе».&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;6 книг, от которых становишься добрее&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|Есть книги тяжелые и темные, а есть такие, которые словно наполняют тебя изнутри солнечным светом, вызывают улыбку и делают чуть счастливее — а значит, чуть лучше и добрее.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Vinoizoduv.jpg|Рэй Брэдбери «Вино из одуванчиков»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Рэй Брэдбери «Вино из одуванчиков»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Войдите в светлый мир двенадцатилетнего мальчика и проживите с ним одно лето, наполненное событиями, радостными и печальными, загадочными и тревожными; лето, когда каждый день совершаются удивительные открытия, главное из которых — ты живой, ты дышишь, ты чувствуешь. Нестареющая классика, которая подарит вам солнечное настроение даже в дождливый день.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Poliana.jpg|Элинор Портер «Поллианна»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Элинор Портер «Поллианна»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Легко ли видеть в жизни только светлые стороны? Наверное, все же нет: ведь мы все такие взрослые, обремененные кучей проблем и прекрасно знаем, что хорошего много не бывает. Но, если сделать радость игрой, а потом и принципом жизни, возможно, мы сумеем по-другому взглянуть на действительность? История Поллианны — самый настоящий антидепрессант.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Malenkiiprinz.jpg|Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Если вы с ужасом понимаете, что стали слишком взрослыми — перестали смотреть на звездное небо и задавать вопросы, начали измерять жизнь цифрами, разлюбили цветы — перечитайте «Маленького принца». Это одна из тех книг, которые способны вернуть человеку самого себя.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Chujak.jpg|Макс Фрай «Чужак»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Макс Фрай «Чужак»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Фантастика и мистика, детективный сюжет и сказочные подробности, ироническая пародия и философская притча тщательно перемешаны и щедро сдобрены юмором, который с самого начала стал своеобразной визитной карточкой автора. Обыкновенный трамвай может оказаться средством для путешествий между мирами, а город, привидевшийся во сне, — сногсшибательной реальностью.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Raigdetorydom.jpg|Фэнни Флэгг «Рай где-то рядом»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Фэнни Флэгг «Рай где-то рядом»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Концентрат обычного человеческого счастья ждет вас в романе Фэнни Флэгг. Только что неутомимая Элнер взобралась на фиговое дерево, чтобы собрать сладких спелых плодов, а в следующий миг она уже энергично общается с Господом Богом и обитателями Рая. Между тем на земле без Элнер начинается настоящий переполох. Потрясающе светлая книга о том, что рай действительно рядом — среди людей, которых мы любим.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Moidedushka.jpg|Анджела Нанетти «Мой дедушка был вишней»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Анджела Нанетти «Мой дедушка был вишней»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Старик Оттавиано посадил вишневое дерево, которое стало лучшим другом его внуку. И так появилась на свет история о необычном дедушке, который умел слушать растения и верил, что «человек не умирает, пока вишневые деревья продолжают жить для него». Крохотная книга, доказывающая простую мысль: жизнь есть чудо.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Отгадайте писателя с бородой&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Pisatelsborodoi.jpg]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Проверьте себя&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''I.	Прочитайте «басню». Вы заметили, что её герои «перемешаны»? Определите, из каких трех басен И. А. Крылова они взяты. Какая мораль в каждой из них?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однажды Лебедь, Рак да Щука,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Проказница Мартышка,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Осел, Козел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Да косолапый Мишка&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Везти с поклажей воз взялись.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И вместе все в него впряглись.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Достали нот, баса, альта, две скрипки —&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И сели на лужок под липки, —&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пленять своим искусством свет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Когда в товарищах согласья нет,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На лад их дело не пойдёт.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Запели молодцы, кто в лес, кто по дрова,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И у кого, что силы стало,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В ушах у гостя затрещало —&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И закружилась голова.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Всё пуще прежнего пошли у них разборы&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И споры,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кому и как сидеть.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Случилось Соловью на шум их прилететь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
«Изрядно, — говорит, — сказать несложно,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тебя без скуки слушать можно».&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag5 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag5&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Три басни: “Квартет”, Лебедь,  щука и рак”, “Осел и Соловей”.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''“Квартет” :''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“А вы, друзья, как ни садитесь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все в музыканты не годитесь”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''“Лебедь, щука и рак”:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Когда в товарищах согласья нет,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На лад их дело не пойдет,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И выйдет из него не дело, только мука”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''“Осел и Соловей”:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Избави бог и нас от этаких судей” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. По какому произведению снят этот фильм? Как зовут героев? Какого они возраста? Что  говорят они друг другу?'''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:Juliett.mp4]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag1 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag1&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Фильм режиссера итальянского Франко Дзефирелли снят по драме  В. Шекспира “Ромео и Джульетта”;  Ромео и Джульетта; Джульетте 13 лет, Ромео - от 16 до 20.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Когда рукою недостойной грубо&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я осквернил святой алтарь — прости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как два смиренных пилигрима, губы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лобзаньем смогут след греха смести.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Джульетта'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Любезный пилигрим, ты строг чрезмерно&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К своей руке: лишь благочестье в ней.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Есть руки у святых: их может, верно,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Коснуться пилигрим рукой своей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даны ль уста святым и пилигримам?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Джульетта'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Да, — для молитвы, добрый пилигрим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Святая! Так позволь устам моим&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Прильнуть к твоим — не будь неумолима.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Джульетта'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не двигаясь, святые внемлют нам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Недвижно дай ответ моим мольбам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Целует ее.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Твои уста с моих весь грех снимают.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Прочитайте выразительно, выделяя голосом слова, важные для передачи смысла пушкинских строк, делая необходимые паузы.'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Pushkkiinn.png]]}} &lt;br /&gt;
…И долго буду тем любезен я народу, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что чувства добрые я лирой пробуждал, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что в мой жестокий век восславил я свободу&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И милость к падшим призывал…&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''А.С. Пушкин «Памятник»''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag15 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag15&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
…И долго буду /'''тем''' /любезен я народу,/ &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что /'''чувства добрые''' /я лирой пробуждал,/ &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что в мой жестокий век восславил я /'''свободу'''/ &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И /'''милость''' /к падшим призывал… &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Л. Кулагин . Я памятник себе воздвиг…''&lt;br /&gt;
[[file:L. Kulagin - A.S. Pushkin. YA pamyatnik sebe vozdvig... (iPleer.fm).mp3]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery mode=&amp;quot;slideshow&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%; text-indent:0px; overflow:hidden; margin-top:0px; margin-bottom:0px; padding:0px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
file:Tomjer.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;Английский писатель Пирс Иган, творивший в первой половине 19 века, издал сборник очерков «Жизнь в Лондоне». Его героями были представители «золотой молодёжи», прожигавшие жизнь в увеселениях, а главных персонажей звали Том и Джерри. Благодаря им даже возникло сленговое выражение «tom and jerry», означающее «драться, выпивать и создавать проблемы окружающим». Есть предположение, что именно этот факт повлиял на выбор имён героев мультсериала, однако доподлинно это неизвестно.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Chinass.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;В 2002 году в Китае была издана «новая» книга о Гарри Поттере от анонимного автора под названием «Гарри Поттер и Бао Зулонг». Она представляла собой точный перевод Толкиновского «Хоббита», в котором все персонажи были заменены на героев из произведений Джоан Роулинг. Лишь в начале книги были добавлены несколько абзацев о превращении Гарри в хоббита, когда он принимал ванну, а в конце — об обратной метаморфозе. Юристы Роулинг смогли добиться от китайского издательства лишь извинений в прессе и штрафа в 3400 $, а книга была продана миллионными тиражами.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:451deg.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;Вскоре после издания антиутопии Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» издательство Ballantine Books выпустило дополнительную специальную серию. 200 экземпляров романа были обернуты обложкой из материала на основе асбеста с исключительными противопожарными свойствами. Позже этот ход повторил Стивен Кинг, издав в асбестовой обложке небольшую партию романа «Воспламеняющая взглядом»..&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Lilniggas.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;Детективный роман Агаты Кристи «Десять негритят» в США из-за зарождавшихся уже в то время требований политкорректности вышел под названием «И никого не стало» по последней строчке считалочки. В самой считалочке маленьких негритят заменили маленькими индейцами, а затем и вовсе маленькими солдатиками. В британских изданиях оригинальное название сохранялось до 1985 года, но потом тоже поменялось на американский вариант.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Bachman.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; 1970-х годах американские издатели считали нежелательным для авторов выпускать в свет более одной книги в год. Стивен Кинг, желавший издаваться больше, начал писать некоторые произведения под псевдонимом Ричард Бахман. В 1984 году один продавец книжного магазина заподозрил сходство литературных стилей авторов и обнаружил в Библиотеке Конгресса запись о том, что автором одного из романов Бахмана является Кинг, уведомив издателей Кинга о своей находке. Писатель сам позвонил этому продавцу и предложил написать разоблачающую статью, дав согласие на интервью. Его итогом стал пресс-релиз, сообщивший о смерти Ричарда Бахмана от «рака псевдонима»&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Tresisland.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; В знаменитой песне из романа Стивенсона «Остров сокровищ» поётся: «Пятнадцать человек на сундук мертвеца. Йо-хо-хо, и бутылка рому!». Логично предположить, что «Йо-хо-хо» — это хохот пиратов, однако это не так. Такой возглас использовался английскими моряками, когда им нужно было вместе одновременно приложить усилия в какой-нибудь работе — в русском языке ему соответствует фраза «Раз, два, взяли!»&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Gogolpushkin.png|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; Источником сюжета для пьесы Гоголя «Ревизор» стал реальный случай в городе Устюжна Новгородской губернии, причём автору об этом случае поведал Пушкин. Именно Александр Сергеевич советовал Гоголю продолжать написание произведения, когда тот не раз хотел бросить это дело.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Redline.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; А знаете ли вы, что выражение «проходить красной нитью», которое употребляют, когда хотят подчеркнуть основную мысль в каком-то произведении, пришло к нам из Англии, а точнее – с английского флота. При чем же тут флот? Дело в том, что по указанию Адмиралтейства в 1776 году во все корабельные канаты для военного флота на фабриках, где их производили, стали вплетать красную нить по всей длине этих канатов. Вытащить эту нить можно было, только распустив весь канат. Таким образом боролись с воровством: ведь по наличию в канате красной нити можно было совершенно точно установить его принадлежность английской короне, то есть государству.&lt;br /&gt;
А в переносном смысле это выражение впервые употребил Гете в романе «Сродство душ» в 1810 году, так оно и вошло во многие языки.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/LiteratureM/Rus/Я читатель/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Дүйнөлүк адабият: Мен окурманмын}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0:_%D0%AF_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C&amp;diff=27503</id>
		<title>Мировая литература: Я читатель</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0:_%D0%AF_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C&amp;diff=27503"/>
				<updated>2018-10-22T15:25:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row mir-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Nesterov.jpg|200px|Худ. М. В. Нестеров]]}} &lt;br /&gt;
''&amp;lt;span class=&amp;quot;resettext firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;З&amp;lt;/span&amp;gt;ачем читать художественную литературу?  У каждого есть свой ответ на этот вопрос. Ученые считают, что от  чтения зависит будущее каждого из нас. Как это? Ведь в этих произведениях много непонятного, незнакомого?  Почему великий немецкий писатель Иоганн Вольфганг Гете сказал, что  и в свои  80 лет  еще не научился читать по-настоящему?''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''''&amp;lt;big&amp;gt;На эти и другие вопросы помогает ответить данный раздел.&amp;lt;/big&amp;gt;'''''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
''&amp;lt;span class=&amp;quot;resettext firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;В&amp;lt;/span&amp;gt; наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку совершенствоваться так, как ни один другой способ.&lt;br /&gt;
Чтение книг — универсальный способ сохранить живой ум даже в старости. Способность переводить слова в мысленные образы хорошо сказывается на когнитивных функциях. Когда ты читаешь, твой словарный запас становится богаче, память улучшается, ты сам становишься интересным рассказчиком.&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Samyeperevodimyeavtory.jpg|Самые переводимые авторы]]}} &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Кто такой читатель?==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Zenkina.jpg|200px|Худ. Даниэла Зекина]]}} &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''''Читатель''' – тот, кто читает, кто занят чтением произведений''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;(по словарю С.И. Ожегова)&amp;lt;/small&amp;gt;''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному… Но, к сожалению, это совсем не так. &lt;br /&gt;
Почему? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Потому, что настоящий читатель отдает книге свое свободное внимание, все свои душевные способности и свое умение вызывать в себе ту верную духовную установку, которая необходима для понимания этой книги. Настоящее чтение не сводится к бегству напечатанных слов через сознание – оно требует сосредоточенного внимания и твердого желания верно услышать голос автора. Одного рассудка и пустого воображения для чтения недостаточно. Надо чувствовать сердцем и созерцать из сердца'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right&amp;quot;&amp;gt;''(Е. Ильин, философ).''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Когда известный писатель Владимир Набоков занимался преподавательской деятельностью в США, он всегда предлагал своим студентам тест – десять определений читателя, из которых они должны были бы выбрать четыре, в сумме дающих “настоящего читателя”. &lt;br /&gt;
'''Попробуйте сделать свой выбор из предложенных определений'''.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Определения были примерно следующими:'''&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель — это член общества книголюбов.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель приравнивает себя к герою или  героине литературного произведения.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читателю необходимо сконцентрироваться на социально-экономическом аспекте.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель предпочитает произведения с событиями и диалогами.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель прежде ознакомится с экранизацией, а затем уже с книгой&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читатель должен быть начинающим автором.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*  У читателя должно быть развито воображение.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Читателю необходима память.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*  У читателя должен быть богатый словарный запас.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*  Читатель должен любить искусство.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}}&lt;br /&gt;
''Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. Именно на них, на этих талантливых, чутких, обладающих творческим воображением читателей рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках верного образа, верного поворота действия, верного слова. '''С. Я. Маршак'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Читать – это еще ничего не значит. Что читать и как читать – вот в чем главное дело. '''К. Д. Ушинский'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}}''Чтение хороших книг должно быть неторопливым и бережным, надо чувствовать, что они писались именно так. '''Г. Торо'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Писатель пишет только половину книги: вторую половину пишет читатель. '''Д. Конрад'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Для вдумчивого читателя читать книгу значит пытаться понять, узнать образ мышления чужого человека, заглянуть в глубины его души и попытаться подружиться с ним. '''Г. Гессе'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Icon.png|50px|]]}} ''Чтение -  ничто.  Осмысленное чтение кое-что. Чтение  осмысленное и прочувствованное – совершенство.  '''А. С. Пушкин'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
== Как читать правильно ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit1.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit2.jpg|790px|]]	&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit3.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit4.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit5.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit6.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
		[[file:Chit7.jpg|790px|]]&lt;br /&gt;
	&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Ну а самый главный совет, как читать правильно: «Применяйте прочитанное на практике!». Иначе всё зря.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Из чего состоит книга ==&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit8.jpg|class=show-for-large-up|280px]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Chit8.jpg|class=hide-for-large-up]]}}&lt;br /&gt;
Настоящий читатель знает, из чего состоит книга, что она в себе содержит, как узнать, о чем она. Он может ориентироваться в том, как выбрать из множества книг ту, которая нужна, которая интересна. Как же не ошибиться и выбрать нужную?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оказывается, очень просто. Ведь книга сама может многое рассказать о себе. Для этого следует познакомиться с элементами книги (или частями, из которых она состоит), по которым мы можем заранее узнать, о чем расскажет нам та или иная книга, интересна ли она нам.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all&amp;gt;&lt;br /&gt;
Видео '''«Урок информационной культуры»'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Видео рассказывает о структуре книги, о  функциях   каждого ее элемента.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Структура_книги.mp4|720px|Структура книги|start=4]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закладки. Как сделать простую закладку ==&lt;br /&gt;
Простая, но практичная закладка для книги. Знаете ли Вы, что оригами пришли из японских слов &amp;quot;Ору&amp;quot;, что означает в переводе &amp;quot;складывать&amp;quot; и &amp;quot;Ками&amp;quot;, что означает &amp;quot;бумага&amp;quot;?&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Закладки._Как_сделать_простую_закладку.mp4|720px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
Новые информационные технологии повлияли на развитие книги. Появились электронные книги: учебники, справочники, энциклопедии. &lt;br /&gt;
'''Электронная книга''' — общее название группы компактных планшетных компьютерных устройств, предназначенных для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== О чтении книг за компьютером ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Chit9.png|100px|]]}} Благодаря компьютеру и сети Интернет, вы имеете свободный доступ к огромному количеству книг прямо у себя дома. Ведь не каждый имеет большую домашнюю библиотеку или может позволить покупать себе большое количество книг. Да и в библиотеку не всегда есть время и желание ехать.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit10.png|200px|]]}}&lt;br /&gt;
Можно читать книги с кружечкой горячего чая и печеньем или еще чем-нибудь из еды. Но, как правило, читая обычную книгу, её нужно держать руками, т. к. многие книги, особенно новые, имеют свойства закрываться или просто перелистываться. Компьютер в этом плане гораздо удобнее, т. к. остаются свободными обе руки, и только периодически нужно нажимать кнопку, чтобы перейти на другую страницу.&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Chit11.png|150px|]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
У многих сейчас имеется постоянный доступ к Интернету, что даёт еще одно преимущество. В тексте часто можно встретить незнакомые слова и, когда попадаются такие слова, не нужно идти, брать словарь и искать это слово – просто открываешь Google и сразу находишь его значение.&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit12.jpg|thumb|350px| ''Окно программы AlReader'' ]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Часто в книгах попадаются какие-то красивые изречения, которые хотелось бы иметь под рукой. Для этих целей есть специальный текстовый файл, куда можно добавить понравившиеся  цитаты. И для этого опять же не надо идти, брать тетрадку и ручку и выписывать это предложение – просто открываешь текстовый файл и копируешь. &lt;br /&gt;
Читатели книг на компьютере считают  наиболее удобной программу под названием AlReader (официальный сайт: http://alreader.kms.ru/).&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вдумчивое  чтение ==&lt;br /&gt;
Смысл в прочтении любой книги не в том, чтобы ее просто прочитать, а чтобы прочитать вдумчиво и понять идею всей книги. Вдумчивое чтение — это, наверное, самый важный навык, который нужно развивать. И вот почему:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# это помогает понять, зачем мы вообще читаем. &lt;br /&gt;
# Это способствует развитию критического мышления, навыков общения и понимания. &lt;br /&gt;
# Это главный аналитический инструмент при обучении в вузе. &lt;br /&gt;
# Это помогает выжить в современном мире, переполненном информацией. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Известный культуролог '''Д.С. Лихачев пишет:''' «Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение».  Его поддерживает и психолог '''Б. М. Теплов:''' «Понять художественное произведение – значит прежде всего прочувствовать, эмоционально пережить его и уже на этом основании поразмыслить над ним». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А разработчик электронной книги Amazon Kindle '''Джейсон Меркоски''' отмечает: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''«Существует два вида чтения: поверхностное и глубокое. И вне зависимости от того, какой контент вы потребляете, если вы хотите усвоить его, нужно читать углубленно, проникая в смыслы и считывая нарративы. Мы не должны превращать информацию в нездоровую пищу для сознания. Книги не виртуальная реальность, это простой инструмент, но он требует использования всех возможностей мозга».''  &lt;br /&gt;
О вдумчивом чтении можно написать небольшое литературное произведение  в формате  '''«даймонд».'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Diamond1.png|400px|{{center|Даймонд}}]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Даймонд}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== '''Инструменты вдумчивого чтения''' ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Предметные стандарты по литературе  включают ряд умений, связанных с вдумчивым чтением,  и считаются достигнутыми, если  учащийся &lt;br /&gt;
* задает вопросы по тексту и отвечает на них;&lt;br /&gt;
* воспринимает изобразительно-выразительные средства в произведении, поэтические образы  и определяет их роль в произведении;&lt;br /&gt;
* подтверждает свое мнение тестом;&lt;br /&gt;
* определяет  тему и основную мысль произведения;&lt;br /&gt;
* выделяет в тексте  «образные» слова и выражения, морально-этическую и оценочную лексику и объясняет их значение;&lt;br /&gt;
* сравнивает героев разных произведений;&lt;br /&gt;
* связывает прочитанное произведение, изображенные события, героев с примерами из собственного опыта, из других произведений;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы эти умения  выработать, вам необходимо  воспользоваться специальными стратегиями чтения. Использование стратегий чтения формирует умения, позволяющие взаимодействовать с текстом, размышлять о читаемом; включает процедуры, помогающие читателю анализировать свое понимание содержания произведения, заключенную в нем информацию и способы работы с учебным материалом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Стратегии чтения ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Дерево вопросов'''''&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Tree of questions.png|250px|Дерево вопросов]]}}&lt;br /&gt;
''Дерево вопросов поможет вам построить диалог с текстом и автором и сформулировать вопросы для глубокого чтения и понимания произведения.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первый шаг к пониманию – это выделение в тексте непонятного и формулировка его в виде вопроса. Думая, человек спрашивает и отвечает. Лучший способ понимания - это самостоятельная постановка вопросов к тексту. «Правильно читать» – значит уметь задавать себе и персонажам простые, но важные вопросы. «Почему он так поступил? Смог бы я так же?» Если это получается, значит, вы состоялись как читатель.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Простые вопросы.''' Это вопросы, которые начинаются с вопросительных слов: «КТО...? КОГДА...? ЧТО...? ГДЕ...? и др». Ответы на эти вопросы можно найти в тексте в готовом виде, они требуют найти и только воспроизвести прочитанную информацию.  '''Ответ ищите в тексте.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аналитические вопросы.''' Это вопросы, которые выясняют различные связи: причину и следствие, сходство и контрастность, временные связи и противоречия. Это вопросы на непонятное (трудно объяснимое), что-то удивительное, неоднозначные объяснения, недостаточные сведения о событии, герое, его поступках и т.п.: почему…? Как…? Зачем…? '''Ответ ищите в подсказках и между строк.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Глубинные вопросы.''' Вопросы на оценку, обобщения, личное восприятие, связь с другими произведениями, личным опытом, реальной жизнью. Это вопросы к глубокому пониманию текста: как соотносится…? Какие ценности…? Что для вас важно? Что было в вашем опыте? Что было в других произведениях? '''Ответ свяжите с собой, со своим жизненным опытом.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Questions.png|150px|Это способ задавать вопросы для глубокого осмысления  текста]]}}&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Chit13.jpg|250px]]}} &lt;br /&gt;
Есть вопросы, на которые легко ответить «да» или «нет», но гораздо чаще встречаются вопросы, на которые нельзя ответить однозначно. Необходимо различать те вопросы, на которые можно дать однозначный ответ (тонкие вопросы), и те, на которые ответить столь определенно невозможно (толстые вопросы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Толстые вопросы - это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Постановка разных  вопросов научит вас думать над прочитанным, понимать произведение. Заданный вами вопрос по тексту художественного произведения является для учителя способом диагностики вашего уровня погружения в текст, показателем умения анализировать его, видеть проблемы, выявлять глубокие мысли писателя, его ценности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Если вам необходимо читать вдумчиво, то помогут эти 10 вопросов.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:10 questions.png|600px|10 вопросов вдумчивого чтения]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Двойной дневник'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта стратегия помогает  вести диалог с автором: выбрать из текста то, что затронуло, то, что интересно или спорно; задать вопросы, написать свой отклик на мысли автора, поспорить с ним или поддержать его идеи своими размышлениями, связать их со своим опытом. Это подготовка к обсуждению произведения,  мыслей  автора, это также черновые записи, наброски для будущего эссе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Chit15.jpg|600px|{{center|Пример двойного дневника}}]]}} {{center|Пример двойного дневника}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Кластер и карта мыслей (интеллект-карта)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это графические организаторы для отображения ключевых понятий, разных сторон произведения: героев, сюжета, композиции, особенностей художественной речи, ценностей. Они  могут  служить основой для устной презентации или письменной работы по теме. Эти графические организаторы  помогут вам при чтении составить рассказ по теме, дать характеристику герою произведения, представить собственное отношение к произведению.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Шаги создания кластера:'''&lt;br /&gt;
# В центре запишите ключевое слово. Запишите  тему в кружок.    &lt;br /&gt;
# От ключевого слова  начертите  стрелки-лучи, показывая смысловые поля того или иного понятия. Запишите понятия, ассоциации, идеи и др. в кружках-спутниках  ключевого слова.    &lt;br /&gt;
# Установите связи между понятиями в процессе их записи.   &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Veve.png|350px|Пример кластера по произведению  И.С. Тургенева «Муму»]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Njv.png|350px|Пример кластера  по произведению М. Твена «Приключения Тома Сойера»]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Карта памяти ==&lt;br /&gt;
'''Карта памяти''' (интеллект-карта, ментальная карта)  – это технология изображения информации в графическом виде, отражающей связи (причинно-следственные, смысловые, ассоциативные) между понятиями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Интеллект–карта ==&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Kaksozdatkartu.png|Схемы «Как создать интеллект-карту»]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Intellekt-karta-pravila.png|Схемы «Правила составления интеллект-карты»]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Примеры интеллект–карт'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit1IK.png|Пример интеллект-карты по рассказу И.С. Тургенева «Муму»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пример интеллект-карты по рассказу И.С. Тургенева «Муму»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit2IK.png|Интеллект–карта по повести И.С. Тургенева «Ася»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Интеллект–карта по повести И.С. Тургенева «Ася»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit3IK.png|Интеллект–карта по теме «Роман»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Интеллект–карта по теме «Роман»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Mirlit4IK.png|Интеллект–карта по теме «Родительский наказ в литературе»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Интеллект–карта по теме «Родительский наказ в литературе»&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Золотая полка ==&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Chit20.jpg|220px|Худ. В. В. Рекуненко]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;blockquote&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Безмолвствует черный обхват переплета,'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Страницы тесней обнялись в корешке,'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''И книга недвижна.'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Но книге охота'' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Прильнуть к человеческой теплой руке.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Михаил Светлов'''''&amp;lt;/blockquote&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag1 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Читать полностью&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag1&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Небрежно рассказ недочитанный кинут, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Хозяин ушел и повесил замок. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сегодня он отдал последний полтинник &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
За краткую встречу с героем Зоро. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Он сядет на лучший из третьего места, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ему одному предназначенный стул, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Смотреть, как Зоро похищает невесту, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В запретном саду раздирая листву. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Двенадцать сержантов и десять капралов &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Его окружают, но маска бежит, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И вот уж на лошади мчится по скалам, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И в публику сыплется пыль от копыт. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И вот на скале, где над пропастью выгиб, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бесстрашный Зоро повстречался с врагом.. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ну, разве покажет убогая книга &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Такой полновесный удар кулаком? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Безмолвствует черный обхват переплета, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Страницы тесней обнялись в корешке, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И книга недвижна. Но книге охота &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Прильнуть к человеческой теплой руке. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-6 columns show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Chit16.jpg|400px| Худ. Bernard Scholl]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt; Худ. Bernard Scholl&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Chit17.jpg|400px| Худ. Bernard Scholl ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Худ. Bernard Scholl&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Chit18.jpg|400px| Худ. Сharles Wysocki I Geoffrey Tristram]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt; Худ. Сharles Wysocki I Geoffrey Tristram&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Золотая полка – это та, на которую ставятся любимые книги. Метафора «золотая полка» придумана писателем Ю. Олешей. Так он называл место, где стоят любимые книги, к которым человек часто обращается. Это те книги, которые «так написаны, что если вы опоздаете и начнёте читать их взрослыми — вы уже никогда не получите того удовольствия, которое в них заложено именно для вас — оно  улетучивается из них по мере вашего взросления».&lt;br /&gt;
И у каждого человека, который относится к книге серьезно, в течение многих лет собирается своя «золотая полка». Это, быть может, всего десяток-другой книг, но каких книг! '''(А. Крестинский)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== '''Любимые книги взрослых и детей''' ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Более ста самых известных писателей Великобритании и Америки приняли участие в опросе под условным названием «Писатели выбирают свои любимые книги». ​Среди 125 участников опроса были, в частности, Норман Мейлер (Norman Mailer), Стивен Кинг (Stephen King), Энн Патчетт (Ann Patchett), Джонатан Франзен (Jonathan Franzen) и Джойс Кэрол Оутс (Joyce Carol Oates)&lt;br /&gt;
В общей сложности писателями было предложено 544 произведения. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Десять величайших писателей всех времён, согласно общему количеству набранных очков:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Лев Толстой – 327&lt;br /&gt;
# Уильям Шекспир – 293&lt;br /&gt;
# Джеймс Джойс – 194&lt;br /&gt;
# Владимир Набоков – 190&lt;br /&gt;
# Федор Достоевский – 177&lt;br /&gt;
# Уильям Фолкнер – 173&lt;br /&gt;
# Чарльз Диккенс – 168&lt;br /&gt;
# Антон Чехов – 165&lt;br /&gt;
# Гюстав Флобер – 163&lt;br /&gt;
# Джейн Остин – 161&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:451.mp4|thumb||350px|{{center|451 градус по Фаренгейту (Рэй Брэдбери ) }}]]}} &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Познер2.mp4|thumb|350px|{{center|Владимир Познер: Книги, которые всегда со мной }}]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что почитать подростку?''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Tenager books.mp4|660px|Что почитать подростку|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Впечатления, размышления, эссе''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Июнь Ли,'' &lt;br /&gt;
американская писательница китайского происхождения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''…Книга, после которой я почувствовала себя собой, как ни странно, была русской, и прочитала я её, когда ещё жила в Китае, — это «Стихи в прозе» Ивана Тургенева в переводе на китайский…В двенадцать лет я поняла, что это и есть настоящая литература: всё, что происходило со мной позже, было разбужено Тургеневым. Я запоминала стихи в прозе на китайском и могла цитировать их целиком, а совсем недавно перечитала их уже на английском — и во мне снова нежно отзывалось всё пережитое  благодаря Тургеневу.'' &lt;br /&gt;
''Самые лучшие писатели твоей жизни — те, кто не уходят от тебя, когда ты взрослеешь и превращаешься в другого человека. Есть писатели, которых ты встречаешь в жизни всего лишь однажды, есть те, кого ты, как близких друзей, навещаешь постоянно.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''А. Крестинский''''' &lt;br /&gt;
(Книга с «Золотой полки».(О романе Ю.Олеши «Три толстяка»)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-6 columns show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Ch5.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ch4.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ch4.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ch2.jpg|400px|Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Иллюстрации М. Добужинского к книге Ю. Олеши «Три толстяка»&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Помню, сестра, давая мне книгу, хмурилась длинно и строго, взглядом подчеркивая, какая это ценность…     Я читал книгу в каком-то странном возбуждении. Два чувства боролись во мне: скорей узнать, что будет дальше, и продлить удовольствие подольше.   Помню, одно место в этой книге сильно напугало меня. Когда Суок приходит в зверинец освободить Просперо, она видит там страшное существо, потерявшее человеческий облик, похожее на волка. Это ученый Туб, которого давно заточили в клетку по приказу  Трех Толстяков. &lt;br /&gt;
Я стал с этой книгой старше. Я прожил с нею до предела насыщенный кусок жизни, и с тех пор она стала как бы частицей меня самого, а ее герои – близкими мне навсегда. Настоящее искусство делает человека богатым и счастливым. Вот хотя бы эта сказка – как много радости принесла она мне!.. На моей «золотой полке» стоит сказка Юрия Олеши.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''М. Цветаева'''''&lt;br /&gt;
(из книги «Мой Пушкин»)&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Ch6.jpg|thumb|150px|Худ. Л. Тимошенко (1903–1976)]]]}} &lt;br /&gt;
…Я не в Онегина влюбилась, а в Онегина и Татьяну (и, может быть, в Татьяну немножко больше), в них обоих вместе, в любовь…   Скамейка, на которой они – не - сидели, оказалась предопределяющей. Я ни тогда, ни потом, никогда не любила, когда целовались, всегда - когда расставались… &lt;br /&gt;
…Если я потом всю жизнь по сей последний день всегда первая писала, первая протягивала руку… то только потому, что на заре моих дней лежащая Татьяна в книге, при свечке, с растрепанной и переброшенной через грудь косой, это на моих глазах - сделала. И если я потом, когда уходили (всегда - уходили), не только не протягивала вслед рук, а головы не оборачивала, то только потому, что тогда, в саду, Татьяна застыла статуей. &lt;br /&gt;
Урок  смелости.  Урок  гордости.  Урок  верности.  Урок  судьбы.   Урок одиночества.&lt;br /&gt;
У кого из народов - такая любовная героиня: смелая и достойная, влюбленная - и непреклонная, ясновидящая - и любящая!.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Videoplaыыыyback.mp4|thumb|750px|{{center|''Трейлер к роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Евгений Oнегин (британский актер Рейф Файнс) и Татьяна Ларина (российская актриса А. Шенгелая)''}}]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 columns show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru3.jpg|400px| Татьяна на балу]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Татьяна на балу&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru2.jpg|400px| Татьяна ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Татьяна&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru4.jpg|400px| Татьяна в деревне и на балу в Петербурге ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Татьяна в деревне и на балу в Петербурге&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru5.jpg|400px|ПЕГАС ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;ПЕГАС&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru6.jpg|400px| Геракл и Денияра ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Геракл и Денияра&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru7.jpg|400px| Кентаврёнок]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Кентаврёнок&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru8.jpg|400px|Нимфы ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Нимфы&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru9.jpg|400px| Встреча Вакха и нимфы ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Встреча Вакха и нимфы &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru10.jpg|400px| Маленький принц]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Маленький принц&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru11.jpg|400px| Маленький принц ]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Маленький принц&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Ru12.jpg|400px| Маленький принц]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Маленький принц&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
О творчестве этой юной художницы '''Нади  Рушевой''' спорят и говорят до сих пор. Прожив всего 17 лет, она оставила заметный след в искусстве. Она много читала, и все ее впечатления выплескивались на бумагу: «Я их заранее вижу…&lt;br /&gt;
Татьяна Ларина, героиня романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», стала одной из любимых героинь Рушевой. К ее образу художница возвращалась часто: она рисовала Татьяну ребенком; девушкой, которая пишет письмо возлюбленному; дамой, блистающей на балу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Еще одной любимой темой юной художницы были герои мифов и искусство Древней Греции. Хранитель коллекции Рушевой Лидия Карнаухова рассказывала: «Эллада была живым и светлым источником ее творчества, чистым и ясным. Пожалуй, именно в искусстве Древней Греции она усвоила легкость певучей линии, гармонию пропорций человека и животных».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В библиотеке Нади Рушевой была книга «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. Художница рисовала героев сказки такими, какими видела их сама. Главный персонаж у нее получился хрупким, большеглазым, с проникновенным взглядом. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А Лис впервые предстал перед читателями в человеческом облике. Всего Надя Рушева создала около 30 рисунков по «Маленькому принцу»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Что значит читать выразительно? ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Vir1.png|thumb|300px|]]}} &lt;br /&gt;
Выразительно читать,  говорить — это значит, по К.С.&amp;amp;nbsp;Станиславскому, «действовать словами», т.е.  воздействовать своей волей (голосом, интонацией, темпом речи) на слушающего,  заставить видеть текст так, как видит его или относится к нему говорящий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Различают выразительное чтение эпических (басен, рассказов, сказок, мифов) и лирических произведений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Как читать сказки, мифы, рассказы, басни? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждый жанр имеет определенные нюансы, на которые необходимо обратить внимание при чтении. Это помогает исполнителю искать интонационные варианты для каждого произведения. &lt;br /&gt;
'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Жанр и особенности выразительного чтения&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-fair resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Сказки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-mith resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Мифы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-fragm resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Рассказы, фрагменты повести, романа&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-basn resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Басни&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-fair&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Сказки'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz1.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== '''Примеры''' ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сказка “Али-Баба и сорок разбойников”'''''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Файл:Ali_baba.mp3|520px|Сказка “Али-Баба и сорок разбойников]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Сказки.mp4|520px|Сказка о мертвой царевне. Сказки А.С. Пушкина]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Сказка о мертвой царевне. Сказки А.С. Пушкина'''''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-mith&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Мифы '''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz2.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Геракл.mp4|thumb|350px|{{center|Подвиги Геракла. Чит. А. Водяной}}]]}} &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Греция.mp4|thumb|350px|{{center|МИФЫ И ЛЕГЕНДЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ.}}]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-fragm&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Рассказы, фрагменты повести, романа'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz3.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:8 note.mp4|thumb|350px|{{center|Конкурс &amp;quot;Восьмая нота&amp;quot; - Актерское мастерство. А.Грин. Отрывок из повести “Алые паруса”}}]]}} &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Живая классика.mp4|thumb|350px|{{center|Международный конкурс юных чтецов &amp;quot;Живая классика&amp;quot;}}]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-basn&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Басня'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
[[Файл:Viraz4.jpg|thumb|700px|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Примеры ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Актер театра и кино Алексей Николаевич Грибов читает басню И.А. Крылова '''«Зеркало и обезьяна»'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Файл:Zerkalo i Obezjana.mp3|520px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Григорий Сиятвинда читает басню Ивана Андреевича Крылова '''«Две собаки»'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Dve sobaki.mp3|520px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Басни Эзопа в стихах. Кошка и куры.mp4|520px|start=3]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Как читать стихи ==&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Viraz5.jpg|thumb|300px|]]}} &lt;br /&gt;
«Подобно тому, как красота цветов раскрывается лишь в зелени листвы, так и стихи обретают свою силу только в мастерском чтении», - говорил индийский поэт Рабиндранат Тагор. &lt;br /&gt;
Как при чтении прозаического произведения, так и при исполне­нии лирического стихотворения недостаточно просто говорить слова.  Само название “лирика” напоминает нам о том, что поэтические произведения  первоначально пелись под аккомпанемент лиры. &lt;br /&gt;
Символом поэтического вдохновения считается волшебный крылатый конь Пегас.  Его родителями были морской бог Посейдон и горгона Медуза.&lt;br /&gt;
Конь летал со скоростью ветра. Жил в горах.  Ударом копыта о землю Пегас выбил источник Гиппокрена («Ключ коня»), вода которого дарует вдохновение поэтам. По этой причине выражение  «оседлать Пегаса» – написать вдохновенные стихи, а в более широком смысле – стать поэтом.&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Viraz6.png|200px|]]}}&lt;br /&gt;
В мировой культуре Пегас – это символ вдохновения и покровитель всех творческих людей. Наряду с сочинением поэтических произведений их выразительное исполнение также творческий процесс. &lt;br /&gt;
Выразительность чтения достигается  при помощи выразительной триады: техники чтения, логики чтения и эмоционально-образной выразительности. Главное средство речевой выразительности – интонация  произведения. Интонация возникает после осмысления текста, понимания замысла и намерений автора и осознанного отношения к героям, их поступкам и событиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Три взаимосвязанных компонента выразительности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Техника речи. Это владение голосом (тихо-громко, быстро-медленно), дикция, четкое и правильное произнесение звуков, слов, фраз (это техника речи и орфоэпическая грамотность).&lt;br /&gt;
# Логика речи. Логическая ясность -  это постановка логических ударений и соблюдение логических пауз. В стихах для соблюдения ритма паузы ставятся в конце строк, для передачи смысла  и логических ударений могут ставиться и в середине. Логическое ударение ставится на слова, несущие ключевое значение. Логическое ударение – выделение голосом слова, нажим голосом на слово, а логическая пауза – остановка в речи. &lt;br /&gt;
# Эмоционально-образная выразительность – передача настроения, чувств, мыслей автора: здесь – раздумье, а здесь – радость, восхищение, любование, грусть и т.п.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Inton.png|720px|Схема «Компоненты выразительности чтения»]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Зачем читать стихи''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Viraz8.jpg|300px|]]}}&lt;br /&gt;
Что же такое Стихотворение?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Музыка нашего сердцебиения?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нашего разума тайное пение?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Танец рассудка и воображения?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Что ты такое, Стихотворение?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты - вдохновение ! Ты - озарение !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вечность, открытая нам на мгновение!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вместе и тайна, и откровение…&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Да ! - соглашается Стихотворение.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Все это - я , это я, без сомнения!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я - вдохновение,  я - озарение, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Неповторимое повторение, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но, добавляет оно еле слышно, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Может, я зря выражаюсь так пышно? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я – лишь бессмысленная болтовня, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если читателя нет у меня.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты - вдохновенный и озаренный,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты - мой читатель, душой одаренный, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ты мне нужнее, чем сердце в груди.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жду. Приходи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right&amp;quot;&amp;gt;''Б. Заходер''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Viraz7.jpg|300px|Черновик стихотворения А.С. Пушкина «Я вас любил»]]}} &lt;br /&gt;
Стихи не только облагораживают нас духовно, но и развивают наш мозг. Исследователи из Ливерпульского университета (Великобритания), наблюдая за людьми, читавшими сочинения В. Шекспира, У. Вордсворта, Томаса Стернза Элиота и других светил английской поэзии, анализировали, как в это время работает их мозг. Оказалось, что при чтении поэзии нейроны реагируют буквально на каждое слово. Особо остро мозг реагирует на необычные поэтические обороты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высокая поэзия, как обнаружили ученые, вызывает избыточное возбуждение в мозгу. Обработав необычное слово или оборот, мозг не возвращается в прежнее состояние, а сохраняет некий добавочный импульс, который подталкивает к продолжению чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:А. Белый.mp4|720px]]&lt;br /&gt;
{{center|&amp;lt;small&amp;gt;'''Актер и режиссер А.Белый читает стихотворение А.С.Пушкина - &amp;quot;Я вас любил...&amp;quot;в короткометражном фильме'''&amp;lt;/small&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Учимся у хороших чтецов''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы произведение шагнуло со страниц на сцену, необходимо над ним поработать, прочувствовать его. Это творчество – чтение стихов на публику – может быть увлечением.   &lt;br /&gt;
Когда слушаешь хорошего чтеца, как будто видишь все, о чем он рассказывает, по-новому понимаешь  уже знакомые произведения, проникаешься настроением исполнителя. Просматривая видео выступлений чтецов, прослушивая аудиозаписи,  можно научиться читать произведение с правильной интонационной окраской. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Алексей Лямин. Редьярд Киплинг Сотый. Гимназия №1539.mp4|300px]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Алексей Лямин. Редьярд Киплинг. '''«Сотый»'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Елизавета Бугулова - Хорошее отношение к лошадям, В. Маяковский Синяя птица 2016.mp4|300px]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Елизавета Бугулова. В. Маяковский. '''«Хорошее отношение к лошадям».''' Синяя птица, 2016}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Videoplayback (2).mp4|350px]]}}&amp;lt;br&amp;gt; {{center|Александр Водяной. Р. Стивенсон. '''«Вересковый мёд»''' (пер. С. Маршака). Диафильм}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:3dc09243e9.360.mp4|350px]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|Николай Цискаридзе. Редьярд Киплинг. '''«Если»''' (пер. С. Маршака)}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== '''Советы юным чтецам''' =====&lt;br /&gt;
Поэты, которые умели красиво говорить, словно древнегреческий Орфей, завлекали своими словами, заставляя себя боготворить. И сейчас люди, способные четко и красиво выражаться, добиваются больших успехов в бизнесе и пользуются большим доверием со стороны окружающих. Поэтому важно поработать над выразительностью своей речи. Если вы хотите узнать, как выразительно читать стихи, то следуйте указанным ниже советам.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Stihov.png|700px|Советы чтецам]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Чтобы чтецу сказали: «Какое интересное произведение! Как ты хорошо, красиво читал!», следует соблюдать ряд рекомендаций.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Не забудьте сообщить автора и название стихотворения.  &lt;br /&gt;
* Постарайтесь понять содержание и настроение стихотворения.  &lt;br /&gt;
* Обратите внимание на знаки препинания.  &lt;br /&gt;
* В каждой строке стихотворения определите  ключевое слово или словосочетание.  &lt;br /&gt;
* Подумайте, где и какая пауза может быть  выдержана при чтении. &lt;br /&gt;
* Не забудьте: слушают и то, что вы читаете, и то, как вы читаете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== '''Четкость дикции''' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:Четкость дикции.mp4|thumb|300px|{{center| Как улучшить дикцию}}]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наталья Козелкова, преподаватель Orator Club, тренер по коммуникации и постановке голоса, диктор и телеведущая, демонстрирует, как исправить и улучшить дикцию. Образцовая речь педагога, практические советы с примерами и  упражнениями сделали её мастер-классы популярными. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Советыы.mp4|thumb|720px|{{center| Советы чтецам}}]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Лихачёв Дми́трий Серге́евич'''  (1906-1999) — филолог, культуролог, искусствовед.  На протяжении всех лет своей деятельности являлся активным защитником культуры, пропагандистом нравственности и духовности.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Патетический''' ''[тэ]''.  Страстный, взволнованный, исполненный пафоса. Патетический  тон. Патетическая речь. Патетическая симфония.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Проза''' — это разновидность художественной речи, нестихотворная повествовательная речь.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Рекуненко Валентин  Васильевич'''  –  украинский художник, пишет картины на   сказочные сюжеты.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Триллер''' ''(от англ. thrill — нервная дрожь, волнение)'', особый тип приключенческого фильма, цель которого –   вызвать у зрителя волнение, тревогу, страх.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Bernard Scholl'''  –  французский художник.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Классика''' ''(от латинского classicus –   образцовый, первоклассный)''  – образцовые, выдающиеся, общепризнанные произведения литературы и искусства, имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Нарратив''' ''(от англ. narrative –  рассказ, повесть)''.  Способ повествовательного изложения фактов путем описания наиболее значимых событий.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Фэнтези''' –  жанр художественных произведений, в основе которого лежит использование сказочных и мифологических мотивов. В отличие от научной фантастики, не стремится объяснить мир и возможности героев с рациональной точки зрения.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Элиот. Дж. Мировая литература в инфографике. – СПб: Питер, 2017. – 160 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Бьюзен Т. и Б.  Супермышление. – Минск: ООО «Попурри», 2003. – 304 с.}}&lt;br /&gt;
*&amp;lt;div class=&amp;quot;biblio&amp;quot;&amp;gt;Граник Г.Г., Борисенко Н.А. Понимание текста на уроках русского языка и  литературы. Журнал «Русский язык» №23/2007. Дата посещения 13.11.2017. http://rus.1september.ru/article.php?ID=200702304&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
* {{bib|Кучма А. О чтении книг за компьютером. Сайт To Tell The Truth. //http://gimrock.blogspot.ru/2012/03/blog-post_15.html. Дата публикации  15 марта 2012 г. Дата посещения 13.11.2017.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Любопытные факты о книгах. Сайт SOFTMIXER. Сетевой журнал. Доступно: //http://www.softmixer.com/2014/04/blog-post_14.html Дата посещения 29.10.2017.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Методика выразительного чтения. – М.: Просвещение, 1977. – 176 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Пеннак Д. Как роман: Эссе / Пер. с фр. Н.Шаховской. — М.: Самокат, 2005. — 190 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Художник Михаил Нестеров. Картины. Сайт: http://www.liveinternet.ru/users/5219213/post286420286//}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Я – сыщик. Читаем и вчитываемся. Сайт iTrex. Languageservices//Доступно: https://itrex.ru/news/ya-syshchik/}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Четкость дикции: Сайт «Youtu.be» [Электронный ресурс] // URL: https://youtu.be/heEHPmRDKGE Наталья Козелкова, преподаватель Orator Club, тренер по коммуникации и постановке голоса, диктор и телеведущая. Образцовая речь педагога, практические советы с примерами и  упражнениями сделали её мастер-классы популярными. Другие уроки   педагога можно посмотреть и скачать для использования, перейдя по ссылке.&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Читаем книги на компьютере: Сайт: «To Tell The Truth» [Электронный ресурс] // URL: .// http://gimrock.blogspot.ru/2012/03/blog-post_15.html.&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;КНИЖНЫЕ ПОЛКИ #1: МОИ САМЫЕ ЛЮБИМЫЕ КНИГИ:  Сайт «Youtu.be» [Электронный ресурс] // URL:  https://youtu.be/GVpQuAV4hmc&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Моя Домашняя Библиотека II Любимые книги x Anthony Uly: Сайт «Youtu.be» [Электронный ресурс] // URL: - https://www.youtube.com/watch?v=IvWl1Tj_9F0&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;shadow radius sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;О вдумчивом чтении&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat1.png|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat2.jpg|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat3.png|thumb|400 px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== '''Ваши права читателя''' =====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Право не читать.  &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2) Право перескакивать и пропускать скучные места. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3) Право не дочитывать книгу до конца, если она вам не нравится. Бросьте и возьмите  другую! &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4) Право перечитывать одну и ту же книгу столько, сколько захотите! &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5) Право читать что попало. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6) Право читать «запоем». &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
7) Право читать где попало. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
8) Право читать вслух. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
9) Право начинать с любого места (вы можете сразу прочитать конец книги). &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
10) Право молчать о прочитанном. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
11) Право делиться своими мыслями и впечатлениями. Главное — получить удовольствие от чтения. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''(По книге  Д. Пеннак «Как роман».  – М.: Самокат, 2005)'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== '''Как читать эффективнее?''' =====&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat4.png|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1. Больше книг – хуже''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чем внушительнее размер «кучи», которую предстоит прочесть, тем меньше желания приступать. Лучше всего купить одну-две книги, а после, если будет желание, найти еще что-нибудь интересное.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''2. Предварительное знакомство'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Прежде чем купить или скачать книгу, не поленитесь посмотреть, о чем она, кто ее автор. Будьте прагматиками: жизнь слишком короткая, чтобы тратить ее на «водичку».&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''3. На знакомство – 50 страниц'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Знаете, ученые доказали, что в первые 15-30 секунд знакомства люди подсознательно решают, какими будут их дальнейшие взаимоотношения. Что-то похожее происходит между читателем и книгой: первые несколько десятков страниц покажут, нужно ли продолжать чтение или оно того вовсе не стоит.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-12 left mtop&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat5.png|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''4. Пользуйтесь карандашом'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Делайте заметки, подчеркивайте цитаты, и вы действительно получите пользу от чтения книги. Сделайте книгу «вашей» – персонализируйте ее.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''5. Каждый день по 20-50 страниц'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Если уделять чтению хотя бы час каждый день, за месяц вы сможете прочесть три-четыре книги! А за год получается около 50 прочитанных книг!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''6. Разные жанры'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Не зацикливайтесь на чем-то одном – так вы избежите пресыщения книгами и, кроме того, неплохо расширите кругозор. Гораздо приятнее общаться с разносторонне развитым человеком.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''7. Обсуждение прочитанного'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Существует закономерность: мы лучше понимаем прочитанное, если пытаемся передать/объяснить это другому человеку. Делитесь знаниями с друзьями, рассказывайте о книге. Заведите свой блог и делитесь мнением в виде рецензий и отзывов &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Памятник великому поэту&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В Эфиопии несколько лет назад поставили памятник Пушкину. На красивом мраморном постаменте высечены слова: «Нашему поэту».&lt;br /&gt;
[[Файл:Лк.mp4|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;7  причин читать книги &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	'''Развитие интеллекта''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Уровень интеллекта у читающих людей в среднем на 10% выше, чем у тех, кто не проводит время за книгами. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2.	'''Развитие воображения'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Книги делают нашу фантазию богатой и разнообразной.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3.	'''Расширение кругозора'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Читая, мы узнаем о разных культурах, одежде, быте; погружаемся в мир человеческой психологии.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
4.	'''Тренировка памяти'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Читая книгу, мы запоминаем имена героев, место действия, взаимоотношения между персонажами. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
5.	'''Умение мыслить креативно'''.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Люди, читающие книги, чаще мыслят и поступают креативно&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
6.	'''Борьба со стрессом'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Чтение погружает человека в иной мир. Мы задумываемся над судьбами героев, их поступками и решениями. Это отвлекает от повседневных проблем.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
7.	'''Умение замечать прекрасное'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Читая, мы становимся более внимательными, терпеливыми, утонченными. Это помогает в повседневной жизни замечать прекрасное, находить поводы для радости.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Шутки о чтении &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitat6.jpg|thumb|300 px]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Читальный зал. К библиотекарю подходит старшеклассница: &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— У Вас художественная литература есть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— Есть.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— А классика есть?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— Есть.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
— А перечислите, пожалуйста, всё, что у Вас есть из классики, а то я забыла, что мне задали прочитать!&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Файл:Chitatp6.png|thumb|300 px]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Человек читающий&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Файл:Картины.mp4|thumb|300 px]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;12 молодых писателей и поэтов Кыргызстана&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''В список мы включили только молодых писателей. При этом слово &amp;amp;quot;молодой&amp;amp;quot; используется в формулировке ВОЗ, то есть это люди до 44 лет.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Alieva.png|Наристе Алиева]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Наристе Алиева'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Писать Наристе начала подростком. Постепенно она начала писать серьезные произведения. Наристе пробовала передавать свое мироощущение с помощью разных жанров: элегия, автоматическое письмо и абстрактно-экспрессивный сюрреализм. В ее произведениях описаны сложные ситуации и грани человеческой жизни. Сейчас она все больше обращается к эпическому жанру и пишет сказки в духе реализма.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Aypova.png|Асель Аяпова]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Асель Аяпова'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Детский писатель, фантаст. Кажется, она знает секрет, как оторвать детей от гаджетов и привить любовь к чтению. Ее рассказы полюбились не только нашему, но и зарубежному юному читателю. В 2012 году, например, она покорила австрийскую публику &amp;quot;Литературной Вены&amp;quot; в номинации &amp;quot;Литература для детей и юношества&amp;quot;. А в 2015-м ее рассказ &amp;quot;Плач Каныкей&amp;quot; победил в местном конкурсе &amp;quot;Война и мир глазами молодых&amp;quot;. Через год сказка &amp;quot;Плата за проезд&amp;quot; вошла в число лучших произведений международного конкурса &amp;quot;Сказка сегодня&amp;quot; в Германии. В конце 2016 года сказка &amp;quot;Белый всадник&amp;quot; вышла отдельной иллюстрированной книжкой в Корее.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Brokly.png|Екатерина Брокколи]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Екатерина Брокколи'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Поэт, блогер. Стихи начала писать еще в школе. Жанр своего творчества характеризует как &amp;quot;словесные картинки&amp;quot;, объясняя это тем, что всегда хотела передавать изображения словами. Была включена в список популярных авторов по версии местного литературного сайта tvorchestvo.kg и российского проекта Стихи.ru. В 2018 году планирует выпустить свой первый сборник рассказов и стихотворений &amp;quot;Мир в пальто&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Vorona.png|Елена Воронина]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Елена Воронина'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бабушка научила ее печатать на печатной машинке. Это и стало поводом для Елены придумать первую сказку. Писать стихи она начала с десяти лет. А в 20 лет выпустила свой единственный сборник стихов &amp;quot;Нет света без тени&amp;quot;, за идею создания которого благодарна своей маме. Сейчас она пишет рассказы, в основном мистику и антиутопии, которые пока не публикуются. Участвовала в четырех литературных конкурсах: &amp;quot;Городские легенды&amp;quot; в 2011 году и &amp;quot;На грани - 2012&amp;quot;. В 2013 году организовала литературный конкурс &amp;quot;Наследие&amp;quot;. В нем участвовали не только кыргызстанцы, но и писатели из других стран, так что он получился международным.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kapalova.png|Алтын Капалова]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Алтын Капалова'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Писать Алтын начала в детстве. Профессионально занялась писательством только несколько лет назад. Этой осенью одну из сказок Алтын Капаловой проиллюстрировал корейский художник, после чего книгу перевели на корейский язык и издали в Корее.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Karimov.png|Данияр Каримов]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Данияр Каримов'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Писатель-фантаст, журналист. По его словам, пишет исключительно для души. Его рассказы &amp;quot;Статус изгоя&amp;quot;, &amp;quot;Вакцина вечности&amp;quot; и &amp;quot;Бутылка&amp;quot; вошли в сборник современной кыргызстанской фантастики &amp;quot;13.00.p.m&amp;quot;. А в 2016 году российские издатели отобрали его рассказ &amp;quot;Форс-мажор&amp;quot; в сборник фантастики &amp;quot;Ловчие прошлых жизней&amp;quot;. Сейчас Каримов пишет в жанре космоопера, посткиберпанк, постапокалиптика.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kopytina.png|Ульяна Копытина]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Ульяна Копытина'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Начала писать стихотворения в 15 лет. Как признается сама автор, ничего судьбоносного для этого не случилось, просто писала, потому что не могла не писать. В 2006 году стала публиковать свои произведения в Интернете. В&amp;amp;nbsp;2012-ом&amp;amp;nbsp;ее стихи попали во второй номер журнала «Литературный Кыргызстан». Стала лауреатом двух литературных конкурсов &amp;quot;Золотая табуретка&amp;quot; и &amp;quot;Война и мир глазами молодых&amp;quot;. В 30 лет Ульяна перешла на прозу .&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kuleshova.png|Юлия Кулешова (Лестада)]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Юлия Кулешова (Лестада)'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Начала писать в 13 лет. Один из первых рассказов был опубликован в детской газете &amp;quot;Ай-Данек&amp;quot;. В сентябре 2016 года она стала лауреатом Республиканского фестиваля молодых писателей Кыргызстана. Летом прошлого года в рамках проекта tvorchestvo.kg вышел сборник современной фантастики Кыргызстана, где есть ее рассказ &amp;quot;Город для сталкера&amp;quot;. Ее творчество понравится тем, кто неравнодушен к мистике, социальным драмам и сюрреализму.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Levantovskii.png|Михаил Левантовский]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Михаил Левантовский'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Поэт. Писать начал в детстве. Позже вел блог на &amp;quot;Дизеле&amp;quot; и отправлял свои работы на литературные конкурсы в Москву, Одессу и Костанай. Но первым большим успехом стало участие в бишкекском фестивале музыки и поэзии &amp;quot;Сны о чем-то большем&amp;quot; в 2011 году, где первый самостоятельно изданный сборник стихотворений молодого поэта был полностью раскуплен. С 2013 по 2015-й покорял топ-листы проекта для современных авторов &amp;quot;ЛитКульт&amp;quot;. В ноябре 2016-го выпустил свой второй сборник &amp;quot;Министерство идущего снега&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Svetlichnay.png|Диана Светличная]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Диана Светличная'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
По образованию журналист. Начала писать в третьем классе. В 2010 году победила в конкурсе &amp;quot;Сетевая литература&amp;quot; с циклом рассказов &amp;quot;Желуди в бокале&amp;quot;. Дошла до финала центральноазиатского форума Open Central Asia Book Forum с рассказом &amp;quot;Шахноза&amp;quot;. Светличная частенько пишет на разных престижных зарубежных площадках, например, в &amp;quot;Снобе&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Kristina.png|Кристина Убайдуллаева]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Кристина Убайдуллаева'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кристина написала свое первое четверостишие, когда ей было 9 лет. Это было стихотворение про снегиря. Впервые она выступила со своими стихами в 2002 году, когда ей было 13 лет, на конкурсе, организованном Генконсульством РФ в г. Оше, и заняла I место. По большей части творчество Кристины – это любовная и философская лирика. Принимала участие в Международном фестивале &amp;quot;Благовест&amp;quot;, который проводился в Кыргызстане, в номинации &amp;quot;Поэзия&amp;quot; в 2006 году (1-е место) и в 2007 году (2-е место). В августе 2008 года прошла обучение в литературной летней школе Ч. Айтматова на Иссык-Куле. В 2013 году участвовала в Литературном фестивале молодых писателей КР.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Hegai.png|Артем Хегай]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Артем Хегай'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Артем с самого детства писал страшилки. После первой публикации в газете «Ай-Данек» прошел обучение в летней школе им. Чингиза Айтматова и начал писать в жанрах «фантастика» и «фэнтези». Свою первую книгу, сборник рассказов «Шкатулка с зеркалами», Артем писал 12 лет. Затем рассказы были напечатаны в нескольких столичных журналах, вошли в альманах «Много языков – один мир», а также в сборник «Новые писатели: проза, поэзия, литература для детей, драматургия, эссе».&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;6 книг, от которых становишься добрее&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|Есть книги тяжелые и темные, а есть такие, которые словно наполняют тебя изнутри солнечным светом, вызывают улыбку и делают чуть счастливее — а значит, чуть лучше и добрее.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Vinoizoduv.jpg|Рэй Брэдбери «Вино из одуванчиков»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Рэй Брэдбери «Вино из одуванчиков»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Войдите в светлый мир двенадцатилетнего мальчика и проживите с ним одно лето, наполненное событиями, радостными и печальными, загадочными и тревожными; лето, когда каждый день совершаются удивительные открытия, главное из которых — ты живой, ты дышишь, ты чувствуешь. Нестареющая классика, которая подарит вам солнечное настроение даже в дождливый день.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Poliana.jpg|Элинор Портер «Поллианна»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Элинор Портер «Поллианна»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Легко ли видеть в жизни только светлые стороны? Наверное, все же нет: ведь мы все такие взрослые, обремененные кучей проблем и прекрасно знаем, что хорошего много не бывает. Но, если сделать радость игрой, а потом и принципом жизни, возможно, мы сумеем по-другому взглянуть на действительность? История Поллианны — самый настоящий антидепрессант.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Malenkiiprinz.jpg|Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Если вы с ужасом понимаете, что стали слишком взрослыми — перестали смотреть на звездное небо и задавать вопросы, начали измерять жизнь цифрами, разлюбили цветы — перечитайте «Маленького принца». Это одна из тех книг, которые способны вернуть человеку самого себя.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Chujak.jpg|Макс Фрай «Чужак»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Макс Фрай «Чужак»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Фантастика и мистика, детективный сюжет и сказочные подробности, ироническая пародия и философская притча тщательно перемешаны и щедро сдобрены юмором, который с самого начала стал своеобразной визитной карточкой автора. Обыкновенный трамвай может оказаться средством для путешествий между мирами, а город, привидевшийся во сне, — сногсшибательной реальностью.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Raigdetorydom.jpg|Фэнни Флэгг «Рай где-то рядом»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Фэнни Флэгг «Рай где-то рядом»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Концентрат обычного человеческого счастья ждет вас в романе Фэнни Флэгг. Только что неутомимая Элнер взобралась на фиговое дерево, чтобы собрать сладких спелых плодов, а в следующий миг она уже энергично общается с Господом Богом и обитателями Рая. Между тем на земле без Элнер начинается настоящий переполох. Потрясающе светлая книга о том, что рай действительно рядом — среди людей, которых мы любим.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Moidedushka.jpg|Анджела Нанетти «Мой дедушка был вишней»]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Анджела Нанетти «Мой дедушка был вишней»'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&lt;br /&gt;
Старик Оттавиано посадил вишневое дерево, которое стало лучшим другом его внуку. И так появилась на свет история о необычном дедушке, который умел слушать растения и верил, что «человек не умирает, пока вишневые деревья продолжают жить для него». Крохотная книга, доказывающая простую мысль: жизнь есть чудо.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Отгадайте писателя с бородой&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Pisatelsborodoi.jpg]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Проверьте себя&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''I.	Прочитайте «басню». Вы заметили, что её герои «перемешаны»? Определите, из каких трех басен И. А. Крылова они взяты. Какая мораль в каждой из них?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однажды Лебедь, Рак да Щука,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Проказница Мартышка,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Осел, Козел&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Да косолапый Мишка&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Везти с поклажей воз взялись.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И вместе все в него впряглись.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Достали нот, баса, альта, две скрипки —&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И сели на лужок под липки, —&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пленять своим искусством свет&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Когда в товарищах согласья нет,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На лад их дело не пойдёт.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Запели молодцы, кто в лес, кто по дрова,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И у кого, что силы стало,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В ушах у гостя затрещало —&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И закружилась голова.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Всё пуще прежнего пошли у них разборы&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И споры,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кому и как сидеть.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Случилось Соловью на шум их прилететь.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
«Изрядно, — говорит, — сказать несложно,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Тебя без скуки слушать можно».&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag5 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag5&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Три басни: “Квартет”, Лебедь,  щука и рак”, “Осел и Соловей”.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''“Квартет” :''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“А вы, друзья, как ни садитесь,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все в музыканты не годитесь”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''“Лебедь, щука и рак”:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Когда в товарищах согласья нет,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
На лад их дело не пойдет,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И выйдет из него не дело, только мука”.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''“Осел и Соловей”:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Избави бог и нас от этаких судей” &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. По какому произведению снят этот фильм? Как зовут героев? Какого они возраста? Что  говорят они друг другу?'''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:Juliett.mp4]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag1 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag1&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Фильм режиссера итальянского Франко Дзефирелли снят по драме  В. Шекспира “Ромео и Джульетта”;  Ромео и Джульетта; Джульетте 13 лет, Ромео - от 16 до 20.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Когда рукою недостойной грубо&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Я осквернил святой алтарь — прости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как два смиренных пилигрима, губы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лобзаньем смогут след греха смести.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Джульетта'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Любезный пилигрим, ты строг чрезмерно&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К своей руке: лишь благочестье в ней.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Есть руки у святых: их может, верно,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Коснуться пилигрим рукой своей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даны ль уста святым и пилигримам?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Джульетта'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Да, — для молитвы, добрый пилигрим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Святая! Так позволь устам моим&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Прильнуть к твоим — не будь неумолима.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Джульетта'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не двигаясь, святые внемлют нам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ромео'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Недвижно дай ответ моим мольбам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Целует ее.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Твои уста с моих весь грех снимают.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''III. Прочитайте выразительно, выделяя голосом слова, важные для передачи смысла пушкинских строк, делая необходимые паузы.'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Pushkkiinn.png]]}} &lt;br /&gt;
…И долго буду тем любезен я народу, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что чувства добрые я лирой пробуждал, &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что в мой жестокий век восславил я свободу&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И милость к падшим призывал…&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''А.С. Пушкин «Памятник»''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-zag15 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-zag15&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
…И долго буду /'''тем''' /любезен я народу,/ &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что /'''чувства добрые''' /я лирой пробуждал,/ &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Что в мой жестокий век восславил я /'''свободу'''/ &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
И /'''милость''' /к падшим призывал… &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Л. Кулагин . Я памятник себе воздвиг…''&lt;br /&gt;
[[file:L. Kulagin - A.S. Pushkin. YA pamyatnik sebe vozdvig... (iPleer.fm).mp3]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery mode=&amp;quot;slideshow&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%; text-indent:0px; overflow:hidden; margin-top:0px; margin-bottom:0px; padding:0px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
file:Tomjer.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;Английский писатель Пирс Иган, творивший в первой половине 19 века, издал сборник очерков «Жизнь в Лондоне». Его героями были представители «золотой молодёжи», прожигавшие жизнь в увеселениях, а главных персонажей звали Том и Джерри. Благодаря им даже возникло сленговое выражение «tom and jerry», означающее «драться, выпивать и создавать проблемы окружающим». Есть предположение, что именно этот факт повлиял на выбор имён героев мультсериала, однако доподлинно это неизвестно.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Chinass.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;В 2002 году в Китае была издана «новая» книга о Гарри Поттере от анонимного автора под названием «Гарри Поттер и Бао Зулонг». Она представляла собой точный перевод Толкиновского «Хоббита», в котором все персонажи были заменены на героев из произведений Джоан Роулинг. Лишь в начале книги были добавлены несколько абзацев о превращении Гарри в хоббита, когда он принимал ванну, а в конце — об обратной метаморфозе. Юристы Роулинг смогли добиться от китайского издательства лишь извинений в прессе и штрафа в 3400 $, а книга была продана миллионными тиражами.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:451deg.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;Вскоре после издания антиутопии Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» издательство Ballantine Books выпустило дополнительную специальную серию. 200 экземпляров романа были обернуты обложкой из материала на основе асбеста с исключительными противопожарными свойствами. Позже этот ход повторил Стивен Кинг, издав в асбестовой обложке небольшую партию романа «Воспламеняющая взглядом»..&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Lilniggas.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt;Детективный роман Агаты Кристи «Десять негритят» в США из-за зарождавшихся уже в то время требований политкорректности вышел под названием «И никого не стало» по последней строчке считалочки. В самой считалочке маленьких негритят заменили маленькими индейцами, а затем и вовсе маленькими солдатиками. В британских изданиях оригинальное название сохранялось до 1985 года, но потом тоже поменялось на американский вариант.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Bachman.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; 1970-х годах американские издатели считали нежелательным для авторов выпускать в свет более одной книги в год. Стивен Кинг, желавший издаваться больше, начал писать некоторые произведения под псевдонимом Ричард Бахман. В 1984 году один продавец книжного магазина заподозрил сходство литературных стилей авторов и обнаружил в Библиотеке Конгресса запись о том, что автором одного из романов Бахмана является Кинг, уведомив издателей Кинга о своей находке. Писатель сам позвонил этому продавцу и предложил написать разоблачающую статью, дав согласие на интервью. Его итогом стал пресс-релиз, сообщивший о смерти Ричарда Бахмана от «рака псевдонима»&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Tresisland.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; В знаменитой песне из романа Стивенсона «Остров сокровищ» поётся: «Пятнадцать человек на сундук мертвеца. Йо-хо-хо, и бутылка рому!». Логично предположить, что «Йо-хо-хо» — это хохот пиратов, однако это не так. Такой возглас использовался английскими моряками, когда им нужно было вместе одновременно приложить усилия в какой-нибудь работе — в русском языке ему соответствует фраза «Раз, два, взяли!»&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Gogolpushkin.png|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; Источником сюжета для пьесы Гоголя «Ревизор» стал реальный случай в городе Устюжна Новгородской губернии, причём автору об этом случае поведал Пушкин. Именно Александр Сергеевич советовал Гоголю продолжать написание произведения, когда тот не раз хотел бросить это дело.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
file:Redline.jpg|&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align:justify; text-indent:10px; margin-bottom:0px&amp;quot;&amp;gt; А знаете ли вы, что выражение «проходить красной нитью», которое употребляют, когда хотят подчеркнуть основную мысль в каком-то произведении, пришло к нам из Англии, а точнее – с английского флота. При чем же тут флот? Дело в том, что по указанию Адмиралтейства в 1776 году во все корабельные канаты для военного флота на фабриках, где их производили, стали вплетать красную нить по всей длине этих канатов. Вытащить эту нить можно было, только распустив весь канат. Таким образом боролись с воровством: ведь по наличию в канате красной нити можно было совершенно точно установить его принадлежность английской короне, то есть государству.&lt;br /&gt;
А в переносном смысле это выражение впервые употребил Гете в романе «Сродство душ» в 1810 году, так оно и вошло во многие языки.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Chel chita.mp4]]}} &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/LiteratureM/Rus/Я читатель/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Дүйнөлүк адабият: Мен окурманмын}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&amp;diff=27502</id>
		<title>Химия: Удивительный мир органических веществ</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&amp;diff=27502"/>
				<updated>2018-10-22T09:46:12Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;{{center|&amp;lt;big&amp;gt;Органическая химия – изучает соединения углерода.&amp;lt;/big&amp;gt;}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Теория химического строения органических соединений (ТХС) ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Главные положения своей теории А. М. Бутлеров изложил в докладе «О химическом строении вещества», прочитанном в химической секции Съезд немецких естествоиспытателей и врачей в Шпейере (сентябрь 1861).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''1. Атомы в молекулах соединены между собой в определенной последовательности химическими связями, в соответствии с их валентностью. Порядок связи атомов называется их химическим строением. Углерод во всех органических соединениях четырехвалентен.'''   &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''2. Свойства веществ определяются не только качественным и количественным составом молекул, но и их строением.'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''3. Атомы или группы атомов взаимно влияют друг на друга, от чего зависит реакционная способность молекулы.'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''4. Строение молекул может быть установлено на основании изучения их химических свойств.''' &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Butlerof.png|1861 год А. М. Бутлеров.]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Теория Бутлерова явилась научным фундаментом органической химии и способствовала быстрому её развитию. Опираясь на положение теории, А.М. Бутлеров дал объяснение явлению изомерии, предсказал существование различных изомеров и впервые получил некоторые из них.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Строение органических веществ ==&lt;br /&gt;
Многообразие органических веществ на планете и разнообразие их строения можно объяснить характерными особенностями атомов углерода.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Vidy cepei.png|600px|Виды углеродных цепей]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вы помните, что атомы углерода способны образовывать очень прочные связи друг с другом, соединяясь в цепочки. В результате получаются устойчивые молекулы. То, как именно атомы углерода соединяются в цепь (располагаются зигзагом), является одной из ключевых особенностей ее строения. Углерод может объединяться как в открытые цепи, так и в замкнутые ''(циклические)'' цепочки.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Изомерия-основная причина разнообразия и многочисленности органических веществ ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Izomeria.png|600px|]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Классификация органических соединений ===  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1 medium-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|Классификацию углеводородов проводят по следующим структурным признакам, определяющим свойства этих соединений:}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:KlOSpoC C.png|400px|Классификация органических соединений по строению углеродной цепи]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|Другим классификационным признаком  является тип функциональной группы, входящей в состав молекулы органического веществ.}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Klasificacia org soedinenii.jpg|400px|Классификация органических соединений]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;{{center|Между всеми классами органических соединений существует генетическая связь, опираясь на которую можно осуществлять взаимные превращения веществ.}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Значение органической химии ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;{{center|Органическая химия – это удивительный и бесконечный мир веществ, созданных Природой и Человеком. Чтобы этот мир был дружественным , каждому, кто живет в современном обществе  и пользуется благами цивилизации, важно иметь представление о свойствах органических соединений и области их применения.}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Znachenie organiki.png|400px|Применение органических веществ]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Органическая химия имеет исключительно важное научное и практическое значение. Объектом её исследований является огромное число соединений  синтетического и природного происхождения. Поэтому органическая химия стала крупнейшим и важным разделом современной химии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Природные''' органические вещества  и их превращения лежит в основе явлений Жизни. Поэтому органическая химия является химическим фундаментом биологической химии и молекулярной биологии – наук, изучающих  процессы происходящие в клетках организмов на молекулярном уровне. Исследования в этой области  позволяют глубже понять  суть явлений живой природы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Множество '''синтетических''' органических соединений  производится промышленностью для использования в самых разных  отраслях человеческой деятельности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Это – нефтепродукты, горючее для различных двигателей, полимерные материалы (каучуки, пластмассы,волокна, пленки,лаки, клетки и.т.д.) красители, средства защиты растений, лекарственные препараты, вкусовые  и парфюмерные вещества и т.п.)  Без знания основ органической химии человек не способен экологически  грамотно использовать все эти продукты цивилизации.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Природные источники углеводорода ==&lt;br /&gt;
        &lt;br /&gt;
=== Каменный уголь ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На земном шаре известно больше '''36 тысяч''' угольных бассейнов и месторождений, которые в совокупности занимают '''15%''' его территории. Угольные бассейны могут тянуться на тысячи километров. Всего общегеологические запасы угля на земном шаре составляют '''5 трлн. 500 млрд. тонн''', в том числе разведанные месторождения –'''1 трлн. 750 млрд. тонн.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Различают три главных вида ископаемых углей'''. При горении бурого угля, антрацита – пламя невидимое, сгорание бездымное, а каменный уголь при горении издаёт громкий треск.&lt;br /&gt;
''Антрацит'' – самый древний из ископаемых углей. Отличается большой плотностью и блеском. Содержит до 95% углерода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1 medium-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Ugol1.jpg|250px|Антрацит]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Ugol2.jpg|250px|Каменный уголь]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Ugol3.jpg|250px|Бурый уголь]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
''Каменный уголь'' – содержит до 99% углерода. Из всех ископаемых углей находит самое широкое применение. ''Бурый уголь'' – содержит до 72% углерода. Имеет бурый цвет. Как самый молодой из ископаемых углей, часто сохраняет следы структуры дерева, из которого он образовался.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Kamenniy ugol.png|600px|Происхождение и применение каменного угля]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Нефть ===&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Neft.png|200px|Молекула нефти]]}}&lt;br /&gt;
Нефть известна человечеству с древних времён. На берегу Евфрата она добывалась 6-7 тыс. лет до нашей эры, использовалась для освещения жилищ, для приготовления строительных растворов, в качестве лекарств и мазей, при бальзамировании. Нефть в древнем мире была грозным оружием: огненные реки лились на головы штурмующих крепостные стены, горящие стрелы, смоченные в нефти, летели в осаждённые города. Нефть являлась составной частью зажигательного средства, вошедшего в историю под названием “греческого огня”. В средние века она использовалась главным образом для освещения улиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
В каждой капле нефти содержится более 900 различных химических соединений, более половины химических элементов Периодической системы. Это действительно чудо природы, основа нефтехимической промышленности. Примерно 90% всей добываемой нефти используется в качестве топлива. Несмотря на “свои 10%”, нефтехимический синтез обеспечивает получение многих тысяч органических соединений, которые удовлетворяют насущные потребности современного общества. Недаром люди уважительно называют нефть “чёрным золотом”, “кровью Земли” &lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Процесс переработки нефти'''}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Pererabotka Nefti.mp4|300px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Neft3.jpg|350px|Процессы переработки нефти]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Vidy i funkcii uglevodorodov.png|350px|Виды и функции углеводородов]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Углеводы ==  &lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Uglevody.jpg|200px|Молекула сахарозы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;{{center|'''''Углеводы''' –  сложные органические вещества, состоящие из углерода, водорода и кислорода.''}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Углеводы входят в состав клеток и тканей всех растительных и животных организмов и по массе составляют основную часть органического вещества на Земле. На долю углеводов приходится около 80% сухого вещества растений и около 20% животных. Растения синтезируют углеводы из неорганических соединений - углекислого газа и воды (СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; и Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О) в процессе фотосинтеза:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;6СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О &amp;lt;ins&amp;gt;''&amp;lt;sup&amp;gt;свет, хлорофилл&amp;lt;/sup&amp;gt;''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; C&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Углеводы имеют общую формулу C&amp;lt;sub&amp;gt;n&amp;lt;/sub&amp;gt;(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;, откуда и возникло название этих природных соединений. &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Klasificacii uglevodov.jpg|500px|Классификация углеводов]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Okislenie Glukozy.mp4|500px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Белки ==&lt;br /&gt;
'''Белки''' ''(полипептиды)'' – биополимеры построенные  из остатков   аминокислот, соединенных пептидными ''(амидными)'' связями.    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Belki.jpg|500px|Схема строения белка]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Белки - из чего состоит все живое на Земле'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Белки- из чего состоит все живое на Земле.mp4|500px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Belki2.jpg|270px|Общий вид белка]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Belok.png|400px|Структура белка]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ни один из известных нам живых организмов не обходится без белков. Белки служат питательными веществами, они регулируют обмен веществ, исполняя роль ферментов – катализаторов обмена веществ, способствуют переносу кислорода по всему организму и его поглощению, играют важную роль в функционировании нервной системы, являются механической основой мышечного сокращения, участвуют в передаче генетической информации и т.д. Как видно, функции белков в природе универсальны. Белки входят в состав мозга, внутренних органов, костей, кожи, волосяного покрова и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Роль белков в организме ===&lt;br /&gt;
Функции белков в организме разнообразны. Они в значительной мере обусловлены сложностью и разнообразием форм и состава самих белков.&lt;br /&gt;
* Белки - незаменимый строительный материал. &lt;br /&gt;
* Многие белки обладают сократительной функцией. &lt;br /&gt;
* Велика роль белков в транспорте веществ в организме. &lt;br /&gt;
* Еще одна функция белка – запасная. &lt;br /&gt;
* Регуляторную функцию выполняют белки – гормоны.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
{{bib|”Удивительный  мир  органических  веществ”: Сайт Тutor.Оnlinе (Электронный ресурс) //URL: https://www.tutoronline.ru/blog/organicheskie-veshhestva (дата обращения: 10.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|“Значение органической  химии”:Сайт“Интерактивный мультимедиа учебник” (Электронный ресурс) //URL: http://orgchem.ru/(дата обращения: 10.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|“Первоначальные сведения о строении органических веществ. Основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова”: Сайт&amp;quot;Химуля.com  (Электронный ресурс) //URL:  https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-klass---vtoroj-god-obucenia (дата обращения: 10.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Изомерия. Упрощенная классификация органических соединений”:  Сайт «Химуля.com» (Электронный ресурс) //URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-klass---vtoroj-god-obucenia (дата обращения: 10.03.18).}}&lt;br /&gt;
{{bib|Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение. Защита атмосферного воздуха от загрязнения.: Сайт “Химуля. com“ (Электронный ресурс) //URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-klass---vtoroj-god-obucenia (дата обращения: 10.03.18.)}}&lt;br /&gt;
{{bib|“Рубрика  Хозяйке  на  заметку”  Сайт “ Занимательная  химия” (Электронный ресурс) //URL: http://www.alto-lab.ru/(дата обращения: 10.03.18.)}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Белки''' – сложные высокомолекулярные природные соединения, состоящие из a-аминокислот, соединенных пептидной связью}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гомологи''' – вещества с химическим одинаковым строением, но отличающиеся по составу на одну или несколько групп СН&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.}}                                                                                                                           &lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изомеры''' – вещества, имеющие одинаковый состав и одинаковую молекулярную массу, но различное строение молекул, а потому обладающие разными свойствами.}}                                     &lt;br /&gt;
:{{bib|'''Органическая химия''' – это химия соединений углерода, а точнее, химия углеводородов и их производных. Органические соединения обязательно включают в себя атомы углерода и водорода.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Углеводы''' – органические соединения, содержащие карбонильные и гидроксильные группировки атомов, имеющие общую формулу '''C&amp;lt;sub&amp;gt;n&amp;lt;/sub&amp;gt;(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)'''&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;, (где n и m&amp;gt;3).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Циклические соединения''' – соединения, в которых углеродные атомы образуют циклы.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Углеводы – простые и сложные&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Prostie uglevody.jpg|500px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Slojnie uglevody.jpg|600px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Глюкоза  C&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt; – наиболее важный из всех моносахаридов''', так как она является структурной единицей большинства пищевых ди- и полисахаридов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Stroenie gluk.jpg|200px|строение глюкозы ]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Molekula.jpg|250px|молекула]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Vinograd.jpg|250px|виноград]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
Она содержится в плодах и ягодах и необходима для снабжения энергией и образования в печени гликогена (запасной углевод человека и животных). Особенно её много в виноградном соке, поэтому глюкозу иногда называют виноградным сахаром. Мёд в основном состоит из смеси глюкозы с фруктозой. Так как глюкоза легко усваивается организмом, её используют в медицине в качестве укрепляющего лечебного средства при явлениях сердечной слабости, шоке. Широко применяют глюкозу в кондитерском деле (изготовление мармелада, карамели, пряников и т. д.). Большое значение имеют процессы брожения глюкозы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Klubnika.jpg|300px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фруктоза – C&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;''' является одним из самых распространенных углеводов фруктов, содержится в мёде. В  отличие от глюкозы она может без участия инсулина проникать из крови в клетки тканей. По этой причине фруктоза рекомендуется в качестве наиболее безопасного источника углеводов для больных диабетом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Сахароза – С&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;22&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;11&amp;lt;/sub&amp;gt;''', образована молекулами глюкозы и фруктозы. Содержание сахарозы в сахаре 99,5%. Сахар  часто называют «носителем пустых калорий», так как сахар – это чистый углевод и не содержит других питательных веществ, таких, как, например, витамины, минеральные соли. Сахароза содержится в сахарном тростнике и сахарной свекле, а также в сладостях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Saharoza.jpg|300px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Крахмал – (С&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;10&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;n&amp;lt;/sub&amp;gt;''' природный полимер, он накапливается в виде зерен, главным образом в клетках семян, луковиц, клубней, а также в листьях и стеблях. Крахмал – белый порошок, нерастворимый в холодной воде. В горячей воде он набухает и образует клейстер. Крахмал применяют для накрахмаливания белья.  Крахмал и его производные применяются при производстве бумаги, текстильных изделий, в литейном и других производствах, в фармацевтической промышленности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Krahmal.jpg|400px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Krahmal1.jpg|500px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Второй элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;О важной роли белков&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Produkty belki.jpg|700px]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Белковый обмен в организме человека весьма сложен. В зависимости от состояния организма необходимое количество тех или иных белков постоянно изменяется, белки расщепляются, синтезируются, одни аминокислоты переходят в другие или распадаются, выделяя энергию. В результате жизнедеятельности организма часть белков теряется, это обычно около 25-30 г белка в сутки. Поэтому белки должны постоянно присутствовать в рационе человека в нужном количестве. Необходимое для человека количество белка в пище зависит от различных факторов: от того, находится ли человек в покое или выполняет тяжелую работу, каково его эмоциональное состояние и г.п. Рекомендуемая суточная норма потребления белка составляет 0,75-0,80 г качественного белка на 1 кг веса для взрослого человека. Детям, особенно совсем маленьким, требуется больше белка (до 1,9 г на 1 кг веса в сутки), так как их организм интенсивно растет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Produkty belki2.jpg|700px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Высокомолекулярные соединения&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Особую очень важную группу органических веществ  составляют высокомолекулярные соединения (полимеры). Масса их молекул достигает нескольких десятков тысяч и даже миллионов атомных единиц массы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Какова роль этих соединений?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Полимерные вещества являются основой Жизни на земле.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Органические природные полимеры биополимеры – обеспечивают процессы жизнедеятельности  всех животных и растительных организмов. Природа выбрала всего 4 типа полимеров:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Lifihak.jpg|280px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во-вторых благодаря только для них  характерным   свойствам полимеры (синтетические, искусственные и некоторые природные)  широко используются при изготовлении самых разнообразных материалов:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Lifihak1.jpg|280px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Молекула полимера  называется '''макромолекулой''' (от греч. «макрос» – большой. длинный)''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Polimery 1.jpg|280px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Применение полимеров'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Polimery.jpg|300px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:DrevesCompositMatChem.gif|300px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Органическая химия/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Органикалык заттардын ажайып дүйнɵсү}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8B&amp;diff=27501</id>
		<title>Химия: Неметаллы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8B&amp;diff=27501"/>
				<updated>2018-10-22T09:45:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;К&amp;lt;/span&amp;gt; неметаллам относятся 20–25 элементов расположенных в [[Химия: Периодический закон и система#Периодическая система химических элементов|Периодической системе химических элементов]] справа вверх от диагонали бор–астат. Большинство из них '''p – элементы''', только водород и гелий относятся к '''s – элементам.''' Им характерны [[Валентность|валентности]] от 3 до 8 и [[Химия: Химические связи#Электроотрицательность химических элементов|степени окисления]] от –4 до + 8. Все они сильные окислители, имеющие высокие показатели [[Химия: Химические связи#Электроотрицательность химических элементов|электроотрицательности]] от 2 до 4 электрон – вольт. Однако при взаимодействии неметаллы могут быть как окислителями, так и восстановителями, в зависимости от состава молекул. Свойства неметалличности элементов усиливаются слева направо в пределах периода и уменьшаются сверху вниз в пределах группы. Роль неметаллов в природе очень велика: 84 % в составе почвы, 98,5 % в составе растений и 97,6 % в составе тела человека. Такие элементы как ''углерод, кислород, водород, азот, фосфор и сера'' входят в состав белков, нуклеиновых кислот, жиров, углеводов и витаминов. Воздух также состоит из неметаллов – ''азота, кислорода, благородных газов''.&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Molekula vody.png|200px|Молекула воды]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вода – производное двух неметаллов: ''водорода и кислорода''. Среди неметаллов есть газообразные вещества, молекулы простых веществ которых состоят из одного [[Химия: Строение атомов химических элементов|атома]] – это ''благородные газы,'' из двух атомов – ''водород, азот, кислород, фтор и хлор.'' Среди неметаллов есть жидкость – молекулы ''брома'' из двух атомов и твердые вещества аморфного состояния – ''красный и белый фосфор, сера'', а также кристаллические вещества – ''углерод, кремний, йод''. Они могут образовывать [[Химия: Химическая реакция|аллотропные модификации]] в простых веществах, например: ''алмаз – графит;'' ''кислород – озон'' и т.д. Неметаллы плохо проводят тепло и электрический ток. '''Таким образом, многие свойства природных объектов зависят от свойств неметаллов.'''&lt;br /&gt;
== Водород ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:SimvolH.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Водород  выделен Г. Кавендишем в 1766 году. Наименование водорода произошло  от латинского  слова ''«Hidrogenium» (гидрогениум)'' - «рождающий воду»,  а М.В. Ломоносов  перевел  его  как «водород». Отсюда химический символ – Н ''(аш)''. Относительная атомная масса, A(r) = 1,008 (1,0) а.е.m. Это  элемент '''IА'''  группы  и  во  всех  соединениях  водород  проявляет  валентность  равную 1. Молекула  водорода  состоит из  двух  атомов Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Водород  горит  в  воздухе  и  в  чистом  кислороде.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Vodorod info.png|400px|class=show-for-large-up|Водород]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Vodorod info.png|class=hide-for-large-up|400px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Водород  образует три  изотопа: [[file:H11.png|22px|link=]]  - легкий водород  '''(Протий)''', [[file:H12.png|22px|link=]] - тяжелый водород '''(Дейтерий)''' и [[file:H13.png|22px|link=]] - сверхтяжелый водород '''(Тритий)'''. Электроотрицательность  водорода по Полингу – 2,1. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Мeталлы &amp;lt; Электроотрицательность (Н) 2,1&amp;lt; Неметаллы''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На Земле водород находится в связанном виде в составе воды, нефти, минералов, живых существ. 95% всех химических веществ содержат водород. Как самый лёгкий газ обнаруживается в верхних слоях атмосферы, в космосе  – 63%, в литосфере – 0,15%, в гидросфере – 4%.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Водород -  газ без цвета, запаха. В 14,5 раз легче воздуха,   температура  кипения  -252,8 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С, плохо растворим в воде. Обладает высокой теплопроводностью. Хорошо растворяется в некоторых металлах (Pt, Pd, Ni). Горит в воздухе.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ролик-8 сайт.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Смесь 2 объемов H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 1 объема O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – взрывоопасна, называется  «гремучий газ». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Водород входит в  состав воды – H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, сероводорода – H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S, галогеноводородов – HCl, HBr, HF, HJ, аммиака– NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, метана – CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, фосфина – PH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, гидридов металлов –NaH, CaH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.  Все кислоты содержат водород.&lt;br /&gt;
Водород проявляет себя как окислитель в реакциях образования гидридов металлов и как восстановитель в реакциях с неметаллами.  Восстанавливает  металлы  из  их  оксидов при  нагревании [[file:Cuh.png|150px|link=]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Реакция восстановления оксида меди II водородом.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Восстановление Оксида меди II водородом.mp4|450px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Водород реагирует  с  неметаллами серой,  хлором  [[file:hcl.png|150px|link=]], йодом, азотом.  Получают  водород  в лаборатории взаимодействием металлов с кислотой  Zn + 2HCl {{Arrowleft}} ZnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Горение водорода в хлоре.mp4|450px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В промышленности водород получают из метана: [[file:ch4.png|180px|link=]], [[file:Ср42.png|300px|link=]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Применяют водород для заполнения аэростатов, зондов, как восстановитель для получения тугоплавких, редких и особо чистых металлов (Мо,W); в установках водородной сварки, водородных горелках.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Водород  используется  как сырьё для получения NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;-аммиака, HCl - хлороводорода, CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;OH - метанола.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жидкий водород используется как топливо для ракет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Meteozond.jpg|350px|Метеозонды накачивают водородом]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Метеозонды накачивают водородом&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Shikanay raketa.jpg|350px|В ракетостроении водород используют в качестве топлива]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;В ракетостроении водород используют в качестве топлива&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Aerostat.jpg|350px|Подъемная сила водорода используется и в аэроплавании]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Подъемная сила водорода используется и в аэроплавании&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Svarka vodorodnay.jpg|350px|Водород горит с большим выделением тепла, его используют в качестве сварки]]&lt;br /&gt;
    &amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Водород горит с большим выделением тепла, его используют в качестве сварки&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кислород ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Caracteristica-del-hidrogeno.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt; Химический символ О - ''(Oxigenium)'' - «рождающий кислоту», слово,  переведенное на  русский язык  М.В.Ломоносовым  - «кислород». &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Заряд  ядра +8, A(r)=16 а.е.m. Электроотрицательность  по Полингу  3,5.  Валентность-всегда 2,  хотя и  стоит он  в VIА группе ПСЭ; степени  окисления: -2, -1, 0, +2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Молекула  состоит из двух атомов -  О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.  Образует аллотропное видоизменение  - О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  (озон) с  М (О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) = 48 г/моль.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:kislorod info.png|400px|Кислород]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:kislorod info.png|400px|Кислород]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кислород - самый распространенный элемент на Земле - 49% (по массе).  Атмосферный воздух  содержит - 21% кислорода  по объему, литосфера - 47,2%. В связанном виде кислород  входит в состав воды, минералов, органических  веществ: (50-85% массы растений или животных состоят из кислорода.)  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Состав воздуха:''' О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - 21%, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - 78%, инертные газы -1%.  (Средняя масса воздуха = 29 г/моль). Кислород - газ  без цвета, запаха, вкуса, тяжелее воздуха. Плотность 1,43 г/л, t&amp;lt;sub&amp;gt;кип&amp;lt;/sub&amp;gt; -183°С. В воде кислород малорастворим -  0,04 г/л. Жидкий кислород  голубоватого цвета, парамагнитен. Кислород образует соединения со всеми веществами, кроме  гелия, неона, аргона. Не реагирует напрямую с фосфором, хлором, золотом, с платиновыми металлами. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Кислород всегда окислитель.''' '''(Кроме вещества ОF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;).'''  В реакциях с металлами и неметаллами образуются '''оксиды''' (СаО, Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;{{center|[[file:Ролик-3 сайт.mp4|450px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С щелочными металлами кислород образует '''пероксиды''' (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;). Все реакции элементов с кислородом  - экзотермичны  - идут с выделением тепла и света, Горят органические и неорганические вещества. Бурное окисление называется '''горением'''. В чистом кислороде вещества горят интенсивней, чем в воздухе, например  в воздухе аммиак не горит, а  горит только в кислороде [[file:Nh4О2.png|210px|link=]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сероводород   горит   на воздухе  (или при недостатке кислорода) по сравнению с чистым  кислородом, образуя разные продукт  реакции 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2S{{Arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (в воздухе),&lt;br /&gt;
[[file:H2so.png|230px|link=]] (в чистом кислороде). Органические  вещества в  кислороде сгорают до углекислого газа и воды '''(CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; и  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)''': CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В промышленности при восстановлении металлов  для получения оксидов  '''обжигают сульфиды''': [[file:Feo.png|260px|link=]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В лаборатории  кислород получают,  разлагая  богатые  им  вещества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:ArrowleftT.png|30px|link=]] K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}},&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:ArrowleftT.png|30px|link=]] 2KCl + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}},  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:Mn02.png|60px|link=]] 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  +  O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}	'''(MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; –  катализатор)'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Poluchenie H.jpg|400px|Получение кислорода промышленным методом]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Poluchenie H.jpg|400px|Получение кислорода промышленным методом]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
В промышленности кислород получают  разложением  воды электрическим током: 2Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О [[file:Electrolizarrow.png|70px|link=]] 2Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}+О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} или  фракционной перегонкой  жидкого воздуха.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Из жидкого воздуха в первую очередь будет испаряться азот, а затем кислород. При многократном проведении такого процесса в ректификационных колоннах – можно получить достаточно чистый  кислород с незначительной примесью азота.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Озон''' (О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) – аллотропное видоизменение  кислорода -  более сильный окислитель, чем кислород. Озон применяется для обеззараживания питьевой воды и сточных вод. А также в медицине как дезинфицирующее средство.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Углерод == &lt;br /&gt;
{{left|[[file:Carbonium.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Углерод – (С) –''Carbonium-(карбониум)'',  по  латыни  первая  буква  читается «Ц».  Углерод известен с древних времен, признан химическим элементом в 1775г. (Лавуазье, Франция). Является 13-м по распространенности на Земле, встречается как в свободном состоянии, так и в виде соединений. Наиболее распространены неорганические   соединения   углерода  – мел, известняк, мрамор - (CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;), доломит –  (CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • MgCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;),  сидерит   –  (FeCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;).  В атмосфере углерод находится в виде  CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (0,03%).  Соединения  углерода – основной компонент нефти,  природного газа и каменного угля. Считается, что  на  Земле встречается 5-15 миллионов химических  соединений, содержащих углерод.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
В свободном  состоянии  углерод образует 5 аллотропных  видоизменений,  но  наиболее известны  алмаз и графит. Недавно открыт фуллерен.  Аллотропные формы углерода различаются строением кристаллической решетки. '''Алмаз''' не проводит электрический ток. Кристаллы алмазов обладают сильным преломляющим  свет свойством. '''Графит''' – серые кристаллы с металлическим блеском,  имеет  слоистое  строение. Слои могут смещаться относительно друг друга.  Графит проводит  электрический ток. '''Фуллерен'''  - представляет  собой полые сферы состава С&amp;lt;sub&amp;gt;60&amp;lt;/sub&amp;gt;, С&amp;lt;sub&amp;gt;70&amp;lt;/sub&amp;gt;. Были получены искусственным путем,  а  позже обнаружены в саже.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Grafit1.png|225px|Графит]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Almaz.gif|200px|Алмаз]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:1004371 7251 001.gif|190px|Фуллерен]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Углерод -  элемент IVА  группы,  проявляет  валентности 2,4,  и  степени  окисления от - 4  до +2, +4.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Carbonium info.png|400px|Углерод]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Carbonium info.png|400px|Углерод]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При низкой температуре все аллотропные виды углерода  инертны. При нагревании  углерод реагирует со многими простыми и сложными веществами.  С  металлами  углерод образуют карбиды Al&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;C&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Mg&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;C, с  кислородом два  оксида CO, CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, реагирует с серой и галогенами CS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;   (сероуглерод),  CCl&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;   (тетрахлорметан, четырехлористый углерод). Углерод является важнейшим восстановителем, отбирая кислород у оксидов металлов. C  +  CuO  {{arrowleft}}  Cu  +  CO,  2C  +  PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}}  Pb  +  2CO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При пропускании водяного пара над  раскаленным углеродом образуется водяной газ - смесь угарного газа и водорода: C + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (пар)  {{arrowleft}}  CO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (водянной газ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Все  органические  вещества,  содержащие  углерод  горят  в  воздухе,  выделяя  тепло,  углекислый газ  и  воду.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Соединения углерода&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-carb resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'''  - углекислый газ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-H2CO3 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Угольная кислота (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Cfuel resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Углеродное топливо'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-carb&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'''  - углекислый газ  -   оксид углерода  (II), образуется в процессе дыхания любых живых существ.  Углекислый газ не ядовит, однако, не поддерживая дыхания, может вызвать удушье.&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:CO2Mg.mp4|450px]]}} {{center|'''Магний сгорает в углекислом газе'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Сухой лед.mp4|450px]]}} {{center|'''Удивительный сухой лед'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ассимилируется  зелеными листьями растений и в процессе фотосинтеза превращается в глюкозу, при этом в атмосферу выделяется кислород &lt;br /&gt;
6СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О {{arrowHV}} С&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  6О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-H2CO3&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:H2CO3.png|250px|class=show-for-large-up|Молекула Угольной кислоты]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:H2CO3.png|250px|class=hide-for-large-up|Молекула Угольной кислоты]]}}&lt;br /&gt;
'''Угольная кислота (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – образованная реакцией углекислого газа с водой (известна  как  газированная  вода). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Она образует два вида солей: '''карбонаты (средние соли)'''  Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – кальцинированная сода, – кристаллическая сода,  К&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – поташ  и '''гидрокарбонаты (кислые соли)'''  NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – питьевая сода.&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Cfuel&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:Uglerodnoe toplivo.png|350px|Виды углеродного топлива]]}}&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Uglerodnoe toplivo.png|250px|Виды углеродного топлива]]}}&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Богатством  планеты  является - '''углеродное топливо.''' Оно  бывает: '''твердое''' – уголь, торф, сланцы, дрова, кизяк, кокс; '''жидкое''' – нефть,  нефтепродукты; '''газы''' -  природные, попутные.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Различают 3 вида углей: '''антрацит''' (сдержит 95% углерода ), '''каменный''' (90-70% С), '''бурый''' (65-70% С). При нагревании угля без доступа воздуха выделяются летучие соединения, аммиачная вода и  остается твердый продукт -  древесный уголь, содержащий систему пустот и каналов и обладающий способностью поглощать газы, яды,  это  сорбционные или сорбирующие способности  древесного угля. Торф - это продукт первой стадии образования угля. При сухой  перегонки из торфа  получают торфяной кокс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Нефть''' - смесь 150 водородных соединений углерода. При термической обработке получают: бензин, керосин, газойль, мазут. Попутные газы, растворенные в нефти, отделяют от нефти при выстаивании. Существуют самостоятельные месторождения природного газа, состоящие в основном из метана (95% - СН&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;).&lt;br /&gt;
'''Углеводородные соединения – высококалорийное топливо.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кремний и его соединения ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Si.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Si – кремний В земной коре содержится 26% кремния. 50% земной коры состоит из песка  или кремнезема (SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;),  и  алюмосиликатов: K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O •Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – '''ортоклаз''' (полевой шпат), Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; •2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - '''каолинит''' (белая глина), K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O • Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; • H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – слюда.&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Kremini info.png|400px|Кремний]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Kremini info.png|400px|Кремний]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Получают кремний при нагревании чистого песка  с коксом SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2C {{arrowT}} Si +2CO, а в  лаборатории  восстановлением кремния из  оксида  активными металлами:&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} Si + 2MgO, 3SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 4Al {{arrowleft}} 3Si +2Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Полученный аморфный кремний очень реакционноспособен, проводит  электрический  ток.  Это  элемент IVА  группы,  проявляет  валентности 2,4, а  степени  окисления от -4 до +2, +4. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При  обычной  температуре кремний  реагирует  только  с  фтором,  при  нагревании – с  хлором, бромом; при  очень  высоких температурах – с азотом  и  углеродом  с  образованием  карбида кремния или карборунда (SiC). В  кислороде кремний  сгорает. Кислоты на кремний не действуют. Кремний реагирует с водными растворами щелочей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; –  кислотный оксид, нерастворимый  в  воде.  Оксид  кремния реагирует только с плавиковой кислотой  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  4HF {{arrowleft}} SiF&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O.  Эта реакция используется для травления стекла ''(смотри  метки на хим. посуде)''.  &lt;br /&gt;
{{center|[[file:Si movie.mp4|650px]]}}&lt;br /&gt;
Оксиду  кремния  соответствует   кремневая  очень слабая кислота (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;). В воде она практически нерастворима, а  в смеси с NaCI известна как  конторский  или  силикатный  клей,  который  при длительном хранении выпадает в  осадок. Соли кремниевой  кислоты  силикаты натрия и калия  (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)  называются жидкими стеклами, они растворимы в воде, используются для пропитки древесины и тканей для придания  им  негорючести. Силикаты  являются основой  строительных материалов.  Из  них  получают  стекло  и  цемент,  а  так же  керамику, фарфор и фаянс. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Азот ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:N.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Азот – наименование от греческого азотикос - (безжизненный),   так  как  не  поддерживает  дыхание;  с латинского  Nitrogenium – рождающий селитру. Открыт  азот  Джоном Резерфордом в 1772г. Д. Резерфорд обнаружил, что в воздухе есть газ, не поглощающийся щелочью. Идентифицирован   азот   Карлом Шееле. (Швеция,  1772г)  Это  элемент '''VIА'''  группы, с  валентностями 1,2,3,4,5.  Степени  окисления от -3 до 0, +1, +2, +3, +4, +5.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Azot info.png|400px|Азот]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Azot info.png|400px|Азот]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – азот -  газ без цвета, вкуса и запаха. t&amp;lt;sub&amp;gt;кип&amp;lt;/sub&amp;gt; -196&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С,  t&amp;lt;sub&amp;gt;пл.&amp;lt;/sub&amp;gt; -210&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С.  Входит в  состав воздуха в  количестве 78,1%.  Инертен.  Сгущается  в жидкость при –140&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С.  Получают  азот  конденсацией  из воздуха,  в  лаборатории разложением  нитрита аммония: NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Азот и его свойства.mp4|400px|Азот и его свойства]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Азот и его свойства.mp4|400px|Азот и его свойства]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
При обычных условиях азот реагирует только с литием , а  при повышенной температуре реагирует с другими металлами (Mg,Ca). Может  быть как окислителем  (NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;), так  и восстановителем (NO). С  водородом образует аммиак NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; - газ с характерным раздражающим  запахом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С водой  аммиак образует NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH - гидроксид аммония – очень слабое основание, но растворимое в воде.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По  принципу  донорно-акцепторной  связи  аммиак образует  соли  аммония,  чаще  всего  используемые  как  удобрения:  NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  (NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;.  При действии щелочи на любую соль аммония выделяется  характерный запах аммиака. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азот образует газообразные  оксиды; N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - «веселящий газ»,    вдыхание  которого  вызывает  наркотическое  состояние и  используется при  проведении  хирургических  операций , NO, NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - называемый ''«лисий хвост»'' по цвету газа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азот образует   азотную  кислоту (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Азотная кислота&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HNO3sb resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Общие свойства&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HNO3 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Взаимодействие с неметаллами&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HNO3m resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Взаимодействие c металлами&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HNO3sb&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:HNO3Poluch.mp4|450px|Получение азотной кислоты]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:HNO3Poluch.mp4|400px|Получение азотной кислоты]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Среди всех кислот – это  самый сильный окислитель, бесцветная жидкость с резким запахом, легко испаряется, кипит при 86&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С. При  хранении  приобретет  желтый  цвет,  разлагаясь  с  образованием NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  и O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Пожароопасна. Тлеющая  лучина  возгорается  над  поверхностью азотной  кислоты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В промышленности азотную кислоту получают окислением аммиака кислородом в присутствии катализатора с  последующей  гидратацией в  присутствии  кислорода.  В  лаборатории азотную кислоту можно получить из её солей действием концентрированной серной кислоты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Соли  азотной  кислоты  при нагревании  разлагаются  с выделением оксидов азота  и  кислорода, поэтому  при  их  хранении следует  соблюдать все  правила  противопожарной безопасности.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азотная  кислота  весьма  специфично  реагирует  с металлами и  неметаллами,  выделяя  разнообразные  продукты  реакций.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''Меры безопасности:''' при попадании на кожу азотной кислоты - смыть большим количеством воды и нейтрализовать раствором соды, иначе растительные и животные ткани будут разъедаться, особенно концентрированной азотной кислотой (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) и окрасятся в желтый цвет.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HNO3&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
==== Взаимодействие  азотной кислоты с неметаллами: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:HNO3NeMe.mp4|450px|Взаимодействие азотной кислоты с неметаллами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:HNO3NeMe.mp4|400px|Взаимодействие азотной кислоты с неметаллами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(конц.)&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +4NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
**''(с углеродом взаимодействует только концентрированная кислота и реакция идет с выделением NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, т. к. у углерода очень крепкая кристаллическая решетка)'' &lt;br /&gt;
*P + 5HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} HPO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
*3P +5HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} 3H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +5NO+ 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*S +6HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3 (конц)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +6NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*S +2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +2NO&lt;br /&gt;
*B + 3HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;BO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +3NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
**''(Бор реагирует только с концентрированной азотной кислотой)''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Степень окисления азота в оксидах зависит от концентрации HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;: концентрированная кислота дает выделение NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, а разбавленная дает выделение NO ''(а иногда и ниже).''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HNO3m&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Взаимодействие  азотной кислоты c металлами: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:HNO3Me.mp4|450px|Взаимодействие азотной кислоты с металлами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:HNO3Me.mp4|400px|Взаимодействие азотной кислоты с металлами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Реакции азотной кислоты с металлами всегда окислительно-восстановительные, с изменением степени окисления как металлов, так и азота в составе азотной кислоты и его оксидов.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
#При реакции азотной кислоты с металлами никогда не выделяется водород (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;).&lt;br /&gt;
#Как газообразные продукты, выделяются оксиды азота с различными степенями окисления или аммиак.&lt;br /&gt;
#Степень окисления газообразных продуктов реакции зависит от концентрации кислоты.&lt;br /&gt;
#Степень окисления газообразных продуктов реакции зависит от плотности металла (тяжелые металла с плотность выше 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; или легкие с плотностью ниже 5 г/ см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
==== Закономерности взаимодействия азотной кислоты с металлами: ====&lt;br /&gt;
*Металлы, образующие оксиды со степенью окисления равной +3 концентрированной азотной кислотой (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) пассивируются, т. к. покрываются очень тонкой пленкой своего оксида, который предохраняет металл от действия кислоты: (Fe, Cr, Al, Au, Pt, Ir, Tl.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Al + 12HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Al(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +9NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +6H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (толщина пленки Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;=10&amp;lt;sup&amp;gt;–5&amp;lt;/sup&amp;gt; метра).&lt;br /&gt;
*Концентрированная HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; не действует на платиновые металлы (Pt, Au, Ir, Tl).&lt;br /&gt;
*Тяжелые металлы с концентрированной HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; выделяют NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu + 4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*Тяжелые металлы с разбавленной HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; выделяют NO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Cu +8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2NO{{ArrowUp}} +4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*Легкие металлы с концентрированной HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; выделяют N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, а иногда N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - (в зависимости от концентрации азотной кислоты)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Mg +10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O +5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5Mg +12HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 5Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +6H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (для Mg, Zn).&lt;br /&gt;
*Легкие металлы с разбавленной HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; реагирует с выделением NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, однако аммиак тут же взаимодействует с азотной кислотой с образованием нитрата аммония:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Mg +10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(очень разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Zn +10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(очень разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Легкий трехвалентный металл Al реагирует с сильно разбавленной HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, но с выделением NO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al +4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Al(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +NO +2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Скандий ведет себя как типичный легкий металл, проявляя степень окисления равную +3.&lt;br /&gt;
8Sc +30HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(очень разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 8Sс(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +3NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +9H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Очень (ну, очень) разбавленные растворы HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; c Ca, Mg могут вытеснять водород (рассматривается как исключение).&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Сера ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Se-1.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''Сера  (S)''' – элемент VIA группы,  типичный  неметалл - аморфное  вещество желтого  цвета.  Сера известна с древних времен. Еще в Египте серу применяли для лечения кожных заболеваний, из нее делали краски.&lt;br /&gt;
В свободном  виде сера образует несколько аллотропных  модификаций, наиболее известны три вида:  ромбическая (α-сера), имеющая  состав (S&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt;),  моноклинная (β-сера), пластическая (каучукоподобная) с циклическими цепочками серы различной длины.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Sera info.png|400px|Сера]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Sera info.png|400px|Сера]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Добывают серу, закачивая  по  трубам перегретый пар воды в пласты месторождений. И уже в расплавленном виде сера поднимается по другой трубе, охлаждаясь, превращается в ромбическую серу. '''Любой минерал, содержащий серу,  может стать источником ее получения.''' Сера входит в состав шерсти животных, перьев птиц, растительных и животных остатков, каменного угля.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В природе  сера  встречается  в  составе – пирита Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S (железный колчедан), медного блеска СuS, - серебряного блеска Ag&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S, свинцового блеска PbS,  а  также  в  виде сульфатов CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;•2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - '''природный гипс''', Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;•10H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - '''мирабилит, глауберова соль''',  MgSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;•7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - '''горькая (английская) соль''', FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;•7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - '''железный купорос'''.  Сера  реагирует  с  металлами (Al, Fe) и  неметаллами  (C, P,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)  На  воздухе   и  в  чистом  кислороде  сера   горит голубоватым пламенем S  +  O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Se.mp4|550px|Сера и ее свойства]]}}&lt;br /&gt;
Из  сложных  веществ  сера  реагирует   с  серной,   азотной кислотами   и   щелочами.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сера  образует – сероводород  (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S) – газ с запахом тухлых яиц. Этот устойчивый гидрид серы  ядовит, плохо растворим в воде (2,5 объема на 1 литр  воды), водный раствор H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S является кислотой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Сера  образует два  оксида - SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - оксид серы (IV) -  диоксид серы, сернистый газ - бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха в 2 раза, хорошо растворимый  в воде (40V),  при этом образуется  слабая сернистая кислота (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Второй  оксид  (SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) –  оксид серы (VI)  -   бесцветная легкокипящая  жидкость  при .+17&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;C  превращающаяся  в белые, очень гигроскопичные кристаллы, хорошо  растворимые  в  воде  и  образующие сильную серную кислоту (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;). SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; способен растворяться в серной кислоте, образуя олеум H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + '''n'''SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • '''n'''SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  '''(олеум)'''.  Концентрированная  серная  кислота окисляет  углерод до  углекислого  газа  и  обугливает  органические  вещества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Серная кислота применяется как осушитель газов в промышленности и в лаборатории, в производстве других кислот, для получения удобрений и  красителей. Большинство  солей  серной кислоты - сульфаты являются кристаллогидратами: '''CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;•5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – ''медный купорос,''  FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;• 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – ''железный купорос''.''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Серная кислота&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-H2SO4NE resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Взаимодействие с неметаллами&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-H2SO4ME resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Взаимодействие c металлами&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-H2SO4NE&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
==== Взаимодействие серной кислоты с неметаллами: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:H2SO4S.mp4|400px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;resettext&amp;quot;&amp;gt;С + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
S + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''''Пример реакции показан на видео'''''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-H2SO4ME&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Взаимодействие серной кислоты с металлами: ====&lt;br /&gt;
#Концентрированная серная кислота пассивирует Fe, Cr и Al, поэтому ее перевозят в железных или алюминиевых цистернах.&lt;br /&gt;
#Малоактивные металлы (начиная с меди '''(Cu)''') реагируют только с концентрированной серной кислотой и при нагревании, при этом в качестве газообразного продукта выделяется оксид серы (IV).&lt;br /&gt;
{{center|[[file:H2SO4.mp4|400px]]}}&lt;br /&gt;
Cu + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(конц.)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
#Взависимости  от концентрации H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; при взаимодействии с активными металлами выделяются разные продукты реакции:&lt;br /&gt;
*Zn  +  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(конц.)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +  SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*3Zn  +  4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(50%)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + S{{arrowdown}} + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*4Zn  +  5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(20%)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{arrowUp}} + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*Zn  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(5-8%)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} [[Классификация неорганических соединений#Электроотрицательность химических элементов|(для металлов, стоящих до водорода)]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Галогены==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Galogeny info.png|450px|Галогены]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Galogeny info.png|450px|Галогены]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''F, Cl, Br, I, At'''  – галогены, (солероды), элементы VII A группы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фтор''' (F) – самый сильный  окислитель, проявляет валентность 1 и  степень  окисления -1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все  остальные галогены (солероды) являются как  окислителями,  так  и  восстановителями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Хлор'''  (Cl) – представитель элементов VII A группы – Галогенов – сильный  окислитель, электроотрицательность  которого  равна 3,0 и имеющий 7 электронов на внешней электронной оболочке. Поэтому валентности хлора 1,3,5,7.  Хлор  выделен ''Шееле (Швеция) в1774 году.'' Одиннадцатый элемент по распространенности. Входит в состав морской воды, в состав растений, в хлорофилл, находится в тканях животных – в составе плазмы крови, желудочного сока. В земной коре его 0,05%. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Хлор.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Хлор.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Желто – зеленый  газ хлор (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) реакционноспособен и ядовит, в 2,5 раза тяжелее воздуха, образует  хлороводород,  при  растворении  в  воде которого  получается  соляная  кислота ''(HCl)''.  В природе хлор  встречается только в виде солей в  каменной соли, галите - ('''NaCl''', сильвините – '''(KCl • NaCl)''',  карнаилите - '''(KCl • MgCl • H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)''', каините – '''(KCl • MgSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)'''. Хлор  реагирует  с  серой,  фосфором,  натрием.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Кислотные соединения хлора&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HCl resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Хлороводородная (соляная) кислота&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Clk resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Хлоросодержащие кислоты&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HCl&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:HCl.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:HCl.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Хлороводородная (соляная) кислота''' проявляет  свойства  типичной  кислоты  и  реагирует  с  металлами,  основными  оксидами,  солями. Применяют хлор для обеззараживания питьевой воды, отбеливания тканей, бумаги, соломки, получения хлорной извести CaCl(OСl)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Фтор вытесняет хлор, бром, йод из их солей и кислот; хлор вытесняет бром, йод, а бром только йод. (пример: Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2KI {{arrowleft}} 2KCl +I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowdown}}),  так  как более сильные  по  электроотрицательности  элементы  вытесняют  менее  сильные  из  кислот  и  солей. &lt;br /&gt;
# Фтор самый сильный окислитель, реагирует с соединениями кремния.&lt;br /&gt;
# Астат - радиоактивный, нестабильный изотоп, изучен мало.&lt;br /&gt;
# Все галогеноводороды  газообразны, легко растворимы в воде.&lt;br /&gt;
# Водные растворы  галогеноводородов  являются кислотами.&lt;br /&gt;
# Вдыхание даже небольших доз хлора вызывает раздражение дыхательных путей, першение и кашель.&lt;br /&gt;
# В 1 объеме  воды растворятся 2,5 объема хлора с образованием хлорной воды (7,9 г/л). Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} HCl + HClO&lt;br /&gt;
# Сжиженный газ хлор хранят в стальных баллонах при давлении 600 кПа. В лаборатории  хлор  получают  по  реакции: 2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +16HCl {{arrowT}} 2MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KCl  +  8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 5Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowUp}}­&lt;br /&gt;
# В промышленности хлор получают электролизом водного концентрата раствора поваренной соли '''NaCl''': 2NaCl {{arrowEl}} 2Na + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowUp}} ­&lt;br /&gt;
# В  организме  человека  содержится до 200 граммов хлорида  натрия.&lt;br /&gt;
# Соляная кислота применяется для получения солей, травления металлов, в пищевой промышленности, медицине, химическом анализе.&lt;br /&gt;
# Хлор - сырье для химического синтеза органических соединений&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Clk&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== Хлоросодержащие кислоты: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HCl''' – хлороводородная, соляная,  ''кислотный  остаток - '''(-Cl – хлорид)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO''' – хлорноватистая, ''кислотный  остаток '''(-ClO – гипохлорит)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – хлористая, ''кислотный  остаток '''(-ClO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – хлорит)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – хлорноватая, ''кислотный  остаток '''(-ClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – хлорат)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – хлорная, ''кислотный  остаток  '''(-ClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – перхлорат)'''''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Iod.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Йод''' '''(I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – черно-фиолетовые кристаллы. При нагревании испаряются, минуя жидкое состояние. Это свойство называется ''возгонка'' или ''сублимация''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Iod.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Фосфор ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:P.png|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Фосфор – (P) ''от греч. Phosphorus - (светонесущий)''. Фосфор открыт ''Брандтом в 1669 г.'' в опытах по поиску «философского камня» в остатках мочи после ее выпаривания. В природе встречается только в составе минералов, в виде солей. В животных и растительных организмах фосфор входит в состав костей, зубов, каменистых клеток растений. В земной коре фосфора всего 0,12%. Основной минерал, содержащий фосфор – это '''фосфорит Са&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;''', он образует крупные месторождения, еще встречается '''апатит''' – это смесь '''Са&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;''' с '''СаСl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''' или '''CaF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'''.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Fosfor info.png|400px|Фосфор]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Fosfor info.png|400px|Фосфор]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Фосфор как простое вещество образует три аллотропные модификации: '''белый, красный, черный фосфор''' – все это твердые, кристаллические или аморфные вещества. ''Красный фосфор'' проявляет чисто неметаллические свойства. ''Черный фосфор'' похож на графит, жирен на ощупь, является полупроводником, проявляет металлические свойства. ''Белый фосфор'' – активный неметалл, реагирует с фтором, хлором, серой, кислородом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При нагревании фосфор реагирует с активными металлами – натрием, кальцием. Белый фосфор используется для получения красного фосфора. Красный фосфор используется в производстве спичек. Фосфор расходуется на производство фосфорной кислоты, из которой получают удобрения. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Фосфор.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Фосфор.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Свободный фосфор получают из фосфата кальция Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Фосфор образует '''фосфин (PH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – ''газ без цвета, с запахом гниющей рыбы, очень ядовит'' и два оксида: '''Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – оксид фосфора(III)''' – белое кристаллическое вещество, сильно ядовитое, ему соответствует '''Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – фосфористая кислота''' и '''Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; – оксид фосфора (V)''' – белые гигроскопичные (жадно поглощающие пары воды) кристаллы. Этому оксиду соответствуют две кислоты - '''метафосфорная кислота (НРО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' и '''ортофосфорная кислота или Фосфорная кислота (Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)''', – это – бесцветное кристаллическое вещество, плавящееся при +42&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С., не ядовита, хорошо растворима в воде, В промышленности фосфорную кислоту получают экстракционным методом, обрабатывая фосфориты и апатиты концентрированной серной кислотой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Соли фосфорной кислоты используются как удобрения.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ссылки==&lt;br /&gt;
{{bib|Канал [https://www.youtube.com/channel/UCjAmQ-4NL3UZX0W_nmjn4_w '''Thoisoi'''] на YouTube где вы сможете увидеть необычные эксперименты и узнать еще больше о химических элементах}}&lt;br /&gt;
{{bib|На канале [https://www.youtube.com/channel/UCRzZSz5JlSfN6Ba164vqVCg '''Химия - просто'''] на YouTube вы найдете увлекательные эксперименты и узнаете много необычного о самых обыкновенных химических элементах}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ассимилировать''' – усваивать.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Возгонка или сублимация''' -  испарение из  твердого  состояния до газообразного, минуя жидкое состояние.  Свойство характерно  для  иода - (I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;). }}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Вулканизация''' – процесс  превращения  каучука  в  резину под  действием  серы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гидратация''' – присоединение  воды.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Донорно-акцепторная связь''' – это  такая связь, при  которой один  атом (донор) предоставляет неподеленную  пару  электронов, которая становится  общей между этим и другим  атомом (акцептором). }}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Идентификация''' – отождествление, установление  совпадения.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изотоп''' – атомы одного и  того же  химического  элемента,  ядра  которых  содержат одинаковое  число  протонов, но  разное  число  нейтронов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Инертный''' – бездеятельный.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Инсектицид''' – средства  борьбы  с вредными  насекомыми.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Парамагнетизм''' – свойство  вещества намагничиваться в  направлении,  совпадающим  с  направлением поля.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сфера''' – форма шара.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Эксикатор''' –  сосуд, в котором поддерживается определённая влажность воздуха (обычно близкая к нулю), изготовленный из толстого стекла или пластика.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электроотрицательность''' – свойство  атомов оттягивать на  себя электроны от  атомов других элементов в  соединениях.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Эндотермический''' – теплопоглощающий.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|А.А. Журин «Химические формулы». Москва «Аквариум» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.А. Карцова, А.А.Макаров, А.В.Трухин.  Справочник школьника. Химия. Биология.Экология. Санкт-Петербург. «Сова». Москва.»ЭКСМО-ПРЕСС». 2002.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.В. Мешельский. Химия в экзаменационных вопросах и ответах. Справочник для учителей , репетиторов и абитуриентов. Изд. 2. Минск, «Белорусская энциклопедия». 1999.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.Г. Кульман. «Общая химия». Изд. 3. Москва «Колос». 1979.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.Годмен «Иллюстрированный химический словарь» Москва «Мир» 1988.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.И. Бусеев, И.П. Ефимов. Словарь химических терминов. Москва «Просвещение» 1971.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.П. Крешков «Основы аналитической химии». Москва «Химия» 1976.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Большой справочник для школьников и поступающих в Вузы.  «Химия». /Л.Л.Андреева, Д.Ю. Добротин, О.С. Габриелян и др./ «Дрофа», Москва, 2004}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А. Волков, Е.В. Вонский, Г.И. Кузнецова. «Химики» Биографический справочник. Киев «наукова Думка» 1984.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А. Рабинович. З.Я.Хавин. «Краткий химический справочник» изд. 3 Ленинград. «Химия». 1991г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.В Писаренко. Справочник химика – лаборанта. Изд. 2 Москва. «Высшая школа» 1974.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В. Рич. «В поисках элементов». Москва «Химия» 1985г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В. Рич «Охота за элементами». Москва «Химия» 1982г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.Е. Рудзитис. Ф.Г. Фельдман «Химия 8». Учебник для 8 класса средней школы. Изд.2 Москва «Просвещение». 1991.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.П. Хомченко «Химия для поступающих в ВУЗы». Изд. 2. Москва «Высшая школа» 1994г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Д. Верзейм. К. Ослейд. Д. Ватерхаус «Химия». Школьный иллюстрированный справочник. (перевод с латинского) РОСМЭН. First published.  Лондон 1986г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Д.И. Менделеев «Основы химии» Изд. 13.  1947г.,  2 тома Москва - Ленинград. (Санкт – Петербург, 1872)}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Д.М. Кирюшкин. В.С. Полосин «Методика обучения химии». Москва «Просвещение» 1970г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дж.А. Кемпбел «Современная общая химия» в 3 т. (перевод с английского). Москва «Мир» 1975г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|З. Энгельс, А. Новок «По следам элементов» (пер с нем.) Москва «Металлургия» 1983г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.В. Кузьменко, В.В. Ерёмин, В.А. Попков «Начала химии. Современный курс для поступающих в ВУЗы» 2 т. Москва 1-я книготорговая компания. 1979г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.В. Кузьменко. В.В. Ерёмин. В.А. Попков. «Химия для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы» Москва «Дрофа» 1985 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.В. Шиманович. М.Л. Павлович. В.Ф. Тикавый. П.М. Малашко. (ред. В.Ф. Тикавого). Общая химия в формулах, определениях, схемах. Минск «Унiверсiтэцкае» 1996г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.Т. Гороновский. Ю.П. Назаренко. Е.Ф. Некряч «Краткий справочник по химии». Изд. 4. Киев «Наукова Думка» 1974.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|К.Я. Парменов «Химический эксперимент в средней школе». Изд. Академии педагогических наук РСФСР. Москва 1959г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Книга для чтения по химии. Часть I  (сост. К.Я. Парменов, Л.М. Сморгонский). Изд. 3. Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР. Москва 1961г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.М. Монастырский «Физика за 2 года». Ростов-на-Дону «Феникс» 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.Полинг «Химия» (перевод с английского). Москва «Мир» 1968г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Колтун «Мир химии» Москва «Детская литература». 1988.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Колтун «Превращения черного дракона» Москва. «Детская литература» 1990.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Льис Химия. Школьный курс в 100 таблицах. Москва. Аст-Пресс 1997.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М.М. Петров, М.А. Михелев, Ю.Н. Кукушкин. «Неорганическая химия». Изд 2 Ленинград «Химия» 1976 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Фримантл «Химия в действии» в 2х частях. (пер. с английского) Москва «Мир» 1991.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М.И. Гельфман, В.П. Юстратов «Химия». Санкт – Петербург. Издательство «Лань» 2000 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Н.И. Кошкин. М.Г. Ширкевич. «Справочник по элементарной физике» Москва «Наука» 1966.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Н.С. Ахметов «Неорганическая химия», в 2-х частях, изд. III, Москва «просвещение». 1992г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Общая и педагогическая химия. Методические указания. Москва. «Высшая школа» 1990г. }}&lt;br /&gt;
* {{bib|П.И Воскресенский «Техника лабораторных работ». Изд. 10е. Москва «Химия» 1973г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|П.Р. Таубе «От  водорода, до …?» Москва «Высшая школа» 1964 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Популярная библиотека химических элементов (сост. В.В. Станцо, М.В. Черченко) Москва «Наука» 1983.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.А. Лидин «Справочник по общей и неорганической химии». Москва «Просвещение» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.П. Суровцева. Л.С. Гузей Н.И. Останний, А.О. Тамур. «Тесты. Химия». 8-9 класс. Москва. Издательский дом «Дрофа» 1997.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|С.Б. Шустов. Л.В. Шустова. Химические основы экологии». Москва «Просвещение» 1995.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Н.А.Варкентина, Р.Х.Дженлода  «Химические  элементы в школьном  курсе  химии». Бишкек, «Азия Технографика», 2010 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Урок окончен – занятие продолжаются. (ред. Э.Г. Злотникова) Москва «Просвещение» 1992 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Учебный справочник школьника «Дрофа». Москва. 2002. 4-е издание. Ред.Н.Е. Рудомазина и др.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ф.Г. Фельдман, Г.Е. Рудзитис «Химия 9» учебник для 9 класса средней школы. Москва «Просвещение».}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Физика и химия. «Универсальная энциклопедия школьника». Минск. «Валев». 1995г.(сост. А.А.Воротников).}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия том 1-2. (ред. И.Л. Кнунянц) Москва. Издательство «Советская энциклопедия». 1988.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия в формулах. Справочное пособие. 8-11 класс. Состав В.В. Ерёмин. Москва. Издательский дом «Дрофа».}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. (пер. с немецкого В.А. Молочко. С.В. Крынкиной). Москва «Химия» 1989.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Пособие – репетитор. (ред. А.Ф. Егоров) изд. 2 Ростов-на-Дону «Феникс» 2000г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочник школьника (научная разработка и составление М. Кременчугской и С. Васильева) Филологическое общество «Слово» Компания «Ключ-С». ТКОАСТ. Центр гуманитарных наук при факультете журналистики МГУ им. Ломоносова. Москва 1997.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочное руководство (пер. с немецкого) оед. Ф.Г. Гаврюченкова, М.И. Курочкиной, А.А. Потехина. В.А Рабиновича). Ленинград «Химия»}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия: справочные материалы ( под ред. Ю.Д. Третьякова I-III изд. Москва «Просвещение» 1984, 1988, 19993 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Э. Гроссе. Х. Вайсмантель «Химия для любознательных». Изд.2 Ленинград «Химия».1985г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Энциклопедический словарь юного химика. (ред. М.А. Прокофьев) Москва «Педагогика» 1990 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Энциклопедия для детей «Аванта». Москва. 2000г. Гл. ред. В.А. Володин}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ю.Ю. Лурье. «Справочник по аналитической химии». Изд. 4. Москва «Химия» 1971.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Я.А. Угай. «Общая и неорганическая химия». Изд. 2. Москва «Высшая школа» 2000г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Я познаю мир. Детская энциклопедия. Химия. (Авт.-сост.Л.А.Савина). Москва. АСТ. 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А. Волков, Е.В.Вонский, Г.И. Кузнецова «Химики». Изд. «Наукова думка». Киев. 1984 г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов&amp;lt;br&amp;gt;о водороде&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Водород, являющийся s-элементом, в различных вариантах периодической системы помещают то вместе с щелочными металлами, то с галогенами, а иногда даже рассматривают отдельно. Действительно, он сходен с щелочными металлами, так как образует положительный ион Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; и играет роль восстановителя в реакциях. Сродство к электрону и электроотрицательность у водорода меньше, чем у галогенов. Тем не менее водород имеет гораздо больше сходства с галогенами, чем с щелочными металлами. В гидридах активных металлов (NaH. СаН&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) содержится ион Н⁺, подобный ионам в галидах (NaCl, СаСI&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;). Молекулы водорода и галогенов двухатомны. Для водорода, как для фтора или хлора, характерны газообразное состояние и неметаллические свойства. Первые потенциалы ионизации водорода и галогенов довольно близки. Атомы водорода легко замещают атомами галогенов в органических соединениях .&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Кроме того, водород имеет ряд индивидуальных особенностей, связанных с тем, что его валентный электрон находится непосредственно в сфере действия атомного ядра ''(без промежуточного электронного слоя)''. Например, протон не образует соединений с ионной связью. Особенностями строения атома водорода обусловлено также существование водородной связи.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:H2.png|Водород]]}}&lt;br /&gt;
*Водород – самый  распространенный  элемент  во  Вселенной.&lt;br /&gt;
*На Земле общее  количество  водорода- 1%  от  веса  земной  коры.&lt;br /&gt;
*Во  Вселенной водород  играет  роль «космического топлива», дающего энергию  звездам,  в том числе  нашему  Солнцу.&lt;br /&gt;
*Водород  не  ядовит.&lt;br /&gt;
*В  свободном  виде  водород  выделяется с  вулканическими  газами.&lt;br /&gt;
*На 5000 атомов Протия приходится 1  атом Дейтерия.&lt;br /&gt;
*1 атом  Трития  приходится  на  миллиард  миллиардов Протия.&lt;br /&gt;
*Тяжелая вода,  содержащая  Дейтерий замерзает  при температуре 3,8 градуса,  а  кипит  при 101,4 градуса.&lt;br /&gt;
*Высокая  температура  горения  водорода  в  кислороде  используется для  плавления  кварца,  тугоплавких  металлов,  разрезания  стальных  плит.&lt;br /&gt;
*При  огромных давлениях  был  получен  металлический  водород.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Второй элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов&amp;lt;br&amp;gt;о кислороде&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Благодаря реакции регенерации воздуха  2Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowUp}}, люди  могут  длительное  время  находиться  в ограниченных пространствах, например на подводных лодках.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*В случаях снижения окислительных процессов в организме, озон  в малых дозах приносит пользу,  например  лечение  в  барокамерах  воздухом под  давлением, обогащенным  озоном.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Озоновый слой  задерживает  ультрафиолетовое  излучение,  опасное для  живых  организмов,  хотя  общее  его  содержание  соответствует  слою  газа толщиной  всего  3  миллиметра.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Если бы  озон  задерживал все  ультрафиолетовое  излучение,  у  организмов   бы не  вырабатывался витамин D и  развитие  было бы  невозможным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Изобретателем  резки  металла кислородно-водородным  пламенем явился  взломщик  несгораемых  сейфов в 1890 году.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- третий элемент сайдбара викторины игры тесты --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов&amp;lt;br&amp;gt;об углероде&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Атомы углерода могут неограниченно  соединяться в цепи: линейные, разветвленные, циклические&lt;br /&gt;
*Алмазы полируются только собственным порошком.&lt;br /&gt;
*При t=3000 &amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С и давлении 10&amp;lt;sup&amp;gt;10&amp;lt;/sup&amp;gt;Па графит превращается в алмаз.&lt;br /&gt;
*Карбин – аллотропная форма  углерода,   найден в кратерах вулканов, образованных при падении метеоритов.&lt;br /&gt;
*Все карбиды гидролизуются  с образованием оснований и углеродосодержащих газов: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;C&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 12H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  {{arrowleft}}  4Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  3CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Полупромышленный  способ  получения  ацетилена происходит  по  реакции:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaC&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + C&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ацетилен используется для газовой сварки металлов,  потому, что он дает наивысшую температуру  при  сгорании  в  кислороде среди химических реакций выше 3000&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Способ получения  карбида кальция обжигом известняка происходит в две стадии:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + 3C {{arrowT}} CaC&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO&lt;br /&gt;
*Активные металлы могут гореть в углекислом газе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Mg + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2MgO + C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кремний и его соединения&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Almandin-4.jpg|Природный силикат альмандин]]}}&lt;br /&gt;
*Природные силикаты альмандин (3FeO•Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 3SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) и ортоклаз - основные минералы Тянь – Шанских гор.&lt;br /&gt;
*Природные силикаты в чистом виде являются драгоценными камнями: аквамарин, изумруд, топаз. &lt;br /&gt;
*Полудрагоценные камни: агат, аметист, яшма также содержат оксид кремния - SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
*SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; в очень чистом виде известен как горный хрусталь или кварц.&lt;br /&gt;
*Песок красно-желтого цвета окрашен солями Fe(III), а зеленовато-серый солями Cr(III),(IV).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Все способы получения кремния приводят к образованию аморфного кремния – бурого порошка с t&amp;lt;sub&amp;gt;(пл)&amp;lt;/sub&amp;gt; =1420&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С. &lt;br /&gt;
*Кристаллический кремний получают перекристаллизацией аморфного кремния. &lt;br /&gt;
*Кристаллический Si довольно инертен, т. к. его структура, аналогичная алмазу. &lt;br /&gt;
*При освещении, нагревании электропроводность кремния возрастает&lt;br /&gt;
*Кремний часто употребляется в технике как полупроводник.&lt;br /&gt;
*Оксидная пленка SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; растворяется только в плавиковой кислоте (HF).&lt;br /&gt;
*C галогеноводородами кремний в реакции не вступает, но в присутствии азотной&lt;br /&gt;
кислоты реагирует: 3Si +12HF + 4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 4NО + 3SiF&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
*Как восстановитель кремний используются для получения некоторых металлов из их оксидов 2MgO + Si  {{Arrowleft}} 2Mg + SiО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
*С водородом образует ядовитый газ силан (SiH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;), который самовоспламеняется на воздухе:&lt;br /&gt;
*Сплав кремния с железом называется ферросилиций. &lt;br /&gt;
*При содержании кремния в стали до 0,15% сплав становится кислотоустойчивым, из него делают химическое оборудование.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Карборунд (SiС) имеет алмазоподобную кристаллическую решетку, поэтому по твердости близок к алмазу. &lt;br /&gt;
*Получают карборунд в электропечах из смеси песка и кокса SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3C {{Arrowleft}} SiC + 2CO­  {{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
*В технике карборунд применяют для изготовления точильных камней, шлифовальных кругов, буров.&lt;br /&gt;
*SiO - аморфный порошок желтого цвета, получен искусственно, входит в состав краски для пола – желто-коричневого цвета.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Кремниевая кислота (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) при хранении переходит в поликремниевую кислоту в виде студенистого осадка. &lt;br /&gt;
*Получают H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; действием сильных кислот на жидкие стекла – соли кремневой кислоты и щелочных металлов.&lt;br /&gt;
*Все силикаты тугоплавки и нерастворимы в воде (кроме солей Na, K)&lt;br /&gt;
*Сырьем для производства стекла является сода - Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, известняк или мел - СaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; и песок SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
*Формула обычного оконного стекла Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  •CaO • 6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
*В стекла особого назначения ''(огнеупорных, особой прочности)'' при варке добавляют оксиды бария, свинца, бора. &lt;br /&gt;
*Окрашенные стекла получают добавлением оксидов кобальта ''(синее стекло)'', оксида хрома ''(зеленое стекло).''&lt;br /&gt;
*Добавлением оксида свинца (РbО) получают хрустальное стекло, обладающее повышенной преломляемостью световых лучей.&lt;br /&gt;
*Стекла красного цвета образуются при добавлении очень мелко измельченного (10&amp;lt;sup&amp;gt;-5&amp;lt;/sup&amp;gt; м) золота. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Цемент – представляет собой смесь силикатов, из которых образуется смесь: CaO, SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
В промышленности цемент получают спеканием глины и известняка (СаСО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;). Если порошок цемента смешать с водой, то получается масса, постепенно твердеющая на воздухе.&lt;br /&gt;
*При добавлении к цементу песка или щебня (''дробленная галька)'' в качестве наполнителя получают бетон, который широко используется в строительстве.&lt;br /&gt;
*Прочность бетона возрастает, если в него вводится каркас из железных стержней. &lt;br /&gt;
*Из обожженной глины получают изделия из керамики ''(«керамон» переводится с греческого языка как глина).''&lt;br /&gt;
*Из каолинита или «белой глины» производят фарфоровые и фаянсовые изделия.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов об Азоте&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*В нормальных условиях азот бесцветный газ без запаха и вкуса.&lt;br /&gt;
*Азот составляет около 78% воздуха, которым мы дышим.&lt;br /&gt;
*Азот присутствует во всех живых организмах, включая человеческое тело и растения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Газообразный азот используется в пищевых хранилищах, чтобы сохранить свежесть продуктов. Он также используется при изготовлении электронных деталей для промышленных целей и имеет много других полезных применений.&lt;br /&gt;
*Азот часто используется в качестве альтернативы двуокиси углерода для хранения пива в бочках под давлением. Меньшие пузырьки, которые он образует, предпочтительны для некоторых типов пива.&lt;br /&gt;
*Титан, самая большая луна Сатурна, имеет атмосферу, почти полностью состоящую из азота (более 98%). Известно, что это единственная луна в нашей солнечной системе с плотной атмосферой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Азот находится в жидком состоянии при очень низкой температуре. Жидкий азот кипит при t&amp;lt;sub&amp;gt;(кип)&amp;lt;/sub&amp;gt;-196 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;C. Он легко транспортируется и имеет множество полезных свойств, в области криогеники ''(наука о том, как ведут себя материалы при очень низких температурах)'', в качестве компьютерного хладагента ''(жидкости, используемой для предотвращения перегрева)'', удаления бородавок и многого другого.&lt;br /&gt;
*Декомпрессионная болезнь ''(также известная как кессонная болезнь)'' это образование пузырьков азота, в кровотоке и других важных областях тела, когда люди слишком быстро снижают давление после глубоководного погружения. Аналогичные ситуации могут произойти с космонавтами и пилотами негерметичных самолетов.&lt;br /&gt;
*Закись азота (также известная как веселящий газ ''(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)'') используется в больницах и стоматологических клиниках в качестве анестезирующего средства ''(устранение или уменьшение боли во время операций).''&lt;br /&gt;
*Закись азота также используется в автоспорте для увеличения мощности двигателя и скорости автомобиля.&lt;br /&gt;
*Нитроглицерин – это жидкость, используемая для создания взрывчатых веществ, таких как динамит. Это соединение часто используется в промышленности, а так же в военных целях.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов о Сере&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сера имеет жуткий запах и обладает удушающим действием на человека. Жрецы использовали ее для проведения разных обрядов и священных курений, а военные добавляли в состав различных горючих смесей.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-0.jpg|Природый камень серы]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Функции серы в организме'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ни один процесс в организме не может обойтись без серы. Она является одним из главных составляющих всех существующих белков. Функции, которые возлагаются на работу серы в человеческом организме огромны. Начиная от стабильной работы нервных клеток, уравновешивания сахара в крови и общего повышения иммунитета, заканчивая ранозаживляющими и противовоспалительными действиями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Чудо&amp;quot;-сера входит в состав лекарств и используется в чистом виде для лечения.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-2.jpg|Лекарства с серой]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Питание'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кому-то покажется странным, а кто-то об этом давным давно знает, однако сера содержится в массе продуктов, которые мы используем ежедневно, даже на подозревая об этом. К этому числу относятся: все бобовые, злаки и крупы, а также хлебобулочные изделия (!); лук, чеснок и капуста; яблоки, виноград и крыжовник; молочные продукты; рыба.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Неудивительно, что до сегодняшнего дня зафиксированных случаев с дефицитом серы, ничтожно мало. Ведь что-то из перечисленного мы в любом случае употребляем в рацион питания.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-3.jpg|Сера в овощах]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Когда мы режем лук и &amp;quot;плачем&amp;quot;, мы должны сказать &amp;quot;спасибо&amp;quot; именно сере, которая впитывается в почву, где он растет.&lt;br /&gt;
*В одной из провинций Индонезии существует вулкан, полностью заполненный серой, который носит название Кава Иджен. Сера оседает на трубах, после чего рабочие сбивают ее арматурой и несут на взвешивание. Таким образом они зарабатывают себе на жизнь.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-4.jpg|Люди добывают серу]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Гигиенические &amp;quot;продукты&amp;quot; на основе серы созданы специально для чистки проблемной кожи от угрей и сыпи.&lt;br /&gt;
*Ушная сера, которую нас приучили удалять еще с детства ватными тампонами, &amp;quot;отравляет&amp;quot; нашу жизнь с благородными намерениями. В ней содержатся особые ферменты лизозимы; именно они &amp;quot;не пускают&amp;quot; в наш организм все инородно - бактериальное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''''Как видим, сера присутствует в человеческой жизни и его организме непосредственно постоянно. Дефицит, как и избыток, всегда плохо. Следите за своим образом жизни и тогда, такой макроэлемент, как &amp;quot;сульфур&amp;quot;, т е сера будет идти вам на пользу, как внешне, так и внутренне.'''''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов об открытии и применении отдельных представителей галогенов&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Bernar Kutua.jpg|Бернар Куртуа]]}}&lt;br /&gt;
В 1811 году французский химик-технолог и фармацевт Бернар Куртуа открыл йод. У него был любимый кот, который во время обеда сидел обычно на плече своего хозяина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Куртуа часто обедал в лаборатории. В один из дней во время обеда кот, чего-то испугавшись, прыгнул на пол, но попал на бутылки, стоявшие около лабораторного стола.&lt;br /&gt;
В одной бутылке Куртуа приготовил для опыта суспензию золы водорослей (содержащей йодид натрия) в этаноле, а в другой находилась концентрированная серная кислота.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бутылки разбились и жидкости смешались. С пола стали подниматься клубы сине-фиолетового пара, которые оседали на окружающих предметах в виде мельчайших черно-фиолетовых кристалликов с металлическим блеском и едким запахом. Это и был новый химический элемент йод.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:DEVI Gemfri.jpg|Гемфри Дэви]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однажды английский химик Гемфри Дэви, забыв, что сосуд уже заполнен угарным газом — веществом без цвета и запаха, — впустил в этот сосуд хлор, чтобы сохранить его для опытов, намеченных на следующий день. Закрытый сосуд остался стоять на лабораторном столе около окна. День был ясный и солнечный. На следующий день утром Дэви увидел, что хлор в сосуде потерял свою желтовато-зеленую окраску. Приоткрыв кран сосуда, ученый почувствовал своеобразный запах, напоминающий запах яблок, сена или разлагающейся листвы. Дэви исследовал содержимое сосуда и установил присутствие нового газообразного вещества, которому дал название «фосген», что в переводе с греческого означает «рожденный светом». Так в 1811 г. было открыто сильное отравляющее вещество удушающего действия, широко использовавшееся во время Первой мировой войны.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Henri Moissan portrait.jpg|Анри Муассан]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Открытие фтора было одной из труднейших задач. Первыми жертвами фтора были два члена Ирландской Академии наук братья: Томас Нокс скончался от отравления фтороводородом, а Георг стал инвалидом. Следующей жертвой стал бельгийский химик П. Лайет. Мученическую смерть при проведении опытов по выделению фтора принял французский химик Джером Никлес. Отравились, надышавшись небольшими количествами фтороводорода, а также получили серьезные ожоги французские химики Жозеф Гей-Люссак, Луи Тенар и английский химик Гемфри Дэви. При попытках выделить фтор при помощи электролиза его соединений нанесли ущерб своему здоровью французский химик Эдмон Фреми и английский электрохимик Георг Гор. Только в 1886 году французскому химику Анри Муассану сравнительно безболезненно удалось получить фтор. Муассан случайно обнаружил, что при электролизе смеси жидкого безводного HF и гидродифторида калия (KHF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) в платиновом сосуде на аноде выделяется светло-желтый газ со специфическим резким запахом. Однако, когда Муассан докладывал Парижской академии наук о своем открытии, один глаз ученого был закрыт черной повязкой. Нобелевская премия по химии была присуждена Муассану в 1906 г &amp;quot;в признание большого объема исследований - получения элемента фтора и введения в лабораторную и промышленную практику электрической печи, названной его именем&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Несколько фактов о Фосфоре&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*В воде фосфор нерастворим, поэтому его хранят в воде для защиты от окисления.&lt;br /&gt;
*На воздухе белый фосфор быстро окисляется и при этом светится в темноте, отсюда его название – ''(фос - свет, фор - несу).'' &lt;br /&gt;
*Белый фосфор сильно ядовит. Десятые доли грамма белого фосфора при попадании внутрь действуют смертельно. &lt;br /&gt;
*Белый фосфор легко воспламеняется, на коже оставляет долго незаживающие ожоги. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Красный фосфор получают из белого фосфора при нагревании до 250&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С под давлением без доступа воздуха. &lt;br /&gt;
*При нагревании красный фосфор не плавится, а сразу сублимирует (испаряется из твердого состояния, минуя жидкую фазу).&lt;br /&gt;
*При охлаждении красный фосфор переходит в белый фосфор.&lt;br /&gt;
*При нагревании белого и красного фосфора &amp;gt; 200 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С под высоким давлением образуется черный фосфор. &lt;br /&gt;
*Кристаллы оксида фосфора (V) - (Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;) применяются для осушения воздуха в эксикаторах. &lt;br /&gt;
*При осторожном прокаливании фосфорной кислоты образуется двуфосфорная (дифосфорная), пирофосфорная кислота &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} Н&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt; +Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&lt;br /&gt;
*Фосфорную кислоту используют для изготовления реактивов, органических веществ, для получения катализаторов, для создания защитных покрытий на металлах, в фармацевтической промышленности.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Неметаллы/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Металл эместер}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8B&amp;diff=27500</id>
		<title>Химия: Металлы</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8B&amp;diff=27500"/>
				<updated>2018-10-22T09:45:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Общие  свойства  металлов==&lt;br /&gt;
К  металлам   относят  элементы,  имеющие  1, 2, 3  электрона  на  внешнем  уровне. (Кроме  водорода,  гелия  и  бора).  Металлы  располагаются  в  главных  и  побочных  подгруппах ПСЭ).    Им  свойственны  высокая тепло-  и  электропроводность,  пластичность, т.е. они  подвергаются  ковке,  прокатке  и  вытягиванию  в  проволоку.  Все  металлы  при  обычной  температуре  твердые,  кроме  ртути,  имеют  металлический  блеск  и  окрашены  в  золотисто-красноватые,   серебристо-серые,  тона и даже  с  синеватым  отливом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Metally demonstracia.png|600px|center|Внешний вид различных металлов]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Причина  этих  свойств  кроется  в  строении  атомов  металлов  и  природе  их  кристаллических  решеток,  в  узлах  которых  располагаются  как  нейтральные  атомы,  так  и  положительно  заряженные  ионы. А  электроны,  оторванные  от ионов (электронный  газ),   располагаются  в  межузловом  пространстве.   Типичные металлы-  восстановители,  но  могут  проявлять  и  амфотерные  свойства.  Металлы  объединяют  по  свойствам  в  щелочные (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Li, Na, K, Rb,Cs, Fr&amp;lt;/span&amp;gt;), щелочно-земельные (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Ca, Sr, Ba,Ra&amp;lt;/span&amp;gt;),  цветные (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Ag,  Au, Cu, Mn, Co, Ni, Cr&amp;lt;/span&amp;gt;), черные &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;/span&amp;gt; и  его  сплавы), благородные (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Ag,  Au, Pt,Ru, Rh,Pd, Os, Ir&amp;lt;/span&amp;gt;), легкие  с  плотностью ниже 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; и тяжелые,  если плотность  выше. Плотность  металлов  колеблется в пределах 0, 53 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;   у  лития  до  22, 7 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;  у  осмия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наибольшее  значение  приобретают  сплавы металлов   различного  типа -  смеси  нескольких металлов  и  неметаллов, в  которых  резко  меняются  индивидуальные  свойства металлов. Могут  быть  твердые  растворы,  интерметаллиды,  механические  смеси.  Сплавы  прочнее,  более  тугоплавки,  или  температура  плавления  сильно  падает,  кислото-щелочеупорные,  устойчивы  к  истиранию  или  приобретают иные свойства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Щелочные металлы==&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Litium.mp4|300px]]}}&lt;br /&gt;
Металлы &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;'''Li, Na, К , Rb, Cs, Fr'''&amp;lt;/span&amp;gt; называются щелочными, так как  при реакции с водой атомы этих металлов  образуют щелочи – растворимые в воде основания. У всех  щелочных металлов заполняется  S- электронный слой  по 1&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;, поэтому проявляются только металлические свойства восстановителей, степень окисления элементов равна '''+1'''  и валентность  равна  '''1'''.  Температуры плавления  t(&amp;lt;small&amp;gt;пл&amp;lt;/small&amp;gt;)  низки, цезий способен расплавится от тепла человеческой руки t(&amp;lt;small&amp;gt;пл&amp;lt;/small&amp;gt;) = 28,5 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Соли этих металлов окрашивают пламя в характерные цвета (разноцветие салюта): литий - алый, натрий - желтый, калий – фиолетовый, рубидий – красный,  цезий - голубой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Img10.jpg|400px|center|Окрашивание пламени разными металлами]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Франций – радиоактивный элемент с нестабильными изотопами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щелочные металлы в свободном виде не встречаются из-за высокой реакционной способности, а только в виде солей. Самая распространенная из них NaCl  (каменная  соль, поваренная соль, галит). А  вот  соду (Na&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;CO&amp;lt;small&amp;gt;3&amp;lt;/small&amp;gt;)  человечество  знало  издревле,  о ней  упоминается  даже  в  Библии.  Огромную роль  в  истории  человечества  сыграла  калийная  селитра (KNO&amp;lt;small&amp;gt;3&amp;lt;/small&amp;gt;),  так  как  входила  в  состав  пороха.   &lt;br /&gt;
Щелочные металлы  получают электролизом расплава хлоридов или гидроксидов этих металлов.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;2NaCl &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''Электролиз''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; Na  +  Cl&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;↑&amp;lt;/span&amp;gt;,  4NaOH &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''Электролиз''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 4Na  +  2H&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;O + O&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;{{ArrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[file:Shelochnye.jpg|250px|Щелочные металлы]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-small-only&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Shelochnye.jpg|250px|Щелочные металлы]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все щелочные металлы очень мягкие,  имеют небольшую плотность.  Литий (0,53  г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;) и  натрий (0,97 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;) легче воды  и плавают на ее поверхности, реагируя с ней. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все щелочные металлы серебристо белого цвета, хорошо проводят тепло и электрический ток.  Мягкие, режутся  ножом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все щелочные металлы  очень реакционноспособны. Поэтому их хранят под слоем керосина.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щелочные металлы реагируют с водородом, серой,  углеродом и хлором. Калий и натрий  с кислородом  образуют  пероксиды  (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;),  а калий  даже сверхоксид  (KO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;); при  реакции  с водой  образуют  гидроксиды - щелочи (LiOH,   NaOH,  KOH). &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Щелочноземельные металлы==&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Shelochnozemelnye.jpg|600px|Щелочноземельные металлы: Mg – магний, Ca – кальций, Sr – стронций, Ba – барий соответственно.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;'''Ca, Sr, Ba, Ra'''&amp;lt;/span&amp;gt;  называют щелочноземельными металлами, так как  их гидроксиды в водном растворе обладают щелочными свойствами, а их оксиды по своей тугоплавкости сходны с оксидами тяжелых металлов, называвшихся «землями».&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Mg)&amp;lt;/span&amp;gt; –магний, &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Ca)&amp;lt;/span&amp;gt; – кальций, &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Sr)&amp;lt;/span&amp;gt; – стронций, &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Ba)&amp;lt;/span&amp;gt; – барий   проявляют свойства типичных металлов. Все металлы серебристо-белого цвета, тепло- и электропроводны, их плотность увеличивается сверху вниз, а температура плавления  уменьшается. Их хранят под слоем керосина, как щелочные металлы, чтобы предохранить от быстрого окисления кислородом воздуха. Металлы мягкие, режутся ножом.  Окрашивают  пламя  в  характерные цвета.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sequence 01 1.mp4|350px]] [[file:Ca.mp4|350px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;В свободном виде металлы в природе не встречаются, встречаются в виде солей CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • MgCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – доломит, CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – мел, известняк, мрамор, CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – природный гипс, Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; (PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – фосфорит. Кальций и Магний получают электролизом из их хлоридов,  а стронций и барий получают алюминотермически. У всех металлов на внешнем электронном уровне по 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;  и поэтому все они сильные восстановители, отдающие 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;, степень их окисления равна '''+2''', .металлические свойства увеличиваются  сверху вниз.  &lt;br /&gt;
Реагируют  с водородом,  кислородом,  серой,  хлором. Бурно реагируют  с  водой.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксид кальция при  реакции с водой образует гашеную известь, широко  применяемую  в  строительстве&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щелочноземельные металлы образуют '''''«Жесткость воды»''''' –  совокупность свойств, обусловленных содержанием в воде  катионов кальция (Ca&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) и магния  (Mg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;). В жесткой воде, с высоким содержанием (Ca&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) и ( Mg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) плохо пенится мыло, образуя нерастворимые соли  высших карбоновых кислот, плохо заваривается чай и разваривается мясо. Жесткая вода  не пригодна для охлаждения  двигателей внутреннего сгорания и питания паровых котлов,  так  как в них  образуется  накипь. При использовании жесткой  воды  в пищу  могут  образовываться  камни в почках.  Умягчают жесткую воду кипячением, добавлением гашеной извести или соды. Современный  способ  умягчения воды основан на использовании ионно-обменных смол - катионитов, способных обменивать ионы натрия на ионы кальция и задерживать их.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальций – основной компонент костных тканей и зубов.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Алюминий==&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Al.jpg|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Алюминий &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Al)&amp;lt;/span&amp;gt; - элемент - III А группы,''' содержащий 3&amp;lt;big&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; на внешнем электронном уровне  проявляет валентность  равную  трем и степень окисления '''+3''', электроотрицательность  равную '''1,5''',  и амфотерные свойства, то есть   его соединения проявляют свойства как кислот,   так и оснований. Алюминий  - типичный и самый распространенный в земной коре металл (8,8%). В свободном виде в природе не встречается,  а только в виде алюмосиликатов: Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O • AL&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - нефелин,   K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O •  Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; •  6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; - ортоклаз (полевой шпат), Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; •  2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; •  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - каолинит (глина),  Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • nH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O - боксит,  Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; -   корунд (глинозем),  Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlF&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;  -  криолит. &lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Aljuminij-v-prirode.png|350px|Алюминий в природе]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Корунды, окрашенные  солями других металлов являются драгоценными  камнями, это – сапфиры, рубины.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алюминий – легкий серебристо-белый пластичный металл, очень хорошо проводящий  электрический ток и тепло. С температурой плавления t(&amp;lt;small&amp;gt;пл&amp;lt;/small&amp;gt;) = 660&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алюминий  получают электролизом  Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; в расплаве криолита&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;2Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;'''''Электролиз, t=950, Na3AlF6'''''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 4Al+ 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;↑&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Sequence 01.mp4|300px]]}}&lt;br /&gt;
На поверхности алюминия образуется защитная пленка его оксида Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; толщиной 10&amp;lt;sup&amp;gt;–5&amp;lt;/sup&amp;gt;м, однако она столь прочна, что предохраняет алюминий от дальнейшего окисления, т. к. Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; не реагирует с водой.  Лишенный  оксидной  пленки, что достигается использованием амальгамы алюминия (сплава алюминия с ртутью), алюминий реагирует  с  кислородом,  водородом, хлором, серой  и  углеродом, а  также  с  водой.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как амфотерный металл алюминий реагирует с щелочью&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot;&amp;gt; 2Al  +  2NaOH + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O = 2NaAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;↑&amp;lt;/span&amp;gt;­,&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
образуя метаалюминат натрия. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Образует AlH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; - '''гидрид алюминия,'''  Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; - '''оксид алюминия,'''  Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; - '''гидроксид алюминия.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особенно  ценны сплавы алюминия,  которые  широко используются в авиастроении, машиностроении  и судостроении: дюралюмин (Al + 5%Cu + 2%Mg), силумин (Al + Si), «Термит» - смесь оксида (Fe&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;) с порошком алюминия. При  его  использовании выделяется огромная температура, это свойство используется  при термитной сварке металлов. 8Al +3Fe&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; = 4Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  9Fe + ΔH 853,5 кДж/моль&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Железо==&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Железо является  четвертым элементом по распространенности среди химических элементов по массовой доле (4,7-6,0%)  и вторым среди металлов, уступая лишь алюминию. Железо относится к металлам, известным с глубокой древности. Сначала с ним познакомились в Египте, Месопотамии во 2 тысячелетии до нашей эры, затем в Закавказье, Малой Азии, и Древней Греции. Самородное железо – редкость, в основном метеоритного происхождения.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Meteorit.png|300px|Железный самородок космического происхождения]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Ролик-5 сайт.mp4]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Fe.jpg|300px|Сталелитейный цех]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В природе железо находится в связанном виде, входит в состав горных пород, а также содержится в живых организмах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – бурый железняк,  лимонит ; Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – красный железняк, гематит; Fe&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – магнитный железняк, магнетит;   FeS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – железный колчедан, пирит. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Железо – серебристо-белый, пластичный, относительно мягкий металл  tпл 1539&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С, плотность  при 20&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С – 7,87 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;  При t&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt; ниже 768&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С железо ферромагнитно, хорошо подвергается сварке, ковке, прокатке. Проявляет степени окисления''': +2, +3, +6'''.  Во влажном воздухе железо окисляется (ржавеет),образуя соединения Fe&amp;lt;sup&amp;gt;+2&amp;lt;/sup&amp;gt; и Fe&amp;lt;sup&amp;gt;+3&amp;lt;/sup&amp;gt;.  Железо – металл амфотерный. &lt;br /&gt;
{{left|[[file:P8 1.png|300px|link=]]}}&lt;br /&gt;
С разбавленными кислотами железо образует соединения со степенью окисления '''+2''', концентрированная азотная  кислота  железо пассивирует, Взаимодействует с неметаллами: кислородом, хлором, серой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для  определения железа  используют реактивы,  дающие с ним  характерную  окраску, с Fe&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt;  образуется  изумрудный  оттенок берлинской лазури,  с Fe&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;   - комплекс синего цвета  - турнбулевая синь. С роданидом калия или аммония трехвалентное железо образует комплекс темно–красного цвета часто используемый в кино под названием «кровь дракона».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Железо и его сплавы относятся к черным металлам. Это чугун,  содержащий более 2% углерода и сталь - сплав железа с содержанием углерода  0,02 – 2.0%. Различают стали, которые содержат  примеси Mn, Si, S, P и др. элементов. Они повышают коррозионные свойства сталей. Процесс выплавления железа основан на способности углерода  и угарного  газа    в специальных  печах – домнах восстанавливать железо из оксидов железа.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ссылки==&lt;br /&gt;
{{bib|Канал [https://www.youtube.com/channel/UCjAmQ-4NL3UZX0W_nmjn4_w '''Thoisoi'''] на YouTube где вы сможете увидеть необычные эксперименты и узнать еще больше о химических элементах}}&lt;br /&gt;
==Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аквакомплексы''' – комплексы,  включающие в  состав молекулы воды – или  кристаллогидраты.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''«Алкали»''' по  арабски – «зола», «щелочь».}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Алюминотермия''' - способ получения  металлов  и  неметаллов восстановлением их  окислов металлическим  алюминием.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Амфотерность''' -  способность  проявлять как  кислотные,  так  и основные  свойства.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Благородные  металлы''' – золото,  платина, серебро, рутений, родий, палладий, осмий, иридий.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гидроксиды''' – неорганические  соединения,  содержащие  в  составе  гидроксильную  группу.  Производные  оксидов  и  воды.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Интерметаллиды''' – химические  соединения  металлов  друг  с  другом,  не  подчиняющиеся  законам  постоянства  состава.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ковка''' -  придавать  форму  ударами  молота.,  усиливается  при  нагревании.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кокс''' -  твердый  пористый  продукт,  полученный  прокаливанием каменного  угля  без  доступа воздуха. Применяется  для выплавки  чугуна.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Коррозия  металлов'''  - разрушение  металлов  под  воздействием   окружающей  среды.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлы''' – простые  вещества  и сплавы,  обладающие особым блеском,  ковкостью,  хорошей  теплопроводностью и  электропроводностью и  имеющие  1,2, 3  электрона  на  внешнем  уровне.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Намагничиваемость''' -  магнитная  восприимчивость.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Неметаллы''' – химически  простое  вещество  не  имеющие характерных  для  металлов  свойств.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Основания''' – вещества,  молекулы  которых  состоят из  атомов  металлов и  одной  или  нескольких  гидроксильных  групп.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Опаловый''' – имеющий  молочно-белый  цвет  с  радужными  оттенками.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Пассивирование  металлов'''  -  образование  на  повехности  металла  защитного  слоя  при  действии  окислителя.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Пластичность''' -  способность  изменять форму  под  давлением  при  обычных  и  повышенных  температурах  не  разрушаясь.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Пероксиды''' – химические  соединения,  в  которых  атомы  кислорода  связаны друг  с  другом  и  с  атомом  другого  элемента.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Плотность''' -  отношение  массы  к  объему.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Прокатка''' – горячая  обработка металла  путем  давления,  обжима  его  между  вращающимися  валами в  особых  станах  для  придания  ему нужной  формы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Реакционноспособный''' -  характеристика  относительной  химической  активности  молекул,  атомов,  ионов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сварка''' – соединение,  заполнением  промежутков  расплавленным  металлом.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сплавы''' – системы,  состоящие из двух или  более  металлов и  неметаллов,  обладающие характерными  свойствами  металлов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Теплопроводность''' -  свойство  тел  передавать  тепло.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ферромагнитный материал''' — магнитный материал Металлический материал в твердом состоянии, способный намагничиваться под действием внешнего магнитного поля и частично сохранять приобретенную намагниченность после удаления внешнего поля.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочные  металлы'''  называют  так,  потому что при  реакции  с  водой  они  образуют   щелочи - растворимые  основания.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочи''' -  растворимые основания.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочноземельные металлы''' – от  слов «щелочной»,  «землями» называли  руды  металлов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электролиз''' – разложение  веществ при  прохождении  через них  постоянного  электрического  тока.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электропроводность''' – способность  проводить  электричество.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
==== Справочники ====&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия, ред. И.Л. Кнунянц, Изд. «Советская энциклопедия»,   1-5 т., М., 1988 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.А. Лидин  Справочник  по  общей и  неорганической химии. М. «Просвещение» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.Т. Гороновский,  Ю.П. Назаренко, Е.Ф. Некряч. Киев, «Наукова думка», 1974г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Джейн Верзейм, Крис Окслейд и д-р Джон Ватерхаус .Химия. Школьный иллюстрированный  справочник (пер. с англ.),  М. «Росмэн», 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.Л.Андреева, Д.Ю. Добротин, О.С. Габриелян и др. ХИМИЯ, «Большой справочник для школьников и поступающих  в  вузы», М. «Дрофа», 2004г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочник школьника. Центр  гуманитарных  наук при  факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. М. 1997 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Хочу  все  знать» Сб. Ленинград»Детская литература».1987 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Что такое. Кто  такой». Изд. «Педагогика» М. 1990 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Энциклопедия для  детей». Химия т. 17 Изд. дом «Аванта».2000г.}}&lt;br /&gt;
==== Книги ====&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А.Волков, Е.В. Вонский, Г.И. Кузнецова. «Выдающиеся химики мира», М. «Высшая  школа», 1991 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А.Крицман «Книга для  чтения по  неорганической  химии», М. «Просвещение», 1974 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Варкентина Н.А., Дженлода Р.Х. «Химические элементы в школьном курсе химии». «Азиятехнографика». Бишкек, 2010 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Книга для чтения  по химии. 1 ч. Гос. Изд. Минпроса РСФСР, М. 1960 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Книга для чтения  по химии. 2 ч. Гос. Изд. Минпроса РСФСР, М. 1961 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Фримантл. «Химия  в  действии», 2 ч. М. «Мир», 1991г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|П.Р. Таубе, Е.И.Руденко. «От  водорода до …?» «Высшая школа», 1964 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Популярная  библиотека химических  элементов. Ред. Акад. И.В. Петрянов – Соколов. М. «Наука», 1983 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Э. Гроссе,  Х. Вайсмантель  «Химия для пюбознательных»  Ленинград. «Химия» 1985 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ю.И. Соловьев,Д.Н. Трифонов, А.Н. Шамин «История химии», М. «Просвещение», 1984 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Я  познаю  мир». Детская  энциклопедия. Химия. М. АСТ 1995 г.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Учебные  пособия====&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Пособие-репетитор для  поступающих  в вузы. Ред. В.Н. Чернышов, А.С.Егоров, Ростов-на-Дону, «Феникс»,1997г.}}&lt;br /&gt;
==== Методические  пособия ====&lt;br /&gt;
* {{bib|М.В. Горский. Обучение основам  общей химии. М. «Просвещение», 1991 г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;А&amp;lt;/span&amp;gt;нглийский  торговец Бэйкер завещал свое  состояние  Королевскому научному обществу на  выплату  тому, кто  прочтет «доклад о  выдающемся  открытии». В ноябре 1807 года эту премию получил  Гэмфри Дэви после доклада о получении калия и  натрия путем разложения щелочей действием электрического тока. Позже он выделил и  получил  барий,  магний,  кальций  и  стронций. Дэви стал основателем электрохимии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Он сумел доказать опьяняющее действие веселящего газа на организм. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[файл:Gemfi devi.jpg|220px|Гемфри Дэви на портрете работы Томаса Филлипса]]}}&lt;br /&gt;
Из  практических  изобретений надо  выделить  безопасную для  взрыва  метана  шахтерскую  лампу,  которой  пользовались  долгие  годы  до  введения  в  шахтах  электрического освещения. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дэви  работал  в  Пневматическом  институте  в  Бристоле, и  хотя  у  него  было  только  среднее  образование,  он  стал  с 1802 профессором Королевского института.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 1805 году Французская академия наук присудила ему премию в 3000 франков. В 1812 году Дэви в возрасте 34 лет за научные работы был посвящён в рыцари. Член  множества научных организаций, в том числе иностранный почётный член Петербургской АН (1826 год). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 1826 году Дэви поразил первый апоплексический удар, а 29 мая 1829 года на пути в Англию  из  Европы  Дэви поразил второй удар, от которого он и умер на пятьдесят первом году жизни в Женеве. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Похоронен в Вестминстерском аббатстве в Лондоне, на месте захоронения выдающихся людей Англии. В его честь Лондонское Королевское общество учредило награду для учёных — медаль Дэви.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Kurnakov.jpg|280px|Академик Курнаков Николай Семенович]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Советский химик. Разработал физико-химический анализ растворов и сплавов металлов. Для анализа состава сплавов он создал новые методы и приборы.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Chernov.jpg|280px|Заслуги Дмитрия Константиновича Чернова перед наукой огромны. Он выражал новые, передовые идеи в области металлургии.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Русский металлург. Разработал в 1868 году наилучшие условия отливки, ковки и термической обработки стали. С тех пор стальные орудия вытеснили бронзовые. Предсказал преимущества применения кислородного дутья в конвекторном процессе.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Anosov.jpg|280px|Павел Петрович Аносов в чине генерал-майора. Портрет 1851 года.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Русский металлург, горный инженер. Он был первым исследователем, применившим еще в 1831 году микроскоп для изучения структуры стали. Изобрел способ закалки стальных изделий в струе сжатого воздуха. Получил литую сталь и усовершенствовал многие заводские механизмы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Второй элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;shadow  radius sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Интересные факты&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{step |symb=1 }}Из 1 кг  гидрида лития  можно  получить 2800 литров  водорода, столько его содержит 40 кг баллон  под  давлением 120-150 атмосфер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=2 }}Солью,  извлеченной  из  морской  воды  можно было бы  засыпать всю  сушу  слоем  в 130  метров.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=3 }}В  состав  жидкого  мыла  входит  калий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=4 }}Каждую  секунду  в  организме  человека  распадается 5000 атомов  радиоактивного  изотопа  калия,  которого   в  нем  содержится около 0,003 грамма.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=5 }}Сплав 76% калия и 24%  натрия  жидкий и затвердевает при  минус 12 градусов Цельсия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=5 }}Известно, что при использовании сильных окислителей была достигнута степень окисления железа +8.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- третий элемент сайдбара викторины игры тесты --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;shadow  radius sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Вопросы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Попробуйте ответить правильно на пять вопросов:&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display = simple shuffleanswers=true &amp;gt;&lt;br /&gt;
{Каким  способом получают  щелочные  металлы?&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ Электролизом&lt;br /&gt;
- Восстановлением&lt;br /&gt;
- Выплавкой&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{Какой щелочной элемент  реагирует с  воздухом  при  обычных  условиях сразу  с  образованием  двух  соединений?&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
- Натрий&lt;br /&gt;
- Калий&lt;br /&gt;
+ Литий&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{В какой  цвет  окрашивает  пламя  калий?&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
- Красный&lt;br /&gt;
+ Фиолетовый&lt;br /&gt;
- Зеленый&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{Какова  валентность атомов  щелочных  металлов?&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
+ 1&lt;br /&gt;
- 3&lt;br /&gt;
- 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{Какова  температура  плавления  цезия?&lt;br /&gt;
|type=&amp;quot;()&amp;quot;}&lt;br /&gt;
- 27&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С&lt;br /&gt;
+ 28,5&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С&lt;br /&gt;
- 29,5&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;В этом видео вы узнаете как сварить яйца без огня&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Lifehack.mp4|280px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Металлы/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Металлдар}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8&amp;diff=27499</id>
		<title>Химия: Окислительно-восстановительные реакции</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8&amp;diff=27499"/>
				<updated>2018-10-22T09:45:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class = &amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;О&amp;lt;/span&amp;gt;кислительно-восстановительными  реакциями  являются  такие  реакции,  в  которых  у  атомов,  входящих  в  состав  молекул изменяются  степени  окисления  по  окончании реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отдельно  не  существует  процесса окисления  или процесса  восстановления.  Есть  процесс  передачи  электронов  от     атомов одного  элемента  к  атомам  другого  элемента. В  реакциях  самоокисления – самовосстановления  участвуют  атомы  одного  элемента,  только  часть  из  них  отдает  электроны,  а  другая  часть  их  принимает.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;{{center|Атом,  который  отдает  электроны,  является  восстановителем,  он приобретает  положительный  заряд. А  атом,  который  принимает  электроны, получает  отрицательный  заряд  и  является  окислителем.}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:OVR.png|600px|Окислительно-восстановительный процесс]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Окислители  всегда  имеют  наибольшее  значение  электроотрицательности.  В  формулах сложных  веществ  всегда  есть как  окислители,  так  и восстановители.  Окислитель  в  формуле  вещества  всегда  один – это  атом  с  наибольшей электроотрицательностью,  он  заряжен отрицательно.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Восстановителей  в  формуле  сложного  вещества  может  быть 1, 2, 3,  они  все  имеют  положительный  заряд.   В  формуле вещества количество  отрицательных  зарядов  на  атомах  окислителя  равно  сумме  положительных  зарядов  на  атомах  всех  восстановителей.  В  целом  атом -  электронейтральная  частица.  На  этом  балансе электронов  основано  решение  окислительно-восстановительных  уравнений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Классификация ОВР ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:KlassifikaciaOVR.png|Классификация окислительно-восстановительных реакций]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Решение межмолекулярных ОВР ==&lt;br /&gt;
В классических вариантах окислительно-восстановительных реакций всегда есть три действующих компонента:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''вещество,  на  которое  направлен  процесс,'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''вещество окислитель'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''вещество - подкислитель''' (чаще всего эти реакции идут в кислой среде) – обычно оно богато главным и самым распространенным окислителем – кислородом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + 2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5S{{arrowdown}} + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В данном уравнении:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S''' – вещество,  на  которое  направлен  процесс,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – вещество окислитель&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – вещество – подкислитель.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;В  результате  реакции 5  молей  сероводорода  окисляется  до  5  молей  серы,  при  этом    молекула  окислителя разрушается и  металлы  калий  и  марганец  получают  кислотные  остатки  от  молекулы  подкислителя – серной  кислоты. Все остатки атомов кислорода и водорода превращаются в воду.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ovr1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1. Определить  степени  окисления  атомов  в  формулах  всех  веществ:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+7&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+2&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;{{arrowdown}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2. Подчеркнуть  элементы,  изменившие  степени  окисления  до  реакции  и  после  реакции:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+7&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+2&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;{{arrowdown}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3. В  уравнение  электронного  баланса  выписать данные с  указанием степеней  окисления до  и  после  реакции:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mn &amp;lt;sup&amp;gt;+7   -5e&amp;lt;/sup&amp;gt; {{arrowleft}} Mn &amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;  |  5  |  2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S &amp;lt;sup&amp;gt;+2   +2e&amp;lt;/sup&amp;gt; {{arrowleft}} S &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;  |  2  |  5&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:inline; padding:3px; background-color:yellow;&amp;quot;&amp;gt;'''Уравнение  электронного  баланса'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4. В  уравнение   переносим  коэффициенты,  полученные  в  электронном  балансе,  2  к  Mn,  5  к S  в  правой  стороне  уравнения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S  + K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Проставим эти же  коэффициенты в  левую  часть  уравнения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt; + 2K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''5. Уравниваем  металлы.  Калия  по  два  атома слева  и  справа,  следовательно  у  формулы   K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; стоит  коэффициент 1.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt; + 2K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}1K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''6. Уравниваем  неметаллы.  В  правой  части  уравнения  у  всех веществ,  содержащих  серу, стоят  коэффициенты.  Сумма    атомов   серы равна 8.  В  левой  части  уравнения у  сероводорода коэффициент   равен 5,   следовательно,  надо  добавить  3  серы,  которая  есть  в  серной  кислоте.  Ставим  коэффициент  3  к  молекуле  серной  кислоты.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt; + 2K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}1K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''7.Считаем  количество  атомов  водорода  в  левой части  уравнения.   У   сероводорода  10  атомов  и   в  серной  кислоте  6  атомов.  В  сумме 16  атомов  водорода.  В  правой  части  уравнения    водород  только  в  воде. В  составе  воды  два  водорода.  Чтобы  его  количество  соответствовало 16, делим на 2  и  ставим  к  воде коэффициент   равный 8..'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''8. Проверяем  количество  атомов  кислорода  в  левой  и  правой  частях  уравнения:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 • 4 + 3 • 4 = 4 + 2 • 4 + 8  |  20 = 20&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''9. Если количество  атомов  кислорода  в  левой  части  уравнения  равно  количеству  атомов  кислорода  в  правой  части  уравнения,  решение  правильное.''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ovr1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Решение  этого  уравнения  производится  по  алгоритму:''' &amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В  межмолекулярных  уравнениях   бывает в  левой  части  уравнения  только  два  «действующих  лица»  и  тогда  происходит  «совмещение  функций».  В  этом   уравнении азотная  кислота и  окислитель  и  подкислитель.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Cu +  8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(разб) {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NO + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В уравнении  2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +16HCl {{arrowT}} 5Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + 2MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KCl + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  молекулы  хлороводородной  кислоты окисляются до  хлора в количестве 10, а 6 молекул являются подкислителями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Внутримолекулярные ОВР ==  &lt;br /&gt;
Чаще всего это реакции разложения, идущие при нагревании.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ovr2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 4MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}  (При  очень  высокой температуре)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2KCl + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2NaNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HgO {{arrowT}} 2Hg +O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;'''MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→ &amp;lt;/span&amp;gt; 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Среди  реакций самоокисления – самовосстановления  много  интересных:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4KClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 3KClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + KCl&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
3S&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt; + 6NaOH {{arrowleft}} 2Na2S&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt; +Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&amp;lt;sup&amp;gt;+4&amp;lt;/sup&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:inline; padding:3px; background-color:yellow;&amp;quot;&amp;gt;'''Уравнение  электронного  баланса'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;+2e&amp;lt;/sup&amp;gt; → S&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt;  | 2  | 1  | 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;-4e&amp;lt;/sup&amp;gt; → S&amp;lt;sup&amp;gt;+4&amp;lt;/sup&amp;gt;    | 4  | 2  | 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3S{{arrowdown}} + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S {{arrowleft}} 3S{{arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ovr2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать примеры »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Особое  место  среди ОВР  занимает  реакция использования  черного  пороха, где  степени  окисления изменяют  сразу  три  элемента:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3C +  S + 2KNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + 3CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} +  N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:inline; padding:3px; background-color:yellow;&amp;quot;&amp;gt;'''Уравнение  электронного  баланса'''&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;br clear=all&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;display:inline; margin-right:10px; float:left;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
С&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;-4e&amp;lt;/sup&amp;gt; → С&amp;lt;sup&amp;gt;+4&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;+2e&amp;lt;/sup&amp;gt; → S&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt;        &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2N&amp;lt;sup&amp;gt;+5&amp;lt;/sup&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;-10e&amp;lt;/sup&amp;gt; → N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;display:inline; position:relative;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
| –4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;|&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; | 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| 12 | 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| +2 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;|&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; | 12 | 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| 1&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;position:absolute; bottom:-5px; left:19px;&amp;quot;&amp;gt;12&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
| +10 |&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; | 12 | 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| 1&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''В  этом  уравнении окислителей два''' – азот  и  сера,  поэтому их  электроны суммируются,  а далее,  сократившись,   цифра  ставятся  к  углероду. После  сокращения коэффициент   углерода 1 ставится  к  двум элементам - сере  и  азоту. Затем коэффициенты  переносятся  в  уравнение  реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:OVR deistvie.png|600px|Окислительно-восстановительные свойства некоторых элементов]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Окислителями могут  быть  вещества, в  составе  которых  элементы,  изменяющие  степени  окисления,    находятся  в  высшей  степени  окисления:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(N +5) HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;; (Mn +7) KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;; (Cr +6)  K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;. CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; ;  (Pb +4) PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; (F&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt; ) F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; (S +6) H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Восстановителями могут  быть  вещества, в  составе  которых  элементы,  изменяющие  степени  окисления,    находятся  в  низшей  степени  окисления:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(N -3)  NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;;  (S -2)H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S;  (F. Cl, Br. I  -1)  HF. HCl, HBr. HI ; (P -3) РH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;; (H -1) гидриды  металлов; (все  металлы в  виде  простого  вещества)  Na, Al, Mg….&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Окислителями и восстановителями могут  быть  вещества, в  составе  которых  элементы,  изменяющие  степени  окисления, находятся в промежуточной степени окисления''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(N = 0, +3): N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, HNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; (S=0) S; (Fe +2): FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Resh&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Расставьте коэффициенты в окислительно–восстановительных реакциях методом электронного баланса.'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Zn + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;(очень разбав)&amp;lt;/small&amp;gt; {{arrowleft}} ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}­ + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4Zn + 5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;(очень разбав)&amp;lt;/small&amp;gt; {{arrowleft}} 4ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}­ + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Cu + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(разбав) {{arrowleft}} Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NO{{ArrowUp}}­ + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;3Cu + 8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(разбав) {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NO{{ArrowUp}} + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;KI + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnI&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4KI + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnI&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z3 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;HCl + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z4&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4HCl + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}­ + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z4 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;S + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(конц) {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;S + 6HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(конц) {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z5 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Усложненные'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HCl {{arrowleft}} FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KCl + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z11&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;5FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 8HCl {{arrowleft}} 5FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KCl + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z11 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;FeS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;­{{ArrowUp}}­ + Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z12&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4FeS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 11O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 8SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}­­ + 2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z12 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + Cu + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;­­{{ArrowUp}}&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z13&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;3Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5Cu + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;­{{ArrowUp}}­&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z13 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} PbSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +Pb(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z14&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;5PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2PbSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +3 Pb(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z14 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;As&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AsO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z15&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;5As&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 28KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 27H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 10H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AsO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 14K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 28MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 12H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z15 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Resh resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#26505c; padding:3px; color:white;&amp;quot;&amp;gt;'''Проверьте себя'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Восстановителями''' называют атомы,  молекулы или  ионы, которые  отдают  электроны  в  процессе  окисления.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Восстановление''' – процесс  присоединения  электронов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окисление''' -  процесс  отдачи  электронов}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окислителями'''  называются  атомы,  молекулы или  ионы,  которые  присоединяют  электроны  в  процессе  восстановления.}}&lt;br /&gt;
:{{bib| '''Окислительно-восстановительными  реакциями''' называются  химические  реакции,  которые  протекают с  изменением  степеней  окисления атомов  в  молекулах  реагирующих  веществ.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Подкислитель''' – это какая – либо  кислота.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электронные  уравнения''' – уравнения,  которые  выражают  процессы  окисления и восстановления.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Д.Д.Дзудцова, Л.Б.Бестаева   «Окислительно – восстановительные  реакции». Дрофа. М. 2005 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия .Пособие – репетитор. Ростов  - на – Дону. 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Хомченко Г. П., Севастьянова К. И., Окислительно-восстановительные реакции, 2 изд., М., 1980;}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.И. Асанова, Е.Н. Стрельникова «Окислительно–восстановительные реакции». Практикум по химии. Москва. «ВАКО». 2018 г.}}&lt;br /&gt;
=== Художественная  литература ===&lt;br /&gt;
* {{bib|Рафаэль Сабатини «Одиссея капитана Блада» Впервые  издана в 1922 году.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Шадерло де Лакло «Опасные связи» Наука 1965 г.  «Литературные  памятники»}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Фенимор Купер «Следопыт,  Зверобой,  Последний  из  могикан,  Пионеры,  Чингачгук» . Пенталогия Бинезун, 2014г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Фенимор Купер, 31  книга. Медиакнига, 2014 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Анна  и   Серж Голон   «Анжелика  в  Новом  свете»,  «Дорога  надежды», «Анжелика  и  ее  победа», «Анжелика  в  Квебеке», Ташкент, 1993 г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Lev Pisarzhevsky.JPG|400px|Лев Владимирович Писаржевский]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лев Владимирович Писаржевский (1874-1938) - выдающийся ученый в области физической химии, академик АН СССР, лауреат Премии им.Ленина.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Писаржевский создал основы электронной теории окислительно-восстановительных реакций, предложил теорию гальванического элемента, которая объяснила происхождение электродных потенциалов, создал электронную теорию катализа. В учебнике &amp;quot;Введение в химию&amp;quot; (1926 год) впервые весь материал был изложен с позиции электронной теории строения атомов и молекул.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;  style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Почему Америка стала  англоязычной?&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;О&amp;lt;/span&amp;gt;ткрыли Америку – ''(Новый свет)'' испанцы, обследовали испанцы и португальцы. Осваивали ее французы, которые отправляли туда всех своих заключенных. Французы строили форты, охотились, начали заниматься земледелием. А в Англии правила Елизавета I, которая поощряла морской разбой, имея хороший флот. И не только поощряла пиратов, а даже давала им дворянские звания. За это они платили Англии дань из своих награбленных богатств. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Lineynyy-korabl ch.jpg|400px|Линейный корабль британской империи]]}}&lt;br /&gt;
Война никогда не была объявлена, но велась на море и на суше в Северной Америке. Английские пиратские суда топили французские корабли, которые везли порох или компоненты пороха, особенно калийную селитру, из Франции. Достаточно было одного ядра из пушки пиратского корабля, чтобы судно с порохом взлетело от взрыва. Во французских фортах возник острый дефицит пороха. Форты были хорошо укреплены, были солдаты, было оружие. Не было возможности выстрелить. И форты выкидывали белый флаг на милость английской армии. Захват происходил практически бескровно. Так французы потерпели поражение, а территорию Северной Америки захватили англичане.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;  style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Немного истории&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
В давние времена, когда люди не знали химии, они не могли написать уравнение реакции растворения жемчужины в виноградном уксусе:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH {{Arrowleft}} Ca(CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COO)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
или даже более простой реакции сгорания алмаза на воздухе под действием солнечных лучей:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;C + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
И уж тем более никто не смог бы разъяснить, что вторая реакция намного сложнее первой: ведь при ней происходит перемещение электронов от одного атома к другому, а значит, она относится к окислительно–восстановительным реакциям. Ученые полагали, что окисление – это потеря флогистона (особого невидимого горючего вещества), а восстановление – его приобретение. Но после создания А. Лавуазье кислородной теории горения к началу XIX в. химики стали считать окислением взаимодействие веществ с кислородом, а восстановлением их превращения под действием водорода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но вот простейшая реакция железа с соляной кислотой:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Fe + 2HCl {{Arrowleft}} FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Здесь нет кислорода, и тем не менее железо окисляется. В этой реакции окислитель – ион водорода, а железо выступает в роли восстановителя.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Разобраться в этом удалось лишь с введением в химию электронных представлений. Теперь мы знаем, что '''окислитель – вещество, которое приобретает электроны''', а '''восстановитель – вещество, которое их отдает.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/ОВР/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Окистенүү–калыбына келүү реакциялары}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27498</id>
		<title>Химия: Электролитическая диссоциация</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27498"/>
				<updated>2018-10-22T09:45:10Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Электролиты и неэлектролиты ==   &lt;br /&gt;
Хорошо известно, что одни вещества в растворенном или расплавленном состоянии проводят электрический ток, другие в тех же условиях ток не проводят. Это можно наблюдать с помощью простого прибора. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Apparat ch.png|200px|class=show-for-large-up|Прибор для определения электрической проводимости растворов]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Apparat ch.png|300px|class=hide-for-large-up|Прибор для определения электрической проводимости растворов]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Он состоит из угольных стержней (электродов), присоединенных проводами к электрической сети. В цепь включена электрическая лампочка, которая показывает присутствие или отсутствие тока в цепи. Если опустить электроды в раствор сахара, то лампочка не загорается. Но она ярко загорится, если их опустить в раствор хлорида натрия. Вещества, распадающиеся на ионы в растворах или расплавах и потому проводящие электрический ток, называются электролитами. Вещества, которые в тех же условиях на ионы не распадаются и электрический ток не проводят, называются неэлектролитами.   К электролитам относятся кислоты, основания и почти все соли, к неэлектролитам — большинство органических соединений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Теория электролитической диссоциации ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для объяснения особенностей водных растворов электролитов шведским ученым С.Аррениусом в 1887 г. была предложена теория электролитической диссоциации. В дальнейшем она была развита многими учеными на основе учения о строении атомов и химической связи. Современное содержание этой теории можно свести к следующим трем положениям:&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:DissociationNaCl.png|400px|class=show-for-large-up|Электролитическая диссоциация раствора хлорида натрия]]}}&lt;br /&gt;
'''1.''' Электролиты при растворении в воде распадаются (диссоциируют) на ионы — положительные и отрицательные. Ионы находятся в более устойчивых электронных состояниях, чем атомы.  &lt;br /&gt;
{{center|[[file:DissociationNaCl.png|400px|class=hide-for-large-up|Электролитическая диссоциация раствора хлорида натрия]]}}&lt;br /&gt;
Они могут состоять из одного атома — это простые ионы (Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;, Mg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;, Аl&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt; и т.д.) — или из нескольких атомов — это сложные ионы (NО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; , РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt; и т.д.).     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.'''  Под действием электрического тока ионы приобретают направленное движение: '''положительно заряженные ионы движутся к катоду, отрицательно заряженные — к аноду.''' Поэтому первые называются катионами, вторые – анионами. Направленное движение ионов происходит в результате притяжения их противоположно заряженными электродами.       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Haotich dvijenie.jpg|425px|Хаотическое движение ионов]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Napravlenoe dvij ionov.jpg|425px|Направленное движение ионов]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:DissociationMgNo3.png|300px|class=show-for-large-up|Процесс диссоциации на примере нитрата магния]]}}&lt;br /&gt;
'''3.''' '''Диссоциация — обратимый процесс''': параллельно с распадом молекул на ионы '''''(диссоциация)''''' протекает процесс соединения ионов '''''(ассоциация)'''''.  Поэтому в уравнениях электролитической диссоциации вместо знака равенства ставят знак обратимости. Например:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:DissociationMgNo3.png|300px|class=hide-for-large-up|Процесс диссоциации на примере нитрата магния]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Механизм диссоциации ==  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Существенным является вопрос о механизме электролитической диссоциации. '''Легче всего диссоциируют вещества с ионной связью.''' Как известно, эти вещества состоят из ионов. При их растворении диполи воды ориентируются вокруг положительного и отрицательного ионов. Между ионами и диполями воды возникают силы взаимного притяжения. В результате связь между ионами ослабевает, происходит переход ионов из кристалла в раствор.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Mehanizm disaciacii.png|450px|Механизм электролитической диссоциации (растворение в воде)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Диссоциация кислот, оснований и солей в водных растворах ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С помощью теории электролитической диссоциации дают определения и описывают   свойства кислот, оснований и солей. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Кислотами называются электролиты, при диссоциации которых в качестве катионов образуются только катионы водорода&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{ArrowLR}} 3H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt;  –  фосфат ион}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диссоциация многоосновной кислоты протекает главным образом по первой ступени, в меньшей степени по второй и лишь в незначительной степени — по третьей. Поэтому в водном растворе, например,  фосфорной кислоты наряду с молекулами H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; имеются ионы (в последовательно уменьшающихся количествах)     &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left: auto; margin-right: auto;&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{ArrowLR}} H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;¯&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
|дигидрофосфат ион; (первая ступень)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; {{ArrowLR}} H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + НРO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
|гидрофосфат ион; (вторая ступень)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; {{ArrowLR}} H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
|фосфат ион; (третья ступень)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Основаниями называются электролиты, при диссоциации которых в качестве анионов образуются только гидроксид-ионы. Например: KOH =  K + OH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Степень диссоциации ==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Stependisaciacii.png|class=show-for-large-up|150px|Степень диссоциации]]}}&lt;br /&gt;
Поскольку электролитическая диссоциация – процесс обратимый, то в растворах электролитов наряду с их ионами присутствуют и молекулы. Поэтому растворы электролитов характеризуются степенью диссоциации (обозначается греческой буквой альфа '''α'''). Степень диссоциации — это отношение числа распавшихся на ионы молекул N&amp;lt;sup&amp;gt;i&amp;lt;/sup&amp;gt; к общему числу растворенных молекул N: &lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Stependisaciacii.png|class=hide-for-large-up|150px|Степень диссоциации]]}}&lt;br /&gt;
Степень диссоциации электролита определяется опытным путем и выражается в долях единицы или в процентах. Если '''α = 0''', то диссоциация отсутствует, а если '''α = 1''' или 100%, то электролит полностью распадается на ионы. Если же '''α = 20%''', то это означает, что из 100 молекул данного электролита 20 распалось на ионы.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Electrolits1.png|500px|Сильные электролиты]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Electrolits2.png|500px|Слабые электролиты]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Acid dissociation.png|500px|Степень диссоциации некоторых кислот в водных растворах при 18 градусах по цельсию]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Различные электролиты имеют различную степень диссоциации. Опыт показывает, что она зависит от концентрации электролита и от температуры. С уменьшением концентрации электролита.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Реакции ионного обмена ==     &lt;br /&gt;
Согласно теории электролитической диссоциации все реакции в водных растворах электролитов являются реакциями между ионами.  Они называются ионными реакциями, а уравнения этих реакций — ионными уравнениями. Они проще уравнений реакций, записанных в молекулярной форме, и имеют более общий характер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;При составлении ионных уравнений реакций следует руководствоваться тем, что вещества:*малодиссоциированные (вода),*малорастворимые (выпадающие в осадок)*газообразные записываются в молекулярной форме. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Reackcii.png|400px|class=show-for-large-up|Пример реакций с выделением веществ]]}}&lt;br /&gt;
Знак {{Arrowdown}} стоящий при формуле вещества, обозначает, что это вещество уходит из сферы реакции в виде осадка, знак {{ArrowUp}} обозначает, что вещество удаляется из сферы реакции в виде газа.       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Reackcii.png|400px|class=hide-for-large-up|Пример реакций с выделением веществ]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сильные электролиты, как полностью диссоциированные, записывают в виде ионов.Сумма электрических зарядов левой части уравнения должна  быть равна сумме электрических зарядов правой части. Для закрепления этих положений рассмотрим пример.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:ExempleIO.png|600px|Пример реакции ионного обмена]]}} &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:IOinfo.png|600px|Реакции ионного обмена]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ионное произведение воды. pH раствора ==  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Концентрация молекул воды, учитывая её малую степень диссоциации, величина практически постоянная и составляет (1000 г/л)/(18 г/моль) = 55,56 моль/л.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;При 20 - 25 °C константа диссоциации воды равна 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;−16&amp;lt;/sup&amp;gt;моль/л. Так как вода является слабым электролитом ( амфолитом ), можно записать для неё константу диссоциации из, непосредственно - диссоциации воды&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''K•[H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O] = [H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;] [OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Обозначим произведение K•[H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O] = K&amp;lt;sub&amp;gt;в&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;−16&amp;lt;/sup&amp;gt; моль/л·55,56 моль/л = 10&amp;lt;sup&amp;gt;−14&amp;lt;/sup&amp;gt;моль&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;/л&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = [H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]·[OH&amp;lt;sup&amp;gt;−&amp;lt;/sup&amp;gt;] (при 25 °C).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Sreda.png|400px|Концентрации ионов. PH раствора]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Константа K&amp;lt;sub&amp;gt;в&amp;lt;/sub&amp;gt;, равная произведению концентраций протонов и гидроксид-ионов, называется ионным произведением воды. Она является постоянной не только для чистой воды, но также и для разбавленных водных растворов веществ. C повышением температуры диссоциация воды увеличивается, следовательно, растёт и K&amp;lt;sub&amp;gt;в&amp;lt;/sub&amp;gt;, при понижении температуры – наоборот. При диссоциации воды на каждый ион Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; образуется один ион ОН&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;, следовательно, в чистой воде концентрации этих ионов одинаковы: [Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;] = [ОН&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;].&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гидролиз солей (разложение водой) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Гидролиз солей – это обменное разложение солей водой. Гидролизу подвергаются только растворимые в воде соли''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Соль – это электролит, который диссоциирует в растворе и его ионы взаимодействуют с молекулами воды. Катионы соли получают от воды ионы OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;, а анионы соли получают ионы Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В процессе гидролиза образуется электролит более слабый, недиссоциируемый, следовательно, более устойчивый, чем гидролизуемая соль. Гидролиз практически возможен лишь в том случае, если один из получаемых электролитов (кислота или основание) более слабый, чем гидролизуемая соль. Гидролиз – это процесс обратный процессу нейтрализации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;+H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:ArrowNG.png|50px]] CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наиболее быстро и полно гидролиз происходит в разбавленных растворах.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По степени диссоциации все кислоты и растворимые основания (щелочи) разделяют на сильные и слабые.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сильные кислоты: HClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, HClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, HI, HBr, HCl.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сильные основания (щелочи): CsOH, RbOH, KOH, NaOH, LiOH, Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Sr(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Соли, образованные сильной кислотой и сильным основанием гидролизу не подвергаются. При растворении в воде они полностью диссоциируют на положительно заряженные катионы и отрицательно заряженные анионы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Соли, образованные сильной кислотой и слабым основанием гидролизуются с получением кислой среды, '''рН≤7.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''I ступень'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;+HOH{{Arrowleft}}Cu(OH)Cl+HCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HOH{{Arrowleft}}CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;+HOH{{Arrowleft}}CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(рН &amp;lt; 7)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''II ступень'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu(OH)Cl + HOH {{Arrowleft}} Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + HCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} +H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(pH ≤ 7) – кислая среда'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Соли, образованные сильным основанием и слабой кислотой гидролизуются с получением щелочной среды, '''рН≥7.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''I ступень'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + HOH {{Arrowleft}} KHS + KOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + S&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;  +HOH {{Arrowleft}} HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(рН &amp;gt; 7)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''II ступень'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KHS + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}} + KOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}} + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(pH ≥ 7) – щелочная среда'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Соли, образованные слабым основанием и слабой кислотой гидролизуются, если соль растворима. Обычно такие соли&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* нерастворимы&lt;br /&gt;
* разлагаются при растворении&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + 2HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;razlogenie&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span&amp;gt;2NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;amp;uarr;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;div class=&amp;quot;arr2&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;darr;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;arr1&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;darr;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;2NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + S&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; {{Arrowleft}} 2NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* при гидролизе образуется слабое основание и слабая кислота:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COONH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COO&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Константа диссоциации для уксусной кислоты CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH = 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;-5&amp;lt;/sup&amp;gt;, константа диссоциации для гидроксида аммония также равна NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH = 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;-5&amp;lt;/sup&amp;gt;. Т.е. численные показатели этих веществ равны, что говорит о получении нейтральной среды при гидролизе ацетата аммония.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;(Химики обычно нюхают соль (кроме цианидов). Ацетат аммония пахнет уксусной кислотой, поэтому говорят о слабой кислотности этой соли)&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Еще рассматривается летучесть аммиака, как газообразного вещества при длительном хранении вещества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Гидролиз солей может протекать ступенчато. Количество ступеней равно валентности металла в составе соли или валентности кислотного остатка.''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-pr1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;'''Пример (1):'''&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-pr1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
''I ступень''&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;3Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''II ступень''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} NaH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;+HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sup&amp;gt;4–&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
+ OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''III ступень''   Не идет, т.к. НРО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – электролит средней силы&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-pr2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;'''Пример (2):'''&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-pr2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
''I ступень''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;3SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''II ступень''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(OH)SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} [Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''III ступень''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(OH)&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(OH)&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Реакция по III ступени практически не проходит. Т.к. происходит накопление ионов водорода, поэтому процесс смещается в сторону исходных веществ. Но разбавлением раствора и повышением температуры можно усилить гидролиз. Поэтому может проходить гидролиз и по III ступени.''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class = &amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Таким образом, гидролизуются соли, если они растворимы и образованы сильным и слабым компонентами соли (катионом или анионом). При наличии в составе соли сильного катиона, полученного из щелочи, гидролиз соли приведет к образованию щелочной среды. Если соль образована сильной кислотой и слабым основанием, то сильный анион приведет к образованию кислой среды при гидролизе соли. Т.е. работает закон: «Кто сильный, тот и прав!».&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Представленная модифицированная таблица растворимости солей ориентирована на определение '''рН''' среды, которая образуется при гидролизе соли.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Dissociation}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нахождение соли в определенной части таблицы описывает результат гидролиза.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Если соль находится в секторе таблицы, обозначенной цветом:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#e5e5e5; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; такая соль будет диссоциировать и не будет подвергаться гидролизу. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#fbe8e8; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; гидролиз соли пройдет по кислотному типу и '''рН''' будет '''&amp;lt;7'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#e5f5fb; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; гидролиз соли пройдет по щелочному типу и '''рН''' при этом будет '''больше 7'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#ffffff; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; требует анализа: соль или нерастворима, как большинство солей в этом секторе таблицы или разлагается при растворении в воде. Если соль растворима, то обычно гидролиз приводит к образованию нейтральной среды, когда '''рН=7,0'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Буферные  растворы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Способность  организма  сохранять постоянство  состава крови  и  других  жидкостей происходит  в  результате  функционирования буферных  систем.  В  организм  поступает и в  нем  производится  множество  веществ  с  различной  кислотностью  и щелочностью,  но  сохраняется  способность  изменять  концентрацию  ионов H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  и  OH&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;   в  постоянных пределах   pH  = 7,37 – 7,44  для крови. Снижение или  увеличение этих показателей может  привести  к  смерти.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Буферными     называются растворы, обладающие  способностью  сохранять  практически  постоянное  значение  '''pH'''   при  добавлении  небольших  количеств  кислоты или  щелочи,  а  также при  разбавлении.  Буферные  системы  состоят  из  слабого  основания и его соли,  образованной  сильной  кислотой.  Или  из  слабой  кислоты  и ее  соли, образованной  сильным  основанием.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Klasifbufsystem.png|600px|Классификация буферных систем]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примеры:'''     NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH  +  NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl   '''''pH = 9,2'''''   '''или'''  CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH + CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COONa  '''''pH=4,7'''''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При добавлении кислоты будут связываться ионы водорода, а при добавлении щелочи – ионы гидроксила. '''pH''' раствора изменится незначительно. Способность регулировать '''pH''' у буферных растворов регулируется буферной емкостью. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Буферную емкость выражают числом молей кислоты или щелочи, которое необходимо добавить к 1 литру буферного раствора для смещения '''pH''' раствора на единицу. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В каждой клетке организма работают разные буферные системы, поддерживающие постоянство внутренней среды.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Роль и практическое применение гидролиза ==&lt;br /&gt;
Обменные реакции между солями и водой широко распространены в природе. &lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Malahit.png|350px|class=show-for-large-up|Минерал малахит – продукт гидролиза природных карбонатов.]]}}&lt;br /&gt;
Явление гидролиза играет огромную роль в химическом преобразовании земной коры. Многие минералы земной коры - это сульфиды металлов, которые хотя и плохо растворимы в воде, постепенно взаимодействуют с ней. Такие процессы идут и на поверхности Земли, и особенно интенсивно в ее глубинах при повышенной температуре. В результате образуется огромное количество сероводорода, который выбрасывается на поверхность при вулканической деятельности. А силикатные породы постепенно переходят в гидроксиды, а затем в оксиды металлов. В результате гидролиза минералов – алюмосиликатов – происходит разрушение горных пород.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Malahit.png|350px|class=hide-for-large-up|Минерал малахит – продукт гидролиза природных карбонатов.]]}}&lt;br /&gt;
Известный нам малахит '''(Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – не что иное, как продукт гидролиза природных карбонатов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В Мировом океане соли также интенсивно взаимодействуют с водой. Выносимые речной водой гидрокарбонаты кальция и магния придают морской воде слабощелочную реакцию. Именно в такой слабощелочной среде прибрежных вод рН приблизительно равно 9, наиболее интенсивно протекает фотосинтез в морских растениях и наиболее быстро развиваются морские животные. А если вспомнить о составе рН крови млекопитающих, в том числе и человека, то вы сможете не только сделать вывод о единстве животного мира на Земле, но и сформулировать и некоторые гипотезы о происхождении жизни на планете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидролиз доставляет немало хлопот нефтяникам. Как известно, в нефти имеются примеси воды и многих солей, особенно хлоридов кальция и магния. При нагревании нефти в процессе ее переработки до 250 &amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С и выше происходит интенсивное взаимодействие указанных хлоридов с водяным паром. Образующийся при этом газообразный хлороводород вступает в реакцию с металлом, из которого сделано оборудование, разрушает его, что резко увеличивает стоимость нефтепродуктов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Впрочем, на счету гидролиза немало и добрых дел. Например, образующийся при взаимодействии сульфата алюминия с водой мелкодисперсный осадок гидроксида алюминия уже несколько веков используется в качестве протравы при крашении. Оседая на ткань и прочно соединяясь с ней, гидроксид алюминия затем легко адсорбирует красители и образует весьма устойчивые красящие слои, которые выдерживают многократную стирку ткани. Без протравы качественной окраски тканей не получится.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Этот же процесс используют для очистки питьевой воды и промышленных стоков: рыхлый аморфный осадок гидроксида алюминия обволакивает частички грязи и адсорбирует вредные примеси, увлекая все это на дно. Примерно таков же механизм очистки природной воды глинами, которые представляют собой соединения алюминия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидролиз солей Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; применяется для очистки воды и уменьшения ее жесткости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Известкование почв с целью понижения их кислотности также основано на реакции гидролиза&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;+HOH{{ArrowLR}}HCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;-&amp;lt;/sub&amp;gt;+OH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посредством гидролиза в промышленности из непищевого сырья ''(древесины, хлопковой шелухи, подсолнечной лузги, соломы)'' вырабатывается ряд ценных продуктов: '''этиловый спирт, белковые дрожжи, глюкоза, сухой лед (CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;).'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аквакомплексы''' – комплексы,  включающие в  состав молекулы воды – или  кристаллогидраты.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Буфер, буферная система''' ''(англ. buffer, от buff – смягчать удар)'' – растворы с определённой устойчивой концентрацией водородных или гидроксид-ионов.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия, ред. И.Л. Кнунянц, Изд. «Советская энциклопедия»,   1-5 т., М., 1988 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Справочник по растворимости. - Т.1, Кн.1. - М.-Л.: ИАН СССР, 1961. – С. 244}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ефимов А.И. и др. Свойства неорганических соединений. Справочник. - Л.: Химия, 1983. – С. 140-141}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Волков, А.И., Жарский, И.М. Большой химический справочник / А.И. Волков, И.М. Жарский. - Мн.: Современная школа, 2005. - 608 с ISBN 985-6751-04-7.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:88a.jpg|400px|Сванте Август Аррениус]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;Ш&amp;lt;/span&amp;gt;ведский физикохимик Сванте Август Аррениус родился в имении Вейк, недалеко от Упсалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Аррениус исследовал прохождение электрического тока через многие типы растворов. Он выдвинул предположение, что молекулы некоторых веществ при растворении в жидкости диссоциируют, или распадаются, на две или более частиц, которые он назвал ионами. Несмотря на то, что каждая целая молекула электронейтральна, ее частицы несут небольшой электрический заряд – либо положительный, либо отрицательный, в зависимости от природы частицы. Например, молекулы хлорида натрия (соль) при растворении в воде '''распадаются на положительно заряженные ионы натрия и отрицательно заряженные ионы хлора'''. Эти заряженные атомы, активные составные части молекулы, образуются только в растворе и создают возможность для прохождения электрического тока. Электрический ток в свою очередь направляет активные составные части к противоположно заряженным электродам. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта гипотеза составила основу докторской диссертации Аррениуса, которую он в 1884 г. представил к защите в Упсальском университете. В то время, однако, многие ученые сомневались в том, что в растворе могут сосуществовать противоположно заряженные частицы, и совет факультета не оценил его диссертацию по достоинству.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Только в 1903 г. Аррениусу была присуждена Нобелевская премия по химии, «как факт признания особого значения его теории электролитической диссоциации для развития химии». Выступая от имени Шведской королевской академии наук, X. Р. Тернеблад подчеркнул, что теория ионов Аррениуса заложила качественную основу электрохимии, «позволив применять к ней математический подход». «Одним из наиболее важных результатов теории Аррениуса, – сказал Тернеблад, – является завершение колоссального обобщения, за которое первая Нобелевская премия по химии была присуждена Вант-Гоффу».&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Сода и ее применение&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|&amp;lt;big&amp;gt;'''Можно ли стирать содой в машинке-автомат?'''&amp;lt;/big&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
Как стирать содой в стиральной машине? Для этого нужно прямо в барабан насыпать полстакана соды и стирать в обычном режиме. Если белья очень много, можно увеличить объем до стакана. А если добавить еще и стакан белого уксуса, то это усилит дезодорирующий эффект соды.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Stirka-belya-1.jpg|400px|Можно ли стирать содой в машинке-автомат?]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Выведение пятен при помощи соды'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Предлагаем вашему вниманию несколько действенных методик по применению соды для устранения загрязнений:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Чтобы вывести пятно, надо приготовить содовую пасту: столовую ложку средства перемешать с водой. Можно также вместо воды добавить перекись водорода или уксус. Полученную пасту нанесите на пятно и подождите пятнадцать минут, затем смыть. Если загрязнение не исчезло, повторите процедуру. Можно также попробовать удалить пасту старой зубной щеткой, если пятно сильно въелось. Не стоит только использовать соду из пасты на деликатных тканях;&lt;br /&gt;
*Соду можно использовать и для очищения вещей, предназначенных только для сухой чистки. Для этого следует нанести тонкий слой средства на вещь (для удобства хорошо подойдет сито), после этого упаковать в герметичный пакет и оставить на 2 часа. После струсите соду и оставьте вещь на 40 минут на свежем воздухе;&lt;br /&gt;
*Чтобы просто избавиться от неприятного запаха и при этом не наносить соду непосредственно на одежду, можно насыпать ее в чистый носок, завязать его, положить в пакет с одеждой, загерметизировать и оставить на ночь в сухом прохладном месте. Утром раскройте пакет и вытряхните соду. Желательно повесить после этого вещь сушиться на солнце и на свежем воздухе на несколько часов. Если необходимо, повторите процедуру;&lt;br /&gt;
*Пятна на ковре или скатерти хорошо удаляет сода, гашеная уксусом. Для этого сначала посыпьте ее на пятно, затем смочите тряпочку в уксусе и круговыми движениями от середины к краям разотрите загрязненный участок. Если есть необходимость, повторите процедуру, после чего ополосните обработанное место в чистой воде.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Отбеливание с помощью соды'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Можно ли постирать содой и при этом отбелить вещь? Да, для этого идеально подходит смесь: сода и нашатырный спирт. Нужно взять пять литров чистой воды, и развести в ней пять ложек соды и две ложки нашатыря. Замочите в этом растворе вещи белого цвета на три-четыре часа. Потом прополощите и постирайте любым способом. Если после замачивания белье прокипятить в этом растворе полчаса, то это поможет к тому же удалить желтизну.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Как стирать кальцинированной содой?'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Soda-stirka.jpg|400px|Как стирать кальцинированной содой?]]}}&lt;br /&gt;
Обычно, когда упоминается сода, многие думают, что речь идет о пищевой добавке, но есть еще и кальцинированная сода, которая гораздо эффективнее первой. Приобрести ее можно в отделе бытовой химии. Использование кальцинированной соды:&lt;br /&gt;
*Для удаления накипи и известкового налета на деталях стиральной машины, а также от неприятного запаха, возникающего при неправильной ее эксплуатации. Для этого нужно смешать средство с водой в соотношении один к одному, нанести полученную смесь на манжету, барабан и лоток для порошка на тридцать минут и убрать с помощью тряпки. Далее включите режим быстрой стирки, не загружая белья;&lt;br /&gt;
*Хорошо смягчает воду. Для этого необходимо добавить в порошок две столовые ложки средства (при большой степени жесткости можно использовать пять ложек). Температура воды при этом должна быть не ниже пятидесяти градусов. Эта процедура к тому же предотвратит образование накипи. Только это не подходит для стирки шелковых и шерстяных вещей;&lt;br /&gt;
*Для замачивания белья. Возьмите 3 столовые ложки средства и растворите их в десяти литрах воды температурой сорок градусов. Положите вещи в получившийся раствор. Через два-три часа постирайте любым способом;&lt;br /&gt;
*Для эффективной стирки кухонных полотенец отлично подходит следующий рецепт: горсть средства смешать с тертым хозяйственным мылом и положить смесь в эмалированное ведро, наполовину наполненное водой. После растворения смеси положите туда полотенца и закипятите на медленном огне минут двадцать. Потом постирайте в машинке как обычно;&lt;br /&gt;
*Еще более эффективно отстирать жирные пятна на полотенцах поможет смесь соды, растительного масла, отбеливателя и порошка. Возьмите по 3 столовые ложки каждого ингредиента, засыпьте в ведро с кипятком воды и положите туда полотенца. Пусть они полежат там до полного остывания. Можно оставить и на ночь. Ополосните в чистой теплой воде и постирайте в машинке.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Универсальное чистящее средство с содой'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Soda-dlya-stirki-i-mytya.jpg|400px|Универсальное чистящее средство с содой]]}}&lt;br /&gt;
Можно самим сделать средство впрок, которое подойдет как для мытья посуды, так и для чистки сантехники. Для этого нужно:&lt;br /&gt;
*детское мыло, натертое на терке,&lt;br /&gt;
*налить стакан воды,&lt;br /&gt;
*потом взбить,&lt;br /&gt;
*добавить еще стакан, и постепенно добавляя 250 граммов соды,&lt;br /&gt;
*опять взбить.&lt;br /&gt;
Полученной пастой можно удалять даже известь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Другие рецепты различных чистящих средств на основе соды'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С использованием средства можно приготовить также:&lt;br /&gt;
*смесь для мытья посуды;&lt;br /&gt;
*гель для стирки;&lt;br /&gt;
*средство для чистки ванны.&lt;br /&gt;
Чтобы сделать гель для мытья посуды, возьмите хозяйственное мыло (двадцать пять граммов), 100 грамм пищевой соды, пол-литра горячей воды, четыре ложки глицерина и одну ложку водки или разведенного спирта. Натрите мыло на терке, влейте небольшое количество воды и поставьте в микроволновку. Постоянно помешивая, вливайте оставшуюся воду. После растворения мыла, дайте ему остыть, добавьте глицерин с водкой и перемешайте. Снимите образовавшуюся пену, влейте в специальную емкость и пользуйтесь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для получения геля для стирки надо взять литр воды, пятьдесят граммов тертого хозяйственного мыла и сорок пять граммов кальцинированной соды. Поместите в кипящую воду мыльную стружку, хорошо перемешивая ее при этом. Затем добавьте соду, и тоже все перемешайте, пока она не растворится. На пять килограммов белья берется две столовые ложки готового геля и помещается в барабан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Средство для чистки ванны можно изготовить из смеси половины стакана соды, жидкого мыла и пяти капель масла розмарина или лаванды. Перемешайте соду с мылом и добавьте масло. Чтобы смесь не засохла, нужно добавить туда чайную ложку глицерина и плотно закрыть.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Таким образом, ответить на вопрос, можно ли стирать вещи содой, однозначно легко: можно и даже нужно. Стирать содой – отличная идея для тех, кто хочет эффективно справиться с различными загрязнениями натуральными средствами, при этом еще и значительно сэкономив деньги.'''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Водный мир&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
22 марта во всем мире отмечается '''День водных ресурсов'''. Этот праздник был установлен по решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций, чтобы напомнить человечеству о важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время 70% территории нашей планеты покрыты водой. При этом пить можно только 1% этой воды. С каждым годом проблема доступа к водным ресурсам становится острее. За последние 50 лет в мире произошло целых 507 конфликтов, связанных с доступом к воде. 21 спор привел к военным действиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вода – самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время она таит в себе множество загадок. Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о воде.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Voda-ch.jpg|300px|Водный мир]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Знаете ли вы, что'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''самая  чистая вода в Финляндии?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По данным ЮНЕСКО, самая чистая вода находится в Финляндии. Всего в исследовании свежей природной воды принимало участие 122 страны. При этом 1 млрд людей по всему миру вообще не имеет доступа к безопасной воде.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''лед быстрее получить из горячей воды?''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если рассуждать логически, то, конечно, холодная. Ведь горячей нужно сначала остыть, а потом уже замерзнуть, а вот холодной остывать не нужно. Однако опыты показывают, что в лед быстрее превращается именно горячая вода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Точного ответа на вопрос, почему все-таки горячая вода замерзает быстрее холодной, до сих пор не существует. Возможно, дело в  разнице в переохлаждении, испарении, образовании льда, конвекции, либо причина в воздействии разжиженных газов на горячую и холодную воду.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Lednik ch.jpg|300px|Ледники в океане]]}}&lt;br /&gt;
'''существует сверхохлаждение воды?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все хорошо помнят из школьного курса физики, что вода замерзает при 0 градусов, а при 100 градусах закипает. Однако существует так называемое сверхохлаждение воды. Таким свойством обладает очень чистая вода – без примесей. Даже при охлаждении ниже точки замерзания такая вода остается жидкой. Но и в том, и в другом случае существуют температуры, при которых вода станет льдом или закипит.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''у воды более 3 агрегатных состояний?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Еще со школы все знают, что у воды есть 3 агрегатных состояния: твердое, жидкое и газообразное. Однако ученые выделяют 5 различных состояний воды в жидком виде и 14 состояний в замерзшем виде.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Что будет, если, например, взять замерзшую чистую воду и продолжить охлаждение? С водой произойдут чудесные превращения. При минус 120 градусах по Цельсию вода становится сверхвязкой или тягучей, а при температуре ниже минус 135 градусов она превращается в &amp;quot;'''стеклянную'''&amp;quot; воду. &amp;quot;Стеклянная&amp;quot; вода – это твердое вещество, в котором отсутствует кристаллическая структура, как в стекле.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Такие разные снежинки&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Классы снежинок по Международной классификации снега.'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small style=&amp;quot;color:grey;&amp;quot;&amp;gt;© А. К. Дюнин, В царстве снега, Издательство «Наука», Новосибирск, 1983&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn1.jpg|Пластинки]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Пластинки'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Самые простые из снежинок — плоские шестиугольные призмы.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn2.jpg|Звезды]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Звезды'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Как и пластинки, звезды обычно плоские и тонкие, с шестью лучами.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn3.jpg|Столбики]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Столбики'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Полые внутри, могут иметь форму карандаша.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn4.jpg|Иглы]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Иглы'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Длинные и тонкие кристаллы, иногда состоят из нескольких веточек.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn5.jpg|Пространственные дендриты]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Пространственные дендриты'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Объемные снежинки, образуются при срастании нескольких кристаллов.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn6.jpg|Увенчанные столбики]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Увенчанные столбики'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Образуются в случае, если столбики попадают в иные условия, и кристаллы меняют направление роста.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn7.jpg|Неправильные кристаллы]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Неправильные кристаллы'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Самый распространенный тип. Образуется при повреждении снежинки.&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small style=&amp;quot;color:grey;&amp;quot;&amp;gt;© Kichigin | Shutterstock.com&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Электролитытдисс/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Электролиттик диссоциация}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&amp;diff=27497</id>
		<title>Химия: Классы неорганических соединений</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&amp;diff=27497"/>
				<updated>2018-10-22T09:44:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{right|[[file:Neorganicheskie-veshestva.png|350px|class=show-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;П&amp;lt;/span&amp;gt;редставленная таблица «Класификация неорганических соединений» содержит информацию о всех, изучаемых в курсе средней школы классах неорганических соединений. Вещества делятся на простые и сложные, причем простые вещества делятся на благородные газы, металлы и неметаллы. Выделение благородных газов в отдельную группу веществ, подчеркивает их исключительные свойства инертности – невозможности создавать химические связи в нормальных условиях. Типичные металлы в таблице окрашены в синий цвет, неметаллы в красный цвет. {{center|[[file:Neorganicheskie-veshestva.png|class=hide-for-large-up|link=]]}} Металлы с амфотерными свойствами окрашены в фиолетовый цвет, который включает и синий и красный цвета. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Свойство амфотерности – двойственности проявляется в способности к созданию химических соединений. Это дает возможность амфотерным соединениям проявлять свойства металлов в реакциях с неметаллами и свойства неметаллов в реакциях с типичными металлами. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сложные вещества делятся на '''оксиды''', '''гидроксиды''' и '''соли'''. Каждый класс соединений, в свою очередь, делится на виды соединений. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксиды включают '''несолеобразующие''', '''основные''', '''амфотерные''' и '''кислотные''' оксиды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидроксиды делятся на '''щелочи''' (растворимые основания), '''основания''', '''амфотерные основания''' и '''кислоты'''. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Соли включают '''нормальные''' или '''средние''' соли, '''кислые''', '''основные''', '''комплексные''' или '''двойные''', и '''смешанные''' соли.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Все соединения располагаются в порядке уменьшения их реагирующей способности слева направо.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ролик-2 сайт.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для объяснения принципов использования таблицы разработаны правила: &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#004c5d; text-indent:0;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''1)''' Легче всего химические реакции происходят между веществами, формулы которых окрашены в противоположные цвета – &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#0e1466;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; синий и &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#db0000;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; красный.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''2)''' Вещества, формулы которых окрашены в &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#660a66;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; фиолетовый цвет, способны реагировать с веществами, формулы которых окрашены как в &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#0e1466;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; синий, так и в &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#db0000;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; красный цвет.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''3)''' Вещества, формулы которых окрашены в одинаковый цвет между собой не реагируют.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''4)''' Оксиды реагируют с простыми веществами и гидроксидами и не могут реагировать с солями.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''5)''' Гидроксиды реагируют с оксидами и солями.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''6)''' Соли могут реагировать только с гидроксидами.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Для подтверждения этих правил, все названные группы веществ сгруппированы в широкие полоски. Расположение металлов, неметаллов и сложных веществ в определенном порядке подчиняется свойству активности веществ. Сохранение генетической связи элемента с его соединениями выполненное в цвете, позволяет быстро научить разбираться, какие группы веществ будут реагировать с друг с другом , а какие не будут.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Классификация неогранических соединений ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#prostyeveshestva&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Простые вещества&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Благородные газы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Rn&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Xe&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Kr&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Ar&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Ne&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;He&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Металлы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Li&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Rb&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cs&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ba&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ca&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Mg&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Zn&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Cr&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ni&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Sn&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Pb&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;| H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; |&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cu&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ag&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Hg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Pt&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Au&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Неметаллы&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;C&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Br&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;P&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Si&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=&amp;quot;all&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#oksidy&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Оксиды&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#bezrazlichnye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Безразличные (несолеобразующие)&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;CO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;SiO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;NO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#osnovnye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Основные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;BaO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CaO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;MgO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;FeO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CrO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;MnO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;VO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;PbO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;SnO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CuO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#amfoternye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Амфотерные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;ZnO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kislotnye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кислотные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=&amp;quot;all&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#gidroksidy&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Гидроксиды&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#shelochi&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Щелочи&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CsOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;RbOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;KOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;NaOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;LiOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#osnovaniya&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Основания&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Mg(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cr(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;small style=&amp;quot;font-size:60%&amp;quot;&amp;gt;Самое слабое основание&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#amfos&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Амфотерные основания&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Cr(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Pb(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Sn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:block&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;small style=&amp;quot;font-size:65%&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; HAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;FeO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; HFeO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O;&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:block&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;small style=&amp;quot;font-size:65%&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; HCrO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O; H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O; H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;SnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kisloty&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кислоты&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HI&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HBr&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HCl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HF&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HCN&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#metkisloty&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:20px;&amp;quot;&amp;gt;металлосодержащие кислоты&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=&amp;quot;all&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#soli&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Соли&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#srednie&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Средние&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ba(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;MgBr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;amfot&amp;quot;&amp;gt;Zn&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;amfot&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kislye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кислые&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ba(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;S)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ca(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Mg&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Cu(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Zn(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#osnovnyesoli&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Основные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ba&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Mg&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ca&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;I&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Zn&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#dvoinyesoli&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Двойные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;KNaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;KAl(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;Fe(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kompleks&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Комплексные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kompl&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;[Fe(CN)&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kompl&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;[Fe(CN)&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kompl&amp;quot;&amp;gt;[Cu(NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;]SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#smeshan&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Смешанные&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;div class=&amp;quot;arrow&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;position:absolute; top:0; left:25px; margin-top:-10px;&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;position:absolute; top:20px; left:25px; margin-top:-10px;&amp;quot;&amp;gt;OCl&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Shkala electrootric.png|Шкала электроотрицательности химических элементов]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteinersrs&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;prostyeveshestva&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;prostyeislojnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== Простые и сложные вещества ===&lt;br /&gt;
'''Все химические вещества делятся на простые и сложные.'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Prostie slojnie vesh.png|Простые и сложные вещества|link=]]}}&lt;br /&gt;
К '''простым''' веществам относятся те, которые состоят из атомов одного химического элемента.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В зависимости от количества атомов в составе простого вещества или от различного строения кристаллической решетки, простые вещества создают различные аллотропные модификации или аллотропные видоизменения (например О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – кислород и О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон; алмаз и графит).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вещества состоящие из атомов двух или более химических элементов называются '''сложными''' химическими веществами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При взаимодействии двух элементов образуются бинарные соединения.&lt;br /&gt;
При наименовании бинарных соединений, их окончание обозначается суффиксом – ид. Например: Mg&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – нитрид магния. &lt;br /&gt;
Мы подробно рассмотрим наиболее важную группу бинарных соединений – оксиды.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлы и неметаллы ===&lt;br /&gt;
Условно все элементы делят на две группы – металлы и неметаллы.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNS.png|250px|class=show-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Неметаллами''' называют элементы с 4 и более электронами на внешнем электронном слое (а также бор , у которого 3 электрона на внешнем электронном слое).&lt;br /&gt;
{{center|[[file:НеметаллыKNS.png|250px|class=hide-for-large-up|Металлы и неметаллы|link=]]}}&lt;br /&gt;
Однако среди неметаллов встречается группа элементов, которые являются газами и молекула который состоит из одного атома – это инертные или благородные газы (VIII – A группа). А среди металлов встречаются такие, соединения которых проявляют как свойства кислоты, так и свойства основания, поэтому их называют амфотерные – т.е. «двойственные». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Сравни названия с корнем «амфос» - амфора - ваза с двумя ручками, амфибия - животное, которое дышит и в воде и на воздухе – например, лягушка).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В предлагаемой таблице элементы с металлическими свойствами и их соединения обозначены синим цветом. Элементы с неметаллическими свойствами и их соединения обозначены красным цветом. В связи с тем, что амфотерные вещества включают двойственные свойства, они обозначены фиолетовым цветом, так как фиолетовый цвет получается при смешивании красного и синего.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;oksidy&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Оксиды ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Оксидами называются сложные химические вещества, состоящие из атомов двух элементов, одним из которых является кислород.'''}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:OksidyCvetnye.png|Оксиды различных металлов|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
При наименовании оксидов вначале указывается корень слова – «окси» –, затем добавляется суффикс – «ид» и называется элемент в родительном падеже. '''Например:''' ВаО – оксид бария. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для элементов с переменной валентностью указывается валентность элемента в составе оксида, '''например''': СuO – оксид меди (II) или Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – оксид меди (I).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксиды делятся на '''4 группы''' – '''несолеобразующие, основные, амфотерные и кислотные.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К несолеобразующим оксидам относятся оксиды неметаллов со степенью окисления +1 и +2 (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, CO, SiO, NO, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К основным оксидам относятся оксиды металлов со степенью окисления +1 и +2 (K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, BaO, CaO, MgO, FeO, CrO, MnO, VO, PbO, SnO, CuO). Основным оксидам в качестве гидроксида соответствуют основания и растворимые основания – щелочи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К амфотерным оксидам относятся оксиды металлов со степенью окисления +3 и +4 (Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, ZnO, Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Амфотерыми оксидам в качестве гидроксида соответствуют амфотерные основания. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К кислотным оксидам относятся оксиды неметаллов со степенью окисления +3, +4, +5, +6, +7 (по увеличению номера группы в периодической системе); Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} (по уменьшению степени активности оксидов слева на право)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Для Cl, Br, I степень окисления также равна +1) (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O), и оксиды металлов со степенью окисления +5, +6, +7 (CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Mn&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;) Кислотным оксидам в качестве гидроксида соответствуют кислоты.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;bezrazlichnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Несолеобразующие оксиды ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Способы получения несолеобразующих оксидов === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Несолеобразующие оксиды получают окислением неметаллов (чаще при недостатке кислорода)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2С + О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Несолеобразующие оксиды получают прямым синтезом (эндотермическая реакция происходящая в воздухе при разряде молний)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N2 +O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''t=2000''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2NO — Q&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Несолеобразующие оксиды получают при пропускании углекислого газа над раскаленным углеродом (углем)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + С {{arrowT}} 2CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Несолеобразующие оксиды получают при термическом или каталитическом разложении веществ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
НСООН &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''t, H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Несолеобразующие оксиды получают в окислительно – восстановительных реакциях&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Cu + 8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NO + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Mg + 10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(разб)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические свойства несолеобразующих оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) При обычной температуре вода реагирует с активными металлами. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 2Na {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид натрия&amp;quot;&amp;gt;2NaOH&amp;lt;/span&amp;gt; + H2{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Несолеобразующие оксиды доокисляются до кислотных оксидов с большей степенью окисления&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2CO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2SiO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Оксид углерода (II) является хорошим восстановителем для металлов &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CO + FeO {{arrowleft}} Fe + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2CO + SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Sn + 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Характеристика некоторых представителей несолеобразующих оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CO – оксид углерода(II), угарный газ, газ без цвета, вкуса, запаха, ядовит, в концентрации 0,2% смертелен, т. к. необратимо связывается с гемоглобином крови. t кип = -192 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, t пл. = -203&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С. Горюч, содержится в табачном дыме.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – оксид азота (I), «веселящий газ» – это анестезирующие вещество, растворимое в воде, тошнотворно-сладкого запаха, в смеси с кислородом употребляется как наркоз перед хирургическими операциями, при вдыхании его бывает стадия смеха, эйфории у больного. При высокой температуре разлагается:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowT}} 2N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +39 Ккал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NO – оксид азота (II) – бесцветный газ, без запаха, малорастворим в воде, единственный оксид, который образуется из воздуха при разрядах молний в эндотермической реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''t=2000''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2NO — Q.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;osnovnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные оксиды ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Способы получения основных оксидов ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
1)	Основные оксиды получают при окислении металлов (без нагревания) &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2Fe + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2FeO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Из одного основного оксида получают другой действием более активного металла&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuO + Mg {{arrowleft}} MgO +Cu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Основные оксиды получают частичным восстановлением амфотерных оксидов более активными металлами:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + Mg {{arrowleft}} 2FeO + MgO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Основные оксиды получают частичным восстановлением амфотерных оксидов углеродом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} 2FeO + CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Основные оксиды получают частичным восстановлением амфотерных оксидов оксидом углерода (II) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO {{arrowleft}} 2FeO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Основные оксиды получают частичным восстановлением амфотерных оксидов водородом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2FeO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Основные оксиды получают частичным восстановлением кислотных оксидов металлами &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} CrO + 2MgO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Основные оксиды получают частичным восстановлением кислотных оксидов углеродом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2C {{arrowleft}} CrO + 2CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Основные оксиды получают частичным восстановлением кислотных оксидов оксидом углерода (II) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CO {{arrowleft}} CrO + 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10) Основные оксиды получают частичным восстановлением кислотных оксидов водородом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CrO + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11) Основный оксид можно получить при термическом разложении нерастворимых оснований (из щелочей нельзя!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CuO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12) Основные оксиды можно получить при термическом разложении солей, образованных газообразными кислотными оксидами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CuO + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические свойства основных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Основные оксиды восстанавливаются более активными металлами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MgO + Ba {{arrowleft}} BaO + Mg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2)Основные оксиды металлов, стоящих в ряду активности за водородом, восстанавливаются водородом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Cu + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные оксиды металлов, стоящих в ряду активности за алюминием восстанавливаются коксом ( C ) или оксидом углерода (II) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FeO + C {{arrowleft}}Fe + CO{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SnO + CO {{arrowleft}} Sn + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основные оксиды металлов с переменной валентностью могут доокисляться кислородом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4FeO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Основные оксиды щелочных и щелочеземельных металлов взаимодействуют с водой с образованием щелочей &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид натрия&amp;quot;&amp;gt;2NaOH&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Основные оксиды взаимодействуют с амфотерными оксидам при сплавлении &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + ZnO {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Основные оксиды реагируют с кислотными оксидами с образованием солей &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Карбонат кальция&amp;quot;&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Основные оксиды реагируют с кислотами с образованием солей &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BaO + 2HCl {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Хлорид бария&amp;quot;&amp;gt;BaCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Основные оксиды реагируют с амфотерными основаниями с образованием солей &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Основные оксиды могут донейтрализовывать кислые соли &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 2NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Карбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Характеристика некоторых представителей основных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO – оксид кальция, негашеная известь – белое твердое вещество, легко реагирующее с водой с большим выделением тепла (гашение извести), углекислым газом, tпл = 2630&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид кальция&amp;quot;&amp;gt;Сa(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + Q&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
CuO – Оксид меди (II) твердое хрупкое вещество черного цвета, нерастворимое в воде, при температуре свыше 800 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С разлагается до образования Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – оксида меди (I), плотность 6,45 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Получают'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;малахит&amp;quot;&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; {{arrowT}} CuO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;amfoternye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Амфотерные оксиды ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Способы получения амфотерных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Амфотерные оксиды получают окислением металлов &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Al + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Амфотерные оксиды получают из основных оксидов доокислением металлов &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4FeO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Из одного амфотерного оксида получают другой действием более активного металла &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Al {{arrowleft}} Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Fe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Амфотерные оксиды получают частичным восстановлением кислотных оксидов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
Оксид ванадия(V)                                                                                  Оксид ванадия (III)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Амфотерные оксиды получают термическим разложением амфотерных оснований&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} ZnO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Амфотерные оксиды получают при термическом разложении солей, образованных газообразными кислотными оксидами и амфотерными металлами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowT}} ZnO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Амфотерные оксиды получают при термическом разложении кислых солей, образованных амфотерными металлами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(HCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические свойства амфотерных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Амфотерные оксиды восстанавливаются до металла более активными металлами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} Mn + 2MgO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Амфотерные оксиды металлов, стоящих в ряду активности за водородом, восстанавливаются водородом до основного оксида &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2FeO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Амфотерные оксиды металлов, стоящих в ряду активности за алюминием восстанавливаются до основного оксида или металла коксом (С) или оксидом углерода (II) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} 2FeO + CO{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3C {{arrowleft}} 4Fe + 3CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + CO {{arrowT}} Zn + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Амфотерные оксиды металлов с переменной валентностью могут доокисляться до кислотных оксидов только атомарным кислородом &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3[О] {{arrowleft}} 2CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Амфотерные оксиды реагируют с основными оксидами при сплавлении с образованием солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + ZnO {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат кальция&amp;quot;&amp;gt;СaZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 ) Амфотерные оксиды реагируют с сильными кислотными оксидами с образованием солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Нитрат цинка&amp;quot;&amp;gt;Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Амфотерные оксиды реагируют с основаниями с образованием солей и воды&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + Сa(OН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат кальция&amp;quot;&amp;gt;СaZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Амфотерные оксиды реагируют с сильными кислотами с образованием солей и воды &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + 2НNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Нитрат цинка&amp;quot;&amp;gt;Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Характеристика некоторых представителей амфотерны оксидов === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO — оксид цинка-белое кристаллическое вещество, практически нерастворимое в воде, tпл = 1975 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С. Употребляется в качестве наполнителя для белой краски и изготовления лекарственных мазей.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kislotnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кислотные оксиды ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Способы получения кислотных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кислотный оксид из металла можно получить только при окислении его атомарным кислородом в окислительно-восстановительной реакции&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cr + 3[O] {{arrowleft}} CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Кислотный оксид можно получить из неметалла прямым окислением или горением&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4P + 5O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Кислотный оксид можно получить из несолеобразующего оксида доокислением&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2CO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Кислотный оксид можно получить из основного оксида доокислением атомарным кислородом&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO + 2[O] {{arrowleft}} CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Кислотный оксид можно получить из амфотерного оксида доокислением атомарным кислородом&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3[O] {{arrowleft}} 2CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислотный оксид можно получить из кислотного оксида доокислением кислородом&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Кислотный оксид можно получить при термическом разложении средних солей, образованных газообразными оксидами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Кислотный оксид можно получить при термическом разложении кислых солей, образованных газообразными оксидами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;карбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические свойства кислотных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кислотные оксиды реагируют с активными металлами &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} 2MgO + Si    (получается аморфный кремний)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2) Кислотные оксиды реагируют с водородом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + Si    (получается аморфный кремний) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Кислотные оксиды реагируют с углеродом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Si       ( получается кристаллический кремний, т.к. С - кристаллическая затравка для образования кристаллов)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
4) Кислотные оксиды реагируют с оксидом углерода (II)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CO {{arrowleft}} 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Si &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Кислотные оксиды доокисляются кислородом&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислотные оксиды реагируют с водой с образованием кислот &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;серная кислота&amp;quot;&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Кислотные оксиды реагируют с амфотерными оксидами образованием солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + ZnO {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Нитрат цинка&amp;quot;&amp;gt;Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Кислотные оксиды реагируют с щелочами с образованием солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Гидросульфит натрия&amp;quot;&amp;gt;NaHSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NaOH {{arrowleft}} Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
Сульфит натрия&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Кислотные оксиды реагируют с амфотерными основаниями с образованием солей и воды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Нитрат алюминия&amp;quot;&amp;gt;2Al(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 3 H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
10) Более активные кислотные газообразные оксиды вытесняют менее активные газообразные оксиды из кислот и солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Угольная кислота&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;сернистая кислота&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Карбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфит натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11)	Кислотные оксиды донейтрализовывают основные соли.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Ca(OH)NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Нитрат кальция&amp;quot;&amp;gt;2Ca(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Характеристика некоторых представителей кислотных оксидов ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; — оксид серы (VI), серный ангидрид – бесцветная летучая жидкость,tпл. 16,8 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, получают окислением SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; в присутствии катализатора, проявляет сильные окислительные свойства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; — белое гигроскопичное порошкообразное вещество, возгоняется при 359 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, применяется как водопоглощающее средство.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;soli&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Соли ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Солями'''  называют  сложные химические вещества,  состоящие  из  атомов  металлов  и  кислотных  остатков.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Соли'''  бывают  '''средние (нормальные)''',  '''кислые''',  '''основные''',  '''двойные''',  '''комплексные''',  '''смешанные'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;srednie&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Средними или нормальными солями''' называются соли, в которых  полностью  замещены  все  атомы  водорода  на  атомы  металлов,  а  все  гидроксильные  группы замещены  кислотными  остатками.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kislye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Кислыми  солями'''  называют  соли,  в которых  не  все  атомы  водорода  из  кислот  замещены  атомами  металлов.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;osnovnyesoli&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Основными  солями'''  называются  соли,  в  которых наряду  с  кислотными  остатками  сохранились  гидроксогруппы  группы  от  оснований.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;dvoinyesoli&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Двойными  солями'''  называются  такие,  в  которых атомы  водорода  замещены  атомами двух  разных металлов.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kompleks&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Комплексные  соли''',  имеющие  слоистое  строение,  состоят  из  центрального  '''атома  металла – комплексообразователя''', окруженного '''лигандами''' – противоположно заряженными  ионами по  сравнению с  комплексообразователем  или  нейтральными  молекулами,  что  составляет  '''внутреннюю сферу'''  комплексной   соли, а следующий  слой  составляют   ионы  '''внешней  сферы''',  противоположно  заряженные  по  отношению  к  ионам  внутренней  сферы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Geksacnaferatkalia.png|Cхема строения гексацианоферрата (III) калия]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Смешанными  солями''' называют соли, у которых  при  одном  атоме  металла  находятся  два  разных  кислотных  остатка.  Ca(OCl)Cl — гипохлоритхлорид кальция (хлорная известь).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Способы  получения солей ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Соли  получают  методом  прямого  синтеза в  реакции  металлов с неметаллами       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Na + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Хлорид натрия&amp;quot;&amp;gt;2NaCl&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe + S {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфид железа&amp;amp;nbsp;(II)&amp;quot;&amp;gt;FeS&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Соли  образуются  в  реакции  взаимодействия  металлов  с  кислотами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zn + 2HCl {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Хлорид цинка&amp;quot;&amp;gt;ZnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Новые  соли  образуются  при  реакции  солей  с  более  активными  металлами  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe + &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфат меди&amp;quot;&amp;gt;CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфат железа&amp;amp;nbsp;(II)&amp;quot;&amp;gt;FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + Cu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Соли  образуются при  сплавлении  основных  и  амфотерных  оксидов  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + ZnO {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат калия&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Соли  образуются при  реакции  основных  и  кислотных  оксидов  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Карбонат кальция&amp;quot;&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Соли образуются при сплавлении амфотерных и кислотных оксидов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al2O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Фосфат алюминия&amp;quot;&amp;gt;2AlPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7)Соли образуются при реакции основных оксидов с кислотами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuO  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфат меди&amp;quot;&amp;gt;CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Соли  образуются при  реакции  кислотных оксидов с щелочами, при этом  могут образоваться как средние, так  и кислые соли&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH {{arrowleft}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Гидрокарбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;NaHСO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  + 2NaOH {{arrowleft}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Карбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СO3&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Новые соли  образуются  при  реакции  более  активных  газообразных  оксидов с  солями        &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфит натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10) Соли  образуются  при  реакции нейтрализации между основаниями и кислотами, причем продуктами реакции  могут  быть  средние,  кислые  и  основные  соли&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Сульфат бария&amp;quot;&amp;gt;BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидросульфат натрия&amp;quot;&amp;gt;NaHSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + HCl {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксохлорид бария&amp;quot;&amp;gt;Ba(OH)Cl&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11) Новые  соли образуются  при  реакции между  основаниями  и   солями&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Фосфат кальция&amp;quot;&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt; + 3NaOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические  свойства  солей ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Соли  взаимодействуют  в  реакциях  замещения  с  более  активными металлами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3K + AlCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}} 3KCl  + Al&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe  + CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}}  FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  + Cu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Соли  реагируют  с растворимыми  основаниями  (щелочами) с  образованием новой  соли  и  нового  основания&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH + CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Cu(OH)2 {{arrowdown}} + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
3. Соли  реагируют с кислотами с образованием новой  соли  и  новой   кислоты. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO4 + 3HCl {{arrowleft}} 3NaCl + H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Соли  реагируют    между  собой    с образованием новых  солей,  особенно,  если  образуется   менее   диссоциирующее  вещество.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BaCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2NaCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Солями'''  называют  сложные  химические  вещества,  состоящие  из  атомов  металлов  и  кислотных  остатков. Кроме  атомов  металлов  в состав солей  может  входить ион аммония - вещества, образованного по  принципу  донорно-акцепторной  связи.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;gidroksidy&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;shelochi&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;osnovaniya&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;amfos&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основания ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Основаниями''' называются сложные химические вещества,  состоящие  из  атомов  металлов,  соединенных  с  одной или несколькими  гидроксильными  группами.&lt;br /&gt;
Различают  '''растворимые'''  и  '''нерастворимые'''  в  воде  основания.  Растворимые  основания  называются  '''щелочами'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К  растворимым основаниям – щелочам  относят  все  основания  металлов  с  валентностью I, а  также основания  бария,  стронция  и кальция.&lt;br /&gt;
{{right|[[file:ShelochKNS.jpeg|250px|class=show-for-large-up]]}}{{center|[[file:ShelochKNS.jpeg|250px|class=hide-for-large-up]]}}&lt;br /&gt;
Среди  оснований  выделяют  группу  веществ,  именующуюся  '''амфотерными (двойственными)''' основаниями.  К амфотерным  основаниям  относятся  основания, где  у  металлов  валентность  равна III  и  IV, а  также  основание двухвалентного  цинка.  Все  амфотерные  основания  нерастворимы   в  воде.  Амфотерные  основания  обладают  способностью  реагировать  как   с  кислотами,  так  и  с  щелочами.  Одно  и  тоже  амфотерное  основание  можно  представить  в  виде  Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; и  H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.  В химических  реакциях  вещество  проявляется  в  той  или  иной  форме  в  зависимости  от  среды,  в  которой  происходит  реакция.  Если  гидроксид  алюминия  реагирует  с  кислотой,  то  выбирается  формула  Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;,  а  при  реакции  с  щелочью  формула  отражает   '''ортоалюминиевую   кислоту''' '''H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;'''.  Все  амфотерные  основания  в  присутствии  щелочей  обладают  способностью  выделять  воду   [кроме Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;],  и  таким  образом проявляются  как  в  орто –  так  и  в  метаформе  '''HAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (метаалюминиевая  кислота)''' +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, образуя  два  типа  соединений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Способы  получения  щелочей  и  оснований ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ролик-9 сайт.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	 Щелочи получают взаимодействием активных металлов с водой &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Na  +  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  →  &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид натрия&amp;quot;&amp;gt;2NaOH&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;↑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Щелочи  получают взаимодействием оксидов активных металлов с водой  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СaO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  → Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Нерастворимые в воде основания,  в  том  числе  и  амфотерные  основания,   получают  в  реакциях  обмена   из  солей,  действием  растворимых  щелочей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MgCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KOH    →        &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид магния&amp;quot;&amp;gt;Mg(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ↓ &amp;lt;/span&amp;gt; +  2KCl         &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;    + 2NaOH    →        &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид цинка&amp;quot;&amp;gt;Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ↓&amp;lt;/span&amp;gt;  +  Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;   +   3NaOH   →   &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид  железа&amp;amp;nbsp;(III)&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  ↓&amp;lt;/span&amp;gt;  +   3NaCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Гидроксиды  калия  и   натрия  в  больших  количествах  получают  электролизом из водных растворов их солей  в  виде  хлоридов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KCl + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} 2KOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические  свойства  оснований ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.  Щелочи  взаимодействуют  с  оксидом  углорода (II),  с образованием формиата  щелочного  металла.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + CO {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;формиат натрия&amp;quot;&amp;gt;HCOONa&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Щелочи  взаимодействуют  с  амфотерными  оскидами  с  образованием  солей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH + ZnO {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;цинкат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6NaOH + Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;ортоалюминат натрия&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH  + Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;метаалюминат натрия&amp;quot;&amp;gt;2NaAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (наиболее часто встречающийся вариант реакции)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Щелочи  взаимодействуют  с  оксидом  углорода (IV),  с образованием двух  видов  солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}}  &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидрокарбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;карбонат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Щелочи  взаимодействуют  с  амфотерными  гидроскидами  с  образованием  солей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH  + Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;цинкат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3NaOH + Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;ортоалюминат натрия&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;метаалюминат натрия&amp;quot;&amp;gt;NaAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Щелочи и нерастворимые  основания взаимодействуют с  кислотами. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + HCl {{arrowleft}} NaCl + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  3HCl {{arrowleft}} FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
      &lt;br /&gt;
Растворимые щелочи, нерастворимые основания и нерастворимые амфотерные основания при  взаимодействии  с   сильными  кислотами  переходят  в  растворимые  соли.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Реакция между  основаниями  и  кислотами, в  результате  которой  образуется  соль  и  вода, называется  реакцией '''нейтрализации'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. В  случае  неполной  нейтрализации  основания  кислотой,  образуются  основные  соли&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксонитрат бария&amp;quot;&amp;gt;Ba(OH)NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Щелочи  взаимодействуют  с   солями  с  образованием  новых оснований  и  новых  солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3NaOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид  железа&amp;amp;nbsp;(III)&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt;  + 3NaCl &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;гидроксид меди&amp;amp;nbsp;(II)&amp;quot;&amp;gt;Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt; + K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kisloty&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;metkisloty&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кислоты ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К  кислотам  относятся  сложные  химические  вещества,  состоящие из  атомов  водорода,  способных  обмениваться  на  атомы  металлов, и  кислотных  остатков.  Количество  атомов  водорода, входящих  в  состав кислоты  определяет  основность кислоты.  По  признаку  основности  кислоты  разделяют  на  одноосновные,  двухосновные  и многоосновные.  По  наличию атома  кислорода  кислоты разделяют  на  бескислородные   (HI, HBr, HCl, HF,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}},  HCN)     и  кислородсодержащие( HClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}, H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  HNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Способы  получения  кислот ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Бинарные бескислородные  кислоты можно  получить   прямым  синтезом  из  неметаллов,  одним  из  которых  должен  быть водород &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +  Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2HCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + S {{arrowT}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Галогенсодержащие  кислоты  получают   вытеснением   менее  сильных по  электроотрицательности   галогенов более  сильными  галогенами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HI + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2HCl + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3)  Кислородсодержащие  кислоты получают  взаимодействием  кислотных  оксидов  с  водой&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} 2H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4)  Новые  кислоты  могут  быть  получены  в  реакциях  доокисления&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5)  Кислоты  получают  вытеснением  более  активными    кислотными оксидами  менее  активных  оксидов (особенно  характерно  для  газообразных  кислотных  оксидов)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6)   Кислоты  можно  получить  в  реакциях  обмена  между  солями и другими  сильными  кислотами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ba(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические  свойства  кислот ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кислоты  взаимодействуют с  активными  и амфотерными  металлами    с  выделением  водорода &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HCl + Zn {{arrowleft}} ZnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(разб.)&amp;lt;/sub&amp;gt; + Mn {{arrowleft}} MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Концентрированные  кислоты,   такие  как  серная  и  азотная  являются  сильными  окислителями  и  при  реакции  с  металлами  выделяют  другие  продукты  реакции : сернистый  газ,  сероводород,  серу,  оксиды  азота  с  различной  степенью  окисления  или  аммиак. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Для  галогенсодержащих  бескислородных  кислот  характерно  замещение  в  кислотах   менее  активных  галогенов  более активными   галогенами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HI + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2HCl + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowdown}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Кислоты  взаимодействуют  с  основными  оксидами  с  образованием  соли  и  воды &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(разб.)&amp;lt;/sub&amp;gt; + BaO {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Кислоты  взаимодействуют  с  амфотерными  оксидами  с  образованием  соли  и  воды  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  ZnO {{arrowleft}} Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислоты способны  взаимодействовать   с   более  активными кислотными  оксидами  с  образованием    новой  кислоты и  выделением  менее  активного   кислотного  оксида.  Особенно  хорошо  реакция  прослеживается  с  газообразными  оксидами&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H2CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Кислоты взаимодействуют  с  основаниями как  растворимыми (щелочами),  так  и нерастворимыми в  реакции  нейтрализации.  Продуктами  этих  реакций  могут быть как средние соли,  так  и продукты  неполной  нейтрализации –  соли  кислые&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} NaHSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Между  кислотами  происходят  оксислительно-восстановительные  реакции  с  изменением  степени  окисления  элементов, входящих  в  состав  этих  кислот &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HBr {{arrowleft}} Br&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) При  взаимодействии  кислот  с  солями  в  реакциях  обмена  образуются  как  новая  кислота,  так  и  новая  соль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt; + Ba(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10) Кислоты  способны  проводить  донейтрализацию  основных  солей  с  образованием  средних  солей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mg(OH)Cl + HCl {{arrowleft}} MgCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11)	Сильные  кислоты  разлагают  соли,  содержащие  газообразные  оксиды  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HCl {{arrowleft}} CaCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Характеристика некоторых представителей кислот ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  азотная кислота'''.  Это бесцветная жидкость с резким запахом, легко испаряется, t&amp;lt;sub&amp;gt;кип&amp;lt;/sub&amp;gt; =  86&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, с водой смешивается в любых соотношениях.  Среди всех кислот – эта  кислота самый сильный окислитель.  При хранении имеет желтую окраску  т.к.  разлагается  с выделением бурого газа – NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – оксида азота (IV), растворяющегося в ней.  Тлеющая лучина, поднесенная к поверхности концентрированной азотной кислоты, разгорается за счет  выделения кислорода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''hv''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 4NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поступаемая  в продажу кислота  обычно имеет 63% концентрацию и плотность  равную 1,4г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;.  При попадании на кожу вызывает сильные ожоги  с образованием желтых пятен, так  как  реагирует с белками. Ее надо смыть большим количеством  воды и нейтрализовать раствором соды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  серная кислота''' – это бесцветная маслянистая жидкость без запаха, t &amp;lt;sub&amp;gt;крист&amp;lt;/sub&amp;gt; +10,5&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;C. Старинное название серной кислоты - олеум, а безводной H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – купоросное масло. Серная кислота, являясь сильным окислителем, проявляет типичные свойства кислоты. Эта двухосновная кислота  диссоциирует  ступенчато, образуя кислые и средние соли.  Раствор серной кислоты с концентрацией менее 70% называется разбавленным, более 70% - концентрированным.    Концентрированная серная кислота при попадании на кожу оставляет сильные ожоги, поэтому при попадании кислоты на кожу надо обильно смыть ее водой и обработать раствором  питьевой соды. Избегать попадания серной кислоты в глаза.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HCl  соляная кислота''' –  водный раствор хлороводорода, бесцветная  жидкость дымящаяся на  влажном  воздухе, t&amp;lt;sub&amp;gt;пл&amp;lt;/sub&amp;gt; = – 114&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, t&amp;lt;sub&amp;gt;кип&amp;lt;/sub&amp;gt; = - 85&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С. Получают сжиганием водорода в хлоре  и  растворением полученного хлороводорода  в воде. В  поступающей  в  продажу  соляной кислоте массовая  доля хлороводорода 37%, при  плотности  раствора 1,19г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;. Соляная кислота применяется для получения солей, травления металлов, в пищевой промышленности, медицине, химическом анализе.  Входит  в  состав желудочного сока.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; фосфорная кислота,  ортофосфорная кислота'''. &lt;br /&gt;
Это – бесцветное  кристаллическое вещество,  t&amp;lt;sub&amp;gt;пл&amp;lt;/sub&amp;gt; = 42&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С,  трехосновная кислота, однако несильная, хорошо растворима в воде, не ядовита, применяется в пищевой промышленности для приготовления сиропов.  В промышленности получают экстракционным методом, обрабатывая фосфориты и апатиты концентрированной серной кислотой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлами''' называют элементы, обладающие способностью легко отдавать имеющиеся у них на внешнем электронном слое 1,2, 3 электрона.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Неметаллами''' называют элементы с 4 и более электронами на внешнем электронном слое (а также бор, у которого 3 электрона на внешнем электронном слое).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Инертные''' или '''благородные газы''' (VIII – A группа) — это группа элементов, которые являются газами, и молекула которых состоит из одного атома.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Амфотерными металлами''' являются такие, соединения которых проявляют как свойства кислоты, так и свойства основания, поэтому их называют «двойственные». ''(Сравни названия с корнем «амфос» – амфора – ваза с двумя ручками, амфибия – животное, которое дышит и в воде и на воздухе – например, лягушка)''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Простыми''' веществами называются такие, молекулы которых состоят из атомов одного химического элемента. В зависимости от количества атомов в составе простого вещества или от различного строения кристаллической решетки, простые вещества создают различные '''аллотропные''' модификации или '''аллотропные''' видоизменения (например О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – кислород и О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон; алмаз и графит).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сложными''' химическими веществами называют вещества, состоящие из атомов двух или более химических элементов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Бинарные''' соединения.состоят из атомов двух элементов. При наименовании бинарных соединений, их окончание обозначается суффиксом – ид. Например: Mg&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – нитрид магния.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Оксидами''' называются сложные химические вещества, состоящие из атомов двух элементов, одном из которых является кислород. При наименовании оксидов вначале указывается корень слова – окси-, затем добавляется суффикс –ид и называется элемент в родительном падеже. Например: ВаО – оксид бария. Для элементов с переменной валентностью указывается валентность элемента в составе оксида, например: СuO –оксид меди (II) или Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – оксид меди (I).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Несолеобразующими''' оксидами называются оксиды неметаллов со степенью окисления +1 и +2 (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, CO, SiO, NO, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Основными оксидами''' называются оксиды металлов со степенью окисления +1 и +2 (K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, BaO, CaO, MgO, FeO, CrO, MnO, VO, PbO, SnO, CuO), '''(кроме ZnO)'''. Основным оксидам в качестве гидроксида соответствуют основания и растворимые основания – щелочи.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Амфотерными''' оксидами называются оксиды металлов со степенью окисления +3 и +4 (Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; и '''ZnO'''). Амфотерыми оксидам в качестве гидроксида соответствуют амфотерные основания.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кислотными''' оксидами называются оксиды неметаллов со степенью окисления +3, +4, +5, +6, +7, (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}), (Для Cl, Br, I степень окисления также равна +1) (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O), и оксиды металлов со степенью окисления +5, +6, +7 (CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Mn&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;). Кислотным оксидам в качестве гидроксида соответствуют кислоты.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Кособаева Б. – Использование компьютера в учебном процессе химии / Текст / Б. Кособаева, Н.Б. Арстанбекова // Абай атындагы Казак Улуттукпедагогикалык университеттинин Хабарши (Вестник) Жаратылыш таануу-география илимдери сериясынын 2012 №2 (32). – 68–71–бб.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Стартовый эксперимент как форма включенности каждого ученика в учебный процесс / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Химия в школе. – Москва, 2016. – №6.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дидактические особенности использования технологии обучения на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №6(48), С.155–160.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Применение технологии системного усвоения знаний в обучении химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №7(49), С.152–159.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Реализация межпредметных связей на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №10(52), С.136–139.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Методологические аспекты обучения в современных условиях. / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е., Жакышова Б.Ш. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №13(55), С.104–108.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Формирование системы понятий при обучении химии в школе. / Текст / Б. Кособаева, П.Э. Токомбаева // Вестник Кыргызского национального университета имени Ж. Баласагына. – Бишкек, 2017. – Специальный выпуск. С.77–81.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия, ред. И.Л. Кнунянц, Изд. «Советская энциклопедия»,   1-5 т., М., 1988 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.А. Лидин  Справочник  по  общей и  неорганической химии. М. «Просвещение» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.Т. Гороновский,  Ю.П. Назаренко, Е.Ф. Некряч. Киев, «Наукова думка», 1974г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Джейн Верзейм, Крис Окслейд и д-р Джон Ватерхаус .Химия. Школьный иллюстрированный  справочник (пер. с англ.),  М. «Росмэн», 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.Л.Андреева, Д.Ю. Добротин, О.С. Габриелян и др. ХИМИЯ, «Большой справочник для школьников и поступающих  в  вузы», М. «Дрофа», 2004г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочник школьника. Центр  гуманитарных  наук при  факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. М. 1997 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Хочу  все  знать» Сб. Ленинград»Детская литература».1987 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Что такое. Кто  такой». Изд. «Педагогика» М. 1990 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Энциклопедия для  детей». Химия т. 17 Изд. дом «Аванта».2000г.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;quot;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Факты из жизни&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
В килограммовом пакете кристаллической или стиральной соды (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 10H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O) содержится только 370 граммов активного вещества, остальное – кристаллическая вода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наибольшее количество NaOH используется для очистки нефти.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[File:Granat sok.jpg|Гранатовый сок может стать отличным индикатором кислотности]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самая высокая кислотность в организме человека наблюдается в желудке, где PH может достигать единицы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия драгоценных камней&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Jemchug.png|Жемчуг]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li style=&amp;quot;padding-top:10px;&amp;quot;&amp;gt;[[File:Nefrit.png|Нефрит]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Granat.png|Гранат]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Ametist.png|Аметист]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Cirkon.png|Циркон]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Izumrud.png|Изумруд]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Rubin.png|Рубин]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:Sapfir.png|Сапфир]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кыргызстан&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:TEC Bishkek.jpg|Бишкекская ТЭЦ]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Низкокалорийные угли с месторождения Кара-Кече в Кыргызстане выгоднее переводить в газообразную топливную смесь (CO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) обработкой угля водой при нагревании и транспортировать по газопроводу до Бишкека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowT}} CO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Методику можно использовать для получения чистого водорода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9C + 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 9CO + 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При горении угля в воздухе, когда в системе температура поднимается выше 800&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С возможно образование соединения углерода с азотом воздуха и получения очень ядовитого газа дициана '''(CN≡NC)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Класссификациия НС/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Органикалык эмес бирикмелердин класстары}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8&amp;diff=27496</id>
		<title>Химия: Химические связи</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8&amp;diff=27496"/>
				<updated>2018-10-22T09:44:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Электроотрицательность химических элементов ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Linus-Paulings-Electronegativity.png|450px|Электроотрицательность Лаймуса Полинга]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Linus-Paulings-Electronegativity.png|450px|Электроотрицательность Лаймуса Полинга]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Все атомы, имеющие незаполненные электронные оболочки, способны к образованию химической связи. Если в образовании связи участвуют атомы разных химических элементов, то эта электронная пара будет смещена к одному из них. Способность атома к смещению электронной пары в свою сторону при образовании химической связи называется электроотрицательностью.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Электроотрицательность''' – химическое свойство атома, количественная характеристика способности атома в молекуле притягивать к себе электроны от атомов других элементов. Современное понятие об электроотрицательности атомов было введено американским химиком Л. Полингом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С точки зрения теории строения атомов принадлежность элементов к металлам и неметаллам определяется способностью их атомов отдавать или присоединять электроны при химических реакциях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наиболее сильными металлическими свойствами обладают те элементы, атомы которых легко отдают электроны. Значения их электроотрицательностей малы (&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Times New Roman&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;χ&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; ≤ 1). Неметаллические свойства особенно выражены у тех элементов, атомы которых энергично присоединяют электроны.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В группе с увеличением числа электронных слоев электроотрицательность уменьшается, то есть происходит уменьшение электроотрицательности сверху вниз. Значит, самым электроотрицательным элементом является '''фтор (F)''', а наименее электроотрицательным – ''франций (Fr)''. Чтобы сравнить электроотрицательности элементов, расположенных в разных периодах и группах, можно воспользоваться рассчитанными значениями электроотрицательностей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассчитанные значения образуют '''шкалу электроотрицательностей'''. Наиболее распространенной является шкала известного '''американского химика Л. Полинга'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:Shkala.png|450px|Электроотрицательность элементов по Полингу]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Shkala.png|450px|Электроотрицательность элементов по Полингу]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
В результате смещения электронной пары на атоме, к которому произошло смещение, возникает частичный отрицательный заряд, а на атоме, связанном с ним, – частичный положительный заряд. Если посчитать любое частичное смещение электронов полным, то на атомах будет либо полный положительный, либо полный отрицательный заряд. Результат этого допущения называется '''степенью окисления'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Сущность химической связи ==&lt;br /&gt;
'''1.''' Устойчивым является такое состояние атома, при котором его внешний энергетический уровень завершён до 8 электронов (Н, Не – до 2 электронов).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' Завершённый внешний уровень имеют атомы VIII A группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' [[file:Obrazovanie him svyzi.png|250px|Образование химической связи]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;big&amp;gt;Главная причина образования химической связи – выделение энергии и повышение устойчивости системы.&amp;lt;/big&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' Чем меньше запас энергии атома, тем более он устойчив в химическом отношении, и его состояние наиболее энергетически выгодное.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''5.''' Пути завершения внешнего уровня атомов:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''• образование общих электронных пар''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''• отдача или присоединение электронов'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''• обобществление электронов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Виды химической связи ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Vidy him reakcii.png|350px|Виды химической связи]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Vidy him reakcii.png|350px|Виды химической связи]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1.''' '''Ионная (∆ЭО &amp;gt; 1,7)''' – связь, осуществляемая за счёт сил электростатического притяжения ионов (Отдача или присоединение ионов).&lt;br /&gt;
Ме&amp;lt;sub&amp;gt;щ&amp;lt;/sub&amp;gt; – О, Г, S; Ме&amp;lt;sub&amp;gt;щз&amp;lt;/sub&amp;gt; – О, Г, S.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' '''Ковалентная (∆ЭО = 0 – 1,7)'''  - связь осуществляемая путём образования  общих электронных пар.&lt;br /&gt;
*'''''неполярная(∆ЭО = 0)''''' – связь между одинаковыми атомами неметаллов.&lt;br /&gt;
*'''''полярная(0&amp;lt;∆ЭО&amp;lt;1,7)''''' – связь между разными атомами неметаллов, или неметаллом и неактивным металлом (AlCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' '''Металлическая''' – связь за счёт обобществления валентных электронов в кристаллической решётке металла. Это связь в металлах и сплавах (примерно в 3-4 раза слабее одинарной ковалентной)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' '''Водородная''' – связь между атомом водорода и сильноэлекроотрицательным элементом F, O, N, Cl. (примерно 15-20 раз слабее ковалентной)&lt;br /&gt;
*'''''внутримолекулярная''''' – белки, полипептиды&lt;br /&gt;
*'''''межмолекулярная''''' – вода, спирты, аммиак, аминокислоты и др.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ковалентная связь ===&lt;br /&gt;
Связь, возникающая при взаимодействии электронов с образованием обобщенных электронных пар, называется ковалентной.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Nepolyrnay.png|150px|Ковалентная неполярная связь]]}}&lt;br /&gt;
В случае если взаимодействующие атомы имеют равные значения электроотрицательности, общая электронная пара в равной степени принадлежит обоим атомам, то есть находится на равном расстоянии от обоих атомов. Такая ковалентная связь называется неполярной. Она имеет место в простых веществах-неметаллах: H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Polyrnay.png|150px|Ковалентная полярная связь]]}}&lt;br /&gt;
При взаимодействии атомов, имеющих различные значения электроотрицательности, например водорода и хлора, общая электронная пара оказывается смещенной в сторону атома с большей электроотрицательностью, то есть в сторону хлора.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атом хлора приобретает частичный отрицательный заряд, а атом водорода — частичный положительный. Это пример полярной ковалентной связи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Water-molecule-polarnost.png|150px|Полярное представление молекулы воды]]}}&lt;br /&gt;
Молекула, в которой разделены центры положительного и отрицательного зарядов, называется '''диполем'''. Полярная связь имеет место между атомами с различной, но не сильно различающейся электроотрицательностью, например между различными неметаллами. Примерами соединений с полярными ковалентными связями являются соединения неметаллов друг с другом, а также различные ионы, содержащие атомы неметаллов (NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;, CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COO&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;). Особенно много ковалентных полярных соединений среди органических веществ. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h4&amp;gt;Характеристики ковалентной связи&amp;lt;/h4&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ppol button17&amp;quot;&amp;gt;'''Полярность связи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-AO button17&amp;quot;&amp;gt;'''Тип перекрывания АО и кратность связи'''&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-NN button17&amp;quot;&amp;gt;'''Направленность и насыщенность'''&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ppol&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Полярность ковалентной химической связи показывает перераспределение электронной плотности вокруг ядер атомов в молекуле в сравнении с распределением электронной плотности в нейтральных атомах, образующих данную связь.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Полярность связи зависит от видов атомов, образующих связь, и от эффективных зарядов на атомах. В органической химии эффективные заряды обозначаются +δ и –δ. Полярность связи имеет определяющее значение для механизма протекания реакции. Неполярная связь  образуется между атомами с одинаковой электроотрицательностью. В молекулах с неполярной связью дипольный момент связи равен нулю. Полярная связи тем больше, чем больше разница электроотрицательностей элементов, ее образующих. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-AO&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
По типу перекрывания электронных орбиталей ковалентная химическая связь подразделяется на σ– и π-связи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Греческие буквы σ и π соответствуют латинским буквам s и р, которые обозначают формы электронных орбиталей атомов, участвующих в  образовании σ– и π-связей соответственно. σ-связь образуется в результате образования одной общей электронной пары (общей электронной плотности) за счет перекрывания электронных орбиталей s-s, s-p или р–р-типа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Такие варианты образования связи характерны для простых неорганических соединений.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-NN&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Направленность связи обуславливает строение веществ и геометрическое строение их молекул.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Форма молекул определяется типом электронных облаков, участвующих в образовании связи, а также фактом наличия или отсутствия неподеленных электронных пар. Так, например, молекула СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; является линейной (нет неподеленных электронных пар), а Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О и SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; — уголковыми (есть неподеленные пары).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Насыщаемость связи характеризует способность каждого атома образовать ограниченное число связей, которое обусловлено количеством валентных орбиталей.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-SKS resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;Свойства ковалентной связи&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-SKS&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1.''' '''Длина''' – межъядерное расстояние&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' '''Энергия''' – энергия, выделяющаяся при образовании или поглощающаяся при разрыве химической связи.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''С увеличением кратности связи энергия увеличивается, длина связи уменьшается и химическая активность падает:''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;mw-datatable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|F – F&lt;br /&gt;
|O = O&lt;br /&gt;
|N ≡ N&lt;br /&gt;
|C ≡ O&amp;lt;br&amp;gt;Одна из трёх связей&amp;lt;br&amp;gt; О{{arrowleft}}С&amp;lt;br&amp;gt; по донорно-акцепторному механизму&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155 кДж/моль&lt;br /&gt;
|498 кДж/моль&lt;br /&gt;
|946 кДж/моль&lt;br /&gt;
|1065 кДж/моль&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' '''Насыщаемость''' – определяется способностью атомов образовывать ограниченное число связей:&amp;lt;br&amp;gt;Например, водород всегда одновалентен; азот может быть трехвалентен в молекуле аммиака NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; и четырёхвалентен в ионе аммония NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; (валентные возможности расширяются за счёт участия неподелённой электронной пары атома азота в образовании ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' '''Направленность''' – обуславливает форму молекулы в пространстве.&amp;lt;br&amp;gt;Ковалентная связь образуется в направлении максимального перекрывания электронных орбиталей взаимодействующих атомов при образовании σ – связей.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ионная связь ===&lt;br /&gt;
Это крайний случай ковалентной полярной связи: разница электроотрицательностей элементов настолько велика (&amp;gt;2), что один из них полностью &amp;quot;забирает&amp;quot; электрон у второго и превращается в отрицательно заряженный ион '''(анион)''', а второй, отдав электроны, превращается в положительно заряженный ион '''(катион)'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Ионная связь (ИС) –  образуется между атомами металлов и неметаллов, т.е. между атомами, резко отличающимися друг от друга по значениям электроотрицательности. (Например, NaCl, K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, LiF) &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Запомни!''' Как правило, ионная связь образуется между атомами металлов и атомами неметаллов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:NaF.png|650px|Образование ионной связи между натрием и фтором]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например, на рисунке сверху изображены атомы натрия и фтора. Натрий - щелочной металл, представитель IA группы, имеет всего 1 валентный электрон и проявляет восстановительные свойства (электроотрицательность по шкале Полинга &amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Times New Roman&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;χ&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(Na)&amp;lt;/sub&amp;gt;=0,98). Фтор - представитель галогенов (VIIA группа), имеет 7 валентных электронов, является сильным окислителем (&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Times New Roman&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;χ&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(F)&amp;lt;/sub&amp;gt;=4,0). Фтор, будучи более электроотрицательным, &amp;quot;забирает&amp;quot; у атома натрия валентный электрон и превращается в анион, а атом натрия - в катион.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ионная связь образуется за счет сил электростатического притяжения между разноименно заряженными частицами: катионами и анионами.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HIB resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;Характеристики ионной связи&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HIB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
В отличие от ковалентной связи, ионная связь является ненасыщенной и ненаправленной. Это легко себе представить: ведь взаимодействие ионов в пространстве не зависит от направления, а каждый анион может притягивать к себе несколько катионов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует подчеркнуть, что полностью ионной связи не существует. Корректнее говорить об &amp;quot;ионности&amp;quot;, или ионном характере связи. В случае, если разница ЭО составляет более 2 (например, между щелочными металлами и галогенами), происходит почти полная &amp;quot;передача&amp;quot; электрона к более электроотрицательному элементу с образованием соответствующих ионов.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== Механизм образования ионной связи =====&lt;br /&gt;
Атом неметалла забирает наружные электроны у атома металла и превращается в анион (отрицательно заряженный ион). Атом металла теряет электроны и превращается в катион (положительно заряженный ион). Ионы связаны электростатическими силами. Происходит полная отдача (принятие) валентных электронов, перекрывание облаков отсутствует, обобществления электронов не наблюдается.&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;'''Ио́н (др.-греч. ἰόν — идущее)''' — частица, в которой общее число протонов не эквивалентно общему числу электронов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;{{center|[[file:Iony.png|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|Названия ионов}}{{center|[[file:Nazvanie ionov.png|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассмотрим механизм образования молекулы фторида натрия: ''NaF – ис.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;resettext mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;float:left; margin-right:2em&amp;quot;&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! colspan=2|Электронная схема образования молекулы NaF&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Na&amp;lt;br&amp;gt;+11)2{{e}})8{{e}})1{{e}}&lt;br /&gt;
|[[file:IONA.png|150px]]&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!F&amp;lt;br&amp;gt;+9)2{{e}})7{{e}}&lt;br /&gt;
|[[file:IOF.png|150px]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:NAF-ionic-bond.png|250px]]&amp;lt;br&amp;gt;В результате образования связи электронная пара полностью сместилась к атому фтора, разноименно заряженные ионы натрия и фтора притягиваются за счёт электростатического взаимодействия.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|Механизм образования хлорида натрия:}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ionic BondsNaCl.gif|150px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Сравнительная характеристика ковалентной и ионной химической связи'''&amp;lt;br&amp;gt;{{center|[[file:Rost polyrnoi svyzi.png|400px|Рост полярного характера связи]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кристаллические решетки ==&lt;br /&gt;
Твердые вещества бывают аморфные или кристаллические (чаще всего имеют кристаллическое строение).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кристаллическое строение характеризуется правильным расположением частиц в определенных точках пространства. При соединении этих точек воображаемыми прямыми линиями образуется так называемая кристаллическая решетка. Точки, в которых размещены частицы, называются '''узлами кристаллической решетки'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В узлах кристаллической решетки могут находиться ионы, атомы или молекулы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В зависимости от вида частиц, расположенных в узлах кристаллической решетки, и характера связи между ними различают четыре типа кристаллических решеток: ионные, атомные, молекулярные и металлические.   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Tipy kristal reshotok.png|550px|Типы кристаллических решеток]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Анионы''' - отрицательно заряженные ионы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Валентность''' – это способность химического элемента к образованию химической связи.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Водородная связь''' - один из видов межмолекулярных связей. Обусловлена в основном электростатическими силами. Для возникновения водородной связи нужно, чтобы в молекуле был один или несколько атомов водорода, связанных с небольшими, но электроотрицательными атомами, например: O, N, F. Важно, чтобы у этих электроотрицательных атомов были неподеленные электронные пары. Водородные связи характерны для таких веществ, как вода H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, аммиак NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; , фтороводород HF. Водородная связь приблизительно в 20 раз менее прочная, чем ковалентная. При её возникновении число связей, образуемых атомом водорода, превышает его формальную валентность.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Донорные свойства''' - способность атомов элемента отдавать свои электроны другим атомам. Количественной мерой донорных свойств атомов, образующих химическую связь, является их электроотрицательность.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ионная связь''' образуется в результате электростатического притяжения ионов противоположного знака.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ионы''' – частицы, у которых количество электронов больше или меньше положительного заряда ядра.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Катион''' – положительно заряженный ион}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ковалентная химическая связь''' – связь, которая возникает между атомами за счет образования общих электронных пар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кристаллическая решетка''' - кристаллическая структура характеризуется правильным (регулярным) расположением частиц в строго определенных точках пространства кристалла. При мысленном соединении этих точек линиями получается пространственный каркас, который называют кристаллической решеткой. Точки, в которых размещены частицы, называются узлами кристаллической решетки. В узлах могут находиться ионы, атомы или молекулы. Кристаллическая решетка состоит из совершенно одинаковых элементарных ячеек.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлическая связь''' – связь в металлах или сплавах, обусловленная взаимодействием относительно свободных электронов с катионами в узлах кристаллической решетки.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлы''' – твердые при комнатной температуре вещества (за исключением ртути), с металлическим блеском, высокой тепло- и электропроводностью. Атомы металлов отдают электроны, образуя при этом положительно заряженные ионы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Неметаллы''' – вещества, состоящие из молекул: газы, жидкости, летучие твердые вещества; не обладают металлическим блеском, имеют низкую тепло- и электропроводность. Атомы неметаллов принимают электроны для завершения внешнего энергетического уровня, образуя при этом отрицательно заряженные ионы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Степень окисления''' – формальный заряд атома, вычисленный исходя из предположения, что все связи между атомами в молекуле ионные.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электроотрицательность''' – способность элемента оттягивать на себя электронную пару.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
{{bib|[http://maratakm.narod.ru/t1.files/t6.htm Химия, методика, психология]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/11-klass---cetveertyj-god-obucenia/urok-no8-vidy-i-mehanizmy-obrazovania-himiceskoj-svazi-harakteristiki-himicesko Химуля. Уроки №8-№9.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89b-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_08.swf Анимация. Металлическа связь.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89c-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_09.swf Анимация. Водородная связь.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a895-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_02.swf5 Анимация. Образование ионной связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a898-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_05.swf Анимация. Образование ковалентной неполярной связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a899-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_06.swf Анимация. Образование ковалентной полярной связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89d-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_10.swf Тренажеры. Виды химической связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89a-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_07.swf Тренажеры. Структурные формулы  неорганических и органических веществ.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://foxford.ru/wiki/himiya/vzaimosvyaz-tipa-himicheskoy-svyazi-s-vidom-kristallicheskoy-reshetki Фоксфорд. Учебник.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass/urok-no52-ionnaa-svaz Химуля.Com. Урок №53.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://foxford.ru/uploads/tinymce_image/image/10215/%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.gif Ионная связь. Анимация.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/ Южный федеральный университет. Химический факультет.]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Richard Abegg.jpg|400px|Рихард Вильгельм Генрих Абегг]]}}&lt;br /&gt;
Немецкий физикохимик Рихард Вильгельм Генрих Абегг родился в Данциге (ныне Гданьск, Польша).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Областью научных интересов Абегга являлись неорганическая и физическая химия. Исследовал скорость диффузии в растворах солей и электропроводность расплавленных солей. Совместно с немецким химиком Ф. Ауэрбахом с 1905 г. начал издавать многотомный справочник «Руководство по неорганической химии». Главной заслугой Абегга стало создание первых представлений о связи между атомами, учитывающих сложное строение атома. В 1899 г. Абегг совместно со своим коллегой Гвидо Бодлендером высказал идею о сродстве атомов к электрону – способности атомов присоединять электрон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На основе этого принципа электросродства Абегг в 1902–1904 гг. разрабатывает теорию электровалентности. Валентностью, по мнению Абегга, обладают ионы, и величина валентности равна заряду иона. Каждый элемент характеризуется двумя максимальными валентностями – положительной и отрицательной; сумма этих валентностей равна восьми (т.н. правило Абегга). Одна из них, производящая более сильное действие, «нормальная», другая – «контрвалентность». Принцип электросродства и теория электровалентности Абегга заложили основу для более поздних теорий химической связи, которые создали [http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Kossel.html Вальтер Коссель], [http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Lewis.html Джилберт Льюис] и [http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Langmuir.html Ирвинг Ленгмюр].&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Комиксы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom1.png|400px|Комиксы]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom2.png|400px|Комиксы]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom3.png|400px|Комиксы]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom4.png|400px|Комиксы]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom5.png|400px|Комиксы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Хим.связи/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Химиялык байланыштар}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27495</id>
		<title>Химия: Химическая реакция</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27495"/>
				<updated>2018-10-22T09:43:46Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Превращение  одних  веществ  в другие  называется '''химической реакцией.''' Исходные  вещества,  которые  вступают  в химическую реакцию  называются  реагентами,  а  новые  вещества,  которые  образуются в  результате химической  реакции называются  продуктами  реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''Химическая  реакция''' – это  химическое явление, которое можно записать с помощью '''химического  уравнения.''' &amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;'''Химическое  уравнение'''  – это выражение  химической  реакции с  помощью  химических  формул  веществ,  изображенных  условными  знаками.  В  химическом  уравнении,  изображенном  с  помощью  химических  формул,  различают левую   и  правую части  уравнения.  В  левой  части  указывают  реагенты,  в  правой  части -  продукты  реакции. В  формулах  веществ  '''индексами'''  показывают  количество  атомов  химического элемента,  входящего  в  состав  данного  вещества. Это  существенно  влияет  на  свойства  веществ.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Сравните:'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;resettext mw-datatable&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
!H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
!H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; |&lt;br /&gt;
|Серная  кислота&lt;br /&gt;
|Сернистая  кислота&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Сильная &lt;br /&gt;
|Слабая&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Устойчивая&lt;br /&gt;
|Нестойкая&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Наносит  сильные  ожоги&lt;br /&gt;
|На  свету  разлагается&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Маслянистая  жидкость&lt;br /&gt;
|Водный  раствор газа&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Him uravnenie.png|550px|Индексы и коэффициенты в химических уравнениях]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В  химических  уравнениях   перед  формулами  записывают '''коэффициенты''',  которые  показывают  количество  молекул,  принимающих  участие  в  химической   реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно  в  химическом  уравнении равенство ставят тогда, когда указывают количество выделенной или поглощенной энергии. '''(Это  тепловой  эффект  реакции)''' 2Mg + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; = 2MgO + 1203 кДж. При написании химических уравнений используют  стрелку, показывающую направление реакции: SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Признаки химических реакций ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Выделение тепла'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Выделение света'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Образование осадка'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Выделение газа'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Изменение цвета'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Изменение запаха'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ролик-6 сайт.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Priznaki reakcii.jpg|350px|class=show-for-large-up|Признаки химических реакций]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Priznaki reakcii.jpg|350px|class=hide-for-large-up|Признаки химических реакций]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Изменения, происходящие с веществами, свидетельствуют о протекании химических реакций и являются признаками химических реакций.'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Большинство веществ не могут взаимодействовать друг с другом самопроизвольно. Для протекания многих химических реакций необходимо создавать определенные условия.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Условия, необходимые для начала химической реакции ==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:42 flame.gif|class=show-for-large-up|250px|Горение – бурное  окисление  с  выделением  тепла  и  света]]}}&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:42 flame.gif|class=show-for-medium-only|250px|Горение – бурное  окисление  с  выделением  тепла  и  света]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:42 flame.gif|250px|class=show-for-small-only|Горение – бурное  окисление  с  выделением  тепла  и  света]]}}&lt;br /&gt;
:&amp;lt;big&amp;gt;'''1.''' Измельчить '''2.''' Перемешать '''3.''' Нагреть&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для обеспечения лучшего контакта вещества измельчают, переводят в газообразное состояние. Многие вещества лучше реагируют друг с другом, если они растворены в воде.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во многих случаях этого недостаточно, поэтому реагирующие вещества нагревают. Деревянная лучинка, смесь железа и серы, медь могут долгое время сохраняться при комнатной температуре, реакции начинаются только при их нагревании.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В некоторых случаях для начала химического процесса необходимо освещение. Одной из таких реакций, требующих постоянного освещения, является известная вам реакция фотосинтеза.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Скорость химической реакции ===&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Skorost him reakcii.png|750px|Зависимость скорости химической реакции от различных факторов]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Классификация химических реакций ==&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ролик-7 сайт.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{KlassChemRe}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аллотропией''' называется образование разных простых веществ одним элементом. Аллотропия возникает или из–за разного количества атомов в составе вещества ''(O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; –кислород, O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон)'', или из–за разного соединения атомов в кристаллическую решетку ''(алмаз, графит)''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гомогенными''' называются реакции, в которых все реагирующие вещества, продукты реакции и катализатор тоже в каталитических реакциях, находятся в одном агрегатном состоянии. Если хотя бы одно из веществ имеет другое агрегатное состояние, то такая реакция называется '''гетерогенной'''. ''('''Гомо''' – одинаковый, '''гетеро''' – разный).''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изомеры''' – это вещества одинакового качественного и количественного состава, но имеющие разное строение молекул и различные свойства.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Катализаторами''' называют вещества, которые влияют на скорость реакции, чаще всего, ускоряя скорость реакции. Катализаторы принимают непосредственное участие в химической реакции, но по окончании реакции высвобождаются.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Катализаторы, замедляющие скорость химических реакций называются '''ингибиторами'''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Каталитическими реакциями''' называются такие реакции, которые идут только в присутствии катализатора. Использование различных катализаторов приводит к получению различных продуктов реакции.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Количество теплоты''', которое выделяется или поглощается при химический реакции, называется '''тепловым эффектом реакции'''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окислительно–восстановительными''' реакциями являются такие реакции, в которых у атомов, входящих в состав молекул, изменяются степени окисления по окончании реакции. Окислительно–восстановительными чаще бывают реакции соединения и замещения.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Реакцией замещения''' называется реакция между простым и сложным веществом, при которой атомы простого вещества замещают атомы в сложном веществе по принципу: в новом веществе атомы с наибольшей электроотрицательностью соединяются с атомами с наименьшей электроотрицательностью. Атомы элемента с промежуточной между ними электроотрицательностью высвобождаются в виде простого вещества. В результате образуются новое сложное и новое простое вещества.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Реакцией обмена''' называется реакция между двумя сложными веществами при которой они обмениваются своими составными частями. Причем та часть, что стояла первой, в новом веществе будет стоять первой, а та часть, что стояла второй и в новом веществе тоже будет стоять на втором месте.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Реакцией разложения''' называется реакция, в результате которой из одного вещества образуется два или нескольких новых веществ.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Реакцией соединения''' называется реакция, в результате которой из двух или нескольких веществ образуется одно новое вещество.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Реакции, приводящие к установлению химического равновесия, называются '''обратимые'''. У обратимых реакций две скорости – скорость прямой реакции, приводящая к образованию продукта реакции. И скорость обратной реакции – распад продукта реакции до исходных веществ. Когда скорости прямой и обратной реакций становятся равными, наступает '''химическое динамическое равновесие'''. Это означает, что в единицу времени образуется столько молекул, сколько их распадается за это же время.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|У '''необратимых''' реакций только одна скорость и они протекают только в одну сторону, если продуктом реакции является осадок, газообразное вещество или вода.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Химические реакции, которые идут без участия катализаторов называются '''некаталитическими'''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Экзотермическими реакциями''' называются реакции, идущие с выделением теплоты. Многие реакции соединения являются экзотермическими реакциями.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Эндотермическими реакциями''' называются такие реакции, которые идут с поглощением теплоты Эндотермическими реакциями являются многие реакции разложения.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Видеоурок «Качественные реакции в химии». Сайт «Видеоуроки в интернет» (Электронный ресурс). [https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U&amp;amp;amp;t=193s //URL:.https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U&amp;amp;amp;t=193s] (дата обращения 07.03.18.)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Волков В. А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И. Выдающиеся химики мира. — М.: Высшая школа, 1991. — 656 с. — 100 000 экз. — ISBN 5-06-001568-8. (в пер.)}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Кособаева Б. – Использование компьютера в учебном процессе химии / Текст / Б. Кособаева, Н.Б. Арстанбекова // Абай атындагы Казак Улуттукпедагогикалык университеттинин Хабарши (Вестник) Жаратылыш таануу-география илимдери сериясынын 2012 №2 (32). – 68–71–бб.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Стартовый эксперимент как форма включенности каждого ученика в учебный процесс / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Химия в школе. – Москва, 2016. – №6.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дидактические особенности использования технологии обучения на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №6(48), С.155–160.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Применение технологии системного усвоения знаний в обучении химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №7(49), С.152–159.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Реализация межпредметных связей на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №10(52), С.136–139.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Методологические аспекты обучения в современных условиях. / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е., Жакышова Б.Ш. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №13(55), С.104–108.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Формирование системы понятий при обучении химии в школе. / Текст / Б. Кособаева, П.Э. Токомбаева // Вестник Кыргызского национального университета имени Ж. Баласагына. – Бишкек, 2017. – Специальный выпуск. С.77–81.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Menshutkin.jpg|400px|Николай Александрович Меншуткин]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;Б&amp;lt;/span&amp;gt;ыл одним из инициаторов основания в 1868 г. Русского химического общества (наряду с А. А. Воскресенским, Н. Н. Зининым и Д. И. Менделеевым), был его делопроизводителем (1868—1891) и первым редактором «Журнала РХО» (1869—1900). В марте 1869 г. на заседании Русского химического общества Меншуткин доложил от имени Менделеева его Периодический закон — периодическую систему элементов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основное направление работ Меншуткина — исследование скорости химических превращений органических соединений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Меншуткин обнаружил влияние разбавления на скорость реакции. Эти работы Меншуткина легли в основу классической химической кинетики. В 1886—1889 гг. Меншуткин установил влияние природы растворителя и температуры на процессы образования и разложения аминов и амидов кислот. В 1890 г. установил каталитическое действие растворителей в реакциях этерификации и солеобразования.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Задачи&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Какая масса углекислого газа образуется при сжигании 6 г углерода?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z1 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Правильный ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z1&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
22 г &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какой объем кислорода выделится при разложении 5 г 10% перекиси водорода?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z2 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Правильный ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z2&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
0,175 л&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова масса осадка, образованного при слиянии раствора содержащего 3.4 грамма нитрата серебра и раствора содержащего 0,585 грамма хлорида натрия?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z3 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Правильный ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z3&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
1, 435 г.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сколько тепла выделится при горении одного заряда салюта массой 0,6 граммов, если термохимическое уравнение&amp;lt;br&amp;gt;2Mg + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2MgO + 1203 кДж?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z4 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Правильный ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z4&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
15,05 кДж&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить практический выход продукта реакции, если из 50 литров аммиака при его каталитическом окислении образовалось 30 литров оксида азота (II).&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z5 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Правильный ответ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z5&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
60 %&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Реакция нейтрализации&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ролик-10 сайт.mp4|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Хим. реакции/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Химиялык реакция}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27494</id>
		<title>Химия: Количественные соотношения</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27494"/>
				<updated>2018-10-22T09:43:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Относительная атомная и молекулярная массы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомы имеют очень маленький размер и очень маленькую массу. Если выражать массу атома какого-нибудь химического элемента в граммах, то это будет число, перед которым находится более двадцати нулей после запятой. Поэтому измерять массу атомов в граммах неудобно.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако, если принять какую-либо очень малую массу за единицу, то все остальные малые массы можно выражать как отношение к этой единице. В качестве единицы измерения массы атома была выбрана 1/12 часть массы атома углерода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;1/12 часть массы атома углерода называют '''атомной единицей массы''' ''(а. е. м.)''.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Относительной атомной массой является величина, равная отношению реальной массы атома конкретного химического элемента к 1/12 реальной массы атома углерода. Это безразмерная величина, так как делятся две массы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = m&amp;lt;sub&amp;gt;ат.&amp;lt;/sub&amp;gt; / (1/12)m&amp;lt;sub&amp;gt;угл.&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако '''абсолютная атомная масса''' равна относительной по значению и имеет единицу измерения а.е.м.                                                                                                                                        &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То есть относительная атомная масса показывает, во сколько раз масса конкретного атома больше 1/12 атома углерода. Если у атома A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 12, значит его масса в 12 раз больше 1/12 массы атома углерода, или, другими словами, в нем 12 атомных единиц массы. Такое может быть только у самого углерода (C). У атома водорода (H) A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1. Это значит, что его масса равна массе 1/12 части от массы атома углерода. У кислорода (O) относительная атомная масса равна 16 а.е.м. Это значит, что атом кислорода в 16 раз массивнее 1/12 атома углерода, в нем 16 атомных единиц массы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Самый легкий элемент — это водород. Его масса примерно равна 1 а.е.м. У самых тяжелых атомов масса приближается к 300 а.е.м.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно для каждого химического элемента его значение абсолютной массы атомов, выраженных через а. е. м., округляют.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Значения атомных единиц массы записаны в таблице Менделеева.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для молекул используется понятие относительной молекулярной массы (M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;). Относительная молекулярная масса показывает, во сколько раз масса молекулы больше 1/12 массы атома углерода. Но поскольку масса молекулы равна сумме масс составляющих ее атомов, то относительную молекулярную массу можно найти, просто сложив относительные массы этих атомов. Например, в молекулу воды ''(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)'' входят два атома водорода с A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1 и один атом кислорода с A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 16. Следовательно, M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O) = 18.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Massana mol.png|350px|Масса вещества количеством 1 моль]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Massana mol.png|350px|Масса вещества количеством 1 моль]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ряд веществ имеет немолекулярное строение, например металлы. В таком случае их относительную молекулярную массу считают равной их относительной атомной массе.&lt;br /&gt;
В химии важной является величина, которая называется '''массовой долей химического элемента в молекуле или веществе'''. Она показывает, какая часть относительной молекулярной массы приходится на данный элемент. Например, в воде на водород приходится 2 доли (так как два атома), а на кислород 16. То есть, если смешать водород массой 1 кг и кислород массой 8 кг, то они прореагируют без остатка. Массовая доля водорода равна 2/18 = 1/9, а массовая доля кислорода 16/18 = 8/9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современные методы исследования позволяют определить чрезвычайно малые массы атомов с большой точностью. Так, например, '''масса атома углерода равна 1,993•10&amp;lt;sup&amp;gt;-26&amp;lt;/sup&amp;gt; кг.''' Это очень маленькая  величина. Поэтому в химии используются не абсолютные значения атомных масс, а относительные. За единицу атомной массы принята атомная единица массы, равная 1/12 части массы атома углерода.&lt;br /&gt;
Относительной атомной массой химического элемента называется величина, показывающая, во сколько раз масса данного атома больше 1/12 массы атома углерода. Она обозначается буквой А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:C-massa.png|150px|Стрелкой обозначена относительная атомная масса углерода]]}}&lt;br /&gt;
'''Относительные атомные массы указаны в периодической таблице.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Стрелкой обозначена относительная атомная масса углерода&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н)=1, А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(С)=12. '''Атомные массы округляем до целых величин, исключая атом хлора - А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Cl)=35,5.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Относительной молекулярной массой вещества называется величина, показывающая, во сколько раз масса молекулы больше 1/12 массы атома углерода. Она обозначается Мr. Вы знаете, что молекулы состоят из атомов, поэтому относительная молекулярная масса складывается из суммы атомных масс атомов, составляющих молекулу,с учётом числа атомов. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например М&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)=1•2+32+16•4=98.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Итак, чтобы узнать относительную молекулярную массу воды ''(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)'', мы складываем относительные атомные массы с учётом индексов:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Относительная атомная масса водорода равна 1 ''(по таблице Менделеева)''. По формуле мы видим,что у нас есть 2 водорода ''(так как после водорода стоит индекс 2)'';&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:H2Omassa.png|170px|Расчет массы молекулы воды]]}}&lt;br /&gt;
Относительная атомная масса кислорода равна 16 ''(по таблице Менделеева)'';&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассчитаем относительную молекулярную массу:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)=1•2+16=16+2=18&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(1•2)''' т.к у нас 2 водорода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Количество вещества =====&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Kolvo veshestva.png|350px|Количество вещества]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Моль – обозначается буквой &amp;lt;big&amp;gt;{{Nu}}&amp;lt;/big&amp;gt; (ню)&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Массовые отношения(массовая доля элемента) ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Массовая доля элемента – это физическая величина, которая показывает, какую часть составляет масса этого элемента от всей массы вещества.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Формула:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:FormulaW.png|200px|Массовая доля элемента]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Где:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;amp;omega;&amp;lt;sub&amp;gt;(Э)&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – массовая доля элемента '''Э''' в веществе&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''n''' – число атомов элемента '''Э''' в веществе ''(индекс)''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – относительная атомная масса элемента '''Э'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(в-ва)''' – относительная молекулярная масса вещества&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Качественный состав молекулы показывает, какие виды атомов входят в состав вещества.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Количественный состав показывает, сколько атомов определённого вида входит в состав молекулы вещества.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закон постоянства состава веществ ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К основным законам химии относится закон постоянства состава:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Всякое чистое вещество независимо от способа его получения всегда имеет постоянный качественный и количественный состав.&lt;br /&gt;
Атомно-молекулярное учение позволяет объяснить закон постоянства состава. Поскольку атомы имеют постоянную массу, то и массовый состав вещества в целом постоянен.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Закон постоянства состава впервые сформулировал французский ученый-химик Ж.Пруст в 1808 г.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Он писал: '''''&amp;quot;От одного полюса Земли до другого соединения имеют одинаковый состав и одинаковые свойства. Никакой разницы нет между оксидом железа из Южного полушария и Северного. Малахит из Сибири имеет тот же состав, как и малахит из Испании. Во всем мире есть лишь одна киноварь&amp;quot;.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В этой формулировке закона, как и в приведенной выше, подчеркивается постоянство состава соединения независимо от способа получения и места нахождения.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:FeS-structure.png|650px|Кристаллическая решетка сульфида железа(II)]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Fe i s ani.mp4|400px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Чтобы получить сульфид железа(II), мы смешивали железо и серу в соотношении 7:4. Посмотрите видео-эксперимент. Если смешать их в другой пропорции, например 10:4, то химическая реакция произойдет, но 3 г железа в реакцию не вступит. Почему наблюдается такая закономерность? Известно, что в сульфиде железа(II) на каждый один атом железа приходится один атом серы. Следовательно, для реакции нужно брать вещества в таких массовых соотношениях, чтобы сохранялось соотношение атомов железа и серы (1:1). Поскольку численные значения атомных масс Fe, S и их относительных атомных масс A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Fe), A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S) совпадают, можно записать:A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Fe):A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S) = 56:32 = 7:4.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Отношение 7:4 сохраняется постоянно, в каких бы единицах массы ни выражать массу веществ ''(г, кг, т, а.е.м.).'' Большинство химических веществ обладает постоянным составом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Развитие химии показало, что наряду с соединениями постоянного состава существуют соединения переменного состава. По предложению Н.С. Курнакова первые названы дальтонидами (в память английского химика и физика Дальтона), вторые - бертоллидами(в память французского химика  Бертолле, предвидевшего такие соединения). Состав дальтонидов выражается простыми формулами с целочисленными стехиометрическими индексами, например Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О, НCl, ССl&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, СO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Состав бертоллидов изменяется и не отвечает стехиометрическим отношениям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В связи с наличием соединений переменного состава в современную формулировку закона постоянства состава следует внести уточнение.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Cостав соединений молекулярной структуры, т.е. состоящих из молекул, - является постоянным независимо от способа получения. Состав же соединений с немолекулярной структурой (с атомной, ионной и металлической решеткой) не является постоянным и зависит от условий получения.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ZD1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''На основе закона постоянства состава можно производить различные расчёты, например:''' &amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ZD1&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
В каких массовых отношениях соединяются химические элементы в серной кислоте, химическая формула которой H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Решение:'''&lt;br /&gt;
Используя периодическую систему химических элементов, найдём относительные атомные массы химических элементов:&lt;br /&gt;
A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(H)=1, A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S)=32, A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(O)=16.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определим массовые отношения этих элементов в формуле H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
m(H) : m(S) : m(O) = 2A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(H) : A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S) : 4A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(O) = 2 : 32 : 64 = 1 : 16 : 32&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, чтобы получить '''49 г серной кислоты''' (1+16+32=49), '''необходимо взять 1 г - Н, 16 г - S и 32 г - О.'''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закон сохранения массы веществ ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Проблемный вопрос: изменится ли масса реагирующих веществ по сравнению с массой продуктов реакции?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чтобы ответить на данный вопрос, понаблюдайте за следующим экспериментом:&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Нагревание меди в закрытом сосуде'''}}{{center|[[File:Med-zsm.mp4|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;'''Описание эксперимента:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
В коническую колбу поместите 2 грамма измельченной меди. Плотно закройте колбу пробкой и взвесьте. Запомните массу колбы. Осторожно нагревайте колбу в течение 5 минут и наблюдайте за происходящими изменениями. Прекратите нагревание, и, когда колба охладится, взвесьте её. Сравните массу колбы до нагревания с массой колбы после нагревания.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Вывод:''' Масса колбы после нагревания не изменилась.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Понаблюдаем за другими видео-экспериментами:&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Закон сохранения массы.mp4|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Горение свечи в сосуде.mp4|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Вывод:''' Масса веществ до и после реакции не изменилась.&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:ЗСМ.png|350px|Закон сохранения массы веществ]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;С точки зрения атомно-молекулярного учения этот закон объясняется тем, что при химических реакциях общее количество атомов не изменяется, а происходит лишь их перегруппировка.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Закон сохранения массы веществ является основным законом химии, все расчеты по химическим реакциям производятся на его основе. Именно с открытием этого закона связывают возникновение современной химии как точной науки.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Закон сохранения массы был теоретически открыт в 1748 году и экспериментально подтверждён в 1756 году русским ученым  М.В. Ломоносовым.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Французский учёный Антуан Лавуазье в 1789 году окончательно убедил учёный мир в универсальности этого закона. Как Ломоносов, так и Лавуазье пользовались в своих экспериментах очень точными весами. Они нагревали металлы (свинец, олово, и ртуть) в запаянных сосудах и взвешивали исходные вещества и продукты реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химические уравнения ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''Закон сохранения массы веществ применяется при составлении уравнений химических реакций.'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Uravn him-reakcii.png|550px|Уравнение химической реакции]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Посмотрим видео - эксперимент:&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Fe i s.mp4|500px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
В результате химического взаимодействия серы и железа получено вещество –  '''сульфид железа (II)''' – оно отличается от исходной смеси. Ни железо, ни сера не могут быть визуально обнаружены в нем. Невозможно их разделить и с помощью магнита. Произошло химическое превращение.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;• Исходные вещества, принимающие участие в химических реакциях, называются реагентами. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
• Новые вещества,  образующиеся в результате химической реакции, называются продуктами.&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Запишем протекающую реакцию в виде уравнения химической реакции:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Fe + S &amp;amp;#61; FeS'''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-chr resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;Алгоритм составления уравнения химической реакции&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-chr&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
Составим уравнение химической реакции взаимодействия фосфора и кислорода&lt;br /&gt;
'''1.''' В левой части уравнения записываем химические формулы реагентов (веществ, вступающих в реакцию). '''Помните!''' Молекулы большинства простых газообразных веществ двухатомны – H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; Br&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Между реагентами ставим знак &amp;lt;big&amp;gt;«+»&amp;lt;/big&amp;gt;, а затем стрелку:&lt;br /&gt;
 P + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} &lt;br /&gt;
'''2.''' В правой части (после стрелки) пишем химическую формулу продукта  (вещества, образующегося при взаимодействии). Помните! Химические формулы необходимо составлять, используя валентности атомов химических элементов:&lt;br /&gt;
 P + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''3.''' Согласно закону сохранения массы веществ число атомов до и после реакции должно быть одинаковым. Это достигается путём расстановки коэффициентов перед химическими формулами реагентов и продуктов химической реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вначале уравнивают число атомов, которых в реагирующих веществах (продуктах) содержится больше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В данном случае это атомы кислорода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Находим наименьшее общее кратное чисел атомов кислорода в левой и правой частях уравнения. Наименьшее кратное для атомов кислорода –10:       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Находим коэффициенты путём деления наименьшего кратного на число атомов данного вида, полученные цифры ставим в уравнение реакции:&lt;br /&gt;
  P + 5O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
Закон сохранения массы вещества не выполнен, так как число атомов фосфора в реагентах и продуктах реакции не равно, поступаем аналогично ситуации с кислородом:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Получаем окончательный вид уравнения химической реакции. Стрелку заменяем на знак равенства. Закон сохранения массы вещества выполнен:&lt;br /&gt;
 4P + 5O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Закон Авогадро. Молярный объём газов ==&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Zak avogadro.png|300px|class=show-for-large-up|Закон Авогадро инфографика]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Закон Авогадро:''' в равных объёмах различных газов при одинаковых условиях ''(температуре и давлении)'' содержится одинаковое число молекул. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Zak avogadro.png|300px|class=hide-for-large-up|Закон Авогадро инфографика]]}}&lt;br /&gt;
Cледствия закона Авогадро:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1 следствие:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Одинаковое число молекул различных газов при одинаковых условиях занимает одинаковый объём.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так, 6,02 ∙ 1023 молекул (1 моль) любого газа и любой смеси газов при (н.у.) занимает объём, равный 22,4 л.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Такой объём называется '''молярным объёмом''' и обозначается '''V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Молярный объём''' – это постоянная величина для веществ – газов при нормальных условиях (н.у.):&lt;br /&gt;
V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt; = 22,4 л/моль&lt;br /&gt;
нормальные условия – это&lt;br /&gt;
'''p''' ''(давление)'' = '''1''' атм ('''101325''' Па)&lt;br /&gt;
'''t''' ''(температура)'' = '''0''' ˚C ('''273''' К)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2 следствие:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Отношение масс одинаковых объемов двух газов есть величина постоянная для данных газов.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эта величина называется относительной плотностью '''''D'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Взаимосвязь молярной массы, молярного объёма, числа Авогадро и количества вещества:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Upsilon}} = V / V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt; = N / N&amp;lt;sub&amp;gt;a&amp;lt;/sub&amp;gt; = m / M&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
M = ρV&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Атомная единица массы (а.е.м.)''' - ровно 1/12 часть массы атома углерода–12, в ядре которого 6 протонов и 6 нейтронов, а в электронной оболочке 6 электронов. '''Другое название - углеродная единица.''' Единица, в которой измеряют массу атомов, молекул и субатомных частиц.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Относительная атомная масса''' - обозначается символом A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;  (&amp;amp;quot;r&amp;amp;quot; - от английского &amp;amp;quot;relative&amp;amp;quot; - относительный) - отношение массы атома к массе 1/12 атома углерода–12 '''(см. а.е.м.)'''. В современной научной литературе наряду с термином относительная атомная масса используюется термин АТОМНЫЙ ВЕС (как синонимы).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Относительная молекулярная масса (M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' — величина, показывающая, во сколько раз масса молекулы данного вещества больше  1 / 12  массы атома углерода–12. Относительная молекулярная масса вещества равна сумме относительных атомных масс всех элементов, составляющих химическое соединение, с учетом индексов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Моль вещества (n)''' - количество вещества, содержащее столько молекул, атомов, ионов, электронов или других структурных единиц, сколько содержится их в 12 г изотопа углерода  &amp;lt;sup&amp;gt;12&amp;lt;/sup&amp;gt;C, и равное 6,022 . 10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt;  структурных единиц данного вещества: молекул (если вещество состоит из молекул), атомов (если это атомарное вещество), ионов (если вещество является ионным соединением). Число 6,022 . 10 23  называется '''постоянной Авогадро или числом Авогадро.'''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Молярная масса (M)''' - масса одного моля вещества в граммах называется молярной массой вещества или грамм-молем (размерность г/моль). Численное выражение молярной массы (грамм-моля) в граммах совпадает с молекулярным весом (или атомным, если вещество состоит из атомов) в единицах а.е.м. '''M &amp;amp;#61; m / n'''&amp;lt;br&amp;gt; Нормальными условиями (н.у.) называют температуру 0  &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С (273 K) и давление 1 атм (760 мм ртутного столба или 101 325 Па). Не путать со СТАНДАРТНЫМИ УСЛОВИЯМИ!}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
{{bib|«Относительная молекулярная масса. Химические формулы»:  Сайт « Химуля. Соm»  [ Электронный  ресурс]// URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Закон постоянства веществ молекулярного строения»» : Сайт «Науколандия. Статьи по естественным наукам.» [ Электронный  ресурс]// URL: https://scienceland.info/chemistry8/substance-const (дата обращения 04.03.18).}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Закон Авогадро. Молярный объём газов»: Сайт « Химуля. Соm» [ Электронный  ресурс]// URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения 04.03.18).}}   &lt;br /&gt;
{{bib|«Словарь химических терминов»:  Сайт«Основы  химии» [ Электронный  ресурс]// URL: http://www.hemi.nsu.ru/slovar.htm. (дата обращения 04.03.18).}}  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Итальянский физик и химик Амедео Авогадро по образованию был юристом, однако известность его имени связана с открытиями в области физики и химии. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Он родился в Турине. Окончил юридический факультет Туринского университета в 1792 г., а с 1800 г. самостоятельно изучал математику и физику. В 1809 - 1819 гг. преподавал физику в лицее г. Верчелли. В 1820 - 1822 и 1834 - 1850 гг. был профессором физики Туринского университета.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Amadeo avogadro.jpg|500px|Лоренцо Романо Амедео Карло Авогадро ди Кваренья э ди Черрето]]}}&lt;br /&gt;
В 1811 г. ученый открыл закон, согласно которому в одинаковых объемах газов при одинаковых температурах и давлениях содержится одинаковое количество молекул (закон Авогадро). Именем Авогадро названа также универсальная постоянная - число молекул в 1 моль идеального газа.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадро создал (1811 г.) метод определения молекулярных масс, посредством которого по экспериментальным данным других исследователей первым правильно вычислил (1811-1820 г.) атомные массы кислорода, углерода, азота, хлора и ряда других элементов. Он установил количественный атомный состав молекул многих веществ (в частности, воды, водорода, кислорода, азота, аммиака, оксидов азота, хлора, фосфора, мышьяка, сурьмы), для которых он ранее был определен неправильно, указал (1814 г.) состав многих соединений щелочных и щелочноземельных металлов, метана, этилового спирта, этилена.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадро первым обратил внимание на аналогию в свойствах азота, фосфора, мышьяка и сурьмы - химических элементов, составивших впоследствии VA-группу Периодической системы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако результаты работ Авогадро по молекулярной теории были признаны лишь в 1860 г. на I Международном конгрессе химиков в Карлсруэ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадро вел правильный и размеренный образ жизни, он был отцом восьми детей, глубоко презирал роскошь и был равнодушен к своим заслугам и известности.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Химия в лицах&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Proust joseph.jpg|500px|Жозеф-Луи Пруст - французский химик, член Парижской академии наук (1816 г.).]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Родился 26 сентября 1754 г. в Анже в семье аптекаря. Учился в Парижском университете.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 1775 г. был назначен на должность управляющего аптекой больницы Сальпетриер. В 1777 г. получил приглашение на кафедру химии и металлургии недавно основанной Королевской семинарии в Вергаре (Испания). В 1785 г. король Испании Карл III пригласил Пруста на должность профессора химии Артиллерийской школы в Сеговии. В дальнейшем Пруст руководил кафедрами химии в университетах Саламанки (1789 г.) и Мадрида (1791-1808 гг.), организовал лабораторию, собрал ценную коллекцию минералов и реактивов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 1808 г., во время вторжения войск Наполеона в Мадрид, лаборатория Пруста и его коллекция погибли, и Пруст возвратился во Францию. В 1816 г. ученый был избран членом Парижской академии наук.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В Испании Пруст занимался исследованием свойств и состава соединений различных металлов - олова, меди, железа, никеля и др. Доказал, что многие соединения представляют собой не оксиды, а гидроксиды; первым предложил термин &amp;quot;гидрат&amp;quot;, выделил из виноградного сока глюкозу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Исследование состава различных оксидов металлов, их хлоридов и сульфидов (1797-1809 гг.) послужило основой для открытия им закона постоянства состава химических соединений (1806 г.). Оппонентом Пруста выступил его соотечественник - известный химик К.Бертолле. Упорная дискуссия ученых продолжалась с 1801 г. по 1808 г. и закончилась в пользу Пруста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Умер Пруст в Анже 5 июля 1826 г.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Всемирный день моля&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''23 октября с 6:02 утра во всем мире отмечают ''День моля'' (или число Авогадро, которое равно 6.02•10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt; моль&amp;lt;sup&amp;gt;–1&amp;lt;/sup&amp;gt;). Традиционно в этот день организаторы на сайте Международного дня моля предлагают разные оригинальные конкурсы и задания. Например, придумать шутку в ответ на вопрос: «Что произойдет, если моль укусит собаку?». Или приготовить странные лакомства под названием печенье Молеассес, крем Авогадро или соус Тако-моль — и все это во имя науки!'''   &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Den mol.jpg|Счастливого Дня моля]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
А началось все в 80–х с небольшого послания для всех интересующихся химией в статье издания «The Science Teacher», что в итоге привело к основанию Международного фонда Дня моля в 1991 году. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начиная с 2003 года, на конференции ChemEd вручается «Национальный моль года» тем, кто внес «наибольший вклад в становление Дня моля, а также в химическое образование», – сообщается на сайте Международного фонда Дня моля.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так или иначе, моль является ключом к измерению количества вещества. Если вы знаете, как его использовать, и у вас есть под рукой периодическая таблица, вы можете конвертировать число атомов и молекул любого вещества в граммы и наоборот. Это важно тогда, когда вам нужно знать, сколько определенное вещество содержит частиц, которые могут вступать в реакцию с активными частицами другого вещества. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, масса вещества выражается в граммах точно так же, как и его молярная масса. Например, молярная масса воды – '''18,015''', и один моль воды равен '''18,015''' грамма. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Там, где обычные люди сказали бы: «У меня есть '''36,03''' грамма воды», химики скажут: «Дайте мне подумать, куда мне поместить мои '''2 моля''' воды, которые мне необходимы, чтобы произвести химическую реакцию». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
До 1909 года, когда физик и лауреат Нобелевской премии '''Жан Перрен''' определил постоянное число Авогадро, ученые принимали определенное количество воды как 12.04•10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt; молекул.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перрен же вывел удобное постоянное число «Авогадро», именуемое в честь Амедео Авогадро, который на столетие раньше предположил, что существует связь между объемом газа и числом атомов или молекул в нем. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Задачник&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Здесь собраны примеры задач с решениями на нахождение молекулярной формулы вещества, эквивалента, парциального давления и другие задачи.'''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 1.''' Какой объем (н.у.) занимает 5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг углекислого газа?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Найдем молекулярную массу СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 12+2&amp;amp;middot;16=44 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tакже нам известен молярный объем газа, который равен 22,4 м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Составим следующую пропорцию:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
44 кг СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; занимает объем 22,4 м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; занимает объем – х&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
откуда х=(5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;22,4)/44=2,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, 5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг углекислого газа занимает объем, равный 2,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 2.''' Определить массу 0,9&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кислорода при 21 °С и давлении 96000 Па, если масса 10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кислорода равна 1,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг при нормальных условиях.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Найдем температуру в Кельвинах Т=273+21=294 К;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Найдем объем газа, приведенный к  н.у. по формуле&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; / T&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; = P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; / T&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;= T&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; / T&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=(273&amp;amp;middot;96000&amp;amp;middot;0.9&amp;amp;middot;10-3) / (294&amp;amp;middot;101325)=0.8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Теперь рассчитаем массу вычисленного объема:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кислорода имеют массу, равную 1,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кислорода имеют массу, равную х&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
х = 0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;1,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=1,2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, 0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кислорода имеют массу, равную 1,2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 3.''' Рассчитайте объем атома железа, если его плотность равна 7900 кг/м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z3 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Найдем молярный объем железа (M&amp;lt;sub&amp;gt;(Fe)&amp;lt;/sub&amp;gt;=56 г.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V=n/ρ=56/7900=7,1&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Условно примем, что атомы имеют форму шара и в кристалле касаются друг друга, то истинный объем будет составлять только 74% от общего объема:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V=0,071&amp;amp;middot;0,74=5,25&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тогда объем одного атома железа будет равен:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
VА=5,25&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/6,02&amp;amp;middot;1026=8,7&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-30&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Задача 4. Определить массу молекулы газа, если масса 10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; газа, при н.у., равна 0,3810&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z4 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z4&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Число молекул 1 кмоль любого вещества равно числу Авогадро (6,02&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;26&amp;lt;/sup&amp;gt; ), поэтому для начала определим 1 кмоль газа:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; газа имеют массу, равную 0,3810&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
22,4 м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; газа имеют массу, равную — х&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
х=22,4&amp;amp;middot;0,3810&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=7,6 кг,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Далее определяем массу молекулы газа:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
m=7,6/6,02&amp;amp;middot;1026=1,26&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-26&amp;lt;/sup&amp;gt; кг.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 5.''' Рассчитайте молярную массу эквивалента металла, если при соединении 7,2 г. металла с хлором было получено 28,2 г. соли. Молярная масса эквивалента хлора равна 35,45 г/моль&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z5 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Согласно закону эквивалента отношение массы металла и соли должно быть равно отношению их молярных масс эквивалентов. Обозначим молярную массу эквивалента металла через х, тогда:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7,2/28,2=х/(х+35,45)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Решая уравнение, находим, что х=12,15 г/моль.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, молярная масса эквивалента металла М&amp;lt;sub&amp;gt;экв&amp;lt;/sub&amp;gt;=12,15 г/моль.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 6.''' Определение молярной массы эквивалента сложных веществ в реакциях обмена&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определите молярные массы эквивалентов H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; в следующих реакциях:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''А) H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+2KOH = K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Б) H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+KOH = KHSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z6 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z6&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Значение эквивалента вещества зависит от того, в какой именно реакции оно участвует.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В реакции '''А)''' 1 моль H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; взаимодействует с 2 моль KOH, а эквивалент H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; с 2 эквивалентами KOH. Молярная масса эквивалента KOH равна его молекулярной массе, следовательно, молярная масса эквивалента H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; равна половине ее молекулярной массы: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М&amp;lt;sub&amp;gt;экв&amp;lt;/sub&amp;gt;=98/2=49 г/моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В реакции '''Б)''' 1 моль H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; взаимодействует с 1 моль KOH, а эквивалент H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; с 1 эквивалентами KOH. Молярная масса эквивалента KOH равна его молекулярной массе, следовательно, молярная масса эквивалента H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; равна ее молекулярной массе: 98 г/моль.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 7.''' Рассчитайте молярную массу эквивалента кислоты, если на нейтрализацию 9 г. ее израсходовано 8 г. гидроксида натрия.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z7 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z7&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Молярная масса эквивалента гидроксида натрия равна его молекулярной массе М&amp;lt;sub&amp;gt;экв&amp;lt;/sub&amp;gt; =40 г/моль.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вещества взаимодействуют между собой в массах, пропорциональных их молярным  массам  эквивалента, т.е.:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обозначим молярную массу эквивалента кислоты – х, тогда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9/8=х/40=45 г/моль&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 8.''' Найдите молекулярную формулу вещества, если относительная плотность паров этого вещества по водороду равна 67,5, а массовые доли элементов  (%) в веществе следующие: серы – 23,7, кислорода – 23,7, хлора – 52.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z8 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z8&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Формулу искомого соединения можно представить как S&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;y&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;z&amp;lt;/sub&amp;gt;. Найдем соотношение между числом атомов S, O, Cl делением его содержания на его атомную массу:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
x:y:z = 23,7/32 : 23,7/16 : 52/35,5 = 0,74 : 1,48 : 1,46&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Делим все полученные соотношения на наименьшее, получаем:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
x:y:z =1:2:2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Простейшая формула вещества SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Его молекулярная масса равна M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 32+16&amp;amp;middot;2+35,5&amp;amp;middot;2 = 135 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Теперь найдем молекулярную массу вещества по плотности паров этого вещества по водороду:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 2DH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;= 2&amp;amp;middot;67,5 = 135 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следовательно, истинная формула вещества совпадает с простейшей: SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 9.''' Рассчитайте молекулярную массу газа, если 7&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг. его при 20°С и 0,253&amp;amp;middot;105 Па занимают объем 22,18&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z9 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z9&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
В данном случае, вычислить молярную массу газа можно, используя уравнение Клапейрона – Менделеева:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
pV = nRT = (m/M)RT;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
R=8,3144&amp;amp;middot;103 Дж/моль&amp;amp;middot;К&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Т=273+20=293 К&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М=mRT/pV=7&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;8,3144&amp;amp;middot;103293/(0,253&amp;amp;middot;105&amp;amp;middot;22,18&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;)=30,35 г/моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Молярная масса газа равна 30,35 г/моль&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 10.''' При 0°С в сосуде объемом 14&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; содержится 0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг водорода и  6,3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг азота. Определите парциальное давление азота и общее давление смеси.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z10 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z10&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Найдем количества вещества водорода и азота:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
n=m/Mn(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/2=0,4&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
n(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 6,3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/28=0,225&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Далее, с помощью уравнения Клапейрона – Менделеева, найдем парциальное давление каждого газа в смеси:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
pV = nRT = (m/M)RT;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p = nRT/V;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=n(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RT/V=0,4&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;8,3144&amp;amp;middot;103&amp;amp;middot;273/14&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=64,85&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= n(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RT/V=0,225&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;*8,3144&amp;amp;middot;103&amp;amp;middot;273/14&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=36,479&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)+p(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 64,85&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;+36,479&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;=101329 Па&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 11.''' Газовая смесь составлена из 5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; метана под давлением 96000 Па, 2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; водорода под давлением 84000 Па и 3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; диоксида углерода под давлением 109000 Па. Объем смеси 8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;. Определите парциальные давления газов в смеси и общее давление смеси.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z11 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z11&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сначала найдем парциальное давление каждого из газов:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)=P(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;amp;middot;V(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)/V&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=96000&amp;amp;middot;5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=60000 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=P(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;amp;middot;V(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)/V&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=84000&amp;amp;middot;2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=21000 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=P(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;amp;middot;V(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)/V&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=109000&amp;amp;middot;3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=40875 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общее давление:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;= p(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)+ p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)+ p(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 60000+21000+40875=121875 Па&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Задача 12.'''Газовая смесь состоит из оксида и диоксида азота. Вычислите парциальные давления газов в смеси, если объемные доли газов соответственно равны (%) 37,5 и 62,5. Общее давление газовой смеси 106640 Па.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z12 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Показать решение »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z12&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Парциальное давление газа в смеси равно произведению общего давления на его объемную долю в смеси:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(NO)= p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;amp;middot;φNO=106640&amp;amp;middot;0,375=39990 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;amp;middot;φNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;=106640&amp;amp;middot;0,625=66650 Па&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Количественные соотношения/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Сандык катыштар}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2&amp;diff=27493</id>
		<title>Химия: Строение атомов химических элементов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2&amp;diff=27493"/>
				<updated>2018-10-22T09:43:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Строение атома ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Model atoma.png|350px|Модели атомного строения]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Model atoma.png|450px|Модели атомного строения]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Гипотеза о том, что все вещества состоят из большого числа атомов, зародилась свыше двух тысячелетий тому назад. Сторонники атомистической теории (Демокрит, Левкипп, Анаксагор, Анаксимандр, Эпикур, Лукреций Кар) рассматривали атом как мельчайшую неделимую частицу и считали, что все многообразие мира есть не что иное, как сочетание неизменных частиц — атомов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Демокрит:''' ''«Cуществует предел деления атома».''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аристотель:''' ''«Делимость вещества бесконечна».''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Париж, 1626 г.:''' ''«Учение об атоме запрещено под страхом смерти».'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сторонниками атомистической теории были М.В. Ломоносов, Ж. Гей-Люссак, Д. Дальтон и др.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Толчком к подробному изучению строения атома послужили:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#открытие рентгеновского излучения (1895 г., В.К. Рентген);&lt;br /&gt;
#открытие радиоактивности и новых радиоактивных элементов (1896 г., А. Беккерель, М. и П. Кюри);&lt;br /&gt;
#открытие электрона (1896 г., Дж. Дж. Томсон).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мысль об электронном строении атома, впервые высказанную В. Вебером в 1896 г., развил X. Лоренц: «Электроны входят в состав атома». Опираясь на эти открытия, Дж. Томсон в 1898 г. предложил модель атома в виде положительно заряженного шара радиусом 10&amp;lt;sup&amp;gt;-10&amp;lt;/sup&amp;gt; м., в котором плавают электроны, нейтрализующие положительный заряд.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Ядерная модель атома ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Экспериментальная проверка модели Томсона была осуществлена в 1911 г. английским физиком Э. Резерфордом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Идея опыта заключалась в изучении рассеяния α-частиц (заряд +2е, масса 6,64.10&amp;lt;sup&amp;gt;-27&amp;lt;/sup&amp;gt; кг)  на атомах. α-частицы были выбраны, так как их кинетическая энергия много больше кинетической энергии электронов (β-лучи) и, в отличие от γ-лучей они имеют электрический заряд.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[file:Opyt rezerforda.png|370px|Опыт Резерфорда по изучению модели атома]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center-p|[[file:Opyt rezerforda.png|250px|Опыт Резерфорда по изучению модели атома]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Пучок α-частиц пропускался через тонкую золотую фольгу. Золото было выбрано как очень пластичный материал, из которого можно получить фольгу толщиной практически в один атомный слой. Опыты были повторены и на других материалах&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Э. Резерфорд и его помощники Г. Гейгер и Э. Марсден обнаружили, что какая-то часть a-частиц отклоняется на довольно значительный угол от своего первоначального направления, а небольшая часть отражается от фольги. Но согласно модели атома Томсона эти α-частицы при взаимодействии с атомами фольги отклоняются на малые углы, порядка 2°.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Резерфорд показал, что модель Томсона  находится в противоречии с его опытами. Обобщая результаты своих опытов, '''Резерфорд предложил ядерную (планетарную) модель строения атома''':&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#'''Атом имеет ядро, размеры которого малы по сравнению с размерами самого атома (~ 10&amp;lt;sup&amp;gt;-15&amp;lt;/sup&amp;gt; м).'''&lt;br /&gt;
#'''В ядре сконцентрирована почти вся масса атома.'''&lt;br /&gt;
#'''Отрицательный заряд всех электронов распределен по всему объему атома и компенсирует положительный заряд ядра.'''&lt;br /&gt;
{{center|'''Планетарная модель атома'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Planetardyk model kalyn 2.mp4|350px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Расчеты показали, что α-частицы, которые взаимодействуют с электронами в веществе, почти не отклоняются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Yadernay model.png|class=show-for-large-up|140px|Предложенная Резерфордом ядерная модель строения атома]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Yadernay model.png|150px|class=hide-for-large-up|Предложенная Резерфордом ядерная модель строения атома]]}}&lt;br /&gt;
'''Однако предложенная модель строения атома не позволила объяснить устойчивость атома:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- ускоренное движение электрона согласно теории Максвелла сопровождается электромагнитным излучением, поэтому энергия электрона уменьшается, и он движется по спирали, приближаясь к ядру. Казалось бы, электрон должен упасть на ядро (расчет показывает, что это должно произойти за 10&amp;lt;sup&amp;gt;-8&amp;lt;/sup&amp;gt; с), так как при движении по спирали уменьшается энергия электрона, в действительности атомы являются устойчивыми системами;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- спектр излучения при этом должен быть непрерывным (должны присутствовать все длины волн). На опыте спектр получается линейчатым;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- нет ответа на вопрос о строении ядра. Если в него входят только положительные частицы, то почему они не отталкиваются?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Состав атомного ядра ==&lt;br /&gt;
'''Атом''' — наименьшая частица вещества, неделимая химическим путем. В XX веке было выяснено сложное строение атома. В 1911 г английский учёный Э. Резерфорд доказал  на опыте, что в центре атома имеется положительно заряженное ядро. Атомы состоят из положительно заряженного ядра и оболочки, образованной отрицательно заряженными электронами. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общий заряд свободного атома равен нулю, так как заряды ядра и электронной оболочки уравновешивают друг друга. При этом величина заряда ядра равна номеру элемента в периодической таблице (атомному номеру) и равна общему числу электронов (заряд электрона равен −1).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Протонно-нейтронная теория'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Proton neitron kalyn 3.mp4|350px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомное ядро состоит из положительно заряженных протонов и нейтральных частиц – нейтронов, не имеющих заряда. Обобщенные характеристики элементарных частиц в составе атома можно представить в виде таблицы:&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;text-align: center; margin: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Название частицы&lt;br /&gt;
!Обозначение&lt;br /&gt;
!Заряд&lt;br /&gt;
!Масса&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!протон&lt;br /&gt;
|p&lt;br /&gt;
| +1&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!нейтрон&lt;br /&gt;
|n&lt;br /&gt;
|0&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!электрон&lt;br /&gt;
|&amp;lt;big&amp;gt;е&amp;lt;span style=&amp;quot;position: absolute; font-size: 100%; margin-left: -9px; margin-top: -7px;&amp;quot;&amp;gt;–&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
|−1&lt;br /&gt;
|принимается равной 0&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Число протонов равно заряду ядра, следовательно, равно атомному номеру. Чтобы найти число нейтронов в атоме, нужно от атомной массы (складывающейся из масс протонов и нейтронов) отнять заряд ядра (число протонов).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например, в атоме натрия &amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt;Na число протонов p = 11, а число нейтронов n = 23 − 11 = 12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Число нейтронов в атомах одного и того же элемента может быть различным. Такие атомы называют [[#Изотопы|изотопами]].'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электронная оболочка атома также имеет сложное строение. Электроны располагаются на энергетических уровнях '''(электронных слоях)'''.&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Electron sloi.jpg|350px|class=show-for-large-up|Энергетические уровни]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Electron sloi.jpg|350px|class=hide-for-large-up|Энергетические уровни]]}}&lt;br /&gt;
Номер уровня характеризует энергию электрона. Связано это с тем, что элементарные частицы могут передавать и принимать энергию не сколь угодно малыми величинами, а определенными порциями – '''ква́нтами.''' Чем выше уровень, тем большей энергией обладает электрон. Поскольку чем ниже энергия системы, тем она устойчивее ''(сравните низкую устойчивость камня на вершине горы, обладающего большой потенциальной энергией, и устойчивое положение того же камня внизу на равнине, когда его энергия значительно ниже),'' вначале заполняются уровни с низкой энергией электрона и только затем — высокие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Максимальное число электронов, которое может вместить уровень, можно рассчитать по формуле: &lt;br /&gt;
N = 2n&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;, где &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff00e4;&amp;quot;&amp;gt;N — максимальное число электронов на уровне,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00a222;&amp;quot;&amp;gt;n — номер уровня.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тогда для первого уровня N = 2 x 1&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = 2,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
для второго N = 2 x 2&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = 8 и т. д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Число электронов на внешнем уровне для элементов главных (А) подгрупп равно номеру группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В большинстве современных периодических таблиц расположение электронов по уровням указано в клеточке с элементом. Очень важно понимать, что уровни читаются снизу вверх, что соответствует их энергии. Поэтому столбик цифр в клеточке с натрием:&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Na na.gif|150px|Натрий]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''8'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''2'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
cледует читать так:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
на 1-м уровне — 2 электрона,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
на 2-м уровне — 8 электронов,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
на 3-м уровне — 1 электрон &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Распределение электронов по уровням можно представить в виде схемы: [[file:Nael.png|70px|Распределение электронов по уровням на примере натрия]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если в периодической таблице не указано распределение электронов по уровням, можно руководствоваться:&lt;br /&gt;
#максимальным количеством электронов: на 1-м уровне не больше 2 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;,&lt;br /&gt;
#на 2-м — 8 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;,&lt;br /&gt;
#на внешнем уровне — 8 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''число электронов на внешнем уровне (для первых 20 элементов совпадает с номером группы)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тогда для натрия ход рассуждений будет следующий:&lt;br /&gt;
#Общее число электронов равно 11, следовательно, первый уровень заполнен и содержит 2 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;;&lt;br /&gt;
#Третий, наружный уровень содержит 1&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; (I группа)&lt;br /&gt;
#Второй уровень содержит остальные электроны: 11 − (2 + 1) = 8 (заполнен полностью)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Изотопы ==&lt;br /&gt;
'''Изотопы – разновидность атомов одного и того же химического элемента, отличающихся друг от друга только своей массой.''' &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Обозначение изотопов: '''слева от символа элемента указывают массовое число (вверху)''' и '''порядковый номер элемента (внизу)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Изотопы природного водорода:'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Hydrogen Deuterium Tritium Nuclei Schmatic-de.svg.gif|700px|Изотопы водорода]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изотопы одного и того же химического элемента имеют разную массу, так как в ядрах содержится разное количество нейтронов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Химический элемент – это вид атомов с одинаковым зарядом ядра.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В природе химические элементы существуют в виде смесей изотопов. Изотопный состав одного и того же химического элемента выражают в атомных долях (ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат.&amp;lt;/sub&amp;gt;), которые указывают, какую часть составляет число атомов данного изотопа от общего числа атомов всех изотопов данного элемента, принятого за единицу или 100%.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Например:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат&amp;lt;/sub&amp;gt; (&amp;lt;sup&amp;gt;35&amp;lt;/sup&amp;gt;Сl) = 0,754 или '''75,4%'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат&amp;lt;/sub&amp;gt; (&amp;lt;sup&amp;gt;37&amp;lt;/sup&amp;gt;Сl) = 0,246 или '''24,6%'''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
В таблице Менделеева приведены средние значения относительных атомных масс химических элементов с учётом их изотопного состава. Поэтому Ar , указанные в таблице, являются дробными.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ar &amp;lt;sup&amp;gt;средняя&amp;lt;/sup&amp;gt;=  ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат.(1)&amp;lt;/sub&amp;gt; x Ar&amp;lt;sub&amp;gt;(1)&amp;lt;/sub&amp;gt;  + … +  ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат.(n)&amp;lt;/sub&amp;gt; x Ar&amp;lt;sub&amp;gt;(n)&amp;lt;/sub&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''''Например:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ar &amp;lt;sup&amp;gt;средняя&amp;lt;/sup&amp;gt;(Cl) = 0,754 x 35 + 0,246 x 37 = 35,453&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
==== Почему у изотопов разная масса? ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
• Изотопы имеют разную массу из-за различного числа нейтронов в их ядрах.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
• В природе химические элементы существуют в виде смесей изотопов.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
• В таблице Менделеева приведены средние значения относительных атомных масс химических элементов с учётом их изотопного состава. Поэтому Ar , указанные в таблице, являются дробными.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Izotop uglerod.png|450px|Изотопы углерода]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Izotop uglerod.png|450px|Изотопы углерода]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Природа устроена так, что один и тот же элемент может существовать в виде двух или нескольких изотопов. Поскольку нейтроны практически не влияют на химические свойства элементов, все изотопы одного и того же элемента химически неотличимы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изотопами называются вещества, состоящие из атомов с одинаковым зарядом ядра (то есть с одинаковым числом протонов), но с разным числом нейтронов в ядре. Изотопы отличаются друг от друга только массовым числом. Все элементы состоят из одного или нескольких ''изотопов''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Например, алмаз состоит из элемента углерода. Если бы удалось изготовить два совершенно одинаковых бриллианта из углерода с массовым числом 12 и углерода с массовым числом 13, то оба кристалла в химическом отношении были бы одним и тем же элементом углеродом (заряд ядра + 6), но их масса была бы немного разной. Правда, стоимость бриллиантов из чистого углерода-12 и чистого углерода-13 была бы во много раз выше, чем у обычных. Дело в том, что разделять изотопы чрезвычайно трудно, из-за того, что их химические и физические свойства очень близки.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Радиоактивность ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1 maintext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
В 1896 г. французский физик А. Беккерель, изучая явление люминесценции солей урана, установил, что урановая соль испускает лучи неизвестного типа, которые проходят через бумагу, дерево, тонкие металлические пластины, ионизируют воздух.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;В 1897-98 гг. Мария Склодовская-Кюри и Пьер Кюри, исследуя урановые руды, обнаружили новые химические элементы: полоний, радий. Явление самопроизвольного превращения неустойчивых изотопов в устойчивые, сопровождающееся испусканием частиц и излучением энергии, называется естественной радиоактивностью.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid1.JPG]]&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid2.JPG]]&lt;br /&gt;
   &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid3.JPG]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid4.JPG]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid5.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid6.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid7.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid8.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid9.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Все химические элементы, начиная с порядкового номера 83, являются радиоактивными.'''&lt;br /&gt;
=== Виды радиоактивных излучений ===&lt;br /&gt;
В 1898 г., подвергая радиоактивное излучение действию магнитного поля, Э. Резерфорд выделил два вида лучей: α-лучи — тяжелые положительно заряженные частицы (ядра атомов гелия) и β-лучи — легкие отрицательно заряженные частицы (тождественны электронам).&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Types radiotion big.png|650px|Виды радиоактивного излучения]]}}&lt;br /&gt;
В 1900 г. П. Виллард открыл γ-лучи – нейтральное излучение, где масса покоя равна нулю (аналогично свойствам света). После установления Резерфордом структуры атома стало ясно, что радиоактивность представляет собой ядерный процесс. В 1902 г. Э. Резерфорд и Ф. Содди доказали, что в результате радиоактивного распада происходит превращение атомов одного химического элемента в атомы другого химического элемента, сопровождаемое испусканием различных частиц, и сформулировали правила смещения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика химического элемента на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева ==&lt;br /&gt;
Основной источник познаний о химических элементах – [[Химия: Периодический закон и система#Периодическая система химических элементов|Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева]]. Навыки описывать химический элемент, имея перед собой только эту таблицу, крайне необходимы любому ученику и являются основой познаний о химии. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Составим план описания химического элемента с помощью Периодической системы Д.И. Менделеева и дадим описание одного химического элемента металла и одного неметалла в соответствии с составленным планом.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-plan resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''План описания химического элемента'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-plan&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
#Находим химический элемент в таблице и по его положению описываем строение его атомов.&lt;br /&gt;
#Все химические элементы в таблице делятся на металлы и неметаллы. Отмечаем металл или неметалл, описываемый нами элемент.&lt;br /&gt;
#Сравнение свойств нашего простого вещества металла или неметалла с соседними по подгруппе элементами.&lt;br /&gt;
#Сравнение свойств нашего простого вещества металла или неметалла с соседними по периоду элементами.&lt;br /&gt;
#Состав и характеристика высшего оксида описываемого элемента (то есть относится к основным, кислотным или амфотерным).&lt;br /&gt;
#Состав и характеристика высшего гидроксида (то есть он является основанием, амфотерным гидроксидом, кислородосодержащей кислотой).&lt;br /&gt;
#Если элемент неметалл, то состав летучего водородного соединения.&lt;br /&gt;
#При описании химического элемента металла и неметалла следует руководствоваться знаниями о строении химических элементов, а также основными закономерностями  изменения свойств атомов, простых веществ и соединений, образованных химическими элементами главных подгрупп и периодов  Периодической системы Д. И. Менделеева, которые были рассмотрены ранее.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Ca resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Характеристика металла на примере кальция (Са)'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Ca&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Первый пункт''' - находим химический элемент в таблице и по его положению описываем строение его атомов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Mends Ca.gif|350px|Находим кальций в таблице Менделеева]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальций в Периодической системе находится под номером 20 и имеет относительную атомную массу 40. Значит, порядковый номер кальция равен 20 и заряд его ядра +20 ('''Z''' (зэт) - число протонов, имеющих положительный заряд). Массовое число равно 40 ('''А'''=40 (а равно 40)). Отсюда находим '''N''' (эн) – число нейтронов, не имеющих заряда. '''N = А – Z''' (эн равно а минус зэт) равно 20. Так как атом в целом электронейтрален (число протонов равно числу электронов), то число электронов равно 20.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химический элемент кальций находится в четвертом периоде Периодической системы, значит, электроны расположены на четырех энергетических уровнях. Записываем на основании этого электронную формулу кальция:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;20&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 8&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 8&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; ''(черточки над е)'' Это значит, что на первом энергетическом уровне вокруг ядра атома кальция находится два электрона, на втором – восемь, на третьем – тоже восемь, на четвертом – два электрона.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Из электронной формулы видно, что кальций имеет на внешнем ''(четвертом)'' энергетическом уровне два электрона, то есть, отдавая внешние, наименее устойчивые электроны, он будет проявлять восстановительные свойства и иметь степень окисления +2. Восстановительные свойства кальция будут выражены сильнее, чем у магния и бериллия, но слабее, чем у стронция. Это обусловлено тем, что чем больше радиус атома (он возрастает с увеличением количества энергетических уровней), тем легче внешние электроны покидают атом, так как связь с ядром уменьшается.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Когда электроны покидают внешнюю оболочку атома, он превращается в ион. В частности, кальций превращается в ион Са&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; (кальций-два-плюс).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Второй пункт''' плана описания. Отмечаем металл или неметалл, описываемый нами элемент.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомы кальция образуют простое вещество, соединяясь металлической связью в металлическую кристаллическую решетку. Значит, кальций металл, обладающий такими металлическими свойствами как металлический блеск, хорошая теплопроводность и электропроводность, пластичность, высокая плотность и высокая температура плавления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Третий пункт''' плана. Сравнение свойств простого вещества металла или неметалла с соседними по подгруппе элементами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Металлические свойства кальция сильнее, чем у бериллия и магния, но слабее, чем у стронция. Металлические свойства веществ обусловлены способностью атомов, входящих в эти вещества отдавать внешние электроны. Из предыдущего пункта известно, что атом кальция гораздо быстрее отдает свои внешние электроны, чем бериллий и магний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Четвертый пункт''' плана. Сравнение свойств нашего простого вещества металла или неметалла с соседними по периоду элементами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Металлические свойства кальция выражены слабее, чем у калия. Калий на внешнем энергетическом уровне содержит только один электрон, а кальций два. Так как металлические свойства обусловлены устойчивостью электронов на внешнем энергетическом уровне атома (чем менее устойчивы электроны, тем выше металлические свойства), то один электрон у калия будет менее устойчив, а значит, его металлические свойства будут выше.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пятый пункт''' плана. Состав и характеристика высшего оксида описываемого элемента.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксид кальция СаО (кальций-о) является основным оксидом и проявляет такие свойства основного оксида как взаимодействие с водой с образованием щелочи, взаимодействие с кислотным оксидом с образованием соли, взаимодействие с кислотой с образованием соли и воды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Шестой пункт''' плана. Состав и характеристика высшего гидроксида.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В качестве гидроксида кальцию соответствует основание Са(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (кальций-о-аш-два). Он проявляет типичные свойства оснований: мылкость на ощупь, изменение окраски индикаторов, взаимодействие с кислотами с образованием соли и воды, взаимодействие с оксидом неметалла с образованием соли и воды, взаимодействие с солью с образованием новой соли и нового основания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последний, '''седьмой пункт''' - состав летучего водородного соединения. Металл кальций летучего водородного соединения не образует.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-P resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Характеристика неметалла на примере фосфора (Р)'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-P&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Первый пункт''' - находим химический элемент в таблице и по его положению описываем строение его атомов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Mends P.gif|350px|Находим фосфор в таблице Менделеева]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фосфор''' – элемент VA-группы Периодической системы, 3-го периода. Порядковый номер фосфора равен 15 и заряд его ядра +15 (число протонов '''Z''' (зэт)). Так как атом в целом электронейтрален (число протонов равно числу электронов), то число электронов равно 15. Массовое число 30 ('''А'''=30 (а равно 30)). Отсюда находим '''N''' (эн) – число нейтронов. '''N = А – Z''' (эн равно а минус зэт) равно 15. Записываем строение электронной оболочки фосфора.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;15&amp;lt;/sub&amp;gt;Р 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 8&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 5&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; (черточки над е). Это значит, что на первом энергетическом уровне вокруг ядра атома кальция находится два электрона, на втором – восемь, на третьем – пять электронов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Второй пункт''' плана описания. Отмечаем металл или неметалл, описываемый нами элемент.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомы фосфора проявляют как окислительные (степень окисления при этом -3), так и восстановительные свойства (степени окисления +3 и +5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфор – менее сильный окислитель, чем азот, но более сильный, чем мышьяк. Это связано с тем, что радиус атомов от азота к мышьяку увеличивается. По этой же причине восстановительные свойства пятой группы, главной подгруппы при переходе от азота к мышьяку усиливаются.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфор относится к типичным неметаллам. Строение кристаллической решетки фосфора зависит от его аллотропной модификации. Есть белый, красный и черный фосфор. У наиболее распространенного белого фосфора молекулы имеют вид тэтраэдра. Красный и черный фосфор имеют иное строение кристаллической решетки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Третий пункт''' плана. Сравнение свойств простого вещества металла или неметалла с соседними по подгруппе элементами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Неметаллические свойства фосфора выражены слабее, чем у азота, но сильнее, чем у мышьяка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Четвертый пункт''' плана. Сравнение свойств нашего простого вещества металла или неметалла с соседними по периоду элементами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Неметаллические свойства у фосфора выражены сильнее, чем у кремния, но слабее, чем у серы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пятый пункт''' плана. Состав и характеристика высшего оксида описываемого элемента.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высший оксид фосфора имеет формулу Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; (пэ-два-о-пять). Это кислотный оксид, который проявляет все типичные свойства кислотных оксидов. Например, такие как при взаимодействии со щелочью образовывать соль и воду, при взаимодействии с основным оксидом образовывать соль, при взаимодействии с водой образовывать кислоту.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Шестой пункт''' плана. Состав и характеристика высшего гидроксида.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высший гидроксид фосфора – фосфорная кислота Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; (аш-три-пэ-о-четыре), раствор которой проявляет все типичные свойства кислот. Например, такие как кислый вкус, изменение окраски индикаторов, взаимодействие с основаниями и оксидами металлов с образованием соли и воды.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Cедьмой пункт''' - состав летучего водородного соединения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С водородом фосфор образует летучее соединение фосфин РН&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; (пэ-аш-три). &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''''При помощи Периодической системы Д. И. Менделеева можно дать характеристику большинству элементов-металлов и элементов-неметаллов главных подгрупп.'''''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''d-элементы''' – элементы, в которых заполняется d-подуровень второго снаружи уровня.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''f-элементы''' – элементы, в которых заполняется f-подуровень третьего снаружи уровня.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Завершенность внешнего уровня''' – если на внешнем уровне атома 8 электронов (для водорода и гелия 2 электрона)}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изотопы''' – разновидность атомов одного и того же химического элемента, отличающихся друг от друга только своей массой, с одинаковым порядковым номером.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлические свойства''' – способность атома отдавать электроны до завершения внешнего уровня.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Неметаллические свойства''' - способность атома принимать электроны до завершения внешнего уровня.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Орбиталь (s, p, d, f)''' – часть атомного пространства, в котором вероятность нахождения данного электрона наибольшая (~ 90%).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Радиоактивность''' - это явление  распада  изотопов   с излучением субатомных частиц и электромагнитных волн.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Радиус атома''' – расстояние от ядра атома до внешнего уровня}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''р-элементы''' – элементы, в атомах которых электронами заполняется p-подуровень внешнего энергетического уровня.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|В состав атомного ядра входят элементарные частицы – '''протоны (p)''' и '''нейтроны (n)'''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Химический элемент''' – это вид атомов с определённым зарядом ядра.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электронное облако''' – это модель квантовой механики, описывающая движение электрона в атоме.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Энергетический уровень''' – это энергетический слой с определённым уровнем энергии находящихся на нём электронов.Число энергетических уровней в атоме химического элемента равно номеру периода, в котором этот элемент расположен.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
{{bib|[http://s-konda.ru/exam/chemistry_9-3.htm S-konda.ru Готовимся к экзаменам.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Строение атома. Состав атомных ядер. Изотопы. Химический элемент», «Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева» : Сайт « Химуля. Соm»  [ Электронный  ресурс]// URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Строение атомного ядра. Субатомные частицы. Элементы Изотопы» : Сайт «Химуля. Соm» »  [ Электронный  ресурс]// URL: http://www.hemi.nsu.ru/ucheb123.htm (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Картинка «Виды радиоактивных излучений»: Сайт « Doza.pro» [ Электронный  ресурс]// URL: https://www.google.com/imgres?imgurl (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Картинка « Изотопы»:  Сайт « Калькулятор. Справочный  портал» [ Электронный  ресурс]// URL:  https://www.calc.ru/Izotopy.html (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Картинка «Модели  строения  атомов»:  Сайт «Tutor. Onlin» [ Электронный  ресурс]// URL: https://www.tutoronline.ru/blog/modeli-stroenija-atomov (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Чудинов В.А. Атомистические концепции в современном естествознании. – М.: Наука, 1986. –176 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Соловьев Ю.И., Трифонов Д.Н., Шамин А.Н. История химии: Развитие основных направлений современной химии. – М.: Просвещение, 1984. – 765 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дикерсон З., Грей Г., Хейт Дж. Основные законы химии: Пер. с англ. в 2-х т. – М.: Мир, 1982. – 652 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Барсуков Д.А., Ельяшевич М.А. Основы атомной физики. – М.: Научный мир, 2006. – 648 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Волков А.И. Строение атомов и периодический закон. – М.: Новое знание, 2006. – 196 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Бор Н. Избранные научные труды. – М.: Наука, 1970. – 584 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Зоммерфельд А. Строение атома и спектры. – М.: Гос. изд-во техн.-теорет. лит., 1956. – Т. 1. – 591 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Шидловский А.И. Атом водорода – самый простой из атомов. – Минск: “ВЭВЭР”, 1997. – 127 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ельяшевич М.А. Периодический закон Д.И. Менделеева, спектры и строение атома // Периодический закон и строение атома. – М.: Атомиздат, 1971. – С. 41-106.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Занимательные факты&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah1.jpg|400px|Атомная подводная лодка USS Tucson (SSN-770)]]}}&lt;br /&gt;
На борту атомной подводной лодки фоновая радиация меньше, чем на суше.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah2.jpg|400px|Центральный вокзал Нью-Йорка]]}}&lt;br /&gt;
При постройке Центрального вокзала Нью-Йорка было использовано большое количество гранита. По этой причине уровень радиации там очень высок и превышает даже нормы, допустимые на атомных электростанциях.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah3.jpg|400px|Cryptococcus neoformans под микроскопом]]}}&lt;br /&gt;
В Чернобыльской зоне растут грибы под названием Cryptococcus neoformans, которые отлично себя чувствуют под воздействием излучения.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah11.jpg|400px|Чернобыльская АЭС]]}}&lt;br /&gt;
Владимир Правик был одним из первых пожарных, тушивших Чернобыльскую АЭС. Говорят, что под воздействием радиации его глаза поменяли цвет с коричневого на голубой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Высаженные в Чернобыльской зоне соевые бобы развили антирадиационную защиту. Это открытие может пригодиться людям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
После изучения жизни вокруг Чернобыля и других зон атомных катастроф обнаружилось, что некоторые виды выжили благодаря генетическим мутациям, произошедшим под воздействием радиации.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah4.jpg|400px|Табачный дым]]}}&lt;br /&gt;
Средний курильщик в течение года получает дозу излучения, примерно равную 300 рентгеновским процедурам. Это связано с тем, что в дыме присутствуют радиоактивные изотопы.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah5.jpg|400px|Нейтронная звезда (рис.)]]}}&lt;br /&gt;
24 декабря 2004 года Земля попала под самый сильный в истории выброс радиации. Этот выброс пришёл от нейтронной звезды, находящейся в 50 тысячах световых лет от нашей планеты.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah6.png|400px|Бананы]]}}&lt;br /&gt;
Бананы имеют довольно высокий уровень радиоактивности.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah7.jpg|400px|Астронавт в открытом космосе]]}}&lt;br /&gt;
Закрывая глаза, астронавты иногда видят яркие вспышки. Они вызваны космическим излучением, попадающим на сетчатку.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah8.jpg|400px|Стюардесса]]}}&lt;br /&gt;
Пилоты и стюардессы в год получают большую дозу излучения, чем работники АЭС. Поэтому они официально классифицируются как «работающие в условиях радиации».&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah9.jpg|400px|Обогащенный уран 235]]}}&lt;br /&gt;
Горсть урана почти так же радиоактивна, как 10 бананов. Мы ведь говорили, что бананы радиоактивны!&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah10.jpg|400px|Кадры хроники «Манхэттенского проекта»]]}}&lt;br /&gt;
Программа США по разработке ядерного оружия получила название «Манхэттенский проект». В рамках этой программы ставились довольно жестокие эксперименты по воздействию радиации на человека. Например, малышей кормили радиоактивной овсянкой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В рамках того же Манхэттенского проекта Альберт Стивенс получил инъекцию плутония. Он умер лишь спустя 20 лет и стал человеком, прожившим дольше всего после такой дозы радиации.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah12.jpg|400px|Мария Кюри]]}}&lt;br /&gt;
Радий, открытый Марией Кюри, сначала использовали везде — от зубной пасты до конфет. Естественно, это привело к проблемам со здоровьем.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah13.jpg|400px|Современная АЭС]]}}&lt;br /&gt;
Люди, живущие рядом с угольными электростанциями, получают большую дозу излучения, чем те, кто живёт рядом с АЭС.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah14.jpg|400px|Аура человека]]}}&lt;br /&gt;
Оказалось, что на самом деле человек излучает больше радиации, чем его сотовый телефон.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah15.jpg|400px|Промышленные отходы]]}}&lt;br /&gt;
Промышленные отходы, содержащие мышьяк, более вредны для людей, чем аналогичное количество ядерных отходов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мы постоянно подвергаемся воздействию радиации, большая часть которой безвредна. Опасно только ионизирующее излучение в достаточно высоких дозах (рентгеновские лучи, гамма-лучи и т. п.)'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;Любопытное об атоме&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom1.png|150px|В точке в конце предложения может уместиться 2 млрд атомов.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В точке в конце предложения может уместиться 2 млрд атомов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom2.png|150px|В одной песчинке столько же атомов, сколько самих песчинок на всем пляже.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В одной песчинке столько же атомов, сколько самих песчинок на всем пляже.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom3.png|150px|Толщина книжной страницы – около полумиллиона атомов.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Толщина книжной страницы – около полумиллиона атомов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom4.png|150px|В настоящее время официальное число субатомных частиц – 24.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время официальное число субатомных частиц – 24.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom5.png|150px|В космосе содержится в среднем два атома на кубический метр, хотя иногда сила тяготения собирает их вместе, превращая в звезды, планеты и жирафов.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В космосе содержится в среднем два атома на кубический метр, хотя иногда сила тяготения собирает их вместе, превращая в звезды, планеты и жирафов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom6.png|150px|Если бы электрон весил как монета в 50 тыйынов, то протон весил бы как четыре литра молока.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если бы электрон весил как монета в 50 тыйынов, то протон весил бы как четыре литра молока.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom7.png|150px|Если из атомов, которые составляют всех людей на Земле, удалить пустоты, то все человечество целиком сжалось бы до размера яблока.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если из атомов, которые составляют всех людей на Земле, удалить пустоты, то все человечество целиком сжалось бы до размера яблока.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom8.png|150px|Если представить атом в виде сферы диаметром один километр, то его ядро будет размером с мелкую монету.]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если представить атом в виде сферы диаметром один километр, то его ядро будет размером с мелкую монету.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/СтроениеАтома/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Атомдун түзүлүшү}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD_%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&amp;diff=27492</id>
		<title>Химия: Периодический закон и система</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD_%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&amp;diff=27492"/>
				<updated>2018-10-22T09:43:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Исторические предпосылки открытия периодического закона == &lt;br /&gt;
=== Классификация Берцелиуса ===&lt;br /&gt;
Выдающийся шведский химик И. Я. Берцелиус разделил все элементы на металлы и неметаллы на основе различий в свойствах образованных ими простых веществ и соединений. Он определил, что металлам соответствуют основные оксиды и основания, а неметаллам - кислотные оксиды и кислоты. &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:bercelius.jpg|335px|Шведский химик И. Я. Берцелиус]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Sis bruc.png|350px|Система предложенная И. Я. Берцелиусом]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Недостатки'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но групп было всего две, они были велики и включали значительно отличающиеся друг от друга элементы. Наличие амфотерных оксидов и гидроксидов у некоторых металлов вносило путаницу. Классификация была неудачной.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Триады Деберейнера (1816 г.) === &lt;br /&gt;
Немецкий химик И. В. Деберейнер разделил элементы по три на основе сходства в свойствах образуемых им веществ и так, чтобы величина, которую мы сейчас понимаем как относительную атомную массу (Аг) среднего элемента, была равна среднему арифметическому двух крайних. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пример триады: '''Li, Nа, К.'''   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аг&amp;lt;sub&amp;gt;(Nа)&amp;lt;/sub&amp;gt; = (7 + 39): 2 = 23'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Triads-1.png|300px|Система предложенная И. В. Деберейнером]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Debereiner.jpg|250px|Немецкий химик И. В. Деберейнер]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Работа И. Деберейнера послужила подтверждением мысли о наличии определенной связи между атомными массами и свойствами элементов.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Triada.png|350px|class=show-for-large-up|Все пять триад Деберейнера]]}}&lt;br /&gt;
'''Недостатки'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но ему удалось составить лишь 5 триад, т.е. использовать только 15 элементов, остальные все известные в то время элементы он классифицировать не сумел.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Triada.png|350px|class=hide-for-large-up|Все пять триад Деберейнера]]}}&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Спираль Шанкуртуа (1862 г.) ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Spiral shankurta.jpg|350px|Предложенная Шанкуртуа спиральная система элементов]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Shankurt.jpg|225px|Александр-Эмиль Бегье дэ Шанкуртуа]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Профессор Парижской высшей школы А. Бегье де Шанкуртуа предложил располагать элементы по спирали или образующей цилиндра в порядке возрастания их атомных масс и указал, что в этом случае можно заметить сходство свойств образуемых элементами веществ, если они попадают на одну и ту же вертикальную линию цилиндра, располагаясь один под другим.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так впервые родилась мысль о периодичности свойств элементов, но на нее не обратили внимания, и вскоре она оказалась забытой.    &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Недостатки'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Недостатком спирали де Шанкуртуа было то обстоятельство, что на одной линии с близкими по своей химической природе элементами, оказывались при этом и элементы совсем иного химического поведения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так, на одну вертикаль попадали литий, натрий, калий, бериллий, магний, кальций, кислород, сера, селен, теллур и.т.д. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Октавы Ньюлендса (1865 г.) ===&lt;br /&gt;
{{left-p|[[image:JonNewlands.jpg|class=show-for-large-up|235px|Джон Александр Рейна Ньюлендс]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[image:JonNewlands.jpg|235px|class=hide-for-large-up|Американский химик Джон Александр Рейна Ньюлендс]]}}&lt;br /&gt;
Американский химик Д. А. Р. Ньюлендс пытался расположить известные ему элементы в порядке возрастания их атомных масс и обнаружил поразительное сходство между каждым восьмым по счету элементом, начиная с любого, подобно строению музыкальной октавы, состоящей из восьми звуков. Он назвал свое открытие '''законом октав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''«Номера аналогичных элементов, как правило, отличаются или на целое число семь, или на кратное семи; другими словами, члены одной и той же группы соотносятся друг с другом в том же отношении, как и крайние точки одной или больше октав в музыке».''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:NewlandsTableChem.jpg|300px|Таблица Ньюлендса]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:ZakonNewlandsChem.jpg|335px|Представленная Ньюлендсом закономерность]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Модель была скомпрометирована настойчивыми попытками автора найти в таблице мистическую музыкальную гармонию &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Недостатки'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ньюлендсу не удалось удовлетворительно объяснить найденную закономерность, более того, в его таблице не нашлось места не открытым еще элементам, а в некоторые вертикальные столбцы попали элементы, резко отличающиеся по своим свойствам. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лондонское химическое общество встретило его закон октав равнодушно и предложило Ньюлендсу попробовать расположить элементы по алфавиту и выявить какую-либо закономерность.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Таблица Мейера (1864 г.) ===&lt;br /&gt;
Немецкий исследователь Л. Мейер расположил химические элементы также в порядке увеличения их атомных масс.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-8 medium-12 small-12 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:MeierTableChem.png|500px|Таблица мейера]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-12 small-12 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:MeierChem.jpg|200px|Юлиус Лотар Мейер]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Недостатки'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но в эту таблицу Мейер поместил всего 28 элементов, то есть меньше половины известных в то время. Расположение остальных элементов: В, Аl, Сu, Аg и др. - оставалось неясным, а структура таблицы была неопределенной.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;До Д. И. Менделеева было предпринято около 50 попыток классифицировать химические элементы. Большинство ученых пытались выявить связь между химическими свойствами элементов и их соединений и атомной массой. Но создать классификацию, включающую все известные в то время химические элементы, не удалось. Ни одна из попыток не привела к созданию системы, отражающей взаимосвязь элементов и выявляющей природу их сходства и различия. Открытие Периодического закона и построение Периодической системы химических элементов - заслуга великого русского ученого Д. И. Менделеева.&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br claer=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Периодический закон и периодическая система ==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Mendeleev1Chem.jpg|class=show-for-large-up|250px|Дмитрий Иванович Менделеев]]}}&lt;br /&gt;
Еще алхимики пытались найти закон природы, на основе которого можно было бы систематизировать химические элементы. Но им недоставало надежных и подробных сведений об элементах. К середине XIX в. знаний о химических элементах стало достаточно, а число элементов возросло настолько, что в науке возникла естественная потребность в их классификации. Первые попытки классификации элементов на металлы и неметаллы оказались несостоятельными. Предшественники Д.И.Менделеева (И. В. Деберейнер, Дж. А. Ньюлендс, Л. Ю. Мейер) многое сделали для подготовки открытия периодического закона, но не смогли постичь истину. Дмитрий Иванович установил связь между массой элементов и их свойствами. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Mendeleev1Chem.jpg|class=hide-for-large-up|250px|Дмитрий Иванович Менделеев]]}}&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Karlsruye Mezhdunarodnuyy kongress himikov.jpg|class=show-for-large-up|150px|Международный конгресс химиков в Карлсруэ с 3 по 5 сентября 1860 года]]}}&lt;br /&gt;
Дмитрий Иванович родился в г. Тобольске. Он был семнадцатым ребенком в семье. Закончив в родном городе гимназию, Дмитрий Иванович поступил в Санкт-Петербурге в Главный педагогический институт, после окончания которого с золотой медалью уехал на два года в научную командировку за границу. После возвращения его пригласили в Петербургский университет. Приступая к чтению лекций по химии, Менделеев не нашел ничего, что можно было бы рекомендовать студентам в качестве учебного пособия. И он решил написать новую книгу – «Основы химии».   &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Karlsruye Mezhdunarodnuyy kongress himikov.jpg|class=hide-for-large-up|150px|Международный конгресс химиков в Карлсруэ с 3 по 5 сентября 1860 года]]}}&lt;br /&gt;
Открытию периодического закона предшествовало 15 лет напряженной работы. 1 марта 1869 г. Дмитрий Иванович предполагал выехать из Петербурга в губернии по делам.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Периодический закон был открыт на основе характеристики атома – относительной атомной массы.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Менделеев расположил химические элементы в порядке возрастания их атомных масс и заметил, что свойства элементов повторяются через определенный промежуток – период.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:FirstTableChem.jpg|550px|Эта таблица была помещена Менделеевым в одном из первых изданий его учебника «Основы химии»]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дмитрий Иванович расположил периоды так, чтобы сходные элементы располагались друг под другом – на одной вертикали, так была построена периодическая система элементов. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Формулировка периодического закона Д.И. Менделеева от 1 марта 1869г. ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Свойства простых веществ, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
К сожалению, сторонников периодического закона сначала было очень мало, даже среди русских ученых. Противников – много, особенно в Германии и Англии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Открытие периодического закона – это блестящий образец научного предвидения: в 1870 г. Дмитрий Иванович предсказал существование трех еще неизвестных тогда элементов, которые назвал экасилицием, экаалюминием и экабором.&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:OpenElementsChem.png|class=show-for-large-up|350px|Предсказанные Менделеевым элементы]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:OpenElementsChem.png|class=hide-for-large-up|350px|Предсказанные Менделеевым элементы]]}}&lt;br /&gt;
Он сумел правильно предсказать и важнейшие свойства новых элементов. И вот через 5 лет, в 1875 г., французский ученый П.Э. Лекок де Буабодран, ничего не знавший о работах Дмитрия Ивановича, открыл новый металл, назвав его галлием. По ряду свойств и способу открытия галлий совпадал с экаалюминием, предсказанным Менделеевым. Но его вес оказался меньше предсказанного. Несмотря на это, Дмитрий Иванович послал во Францию письмо, настаивая на своем предсказании.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ученый мир был ошеломлен тем, что предсказание Менделеевым свойств экаалюминия оказалось таким точным. С этого момента периодический закон начинает утверждаться в химии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 1879 г. Л. Нильсон в Швеции открыл скандий, в котором воплотился предсказанный Дмитрием Ивановичем экабор.&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
В 1886 г. К. Винклер в Германии открыл германий, который оказался экасилицием.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но гениальность Дмитрия Ивановича Менделеева и его открытия — не только эти предсказания!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В четырёх местах периодической системы Д. И. Менделеев расположил элементы не в порядке возрастания атомных масс:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ar – K,    Co – Ni,    Te – I,    Th - Pa'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ещё в конце 19 века Д.И. Менделеев писал, что, по-видимому, атом состоит из других более мелких частиц. После его смерти в 1907 г. было доказано, что атом состоит из элементарных частиц. Теория строения атома подтвердила правоту  Менделеева, перестановки данных элементов не в соответствии с ростом атомных масс полностью оправданы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Современная формулировка периодического закона ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Свойства химических элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от величины заряда ядер их атомов, выражающейся в периодической повторяемости структуры внешней валентной электронной оболочки.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
И вот спустя более 130 лет после открытия периодического закона мы можем вспомнить слова Дмитрия Ивановича: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройка и развитие обещаются». Сколько химических элементов открыто на данный момент? И это далеко не предел.  &lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:PeriodChangChem2.png|450px|class=show-for-large-up|Периодическое изменение]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:PeriodChangChem2.png|450px|class=hide-for-large-up|Периодическое изменение]]}}&lt;br /&gt;
''Графическим изображением периодического закона является периодическая система химических элементов. Это краткий конспект всей химии элементов и их соединений.&lt;br /&gt;
Изменения свойств в периодической системе с ростом величины атомных весов в периоде '''(слева направо):'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''1. Металлические свойства уменьшаются''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''2. Неметаллические свойства возрастают''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''3. Свойства высших оксидов и гидроксидов изменяются от основных через   амфотерные к кислотным.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''4. Валентность элементов в формулах высших оксидов возрастает от I до VII, а в формулах летучих водородных соединений уменьшается от IV до I.''&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:PeriodChangChem.png|450px|Периодическое изменение свойств химических элементов]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Периодическая система химических элементов ==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Графическим изображением периодического закона является периодическая таблица. Она содержит 7 периодов и 8 групп.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-tabm resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px; font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;'''Периодическая система химических элементов'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-tabm&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Периодическая система химических элементов}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует ещё и длинный вариант таблицы, он похож на полудлинный, но только лантаноиды и актиноиды не вынесены за пределы таблицы.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Описание периодов и групп таблицы Менделеева&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-per resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Период'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-grup resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Группы'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-per&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
===== Период –  химические элементы, расположенные в строчку (1 – 7) =====&lt;br /&gt;
'''Малые (1, 2, 3)''' – состоят из одного ряда элементов &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Большие (4, 5, 6, 7)'' – состоят из двух рядов – чётного и нечётного&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Периоды могут состоять из 2 (первый), 8 (второй и третий), 18 (четвертый и пятый) или 32 (шестой) элементов. Последний, седьмой период незавершен.''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Все периоды (кроме первого) начинаются щелочным металлом, а заканчиваются благородным газом.      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во всех периодах с увеличением относительных атомных масс элементов наблюдается усиление неметаллических и ослабление металлических свойств. В больших периодах переход свойств от активного металла к благородному газу происходит более медленно (через 18 и 32 элемента), чем в малых периодах (через 8 элементов). Кроме того, в малых периодах слева направо валентность в соединениях с кислородом возрастает от 1 до 7 (например, от Na до Cl). В больших периодах вначале валентность возрастает от 1 до 8 (например, в пятом периоде от рубидия к рутению), затем происходит резкий скачок, и валентность уменьшается до 1 у серебра, потом снова возрастает.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-grup&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== Группы - вертикальные столбцы элементов с одинаковым числом валентных электронов, равным номеру группы. ===== &lt;br /&gt;
Различают главные (А) и побочные подгруппы (Б).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Главные подгруппы состоят из элементов малых и больших периодов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Побочные подгруппы состоят из элементов только больших периодов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В главных подгруппах сверху вниз металлические свойства усиливаются, а неметаллические ослабевают. Элементы главных и побочных групп сильно отличаются по свойствам.   &lt;br /&gt;
Номер группы показывает высшую валентность элемента (кроме N, O, F).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общими для элементов главных и побочных подгрупп являются формулы высших оксидов (и их гидратов). У высших оксидов и их гидратов элементов I - III групп (кроме бора) преобладают основные свойства, с IV по VIII - кислотные.         &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;text-align: center; margin: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Группа&lt;br /&gt;
!I&lt;br /&gt;
!II&lt;br /&gt;
!III&lt;br /&gt;
!IV&lt;br /&gt;
!V&lt;br /&gt;
!VI&lt;br /&gt;
!VII&lt;br /&gt;
!VIII &amp;lt;br&amp;gt; '''(кроме инертных газов)'''     &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Высший оксид &lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&lt;br /&gt;
|ЭО&lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Гидрат высшего оксида&lt;br /&gt;
|ЭОН&lt;br /&gt;
|Э(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Э(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|НЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для элементов главных подгрупп общими являются формулы водородных соединений. Элементы главных подгрупп I - III групп образуют твердые вещества - гидриды ''(водород в степени окисления - 1)'', а IV - VII групп - газообразные. Водородные соединения элементов главных подгрупп IV группы ''(ЭН&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)'' - нейтральны, V группы ''(ЭН&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)'' - основания, VI и VII групп ''(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Э и НЭ)'' - кислоты.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Атомный номер''' — то же, что порядковый номер элемента в периодической системе Д.И.Менделеева. атомный номер численно равен положительному заряду ядра этого элемента, т.е. числу протонов в ядре данного элемента.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Периодический закон Д.И. Менделеева''' – свойства простых веществ, а также формы и свойства их соединений находятся в периодической зависимости от заряда ядра элементов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева''' – упорядоченное множество химических элементов, их естественная классификация, которая является графическим выражением периодического закона химических элементов.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Химический элемент''' – это определенный вид атомов, характеризующийся определенной совокупностью свойств (зарядом ядра, массой и др.).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочноземельные элементы (щелочноземельные металлы)''' – химические элементы кальций, стронций, барий и радий.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочные элементы (щелочные металлы)''' – элементы гл подгруппы первой группы (IА-группы) литий, натрий, калий, рубидий, цезий, франций.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электроотрицательность''' – способность элемента оттягивать на себя электронную пару.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Элемент''' - вещество, состоящее из атомов одного вида (из атомов с одинаковым зарядом ядра). Часто элемент содержит в своем составе несколько изотопов.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
{{bib|«Периодический закон Д. И. Менделеева», «Периодическая таблица химических элементов. Группы и периоды»: Сайт &amp;quot;Химуля.com&amp;quot; [Электронный ресурс]//URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Исторические предпосылки открытия периодического закона. Сайт &amp;quot;Ответы Mail.Ru&amp;quot; [Электронный ресурс] //URL:  https://otvet.mail.ru/question/84015246 (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Таблица Менделеева», Геграфические названия химических элементов: Сайт  &amp;quot;Занимательная химия&amp;quot; [Электронный ресурс]//URL:                  https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Тест по теме «Периодическая система химических элементов. Сайт &amp;quot;ИНФОУРОК&amp;quot; [Электронный ресурс] //URL: https://infourok.ru/test-po-temeperiodicheskiy-zakon-i-periodicheskaya-sistema-himicheskih-elementov-di-mendeleeva-1141419.html (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Бибилиография: ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Ахметов Н. С. Актуальные вопросы курса неорганической химии. — М.: Просвещение, 1991. — 224 с — ISBN 5-09-002630-0}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Корольков Д. В. Основы неорганической химии. — М.: Просвещение, 1982. — 271 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Менделеев Д. И. Основы химии, т. 2. М.: Госхимиздат, 1947. 389 c.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Менделеев Д.И. Периодическая законность химических элементов // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.).}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.В. Пчелкина.Химуля. Уроки.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Любопытные факты&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:TableChem1.jpg|300px|3D таблица Менделеева (рис.)]]}}&lt;br /&gt;
'''Элемент № 96''' - кюрий назван в честь супругов Кюри.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Элемент № 99''' - эйнштейний назван в честь выдающегося физика Альберта Эйнштейна.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Элемент № 100''' - фермий назван по имени изобретателя первого атомного реактора Энрико Ферми.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Элемент № 101''' назван менделеевием в честь гениального автора периодического закона элементов Дмитрия Ивановича Менделеева.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Элемент № 102''' - нобелий назван группой ученых института Нобеля в Стокгольме в честь Альфреда Нобеля. Но проверка в 1957 г. не подтвердила открытие этого элемента. Только в 1958 г. в Дубне в лаборатории Объединенного института ядерных исследований под руководством Г. М. Флерова был осуществлен ядерный синтез элемента № 102.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Элемент № 103''' - лоуренсий назван в честь изобретателя циклотрона, основателя и директора радиационной лаборатории в Беркли Лоуренса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Элемент № 104''' - курчатовий, который был синтезирован в Дубне, назван в честь выдающегося советского физика, основателя института атомной энергии в СССР И. В. Курчатова.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Названия государств и материков имеют элементы: '''рутений''' (Россия по–латыни – Рутения), '''полоний''' (Польша), '''галлий''' (Талия - старинное название Франции), '''скандий''' (Скандинавия), '''америций''' (Америка), '''европий''' (Европа). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Названия рек отражено в названиях таких элементов: '''рений, платина'''. Медь - '''купрум''' - названа по названию острова Кипра.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Названия городов имеют следующие элементы: '''лютеций''' (старинное название Парижа), '''гафний''' (старинное название Копенгагена). Элементы '''иттрий, эрбий, иттербий, тербий''' названы по имени города иттербий в Швеции, где был найден минерал, содержащий эти элементы. '''Берклий''' происходит от названия города Беркли, в котором он был открыт. '''Калифорний''' - от названия штата, где находится университет, в котором этот элемент был искусственно получен.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые элементы имеют названия, связанные с их свойствами. Например,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Йод''' - получил название от греческого слова, означающего фиолетовый; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Бром''' - от греческого слова, означающего вонь; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фтор''' - от греческого слова, означающего разрушительный; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Хлор''' - от греческого слова, означающего зеленый;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Иридий''' - от греческого слова, означающего радуга; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Родий''' - от греческого слова, означающего роза (растворы некоторых соединений родия имеют розовый цвет); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Осмий''' - от греческого слова, означающего запах; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Хром''' - от греческого слова, означающего краска (его соли имеют разнообразную окраску); &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фосфор''' – по–гречески означает носитель света; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Водород''' – от латинского слова гидрогениум - то, что рождает воду; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Кислород''' - от латинского слова оксигениум - то, что рождает кислоту; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ртуть''' - от латинского слова гидраргирум - серебряная вода.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Торий''' назван Берцелиусом в честь скандинавского бога войны и грома Тора.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ванадий''' назван в честь скандинавской богини красоты Ванадис. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Титан''' был назван в честь сказочной царицы эльфов Титания из древненемецкого эпоса. Через некоторое время после открытия титана этим именем астрономы назвали третий спутник планеты Уран. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Элемент '''прометий''' назван в честь мифического героя Прометея, который, якобы, украл с неба огонь и передал его людям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Лантан''' по-гречески означает «прятаться». Это название дал лантану шведский химик Мозандер, открывший его в 1839 г. Только через столетия разделили лантаноиды и выделили лантан. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Элемент '''ниобий''' назван в честь Ниобеи - дочери Тантала. Это название обусловлено сходством ниобия с танталом. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Название '''теллура''' происходит от латинского слова - земля; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''селена''' - от греческого названия месяца; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''уран, нептуний, плутоний''' - получили названия также по названиям соответствующих планет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Церий''' назван в честь малой планеты Цереры. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Название '''гелия''' происходит от греческого слова Гелиос - солнце.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Названия некоторых элементов связаны с названиями минералов. Например, название элемента '''циркония''' происходит от названия минерала циркона, '''бария''' - от минерала барита, '''стронция''' - от стронцианита, '''бериллия''' - от берилла, '''вольфрама''' - от вольфрамита. '''Бор''' происходит от старого названия буры - борак, '''кальций''' - от греческого слова калькс, т.е. мягкий камень, '''литий''' - от греческого слова литеос - камень.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;Из чего состоит человек&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Человек, как бы это ни было удивительно, содержит в себе практически все химические элементы таблицы Менделеева. Какие-то из них присутствуют в большом количестве, другие составляют ничтожную долю. Состав человека, количество элементов в нем можно описывать очень долго, но для слаженной работы организма главное не количество, а качество. Но все же, каждый из них незаменим для нашего организма, независимо от его массы или процентного содержания в нашем теле.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наше тело на 96% состоит из атомов углерода и водорода, а также кислорода и азота. Но не так важны для организма атомы, как химические соединения, которые просто не могут происходить без них. Ведь они являются главными составляющими для осуществления жизненно необходимых соединений для нашего организма. Остальные 4% составляют прочие химические элементы. Но, несмотря на их низкое содержание, не стоит уменьшать их влияние на наш организм. Химические элементы, а точнее, их соединения, являются составляющими нашего организма.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тело человека, весящего 70 кг, содержит:&lt;br /&gt;
*'''углерод''' – 12,6 кг&lt;br /&gt;
*'''кислород''' – 45,5 кг&lt;br /&gt;
*'''водород''' – 7 кг&lt;br /&gt;
*'''азот''' – 2,1 кг&lt;br /&gt;
*'''кальций''' – 1,4 кг&lt;br /&gt;
*'''натрий''' – 150 г&lt;br /&gt;
*'''калий''' – 100 г&lt;br /&gt;
*'''магний''' – 200 г&lt;br /&gt;
*'''хлор''' – 200 г&lt;br /&gt;
*'''фосфор''' – 0,7 кг&lt;br /&gt;
*'''сера''' – 175 г&lt;br /&gt;
*'''железо''' – 5 г&lt;br /&gt;
*'''фтор''' – 100 г&lt;br /&gt;
*'''кремний''' – 3 г&lt;br /&gt;
*'''йод''' – 0,1 г&lt;br /&gt;
*'''мышьяк''' – 0,0005 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как известно, человек на треть своей массы состоит из воды. У детей процент содержания жидкости в организме достигает 80%. У пожилых людей он равен 50%. Поэтому восполнять запасы жидкости просто необходимо, для этого употребляйте воду в объеме 2 литра в сутки, в жаркое время это количество увеличивается. Вода является неотъемлемой составляющей нашего организма.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На 20% человек состоит из белков, углевода и жиров и соединений из них. Одной из важных составляющих этих элементов является углерод, без него соединения просто не будут происходить. Именно поэтому углерод можно отнести к одному из главных составляющих элементов нашего организма. Для получения жиров и углеводов требуется лишь три составляющих: углерод, водород и кислород. Присоединив молекулы азота, получается белок. Как видите, наш организм способен производить жизненно необходимые микроэлементы и соединения, использую при этом все лишь четыре химических элемента.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для правильной работы нашего организма необходимо употреблять только полезную и правильную пищу. Пища, которую человек потребляет ежедневно, должна быть насыщенна белками, углеводами и жирами.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наш организм самостоятельно производит все необходимые соединения. Нам следует лишь пополнять его полезными веществами, пополнять водный запас, больше находиться на свежем воздухе, и тогда наш организм будет работать как часы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;Самая большая таблица Менделеева&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Самая большая таблица Менделеева была установлена на стенах химического факультета в Университете Мурсии в Испании.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table1.jpg|300px|Университет Мурсии в Испании]]}}&lt;br /&gt;
В общей сложности инсталляция занимает в общей сложности около 150 м&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;. Самая большая таблица Менделеева состоит из 118 металлических квадратов размером 75×75 см. В неё включены все известные химические элементы, каждый из которых занимает отдельный квадрат. Дизайнеры этой гигантской таблицы считают, что их работа является на данный момент самой большой Периодической системой в мире.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''«Мы хотим направить положительный посыл обществу о химии и о том, насколько химия способствовала благополучию общества»,'' — рассказывает декан химического факультета Педро Лозано Родригес. ''«Люди должны знать, что всё, что нас окружает, формируется элементами, содержащимися в этой периодической таблице».''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«Художественный ансамбль» будет завершен с добавлением трибуны на 50 мест, которая будет использоваться как аудитория под открытым небом для студентов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Другие гигантские Периодические таблицы'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хотя инсталляция в Университете Мурсии, вероятно, является самой большой постоянно действующей периодической таблицей, таблицу Менделеева не раз пробовали воссоздать в гигантской форме. В 2006 году в Центре Ричарда Дж. Дейли в Чикаго (США) временно была организована восьмиэтажная периодическая таблица выполненная с помощью плакатов.  &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table3.jpg|300px|Центр Ричарда Дж. Дейли в Чикаго]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 2016 году более 100 школ в Сан-Антонио собрали самую большую в мире таблицу Менделеева, уложив элементы размером 3,5×4,5 м на стадионе. Эта таблица заняла площадь площадь более 2000 м&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table4.jpg|300px|Сан-Антонио]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таблица Менделеева в Санкт-Петербурге не такая большая (всего 69 м&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;), но более интересна с исторической точки зрения. Она была создана в 1935 году, а макет таблицы соответствует тому, который был дан в последнем прижизненном 8 издании, опубликованном в 1906 году.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table5.jpg|300px|Таблица Менделеева в Санкт-Петербурге]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/ПСХЭ/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Мезгилдик закон жана мезгилдик система}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27491</id>
		<title>Химия: Первоначальные химические представления</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27491"/>
				<updated>2018-10-22T09:42:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
==Что изучает химия?==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;{{center|'''Химия''' - ''наука о веществах, их свойствах, изменениях этих свойств и явлениях, сопровождающих эти изменения.''}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Predmet himii.mp4|400px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Rolik1.mp4|400px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[Файл:Kilo1.png|180px|Эталон  килограмма – это  брусок  из  сплава  золота  и иридия,  хранящийся  под  стеклянным колпаком  в  Музее килограмма  в  г. Севр,  60  км  от  Парижа, Франция]]|Эталон  килограмма – это  брусок  из  сплава  золота  и иридия,  хранящийся  под  стеклянным колпаком  в  Музее килограмма  в  г. Севр,  60  км  от  Парижа, Франция}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Физические и химические явления == &lt;br /&gt;
==== Физические явления ====&lt;br /&gt;
Кроме физических свойств, каждое вещество обладает способностью к превращению. Что же такое превращение веществ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Представьте, что мы нагрели воду, и она испарилась. Произошло ли при этом превращение вещества? Нет, испарение воды – это физическое явление. Водяной пар – это химическое вещество вода, только не в жидком, а газообразном агрегатном состоянии.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Физические явления – это явления, при которых данные вещества не превращаются в другие, а только изменяется их агрегатное состояние или форма.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-small-only&amp;quot;&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Kilo1.png|180px|Эталон  килограмма – это  брусок  из  сплава  золота  и иридия,  хранящийся  под  стеклянным колпаком  в  Музее килограмма  в  г. Севр,  60  км  от  Парижа, Франция]]|Эталон  килограмма – это  брусок  из  сплава  золота  и иридия,  хранящийся  под  стеклянным колпаком  в  Музее килограмма  в  г. Севр,  60  км  от  Парижа, Франция}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==== Химические явления или химические реакции ==== &lt;br /&gt;
Возьмем другой пример – ржавление железа. Железо ржавеет при взаимодействии с водой и кислородом. Ржавчина – хрупкое вещество бурого цвета. Таким образом, происходит превращение веществ – железа, кислорода и воды – в ржавчину. Это явление относится к химическим. Химические явления иначе называют химическими реакциями. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Химические явления или химические реакции – это явления, при которых из данных веществ образуются другие.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вещества, вступающие в химическую реакцию (в рассмотренном примере – это железо, кислород и вода), называют исходными веществами. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вещества, получающиеся в результате реакции (в данном случае – ржавчина), называют продуктами реакции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====='''Вывод'''=====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
При физическом явлении изменения вещества не происходит, а изменяется лишь его агрегатное состояние или форма. В результате химической реакции происходит превращение исходных веществ в продукты реакции. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Характеристика  веществ ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-small-only&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[Файл:Wertr.jpg|150px|Один из трех токамаков сохранился со времен Советского Союза в Бишкеке на Научной станции Российской Академии наук]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-small-only&amp;quot;&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Wertr.jpg|250px|Один из трех токамаков сохранился со времен Советского Союза в Бишкеке на Научной станции Российской Академии наук]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Каждое  химическое  вещество  имеет физические  характеристики:''' &lt;br /&gt;
: '''1.''' '''Агрегатное  состояние.'''  Твердое,  жидкое,  газообразное и  состояние  плазмы (токамак – прибор для  получения  плазмы).&lt;br /&gt;
: '''2.''' '''Цвет.''' У  металлов цвет бывает  от  серебристо-светлого,  до  темно-серого,  с синеватым  отливом, или красновато-желтого цвета. Неметаллы бывают   бесцветные (кислород,  азот), белые (фосфор),  желтые, (сера, хлор) красноватые  (фосфор),  зеленоватые (фтор) или  серо–фиолетовые  (иод).&lt;br /&gt;
: '''3.''' '''Плотность.''' Среди  металлов  самый  легкий литий – 0,53 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;,  самый  тяжелый – осмий -  22, 7 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Легкими считают  металлы   с  плотностью до 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;,  тяжелыми – после 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
: '''4.''' '''Теплопроводность  и  электропроводность.''' На  практике наиболее  часто  используют  медь  и алюминий,  хотя  у  серебра  и  золота  преимущества,  но  они  дороги.&lt;br /&gt;
: '''5.''' '''Температура  плавления  и  кипения''' (смотри  индивидуальные  характеристики)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Чистые  вещества  и  смеси ==&lt;br /&gt;
Чистыми  считают  вещества,  у  которых  постоянные  физические  характеристики ''(температуры  плавления,  кипения).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Абсолютно  чистых  веществ  не  бывает в  силу  контакта  их  между  собой. От  степени  очистки вещества зависят  свойства  этих  веществ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определение понятия «смесь» было дано в XVII в. английским ученым '''Робертом Бойлем:''' ''«Смесь – целостная система, состоящая из разнородных компонентов».''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Смеси''' – бывают однородные, когда ни глазами, ни под микроскопом нельзя различить вещества, составляющие смесь (растворы), или '''неоднородные''', когда компоненты смеси можно различить глазами или с помощью приборов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Различают  вещества:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чистые – 99%&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химически чистые – 99,9%&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чистые для анализа – 99,99%&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особенно чистые – 99,99 9%&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хроматографически чистые - без следов других веществ.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Способы разделения смесей химических веществ ==&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Razdelenie smesei.mp4|750px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Razdel smesei Infographic.png|750px|Способы разделения смесей]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Атомы и молекулы. Атомно–молекулярное учение ==&lt;br /&gt;
=== Возникновение представлений об атомах и молекулах ===&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Demokrit.jpg|150px|class=show-for-large-up|Древнегреческий философ Демокрит]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Demokrit.jpg|250px|class=hide-for-large-up|Древнегреческий философ Демокрит]]}}&lt;br /&gt;
Древнегреческий философ Демокрит 2500 лет назад высказал мысль о том, что все тела в природе состоят из мельчайших невидимых, непроницаемых, неделимых, вечно движущихся частиц – атомов. Слово ''“атом”'' в переводе означает ''“неделимый”''. Позднее, в средние века, учение об атомах преследовалось религией, которая тормозила развитие науки в целом, и химии в частности.     &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Учение о молекулах и атомах было развито в середине XVIII века великим русским ученым Михаилом Васильевичем Ломоносовым (1711 – 1765 гг.) Он утверждал, что тела в природе состоят из корпускул (молекул), в состав которых входят элементы (атомы). &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Молекулы и атомы ===&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Gidroliz vod2.png|220px|class=show-for-large-up|Схема аппарата для разложения воды (аппарат Гофмана)]]}} {{right-p|[[file:Gidroliz vod.png|200px|class=show-for-large-up|Схема аппарата для разложения воды (аппарат Гофмана)]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Gidroliz vod2.png|220px|class=hide-for-large-up|Схема аппарат для разложения воды (аппарат Гофмана)]]}} &amp;lt;br&amp;gt; {{center|[[file:Gidroliz vod.png|200px|class=hide-for-large-up|Схема аппарат для разложения воды (аппарат Гофмана)]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
То, что атомы действительно существуют, подтверждают многие химические реакции. Так, например, при пропускании постоянного тока через воду в одной из трубок прибора собирается газ, в котором тлеющая лучинка ярко вспыхивает. '''Это кислород.'''             &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В другой трубке собирается вдвое больше газа, который от зажженной лучинки загорается. '''Это водород.'''    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Molekula vod 2.png|500px|Модель молекулы воды]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Объяснить это явление можно так. Мельчайшая частица воды – молекула – состоит из 2 атомов водорода и одного атома кислорода. При пропускании постоянного тока через воду ее молекулы распадаются и образуются химически неделимые частицы – атомы кислорода и водорода.&lt;br /&gt;
                  &lt;br /&gt;
Затем атомы соединяются по два, и из двух молекул воды образуется одна – двухатомная молекула кислорода и две двухатомные молекулы водорода.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Molekula vod 1.png|500px|Модель молекулы воды]]}}&lt;br /&gt;
Итак, что такое молекулы и атомы?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''Молекулы''' – наименьшие частицы вещества, сохраняющие его химические свойства. (У одной молекулы физических свойств еще нет.)&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''Атомы''' – мельчайшие частицы, обладающие способностью вступать в химические реакции.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Молекула Атом Вещество'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Atom veshestvo.mp4|500px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Атомно-молекулярное учение ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[file:Lomanosov.jpg|150px|Ломоносов, Михаил Васильевич]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-small-only&amp;quot;&amp;gt;{{center-p|[[file:Lomanosov.jpg|250px|Ломоносов, Михаил Васильевич]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Атомно-молекулярное учение развил и впервые применил в химии великий русский ученый Ломоносов. Сущность учения Ломоносова можно свести к следующим положениям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1.''' Все вещества состоят из «корпускул» (так Ломоносов называл молекулы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' Молекулы состоят из «элементов» (так Ломоносов называл атомы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' Частицы — молекулы и атомы — находятся в непрерывном движении. Тепловое состояние тел есть результат движения их частиц.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' Молекулы простых веществ состоят из одинаковых атомов, молекулы сложных веществ — из различных атомов.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Простые и сложные вещества ==&lt;br /&gt;
По элементному составу различают простые вещества, состоящие из атомов одного элемента (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;,Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, Na, Cu, Au), и сложные вещества, состоящие из атомов разных элементов (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O,NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, OF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, MgCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;,K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Gorenie saxaroz.png|550px|Процесс разложения сахарозы]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При нагревании в пламени пробирки с сахарозой (C&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;22&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;11&amp;lt;/sub&amp;gt;) сначала сахароза плавится и темнеет, а затем разлагается и чернеет за счет образования угля.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Prostoe i slojnoe vesh.png|550px|Простое и сложное вещество]]|Простое и сложное вещество}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;'''ВЫВОД:'''&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сахароза - сложное вещество. Вода - сложное вещество. Уголь - простое вещество. Водород - простое вещество.  Кислород - простое вещество.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Простые''' – молекулы таких веществ состоят из атомов одного вида. В химических реакциях не могут разлагаться с образованием нескольких более простых веществ. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Сложные''' – молекулы таких веществ состоят из атомов разного вида. В химических реакциях могут разлагаться с образованием более простых веществ.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Понятие о химических элементах ==&lt;br /&gt;
В химии кроме терминов '''“атом”''' и '''“молекула”''' часто употребляется понятие '''“элемент”'''.   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Химический элемент – это атомы одного и того же вида.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Так, например, все атомы водорода – это элемент водород; все атомы кислорода и ртути – соответственно элементы кислород и ртуть.           &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время известно 118 видов атомов, то есть более 118 химических элементов, которые образуют около 500 простых веществ.                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Dalton.jpg|200px|Джон Дальтон]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Simvol daltona.jpg|150px|Предложенная Дальтоном система обозначений]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Как и в любой науке, в химии существует своя система условных обозначений, свой язык.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В XIX в. появилась необходимость использования понятной для всех ученых символики. И одним из первых такую символику предложил Джон Дальтон. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но его обозначениями было неудобно пользоваться&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Система обозначения химических элементов ===  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Bercelius.jpg|200px|Берцелиус, Йёнс Якоб]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;По предложению шведского химика Й.Я. Берцелиуса в начале XIX века в качестве символов были приняты одна или две начальные буквы латинских названий химических элементов.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Название &lt;br /&gt;
!Латинское название&lt;br /&gt;
!Символ&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Водород&lt;br /&gt;
|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;ydrogenium&lt;br /&gt;
|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Ртуть&lt;br /&gt;
|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;ydrar&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;g&amp;lt;/span&amp;gt;yrum&lt;br /&gt;
|&amp;lt;span style=&amp;quot;color:red&amp;quot;&amp;gt;Hg&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Химический элемент водород ''(Hydrogenium)'' – Н. Если названия нескольких элементов начинались на одну и ту же букву, то в символе элемента указывали вторую или одну из последующих букв названия. Например, ртуть ''(Hydrargyrum)'' обозначается '''Hg'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&amp;lt;/ul&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; align=&amp;quot;center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Знаки некоторых химических элементов произносятся так же, как и соответствующая буква:&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Название &lt;br /&gt;
!Символ&lt;br /&gt;
!Название&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Кислород &lt;br /&gt;
|О&lt;br /&gt;
|О&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Сера&lt;br /&gt;
|S&lt;br /&gt;
|Эс&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Азот&lt;br /&gt;
|N&lt;br /&gt;
|Эн&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Углерод&lt;br /&gt;
|С&lt;br /&gt;
|Це&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; align=&amp;quot;center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Знаки других элементов произносятся так же, как и называются сами элементы:&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Название &lt;br /&gt;
!Символ&lt;br /&gt;
!Название&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Натрий &lt;br /&gt;
|Na&lt;br /&gt;
|Натрий&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Калий&lt;br /&gt;
|K&lt;br /&gt;
|Калий&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Хлор&lt;br /&gt;
|Cl&lt;br /&gt;
|Хлор&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Фтор&lt;br /&gt;
|F&lt;br /&gt;
|Фтор&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{|class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; align=&amp;quot;center&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Произношение некоторых знаков соответствует их латинскому названию:&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Название &lt;br /&gt;
!Символ&lt;br /&gt;
!Название&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Кремний &lt;br /&gt;
|Si&lt;br /&gt;
|силициум&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Ртуть&lt;br /&gt;
|Hg&lt;br /&gt;
|гидраргирум&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Медь&lt;br /&gt;
|Cu&lt;br /&gt;
|купрум&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Железо&lt;br /&gt;
|Fe&lt;br /&gt;
|феррум&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химические элементы == &lt;br /&gt;
1) Отражение свойств: Водород - рождающий воду; Фосфор – несущий свет; Кислород – рождающий кислоты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) В честь небесных тел: Селен - Селена (луна); Теллур – Теллурис (Земля).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Заимствованы из мифологии: Тантал (сын Зевса) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) В честь государств: Германий (Германия); Галлий (Франция); Полоний (Польша).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) В честь ученых: Кюрий; Эйнштейний; Лоуренсий.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра называется химическим элементом.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Различие понятий “химический элемент” и “простое вещество”''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличить понятия “химический элемент” и “простое вещество” можно при сравнении свойств простых и сложных веществ. Например, простое вещество – кислород – бесцветный газ, необходимый для дыхания, поддерживающий горение. Мельчайшая частица простого вещества кислорода – молекула, которая состоит из двух атомов. Кислород входит также в состав оксида углерода (угарный газ) и воды.     &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-4 small-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Voda.png|110px|Вода]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Vodorod.png|100px|Водород]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Kislorod.png|100px|Кислород]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Ugarni gaz.png|115px|Углекислый газ или оксид углерода (IV)]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Kislorod v vode.jpg|250px|class=show-for-large-up|Кислород в воде]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Kislorod v vode.jpg|250px|class=hide-for-large-up|Кислород в воде]]}}&lt;br /&gt;
Однако, в состав воды и оксида углерода входит химически связанный кислород, который не обладает свойствами простого вещества, в частности он не может быть использован для дыхания. Рыбы, например, дышат не химически связанным кислородом, входящим в состав молекулы воды, а свободным, растворенным в ней.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поэтому, когда речь идет о составе каких–либо химических соединений, следует понимать, что в эти соединения входят не простые вещества, а атомы определенного вида, то есть соответствующие элементы. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
При разложении сложных веществ, атомы могут выделяться в свободном состоянии и, соединяясь, образовывать простые вещества. Простые вещества состоят из атомов одного элемента. Различие понятий «химический элемент» и «простое вещество» подтверждается и тем, что один и тот же элемент может образовывать несколько простых веществ. Например, атомы элемента кислорода могут образовать двухатомные молекулы кислорода и трехатомные – озона. Кислород и озон – совершенно различные простые вещества.   &lt;br /&gt;
                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Kislorod.png|250px|Кислород]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Ozon.png|250px|Озон]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Этим объясняется тот факт, что простых веществ известно гораздо больше, чем химических элементов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пользуясь понятием '''«химический элемент»''', можно дать такое определение простым и сложным веществам:&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Простыми веществами называются такие вещества, которые состоят из атомов одного химического элемента, их молекулы могут состоять из одного атома, например гелий (He), двух атомов - кислород (O2); трех атомов - озон (О3). &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кислород и озон - это аллотропные видоизменения простого вещества, основанные на разном количестве атомов в составе молекулы и имеющие разные свойства. Явление аллотропии может возникать при различных кристаллических решетках в простых веществах, например, графит и алмаз.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Сложными называют такие вещества, которые состоят из атомов разных химических элементов. Сложные вещества часто называют химическими соединениями.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аллотропия''' — ''явление существования химического элемента в виде двух или нескольких простых веществ, различных по строению и свойствам. Эти простые вещества, различные по строению и свойствам, называются аллотропными формами или модификациями. Например, графит и алмаз — две аллотропные формы (модификации) углерода, молекулярный кислород и озон — две аллотропные модификации кислорода. При определенных условиях аллотропные модификации могут переходить друг в друга.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Атом''' - ''мельчайшая частица химического элемента, сохраняющая его химические свойства. Атом построен из субатомных частиц - протонов, нейтронов, электронов.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Вещество''' – ''материя  в  состоянии  массы.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Масса''' -  ''свойство  объекта. Вес - сила, с  которой  этот  объект  притягивается  к центру  планеты (на  космическом  корабле  в  космосе  масса  сохраняется, а вес  стремится  к 0 - состояние  невесомости)''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Материя''' - ''то,  из  чего  состоит  окружающий  мир.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Молекула''' ''(новолат. '''molecula''', уменьшит. от лат. '''moles''' — масса)'' - ''наименьшая частица данного вещества, обладающая его основными химическими свойствами, способная к самостоятельному существованию и состоящая из атомов, соединенных химическими связями.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Наука''' – ''система  знаний  о закономерностях  развития  природы,  общества  и  мышления.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Простое вещество&amp;lt;sup&amp;gt;w&amp;lt;/sup&amp;gt;''' — ''вещество, состоящее из атомов одного химического элемента: водород, кислород и т. д.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Свойства''' — ''совокупность признаков, по которым одни вещества отличаются от других, они бывают химическими и физическими.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сложное вещество&amp;lt;sup&amp;gt;w&amp;lt;/sup&amp;gt;''' — ''вещество, состоящее из атомов разных химических элементов: кислоты, вода и др.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Химический элемент''' — ''это определенный вид атомов с одинаковым положительным зарядом ядра.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Химия''' - ''наука о  веществах, их  свойствах, изменениях  этих  свойств  и явлениях,  сопровождающих эти  изменения.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Эталон''' - ''то,  с  чем  сравнивают.''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Явления''' -  ''изменения,  происходящие  в  природе  с  веществами.''}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
{{bib|«Химия как часть естествознания. Понятие о веществах»: Сайт  &amp;quot;Химуля.com &amp;quot;     [Электронный ресурс]//URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения: 04.03.2018)}}   &lt;br /&gt;
{{bib|«100 интересных фактов о химии»: Сайт «100-Фактов.Ру»  [Электронный ресурс]//URL: http://100-faktov.ru/100-interesnyx-faktov-o-ximii/ (дата обращения: 10.09.2017)}}     &lt;br /&gt;
{{bib|«Интересные факты о химии+Видео»: Сайт VSEfACTY.сом Интересные факты [Электронный ресурс]//URL:  http://vsefacty.com/fact/interesnye-fakty-o-himii-video (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Предмет химии Вещества» : Сайт «Видеоуроки в интернете» [Электронный ресурс]//URL: https://youtu.be/tL2xR-oqssU (дата обращения: 04. 03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Разделение смесей»: Сайт «Chemistry Program» [Электронный ресурс]//URL: https://youtu.be/bzlLeGvEOpI (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Бумажная хромотография»: Сайт «Virtual Museum» [Электронный ресурс]//URL: https://youtu.be/Sl8TOBKVF1g  (дата обращения: 04.03.2018)}}        &lt;br /&gt;
{{bib|Видео &amp;quot;Разделение неоднородной смеси&amp;quot;: Сайт «Eлектроннi книги «Ранок» [Электронный ресурс]//URL:   https://youtu.be/CmMEGzN1hTg (дата обращения: 04.03.2018)}}      &lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Опыты по химии. Смеси. Разделение смеси с помощью хроматографии»:  Сайт «Видеопособия для школьников» [Электронный ресурс]//URL: https://youtu.be/N9ZgYZ094Jk  (дата обращения: 04.03.2018)}}                    &lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Дистилляция воды - физические опыты»: Сайт «Простая наука»  [Электронный ресурс]//URL: https://youtu.be/Y-gW34yoWuY   (дата обращения: 04.03.2018)}}                      &lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Опыты по химии. Разделение смеси веществ с помощью делительной воронки»:  Сайт «Видеопособия для школьников»  [Электронный ресурс]//URL: https://youtu.be/n5hdUadGi7c  (дата обращения: 04.03.2018)}}                          &lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Молекула Атом Вещество» Сайт « Валерий Бутаков» [Электронный ресурс]//URL:  https://youtu.be/MPA-bDRfTLk   (дата обращения: 04.03.2018)}}                                 &lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Chemistry experiment 12 - Thermal decomposition (thermolysis)»: Сайт «koen2all»  [Электронный ресурс]//URL:https://youtu.be/uAQFCDisLGg   (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Бибилиография: ==&lt;br /&gt;
* {{bib|А. В. Мануйлов, В. И. Родионов.Основы химии. Интернет-учебник.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.В. Пчелкина. Химуля}}&lt;br /&gt;
* {{bib|100 интересных фактов о химии. }}&lt;br /&gt;
* {{bib|Толковый словарь  по химии}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Семьдесят богатырей», А. Ивич; Рис. Э. Беньяминсона, Б. Кыштымова, М. Дет. лит. 1986}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Безопасность&amp;lt;br&amp;gt;превыше всего&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:1beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:2beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:3beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:4beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:5beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:6beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:8beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:9beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:10beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:12beso.png|270px]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:13beso.png|270px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Самые удивительные&amp;lt;br&amp;gt;химические реакции&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Udivit reakcii.mp4|270px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;5 эффектных физических&amp;lt;br&amp;gt;и химических реакций&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:5 fizich reakci.mp4|270px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Любопытные факты&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Если 100 млн атомов водорода расположить рядом друг с другом, то они образуют цепочку длиною всего лишь в 1 см.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Шведский ученый Карл Шелле является рекордсменом по количеству открытых химических элементов. На его счету хлор, фтор, барий, вольфрам, кислород, марганец, молибден.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Множество химических элементов получили своё название в честь стран или других географических объектов. Сразу 4 элемента — иттрий, иттербий, тербий и эрбий — были названы в честь шведской деревни Иттербю, около которой обнаружили крупное месторождение редкоземельных металлов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*В лампочках используют аргон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Самым легким среди благородных газов считается гелий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*В изумрудах содержится бериллий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Чтобы огонь покрасить в зеленый цвет, используют бор.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Азот может вызвать помутнение сознания.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Неон способен светиться красным цветом, когда через него пропустить ток. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*В океане содержится большое количество натрия. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*В компьютерных микросхемах используют кремний. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Для изготовления спичек используют фосфор.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Хлор может вызвать аллергические реакции органов дыхания.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Химия в жизни человека&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Chemistry-in-life.jpg|300px|Химия в жизни человека]]}}&lt;br /&gt;
Что такое химия? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Одна из множества естественных наук, скажет среднестатистический обыватель. Но кто бы мог подумать, проходя мимо полок в магазине, или проезжая мимо заводов и фабрик, что все это — самый настоящий результат химических превращений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нескончаемый каскад реакций дает нам удивительные возможности делать жизнь более комфортной.&lt;br /&gt;
*Баночки с кремами, тюбики с краской для волос или зубной пастой, йогурты, сыры, пиво — это все результат химических преобразований.&lt;br /&gt;
*Нефтедобывающая и нефтеперерабатывающая промышленности основаны на циклах превращений и переходов одних нефтяных компонентов в другие. Бензин имеет множество марок, машинные масла тоже бывают разных сортов.&lt;br /&gt;
*Одежда, предметы быта (вплоть до вилок и ножей) – все это – химия. Она дарит нам и красивые праздники, ведь салюты и прочие прелести пиротехники – это тоже химия. Она повсюду, везде и во всем.&lt;br /&gt;
*Отправляя космолеты к далеким планетам, первый вопрос, которым задаются ученые: какой химический состав поверхности планеты и её атмосферы?&lt;br /&gt;
*Знание химии в медицине является основополагающим.&lt;br /&gt;
Биохимический, электролитный, водно-солевой балансы организма – основные показатели и результат правильного течения химических реакций в организме. Наш организм — это большой биохимический реактор. Каждая его клетка может функционировать только при правильном составе элементов внутри себя. Наша ДНК — это набор нуклеотидов, а нуклеотиды – это аминокислоты, то есть химические соединения. Цвет глаз, форма губ, рост, запах – все это химия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фармакология и фармация — это разделы химии о лекарственных средствах. Лекарства, таблетки, мази и сиропы, даже витамины – все это химические соединения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химия – это одна из наук, скажете вы? Химия – это жизнь, скажу я вам.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;О роли продукции химической промышленности&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Chem-prom.jpg|300px|О роли продукции химической промышленности]]}}&lt;br /&gt;
Трудно переоценить значение продуктов химической промышленности в жизни современного человека. Многое из того, что нас окружает, чем мы привычно пользуемся в быту, произведено именно благодаря достижениям такой отрасли как химическая промышленность. Невозможно назвать также ни одну отрасль промышленности, где не применялась бы ее продукция: это строительство и машиностроение, легкая промышленность и сельское хозяйство, энергетика и транспорт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bolder;&amp;quot;&amp;gt;'''Химическая промышленность и сельское хозяйство'''&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Когда на нашем столе лежит румяная буханка хлеба, говорим «спасибо» хлеборобам, благодаря неустанному труду которых выращена пшеница, из которой он изготовлен. Но в каждой такой буханке хлеба есть и доля труда работников химической промышленности, ведь благодаря их усилиям созданы препараты, при помощи которых обрабатываются поля от сорняков, вредителей и болезней, а также в целях удобрения почвы, чтобы повысить ее урожайность. Только совместный труд химиков и работников сельского хозяйства позволяет получать большие урожаи, которые доходят до конечного потребителя в виде свежей булки, румяных фруктов и сочных овощей. Современное сельское хозяйство немыслимо без применения такой химической продукции, как гербициды (препараты, которые используются для борьбы с сорняками), фунгициды (с их помощью ведется борьба с паразитическими грибками), инсектициды (путем применения этих препаратов уничтожаются вредные насекомые), и многих других веществ, применяемых в качестве средств эффективной защиты культурных растений, выращиваемых на полях и в теплицах, от различных врагов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bolder;&amp;quot;&amp;gt;Инсектициды&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В настоящее время выпускается три группы инсектицидов, которые различаются характером проникновения и поражения организма насекомого. Это – контактные, кишечные и системные инсектициды. Поражение насекомых контактными инсектицидами происходит благодаря внешнему контакту вредителя с обработанной частью поверхности. Действие кишечных инсектицидов основано на поражении органов питания насекомого ядовитыми составляющими препаратов. Системные инсектициды проникают в клетки обработанных растений и губительно воздействуют на насекомое при поедании отдельных частей растений.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Пройди тестирование&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Rus/Первичные представления/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Пройди тестирование|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|:KR:Химия: Алгачкы химиялык түшүнүктɵр}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D0%B7%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD_%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B9%D1%8B%D0%BF_%D0%B4%D2%AF%D0%B9%D0%BD%C9%B5%D1%81%D2%AF&amp;diff=27490</id>
		<title>KR:Химия: Органикалык заттардын ажайып дүйнɵсү</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D0%B7%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD_%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%B9%D1%8B%D0%BF_%D0%B4%D2%AF%D0%B9%D0%BD%C9%B5%D1%81%D2%AF&amp;diff=27490"/>
				<updated>2018-10-22T09:40:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;Органикалык химия – көмүртектин бирикмелерин окутат.&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Органикалык бирикмелердин химиялык түзүлүш теориясы (ХТТ) ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;А.М. Бутлеров ɵзүнүн теориясынын негизги жоболорун Шпейерде (1861–ж. сентябрь) ɵткɵрүлгɵн немец табият таануучулардын съездинде, химия секциясында «Заттын химиялык түзүлүшү» деген темада жасаган докладында билдирген.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''1. Молекулада атомдор валенттүүлүгүнө жараша белгилүү бир тартипте биригишет. Атомдордун байланышынын иреттүүлүгү химиялык түзүлүш деп аталат. Көмүртек бардык органикалык бирикмелерде төрт валенттүү болуп саналат.'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''2. Заттардын касиети молекулалардын сандык жана сапаттык курамынан гана эмес, алардын түзүлүшү менен да аныкталат.'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''3. Заттардын касиеттери алардын молекулаларындагы атомдордун өз ара аракеттенишүүсүнөн көз каранды болот.'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''4. Молекулалардын химиялык түзүлүштөрү алардын касиеттерин аныктайт, ал эми химиялык касиетти окуп–үйрөнүү түзүлүштү аныктоого мүмкүндүк берет.''' &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Butlerof.png|А. М. Бутлеров 1861–жыл.]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бутлеровдун теориясы органикалык химиянын илимий негизи болуп саналган жана анын өнүгүшүнө таасир эткен. Теориянын жоболоруна таянуу менен А.М. Бутлеров изомерия кубулушун түшүндүрө алган, ал түрдүү изомерлердин болоорун алдын–ала айтуу менен алгачкылардан болуп кээ бирин ала алган.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Органикалык заттардын түзүлүшү ==&lt;br /&gt;
Жер шарындагы органикалык заттардын өтө көптүгүн жана алардын түзүлүшүнүн ар түрдүүлүгүн көмүртектин атомунун мүнөздүү өзгөчөлүгү менен түшүндүрүүгө болот.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Vidy cepeiKG.png|600px|Кɵмүртектик чынжырлардын түрлɵрү]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Көмүртектин атому бири–бири менен чынжыр түрдө биригип, бекем байланышты түзɵт. Жыйынтыгында, өтө бекем молекула пайда болот. Көмүртектин атомунун чынжыр түрүндө бири–бирине биригиши, анын түзүлүшүнүн өзгөчөлүгү болуп саналат. Көмүртектин атомдору бири–бири менен биригип, ар түрдүү чынжырчаларды пайда кылат: ачык бутакталбаган, бутакталган жана жабык '''(циклдик)'''.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Изомерия–органикалык заттардын ар түрдүүлүгүнүн жана алардын көптүгүнүн негизги себеби болуп саналат ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Izomeria KG.png|600px|]]}}&lt;br /&gt;
Изомерлер – бирдей молекулалык курамга ээ, бирок химиялык түзүлүштөрү жана касиеттери ар башка болгон заттар&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Органикалык заттардын классификациясы ===  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1 medium-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|Углеводороддорду алардын бирикмелеринин касиеттерин аныктоочу төмөнкү структуралык белгилер боюнча классификациялашат:}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:KlOSpoC C KG.png|400px|Органикалык бирикмелердин кɵмүртектик чынжырдын түзүлүшү боюнча классификациясы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|Органикалык заттарды алардын молекуласынын курамын түзгөн функционалдык топтун тибине карата да классификациялоого болот.}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Klasificacia org soedineniiKG.png|400px|Органикалык заттардын классификациясы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;{{center|Органикалык бирикмелердин ортосунда генетикалык байланыш болот, б.а. химиялык реакцияга катышуу менен бир топтогу зат башка топтогу затка айланат.}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Органикалык химиянын мааниси ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;{{center|Органикалык химия – бул Жаратылыш жана Адам тарабынан түзүлгөн заттардын ажайып жана түбөлүктүү дүйнөсү. Азыркы цивилизациялуу коомдо жашап жаткан ар бир адамдын органикалык бирикмелер жана алардын эмнеде колдонулаары жөнүндө түшүнүгү болгону жакшы.}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Znachenie organikiKG.png|400px|Органикалык заттардын колдонулушу]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Органикалык химия өтө баалуу илимий жана практикалык мааниге ээ. Ал табийгый (жаратылыштан) жана синтетикалык жол менен алынган көптөгөн бирикмелерди изилдейт. Ошондуктан, органикалык химия азыркы учурдагы химиянын эн көлөмдүү жана маанилүү бөлүгү болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Табийгый''' органикалык бирикмелер жана алардын айлануулары жашоонун кубулуштарынын негизин түзүп турат. Ошондуктан, органикалык химия биологиялык химиянын жана молекулярдык биологиянын негизи болуп саналат. Молекулярдык биология– организмдеги клеткаларда болуучу процесстерди молекулалык деңгээлде окутат. Бул областтагы изилдөөлөр жандуу жаратылыштагы кубулуштардын негизги маанисин терең түшүнүүгө мүмкүнчүлүк берет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Көптөгөн '''синтетикалык''' органикалык бирикмелер адамдардын ишмердүүлүгүнүн ар түрдүү тармактарында колдонуу максатында өндүрүштөрдө өндүрүлүп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Булар – нефть продуктылары, күйүүчү, полимерлер (каучуктар, пластмассалар,булалар,лактар, ж.б.) боёктор, өсүмдүктөрдү коргоочу каражаттар, дарылар, парфюмериялык заттар д.у.с.) Органикалык химиянын негизин түшүнбөй туруп, адам бул заттарды турмушта экологиялык жактан сабаттуу колдоно албайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Углеводороддун табийгый булактары ==&lt;br /&gt;
        &lt;br /&gt;
=== Таш көмүр ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Таш көмүр''' миллиондогон жылдар ичинде жыгачтардын, өсүмдүктөрдүн калдыктарынын ажырашынын натыйжасында пайда болгон, органикалык заттардын татаал аралашмасы болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жер шарында '''36 миңден''' ашык көмүр бассейндери жана шахталары белгилүү, алар жер катмарынын '''15%''' түзүп турат. Көмүр бассейндери миңдеген километрге чейин созулуп жатат. Жер шарындагы көмүрдүн жалпы запасы '''5 трлн. 500 млрд.''' тонна болсо,чалгындалган кендер '''1 трлн. 750 млрд.''' тоннаны түзөт.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Көмүрдүн үч түрүн айрымалоого болот. Күрөң көмүр жана антрацит күйгөн учурда жалын чыкпай, түтүнсүз күйөт, ал эми таш көмүр күйгөндө чартылдаган үн чыгып турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Антрацит''' – көмүрдүн эң байыркы түрү. Ал өзүнүн тыгыздыгы жана жалтырактыгы менен айрымаланып турат. '''95%''' көмүртектен турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1 medium-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Ugol1.jpg|250px|Антрацит]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Ugol2.jpg|250px|Таш кɵмүр]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Ugol3.jpg|250px|Күрɵң кɵмүр]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
''Таш көмүрдүн'' – '''99%''' көмүртектен турат. Көмүрлөрдүн башка түрлөрүнө караганда кеңири колдонулат. ''Күрөң көмүрдүн'' – '''72%''' көмүртек түзөт, өңү күрөң түстө. Ал көмүрлөрдүн ичинен эң жаңысы болгондуктан, жыгачтын структурасын сактап турат.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Kamenniy ugolKG.png|600px|Таш кɵмүрдүн келип чыгышы жана колдонулушу]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Нефть ===&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Neft.png|200px|Нефть – кочкул күрөң түстөгү майланышкан суюктук]]}}&lt;br /&gt;
Нефть адамдарга байыртадан бери белгилүү болгон. Биздин заманга чейин 6–7 миң мурда эле Евфрат дарыясынын жээгинен өндүрүлүп, аны үйлөргө жарык берүү үчүн, курулуш материалдары катары, өлгөн адамдарды катыруу үчүн дары жана май жасоого колдонушкан. Байыркы убакта нефтти курал катары да колдонушкан:оттуу суюктуктарды чептерге кол салгандардын баштарына куюшкан, нефтке күйгүзүлгɵн турган жебелерди душманды карай жаадырышкан. Нефть тарыхта «грек оту» деген ат менен белгилүү болгон күйгүзүүчү каражаттын негизги курамын түзгөн. Орто кылымдарда ал көчөлөрдү жарыктандыруу үчүн колдонулган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Нефтинин ар бир тамчысында 900дɵн ашык ар түрдүү химиялык бирикмелер болот, алардын жарымынан кɵбүн Мезгилдик системадагы химиялык элементтер түзɵт. Бул чындыгында эле табияттын керемети, нефть ɵнɵр жайынын негизи болуп саналат. Болжол менен ɵндүрүп алынган нефтинин 90% отун катары колдонулат. Бирок 10% болсо да, нефтти синтездɵɵ ɵнɵр жайлары азыркы коомдун курч муктаждыктарын канааттандыруу максатында, кɵп миңдеген органикалык бирикмелерди ɵндүрүп турат. Бекеринен адамдар нефтти урматтоо менен «кара алтын» жана «Жердин каны» деп атабаса керек.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Нефтини кайрадан иштетүү процесстери'''}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Переработка нефтиKG.mp4|300px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Neft3KG.png|350px|Нефтти кайрадан иштетүү процесстери]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Vidy i funkcii uglevodorodovKG.png|350px|Углеводороддордун түрлɵрү жана функциялары]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Углеводдор ==  &lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Uglevody.jpg|200px|Сахарозанын молекуласы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;{{center|'''''Углеводдор''' – кɵмүртектен, суутектен жана кычкылтектен турган татаал органикалык заттар''}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Углеводдор бардык ɵсүмдүктɵрдүн жана жаныбарлардын тканынын жана клеткаларынын курамына кирет жана ɵзүнүн массасы боюнча Жер планетасындагы органикалык заттардын негизги бɵлүгүн түзүп турат. Өсүмдүктɵрдүн кургак массасынын 80% жакыны жана жаныбарлардын 20% углеводдордон турат. Өсүмдүктɵр углеводду фотосинтез процессинде органикалык эмес бирикмелерден–кɵмүр кычкыл газынан жана суудан(СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; жана Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О) синтездеп алышат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;6СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О &amp;lt;ins&amp;gt;''&amp;lt;sup&amp;gt;жарык, хлорофилл&amp;lt;/sup&amp;gt;''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; C&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул табийгый бирикмелердин, углеводдордун атына ылайык жалпы формуласы – C&amp;lt;sub&amp;gt;n&amp;lt;/sub&amp;gt;(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;, болот. &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Klasificacii uglevodovKG.png|500px|Углеводдордун классификациясы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Okislenie Glukozy.mp4|500px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Белоктор ==&lt;br /&gt;
'''Белоктор''' – ''полипептиддер'' – аминокислоталардын калдыктарынан түзүлгɵн жана пептиддик '''(амиддик)''' байланыш менен байланышкан биополимерлер.    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:BelkiKG.png|500px|Белоктордун түзүлүшүнүн схемасы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Жер шарындагы бардык жандуу организмдер белоктордон турат.'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Белки- из чего состоит все живое на Земле.mp4|500px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Belki2.jpg|270px|Белоктун жалпы кɵрүнүшү]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:BelokKG.png|400px|Белоктун структурасы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бизге белгилүү болгон жандуу организмдердин баары белоктордон турат. Белоктор азык зат катары кызмат кылат, ферменттердин ролун аткарып, зат алмашуу процессин жɵнгɵ салат, б.а.бүт организм боюнча кычкылтекти ташуу менен аны сиңирет. Белоктор нерв системасынын иштɵɵсүндɵ,булчуңдардын жыйрылышында негизги ролду ойнойт жана генетикалык маалыматтарды берүүгɵ ж.б. катышат. Көрүнүп тургандай эле, жаратылышта белоктор кɵптɵгɵн маанилүү функцияларды аткарат. Ошондой эле белоктор мээнин, ички органдардын, сɵɵктүн, теринин жана чачтын ж.д.у.с. курамына кирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Организм үчүн белоктун ролу ===&lt;br /&gt;
Белок организмде ар түрдүү функцияларды аткарат. Алар белоктордун курамынын жана формасынын татаал болгондугу жана кɵп түрдүүлүгүнɵ жараша болот. &lt;br /&gt;
*Белоктор – алмаштыргыс курулуш материалы болуп эсептелет. &lt;br /&gt;
*Кɵптɵгɵн белоктор булчуңдарды жыйрылуусун жɵнгɵ салат.&lt;br /&gt;
*Организм боюнча заттарды ташууда чоң роль ойнойт.&lt;br /&gt;
*Белоктор–азык заттардын запасы болуп саналат.&lt;br /&gt;
*Белоктор гормон катары регулятордук функцияны (сигналдарды берип туруу) аткарат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|”Удивительный  мир  органических  веществ”: Сайт Тutor.Оnlinе (Электронный ресурс) //URL: https://www.tutoronline.ru/blog/organicheskie-veshhestva (дата обращения: 10.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|“Значение органической  химии”:Сайт“Интерактивный мультимедиа учебник” (Электронный ресурс) //URL: http://orgchem.ru/(дата обращения: 10.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|“Первоначальные сведения о строении органических веществ. Основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова”: Сайт&amp;quot;Химуля.com  (Электронный ресурс) //URL:  https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-klass---vtoroj-god-obucenia (дата обращения: 10.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Изомерия. Упрощенная классификация органических соединений”:  Сайт «Химуля.com» (Электронный ресурс) //URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-klass---vtoroj-god-obucenia (дата обращения: 10.03.18).}}&lt;br /&gt;
{{bib|Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение. Защита атмосферного воздуха от загрязнения.: Сайт “Химуля. com“ (Электронный ресурс) //URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/9-klass---vtoroj-god-obucenia (дата обращения: 10.03.18.)}}&lt;br /&gt;
{{bib|“Рубрик  Хозяйке  на  заметку”  Сайт “ Занимательная  химия” (Электронный ресурс) //URL: http://www.alto-lab.ru/(дата обращения: 10.03.18.)}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Органикалык химия''' – бул кɵмүртектин бирикмелеринин химиясы, тактап айтканда, кɵмүрсуутектердин жана алардын туундуларынын химиясы. Органикалык бирикмелер кɵмүртектин жана суутектин атомдорунан турат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Белоктор''' – бири менен пептиддик байланыш менен байланышкан a–аминокислоталардан турган татаал, жогорку молекулалуу табийгый бирикмелер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гомологдор''' – химиялык түзүлүштɵрү бирдей, бирок бири–биринен курамы боюнча бир же бир нече СН&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; тобунан айрымаланган заттар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изомерлер''' – курамы жана молекулалык массасы бирдей, бирок молекуласынын түзүлүшү жана касиеттери ар түрдүү болгон заттар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Углеводдор''' – жалпы формуласы C&amp;lt;sub&amp;gt;n&amp;lt;/sub&amp;gt;(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt; болгон ( n и m&amp;gt;3 ), карбонил, карбоксил жана гидроксил топторунан турган органикалык бирикмелер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Циклдик түзүлүштɵгү бирикмелер''' – кɵмүртектин атому жабык чынжыр түрүндɵ жайгашкан бирикмелер.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Жɵнɵкɵй жана татаал углеводдор&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Prostie uglevodyKG.png|500px|Жɵнɵкɵй углеводдор]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Slojnie uglevodyKG.png|600px|Татаал углеводдор]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Глюкоза  C&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt; – моносахариддердин эң маанилүүсү''', ал дисахариддердин жана полисахариддеринин структуралык бирдиги болуп саналат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Stroenie gluk.jpg|200px|Белоктун түзүлүшү]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Molekula.jpg|250px|Молекула]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Vinograd.jpg|250px|Жүзүм]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
Ал негизинен мɵмɵлɵрдɵ жана жемиштерде болот, глюкоза организмди энергия менен камсыз кылуу жана боордо гликогендин (адамдар жана жаныбарлар үчүн углеводдун запасы) пайда болушу үчүн керектелет. Өзгɵчɵ жүзүмдүн согунда кɵп болгондуктан, глюкозаны «жүзүм канты» деп да аташат. Балдын курамы да негизинен глюкоза менен фруктозанын аралашмасынан турат. Глюкоза организм тарабынан жеңил иштетилгендиктен, аны медицинада жүрөк ооруганда калыбына келтирүүчү каражат катары колдонушат. Ошондой эле ал кондитер азыктарын жасоодо ( мармелад, карамель, пряниктерди ж.б.жасоодо) да колдонулат. Глюкозаны ачытуу процесстеринин да чоң мааниси бар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Klubnika.jpg|300px|Кулпунай]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фруктоза – C&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;''' кеңири таралган жемиш углеводу болуп саналат, негизинен балда болот. Глюкозадан айрымаланып, фруктоза инсулинди катыштырбастан эле кандан ткандын клеткаларына өтө алат. Мына ушул себептен, фруктоза кант диабети менен ооругандарга, углеводдун эң коопсуз булагы катары сунушталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Сахароза – С&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;22&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;11&amp;lt;/sub&amp;gt;''', глюкозанын жана фруктозанын молекулаларынан турат. Канттын 99,5% сахарозадан турат. Кантты кɵпчүлүк убакта «бош калорияларды ташуучу» деп да аташат, себеби, кант–бул таза углевод, анда башка азык заттар, мисалы, витаминдер, минералдык туздар болбойт. Сахароза кант тростнигинде, кант кызылчасында жана таттуу азыктарда болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Saharoza.jpg|300px|Сахароза]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Крахмал – (С&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;10&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;n&amp;lt;/sub&amp;gt;''' жаратылыш полимери, ал данча түрүндө ɵсүмдүктɵрдүн уруктарынын, тамырларынын, жалбырактарынын жана сабактарынын клеткаларында топтолот. Крахмал – ак түстɵгү порошок, муздак сууда эрибейт. Ысык сууда ал кɵɵп, желим сыяктуу килкилдеген массага айланат. Крахмалды ич кийимдерди крахмалдоо үчүн да колдонушат. Крахмал жана андан алынган заттар кагаз, кездеме ɵндүрүүдɵ, металлдарды куюуда жана фармацептика ɵндүрүшүндɵ колдонулат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Krahmal.jpg|400px|Крахмал]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Krahmal1.jpg|500px|Крахмал]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Второй элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белоктордун мааниси жɵнүндɵ&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Produkty belkiKG.png|700px|Белокко бай азык–заттар]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Адамдын организминде белоктук алмашуу өтө татаал ишке ашырылат. Организмдин абалына карата тигил же бул белоктордун саны дайыма ɵзгɵрүп турат, белоктор заттарга ажырап, кайрадан синтезделет, бир түрдүү аминокислоталар башкаларга ɵтүп кетет же энергияны бɵлүп чыгаруу менен ажырашат. Организмде болуп турган процесстердин натыйжасында, белоктордун бир бɵлүгү, 25–30г бир суткада жок болуп турат. Ошондуктан, белоктор адамдын тамак–аш рационунда керектүү ɵлчɵмдɵ дайыма болуп турушу керек. Адам үчүн белоктун талап кылынган саны ар түрдүү фактылардан: адам тынч абалдабы же оор жумуш жасап жатабы, анын эмоционалдык абалынан ж.б. кɵз каранды болот. Бир суткада, белоктун чоң адамдын 1 кг салмагына туура келген керектɵɵ нормасы 0,75–0,80 г түзɵт. Балдарга,ɵзгɵчɵ кичинекей балдарга, денеси тездик менен ɵскɵндүктɵн, белок кɵп (суткасына 1 кг салмакка 1,9 г), талап кылынат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Produkty belki2.jpg|700px|Белокко бай азык–заттар]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Жогорку молекулалуу бирикмелер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Органикалык заттардын маанилүү тобун жогорку молекулалуу бирикмелер (полимерлер) түзɵт. Алардын молекуласынын массасы миңдеген, ал түгүл миллиондогон массанын атомдук бирдигинен турат. Бул бирикмелердин кандай мааниси бар? Полимердик заттар жердеги Жашоонун негизи болуп саналат. Органикалык табийгый полимерлер– биополимерлер– бардык жаныбарлардын жана ɵсүмдүктɵрдүн тиричилик иш–аракеттерин камсыз кылып турат. Табият полимерлердин 4 тибин тандап алган:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Lifihakkg.png|280px|Биополимерлердин негизги  типтери]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Экинчиден, полимерлерге гана тиешелүү касиеттерге ылайык, алар (синтетикалык, жасалма жана кээ бир табийгый) ар түрдүү кɵптɵгɵн материалдарды жасоодо колдонулат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Lifihak1KG.png|280px|Полимердик материалдар]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Полимердин молекуласы '''«макромолекула»''' деп аталат (грек. «макрос»– чоң, узун).''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Polimery1KG.png|280px|Полимерлер]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''Полимерлердин колдонулушу'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Polimery.jpg|300px|Полимерлердин колдонулушу]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:DrevesCompositMatChemKG.png|300px|Полимерлердин колдонулушу]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Органическая химия/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Удивительный мир органических веществ}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB_%D1%8D%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80&amp;diff=27489</id>
		<title>KR:Химия: Металл эместер</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB_%D1%8D%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80&amp;diff=27489"/>
				<updated>2018-10-22T09:40:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;Х&amp;lt;/span&amp;gt;имиялык элементтердин мезгилдик системасында бордон астатка чейин диогнал сызыгын жүргүзсөк, таблицанын оң жактагы жогору бурчун ээлеген 20–25 элемент металл эместер болуп саналат. Алардын көпчүлүгү '''р элементтер''', суутек менен гелий гана '''s элементи''' болуп саналат. Металл эместер 3 төн 8ге чейинки валенттүүлүктү жана –4 төн + 8 чейинки окистенүү даражаларын көрсөтөт. Алар 2ден 4 электрон–вольтко чейинки жогорку терс электрдүүлүккө ээ болгондуктан, күчтүү окистендиргич болуп саналат. Бирок, молекулаларынын курамына жараша химиялык реакцияга киргенде металл эместер окистендиргич да, калыбына–келтиргич да болушу мүмкүн. Элементтердин металл эместик касиети мезгилдерде солдон оңду карай, ал эми группаларда жогортон төмөн карай күчөйт. Металл эместер жаратылышта чоң мааниге ээ, алар топурактын 84%, өсүмдүктөрдүн 98,5% жана адамдардын денесинин 97,6% түзүп турат. Ошондой эле көмүртек, кычкылтек, суутек, азот, фосфор жана күкүрт элементтери белоктордун, нуклеин кислоталарынын, майлардын, углеводдордун жана витаминдердин курамына кирет. Абанын курамын карасак, ал ''азоттон, кычкылтектен жана асыл газдардан турат.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Molekula vody.png|200px|Суунун молекуласы]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суу да эки металл эместен: ''суутектен жана кычкылтектен турат''. Металл эместердин арасынан бир гана атомдон турган–''асыл газдарды'' жана эки атомдон турган газ абалындагы заттар – ''суутек, азот, кычкылтек, фтор, хлорду белгилөөгө болот''. Металл эместердин арасында ар түрдүү агрегаттык абалдагы заттар бар. Аларга, суюк абалдагы–''бромду'', аморфтук абалдагы – ''кызыл жана ак фосфорду'' жана кристаллдык заттар – ''көмүртекти, кремнийди жана иодду киргизүүгө болот.'' Ошону менен катар эле металл эместер жөнөкөй заттардын аллотропиясын (түр өзгөрүшү) пайда кылуу жөндөмдүүлүгүнө ээ болушат.Мисалы, алмаз–графитти, кычкылтек–озонду ж.б. пайда кылат. Металл эместер электр тогун жана жылуулукту начар өткөрүшөт. '''Демек, заттардын касиети алардын курамын түзгөн металл эместерден көз каранды болот.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Суутек ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:SimvolHKG.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:SimvolHKG.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Суутек 1766–жылы Г. Кавендиш тарабынан ачылган. ''«Hidrogenium» (гидрогениум)'' латын тилинен которгондо «суу пайда кылуучу» деген маанини билдирет, М.В. Ломоносов аны «суутек» деп атаган. Суутек Н ''(аш)'' деген белги менен белгиленет. Салыштырмалуу атомдук массасы A(r) = 1,008 (1,0) м.а.б. барабар. Бул IА группанын элементи жана бардык бирикмелеринде валенттүүлүгү 1ге барабар. Суутектин молекуласы эки атомдон турат Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Суутек абада жана таза кычкылтекте күйөт.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Vodorod infoKG.png|400px|class=show-for-large-up|Суутек]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Vodorod infoKG.png|class=hide-for-large-up|Суутек]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек үч изотопту пайда кылат: [[file:H11.png|22px|link=]] – жеңил суутек  '''(Протий)''', [[file:H12.png|22px|link=]] – оор суутек '''(Дейтерий)''' и [[file:H13.png|22px|link=]] – өтө оор суутек '''(Тритий)'''. Суутектин терс электрдүүлүгү Полингдин таблицасында – 2,1 барабар. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Мeталлдар &amp;lt; Терс электрдүүлүгү (Н) 2,1 &amp;lt; Металл эместер''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жер катмарында суутек суунун, нефттин, минералдардын жана жандуу организмдин курамында кездешет. Бардык химиялык заттардын 95% өзүнө суутекти кармап жүрөт. Эң жеңил газ катары атмосферанын жогорку катмарында космос мейкиндигинин – 63%, литосферанын – 0,15%, гидросферанын – 4% түзүп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек – өңсүз, түссүз, жытсыз газ. Абадан 14,5 эсеге жеңил, кайноо температурасы –252,8 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С, сууда начар эрийт. Электр тогун жакшы өткөрөт. Кээ бир металлдарда балкып эрийт (Pt, Pd, Ni), абада күйөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Rolik-8.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 көлөм суутек H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; жана 1 көлөм кычкылтек O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; аралашса, «күркүрөк газ» деген жарылгыч затты пайда кылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек суунун – H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, күкүрттүү суутектин – H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S, галоген суутектердин – HCl, HBr, HF, HJ, аммиактын – NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, метандын – CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, фосфиндин – PH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, металлдардын гидриддеринин –NaH, CaH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; курамдарына кирет. Суутек бардык кислоталардын да курамдарында болот. Суутектин эң негизги бирикмеси суу болуп эсептелет. Суутек металлдар менен реакциялашып, гидриддерди пайда кылууда өзүн окистендиргич катары, ал эми металл эместер менен аракеттенишкенде өзүн калыбына келтиргич катары алып жүрөт. Ысытканда металлдарды оксиддеринен калыбына келтирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[file:Cuh.png|150px|link=]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Жездин оксидинин (II) суутек менен калыбына келиши.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Восстановление оксида медиKG.mp4|450px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек металл эместерден күкүрт, хлор, иод жана азот менен реакцияга кирет:  [[file:hcl.png|150px|link=]].  Лабораторияда суутек металлдар менен кислотанын өз ара аракеттенишүүсүнөн алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zn + 2HCl {{Arrowleft}} ZnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Горение водорода в хлореKG.mp4|450px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Өнөр жайда суутек метандан алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:ch4.png|180px|link=]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:Ср42.png|300px|link=]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек аэростаттарды, зонддорду толтурууда, калыбына келтиргич катары сейрек кездешүүчү өтө таза металлдарды молибденди, вольфрамды (Мо,W) алууда, ширетүү жана ысытуу иштеринде колдонулат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – аммиакты, HCl – хлордуу суутекти жана CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;OH – метанолду алууда сырье катары да колдонулат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Meteozond.jpg|350px|Метеозонддор суутек менен толтурулат]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Метеозонддор суутек менен толтурулат&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Shikanay raketa.jpg|350px|Ракета куруу иштеринде суутек күйүүчү отун катары колдонулат]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Ракета куруу иштеринде суутек күйүүчү отун катары колдонулат&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Aerostat.jpg|350px|Суутекти жеңилдиги үчүн аэросүзүүдө да колдонушат]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Суутекти жеңилдиги үчүн аэросүзүүдө да колдонушат&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[file:Svarka vodorodnay.jpg|350px|Суутек күйгөндө жылуулук көп бөлүнүп чыккандыктан, ширетүүдө да колдонулат]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Суутек күйгөндө жылуулук көп бөлүнүп чыккандыктан, ширетүүдө да колдонулат&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кычкылтек ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Caracteristica-del-hidrogeno KG.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Caracteristica-del-hidrogeno KG.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Химиялык белгиси – О – ''(Oxigenium)'' – «кислотаны пайда кылуучу» деген маанини түшүндүрөт, М.В.Ломоносов тарабынан – «кычкылтек» деп аталган.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ядросунун заряды +8, салыштырмалуу атомдук массасы '''A&amp;lt;small&amp;gt;(r)&amp;lt;/small&amp;gt;'''=16 м.а.б. терс электрдүүлүгү Полингдин таблицасы боюнча 3,5, химиялык элементтердин мезгилдик системасында VIА группада жайгашса да валенттүүлүгү II ни көрсөтөт. Кычкылдануу даражасы: –2, –1, 0, +2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Молекуласы кычкылтектин эки атомунан турат – О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Аллотропиялык түр өзгөрүшү О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон, молдук массасы М (О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) = 48 г/моль барабар болот.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Kislorod infoKG.png|400px|Кычкылтек]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Kislorod infoKG.png|400px|Кычкылтек]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кычкылтек – эң кеңири таралган элемент, ал жер катмарынын 49% түзөт. Көлөмү боюнча атмосфералык абанын – 21%, литосферанын – 47,2% түзөт. Кычкылтек суунун, минералдардын жана органикалык заттардын курамына кирет (өсүмдүктөрдүн же жаныбарлардын 50–85% кычкылтектен турат).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Абанын курамы:''' О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – 21%, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – 78%, инерттүү газдар – 1%. (Абанын орточо массасы = 29 г/моль). Кычкылтек – өңсүз, түссүз, жытсыз газ, абадан бир аз оорураак. Тыгыздыгы 1,43 г/л, t&amp;lt;small&amp;gt;кайн.&amp;lt;/small&amp;gt; –183 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С. Сууда аз эрийт – 0,04 г/л. Суюк кычкылтек көгүш түстө болот, магнитке тартылат. Кычкылтек бардык заттар менен реакцияга кирет (гелий, неон, аргондон башка). Ал фосфор, хлор, алтын жана платина менен түздөн–түз реакцияга кирбейт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Кычкылтек дайыма окистендирүүчү болот.''' ('''ОF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''' башкасын). Металлдар жана металл эместер менен аракеттенишип, оксиддерди (СаО, Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;) пайда кылат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;{{center|[[file:Rolik-3.mp4|450px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щелочтуу металлдар менен реакцияга кирип, '''өтө кычкылдарды''' (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) пайда кылат. Химиялык элементтердин кычкылтек менен болгон реакциясы экзотермикалык – жылуулукту жана жарыкты бөлүп чыгаруу менен жүрөт. Кычкылдануунун кубаттуу жүрүшү '''күйүү''' деп аталат. Бардык органикалык жана органикалык эмес заттар күйүүгө жөндөмдүү болушат Алар абага караганда кычкылтекте жакшы күйүшөт, мисалы, аммиак абада күйбөйт, ал эми кычкылтекте күйөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:Nh4О2.png|210px|link=]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Күкүрттүү суутек абада да кычкылтекте да күйөт, бирок, бул учурда эки башка зат пайда болот. 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2S{{Arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O ''(абада),''&lt;br /&gt;
[[file:H2so.png|230px|link=]] ''(кычкылтекте)''. Бардык органикалык заттар кычкылтекте күйгөндө көмүр кычкыл газы жана суу пайда болот '''(CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; и  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)''': CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксиддер өнөр жайда '''сульфиддерди күйгүзүү жолу менен''' алынат [[file:Feo.png|260px|link=]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кычкылтекти лабораторияда татаал заттарды ажыратуу менен алууга болот: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:ArrowleftT.png|30px|link=]] K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}},&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:ArrowleftT.png|30px|link=]] 2KCl + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}},  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:Mn02.png|60px|link=]] 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  +  O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}	'''(MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; –  катализатор)'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Poluchenie HKG.png|400px|Кычкылтекти өнөр жайда алуу]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Poluchenie HKG.png|Кычкылтекти өнөр жайда алуу]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Өнөр жайда кычкылтекти сууну электр тогунун таасири астында ажыратуу менен же суюк абаны фракцияларга буулантып айдоо менен алышат: 2Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О [[file:Electrolizarrow.png|70px|link=]] 2Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}+О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суюк абадан адегенде азот, андан кийин кычкылтек бууланат. Бул процессти ректификациялык колоннада бир нече жолу кайталагандан кийин бир аз гана азоттун аралашмасы бар таза кычкылтекти алууга болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Озон''' (О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) – кычкылтектин аллотропиялык түр өзгөрүшү – кычкылтекке караган күчтүү окистендиргич болуп саналат. Озон тамак–аш содасын, агын сууларды тазалоо үчүн жана медицинада дезинфекциялоочу каражат катары колдонулат.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Көмүртек == &lt;br /&gt;
{{left|[[file:Carbonium KG.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Carbonium KG.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Көмүртек – (С) – ''Carbonium–(карбониум)'', латынча аталышынын биринчи тамгасы менен «Цэ» деп окулат. Көмүртек байыртадан бери белгилүү болгон, химиялык элемент катары 1775–жылы таанылган. (Лавуазье, Франция). Жер кыртышында таралышы боюнда 13 – орунда турат, эркин түрдө жана бирикмелердин курамында кездешет. Көмүртектин органикалык эмес бирикмелери – бор, акиташ, мрамор – (CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;), доломит – (CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • MgCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;), сидерит – (FeCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) өзгөчө көп таралган. Ал эми атмосферада көмүртек көмүр кычкыл газынын курамында болот CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (0,03%). Көмүртектин бирикмелери кеңири таралган, аларга нефтини, жаратылыш газын, таш көмүрдү ж.б. заттарды киргизүүгө болот. Жер шарында көмүртектин бирикмелеринин саны 5–15 миллионго чейин болоору да белгилүү.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Көмүртек эркин абалында 5 аллотропиялык түр өзгөрүүлөрдү пайда кылат, алардын ичинен белгилүүсү '''алмаз''' жана '''графит'''. Жакында үчүнчү түр өзгөрүшү '''фуллерен''' ачылды. Көмүртектин аллотропиялык формалары бири–биринен кристаллдык торчолордун түзүлүшү менен айрымаланышат. '''Алмаз''' электр тогун өткөрбөйт, анын кристаллдары жарыкты күчтүү чагылдыруучу касиетке ээ. '''Графит''' – металлдык жалтырактыкка ээ, катмарларга бөлүнүп туран боз зат. Катмарларын өзүнчө бөлүп алууга болот. Графит электр тогун өткөрөт. '''Фуллерен''' – С&amp;lt;sub&amp;gt;60&amp;lt;/sub&amp;gt;, С&amp;lt;sub&amp;gt;70&amp;lt;/sub&amp;gt; деген курамдагы сфера формасындагы зат, жасалма жол менен алынган, кийинчерээк күлдүн курамынан табылган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-3 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Grafit1.png|225px|Графит]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Almaz.gif|200px|Алмаз]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:1004371 7251 001.gif|190px|Фуллерен]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Көмүртек – IVА группанын элементи, 2,4 валенттүүлүккө ээ жана – 4 төн +2, +4 чейинки окистенүү даражаларын көрсөтөт. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Carbonium infoKG.png|400px|Көмүртек ]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Carbonium infoKG.png|400px|Көмүртек ]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кадимки шарттарда көмүртектин бардык аллотропиялык түрлөрү химиялык жактан инерттүү болот, бирок жогорку температурада бул заттар активдүү болуп калат. Ысытканда көмүртек жөнөкөй жана татаал заттар менен реакцияга кирет. Ал металлдар менен аракеттенишкенде карбиддерди – Al&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;C&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; (алюминий карбиди), Mg&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;C (магний карбиди), кычкылтек менен эки оксидди CO (көмүртек (II) оксиди), CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (көмүртек (IV) оксиди), күкүрт жана галогендер менен да реакциялашып CS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (күкүрттүү көмүртекти) жана CCl&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; (тетрахлорметанды) пайда кылат. Көмүртек металлдардын оксиди менен реакцияга киргенде кычкылтекти өзүнө кошуп алып, металлдарды калыбына келтирет. Ал күчтүү калыбына келтиргич болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C  +  CuO  {{arrowleft}}  Cu  +  CO,  2C  +  PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}}  Pb  +  2CO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
От болуп кызарган көмүр аркылуу суу буусун өткөргөндө суу газы – ис газы жана суутектин аралашмасы алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (буу)  {{arrowleft}}  CO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (суу газы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Бардык органикалык заттардын курамында көмүртек болгондуктан, алар абада күйгөндө, көмүр кычкыл газы, суу жана жылуулук бөлүнүп чыгат.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Көмүртектин бирикмелери&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-carb resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – көмүр кычкыл газы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-H2CO3 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Көмүр кислотасы (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Cfuel resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Таш көмүр'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-carb&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – көмүр кычкыл газы – көмүртек оксиди (II), бардык тирүү организмдер дем чыгарганда бөлүнүп чыгат. Көмүр кычкыл газы уулуу эмес, аны менен дем алууга болбойт.&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Взаимодействие магния с углекислым газомKG.mp4|450px]]}} {{center|'''Магний көмүр кычкыл газында күйөт'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Сухой лёдKG.mp4|450px]]}} {{center|'''Таң каларлык кургак муз'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Жарыктын таасири астында көмүр кычкыл газы (СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) өсүмдүктөрдүн жалбырагында суу менен кошулуп, фотосинтез процесси жүрөт. Реакциянын натыйжасында глюкоза пайда болот жана абага кычкылтек бөлүнүп чыгат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О {{arrowHV}} С&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;12&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  6О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-H2CO3&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:H2CO3.png|250px|class=show-for-large-up|Көмүр кислотасы]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:H2CO3.png|250px|class=hide-for-large-up|Көмүр кислотасы]]}}&lt;br /&gt;
'''Көмүр кислотасы (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – көмүр кычкыл газынын суу менен аракеттенишүүсүнөн пайда болот (газдалган суу). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал эки түрдөгү туздарды пайда кылат: карбонаттар (орто туздар) Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – кристаллдык сода, К&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – поташ жана гидрокарбонаттар (кычкыл туздар) NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – тамак–аш содасы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Cfuel&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:Uglerodnoe toplivoKG.png|350px|Көмүртек отундары]]}}&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Uglerodnoe toplivoKG.png|Көмүртек отундары]]}}&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
Жер шарындагы эң чоң байлык – бул '''көмүр отундары''' болуп саналат. Алар төмөнкүлөр: '''катуу отундар''' – көмүр, чым көң, сланец, жыгач отуну, кокс; '''суюк отундар''' – нефть, нефть продуктылары; '''газ абалындагы отундар''' – жаратылыш жана жолбун газдар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Көмүрдүн 3 түрү бар: '''антрацит''' (95% көмүртектен турат), '''таш көмүр''' (90–70% С), '''күрөң көмүр''' (65–70% С). Көмүрдү абаны катыштырбай ысытканда учма заттар, аммиак суусу бөлүнүп чыгат да жыгач көмүрү калат. Мындай көмүр каналдардан жана боштуктардан турат жана өзүнө газдарды, уулуу заттарды сиңирип алууга жөндөмдүү болот. Жыгач көмүрүнүн бул касиети '''адсорбция''' деп аталат. Чым көң – бул көмүрдүн пайда болушунун биринчи стадиясы болуп саналат. Чым көңдү кургак айдаганда андан чым көң коксу алынат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Нефть''' – көмүртектин суутектик бирикмелеринин аралашмасы болуп саналат (150 бирикме бар). Ысытканда: бензин, керосин, газойль, мазут алынат. Нефтиде эриген жолбун газдарды тундуруу жолу менен бөлүп алышат. Жаратылыш газынын курамы 95% – СН&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; метандан турат. '''Көмүртектин бирикмелери жылуулукту көп бөлүп чыгаргандыктан, отун катары колдонулат.''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кремний жана анын бирикмелери ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Si.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Si.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Жер катмарынын 26% кремнийден, 50% кумдан же кремнеземдон (SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) жана алюмосиликаттардан турат. Кремнийдин бир кыйла кеңири таралган бирикмелери болуп: K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O • Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – ортоклаз (талаа шпаты), Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; •2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – каолинит (ак чопо), K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O • Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; • H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – слюда саналат. Кремний (IV) оксиди (SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) – бул кумдун негизги бөлүгү, ал эми каолинит – чопонун негизги бөлүгү.&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Kremini infoKG.png|400px|Кремний]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Kremini infoKG.png|400px|Кремний]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кремний таза кумду кокс менен бирге ысытуудан алынат SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2C {{arrowT}} Si +2CO, ал эми лабораторияда активдүү металлдардын оксиддерин калыбына келтирүү менен алууга болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} Si + 2MgO, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 4Al {{arrowleft}} 3Si +2Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Реакциянын натыйжасында алынган аморфтуу кремний өтө активдүү болот, ал электр тогун өткөрүүгө жөндөмдүү. Кремний IVА группанын элементи, 2,4, деген валенттүүлүктөрдү көрсөтөт жана кычкылдануу даражасы –4 төн +2, +4 барабар болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кадимки шарттарда кремний фтор менен гана реакцияга кирет, бир аз ысытканда хлор, бром менен, ал эми жогорку температурада азот жана көмүртек менен аракеттенишип, кремнийдин карбидин (же карборундду SiC) пайда кылат. Кычкылтекте кремний күйөт. Кислоталар (плавик кислотасынан башкасы) кремнийге таасир этпейт, бирок щелочтордун эритмелери аны менен реакцияга кирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – кислоталык оксид, сууда эрибейт. Кремнийдин оксиди плавик кислотасы менен гана реакциялашат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  4HF {{arrowleft}} SiF&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O.  Бул реакция айнектерди кайра иштетүүдө колдонулат ''(химиялык стакандагы белгилерди карагыла)''.  &lt;br /&gt;
{{center|[[file:Кремний и его свойстваKG.mp4|650px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кремнийдин оксидинен – кремний кислотасы (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) алынат, ал сууда эрибейт, начар кислота катары белгилүү. Ал эми кремний кислотасынын тузу – натрий силикаты канцелярдык же силикат желими деген ат менен белгилүү. Алар сууда жакшы эришет, силикат желимин тактайга же кездемелерге сиңирсе, алар отко туруктуу болуп, ным өткөрбөй калышат. Кремний кислотасынын туздары – натрий жана калий силикаты (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) ''эригич айнек'' деп аталат. Силикаттар курулуш материалдары катары колдонулат. Алардан айнек, цемент, керамика, фарфор жана фаянс алынат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Азот ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:N.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:N.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Азот грек тилинен «азотикос» – (жашоого болбойт) деген сөзүнөн алынган, себеби азот менен дем алууга болбойт. Ал эми латын тилинен Nitrogenium – «селитраны пайда кылуучу» деп которулат. Азотту 1772–жылы Джон Резерфорд ачкан. Ошол эле жылы швед окумуштуусу Карл Шееле да эксперимент аркылуу, азотту алган. Азот VIА группанын элементи, 1,2,3,4,5 деген валенттүүлүктү көрсөтөт. Окистенүү даражасы –3 төн 0, +1, +2, +3, +4, +5 барабар болот.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Azot infoKG.png|400px|Азот]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Azot infoKG.png|Азот]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – азот – түссүз, жытсыз, даамсыз газ. t&amp;lt;small&amp;gt;кайн.&amp;lt;/small&amp;gt; –196&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С, t&amp;lt;small&amp;gt;эрүү.&amp;lt;/small&amp;gt; –210&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С. Абанын 78,1% түзөт, инерттүү. –140&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С суюктукка айланат. Азотту өнөр жайда абаны конденсациялоо менен, ал эми лабораторияда аммоний нитратын ажыратуу аркылуу алышат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Азот и его свойстваKG.mp4|400px|Азот и его свойства]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Азот и его свойстваKG.mp4|400px|Азот и его свойства]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кадимки температурада азот литий менен, ал эми жогорку температурада башка металлдар (Mg,Ca). менен да реакцияга кирет. Азот окистендиргич да (NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;), калыбына–келтиргич (NO) да боло алат. Суутек менен аракеттенишип, аммиакты пайда кылат. Аммиак NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – кескин жыттуу газ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Аммиак суу менен аракеттенишип, NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH – аммонийдин гидроксидин пайда кылат. Аммоний гидроксиди сууда эрийт, бирок начар негиз болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Аммиак башка заттар менен донор–акцептордук байланыш менен байланышып, аммоний туздарын пайда кылат.Алар негизинен жер семирткич катары колдонулат. Мисалы, аммоний дигидрофосфаты NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, аммонийдин гидрофосфаты (NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;. Амонийдин туздарына щелочту таасир эткенде аммиак бөлүнүп чыгат. б.а. аммиактын кескин жыты пайда болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азот кычкылданып, газ абалындагы оксиддерди пайда кылат. N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – «көңүл көтөрүүчү газ», бул газ менен дем алганда, ал наркоз катары таасир эткендиктен, аны хирургиялык операция убагында пайдаланышат, NO, NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – өңүнө карата '''«түлкүнүн куйругу»''' деп аташат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азот азот кислотасын (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) пайда кылат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Азот кислотасы&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HNO3sb resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Жалпы касиети&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HNO3 resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Металл эместер менен аракеттениши&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HNO3m resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Металлдар менен аракеттенүүсү&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HNO3sb&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:Конценттрированная азотная кислотаKG.mp4|450px|Получение азотной кислоты]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Конценттрированная азотная кислотаKG.mp4|400px|Получение азотной кислоты]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Азот кислотасы башка кислоталардан күчтүү окистендирүүчү касиети менен айрымаланып турат. '''HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – кескин жыттуу, түссүз суюктук, оңой бууланат, 86&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С кайнайт. Концентрацияланган азот кислотасы адатта сары түстө болот. Мындай түстү ага азот (IV) оксиди берет, азот оксиди болсо, азот кислотасынын анча–мынча ажырашынын натыйжасында пайда болот. Азот кислотасы менен иштегенде коопсуздукту сактабаса өрт чыгып кетиши мүмкүн, себеби, күйгөн чычаланы азот кислотасынын эритмесине жакындатканда ал өзүнөн–өзү от алып күйөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Өнөр жайда азот кислотасын катализаторду катыштырып, аммиакты абанын кычкылтеги менен кычкылдандырып алышат. Лабораторияда азот кислотасын концентрацияланган күкүрт кислотасын натрийдин же калийдин кристаллдык нитратына таасир этип, бир аз ысытуу менен алышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Азот кислотасынын туздары ысытканда азоттун оксидин жана кычкылтекти пайда кылуу менен ажырайт, ошондуктан, аларды сактоодо өрт коопсуздугунун эрежелерине өзгөчө көңүл буруу керек.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азот кислотасынын дагы бир өзгөчөлүгү, анын металлдар жана металл эместер менен аракеттенишкенде ар түрдүү заттарды пайда кылгандыгы болуп саналат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;''Коопсуздук эрежеси:'' Концентрацияланган азот кислотасы менен иштеген убакта өтө этият болуш керек: анын териге же кийимге тийип кетишине жол бербөө керек! Энерде азот кислотасы тамчылап кетсе, ал жерди көп өлчөмдөгү суу менен жууп, соданын эритмеси менен нейтралдаштыруу керек.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HNO3&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
==== Азот кислотасынын металл эместер менен аракеттенүүсү: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:Взаимодействие азотной кислоты с углемKG.mp4|450px|Взаимодействие азотной кислоты с неметаллами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Взаимодействие азотной кислоты с углемKG.mp4|400px|Взаимодействие азотной кислоты с неметаллами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(конц.)&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +4NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
**''(көмүртек менен концентрацияланган азот кислотасы гана реакцияга кирет, мында азот (IV)оксиди NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; бөлүнүп чыгат,себеби, көмүртектин кристаллдык торчосу өтө бекем болот)'' &lt;br /&gt;
*P + 5HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} HPO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
*3P +5HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} 3H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +5NO+ 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*S +6HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3 (конц)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +6NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*S +2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +2NO&lt;br /&gt;
*B + 3HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;BO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +3NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
**''(Бор концентрацияланган азот кислотасы менен гана аракеттенишет)''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Реакциядан кийинки азоттун окистенүү даражасы азот кислотасынын (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) концентрациясына байланыштуу болот. Концентрацияланган азот кислотасы бир зат менен реакцияга кирсе, азот (IV) оксиди – NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, ал эми суюлтулган азот кислотасы реакцияга кирсе, азот оксиди (II) NO бөлүнүп чыгат.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HNO3m&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Азот кислотасынын металлдар менен аракеттенүүсү: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:Окислительные свойства азотной кислотыKG.mp4|450px|Взаимодействие азотной кислоты с металлами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Окислительные свойства азотной кислотыKG.mp4|400px|Взаимодействие азотной кислоты с металлами]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Азот кислотасынын металлдар менен болгон аракеттенишүүсү окистенүү–калыбына келүү реакциясы менен жүрөт, мында металлдардын, азот кислотасынын курамындагы азоттун окистенүү даражасы өзгөрөт.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Азот кислотасы металлдар менен реакцияга киргенде суутек (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) бөлүнүп чыкпайт.&lt;br /&gt;
#Бул учурда газ абалындагы окистенүү даражалары ар башка болгон азоттун оксиддери же аммиак бөлүнүп чыгат.&lt;br /&gt;
#Бөлүнүп чыккан газ абалындагы заттардын окистенүү даражалары кислотанын концентрациясына байланыштуу болот.&lt;br /&gt;
#Ошону менен катар эле бөлүнүп чыккан газ абалындагы заттардын окистенүү даражалары металлдын тыгыздыгына да көз каранды болот (тыгыздыгы 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; жогору болгондор – оор металлдар же тыгыздыгы 5 г/ см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; төмөн болгондор– жеңил металлдар).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Азот кислотасынын металлдар менен аракеттенишүүсүнүн закон ченемдүүлүктөрү: ====&lt;br /&gt;
*Металлдар азот кислотасы (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) менен реакцияга кирип, оксиддерди пайда кылат. Эгерде окистенүү даражасы +3 болгон металлдын оксиди пайда болсо, ал металлдар жука оксид пленкасы менен капталып калат б.а. алардын активдүүлүгү төмөндөйт. (Fe, Cr, Al, Au, Pt, Ir, Tl.).Бул пленка андан ары металлды кислотанын таасиринен сактап турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Al + 12HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Al(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +9NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +6H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (пленканын калыңдыгы Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;=10&amp;lt;sup&amp;gt;–5&amp;lt;/sup&amp;gt; метр).&lt;br /&gt;
*Концентрацияланган азот кислотасы (HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) төмөнкү металлдар менен реакцияга кирбейт (Pt, Au, Ir, Tl).&lt;br /&gt;
*Концентрацияланган азот кислотасы оор металлдар менен реакцияга киргенде азот (IV) оксиди (NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) бөлүнүп чыгат&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu + 4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*Ал эми оор металлдар менен суюлтулган азот кислотасы реакцияга киргенде азот (II) оксиди (NO) бөлүнүп чыгат&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Cu +8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл.)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2NO{{ArrowUp}} +4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*Жеңил металлдар концентрацияланган азот кислотасы менен реакциялашканда азот(I) оксиди N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, кээ бир учурда N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – (азот кислотасынын концентрациясына жараша) бөлүнүп чыгат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Mg +10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O +5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5Mg +12HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл.)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 5Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +6H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (Mg, Zn).&lt;br /&gt;
*Ал эми жеңил металлдар суюлтулган азот кислотасы менен реакцияга киргенде, аммиак (NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) бөлүнүп чыгат, бирок аммиак ошол замат эле азот кислотасы менен аракеттенишип, аммонийдин нитратын пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Mg +10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(өтө суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Zn +10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(өтө суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Алюминий (Al) өтө суюлтулган азот кислотасы менен аракеттенгенде азот(II) оксиди (NO) бөлүнүп чыгат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al + 4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Al(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +NO +2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Азот кислотасы менен реакцияга киргенде скандий өзүн жеңил металл катары алып жүрөт, окистенүү даражасы +3 барабар болот.&lt;br /&gt;
8Sc +30HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(өтө суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 8Sс(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +3NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; +9H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Азот кислотасынын өтө суютулган эритмеси кальций (Ca) жана (Mg) менен аракеттенгенде, бул металлдар суутекти сүрүп чыгарат (кээ бир учурда гана).&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Күкүрт ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Se KG.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Se KG.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;''Күкүрт (S)'' – VIA группанын элементи, сары түстөгу аморфтук зат. Күкүрт байыртадан бери эле белгилүү болгон. Египетте күкүрттү тери ооруларын дарылоо үчүн колдонушкан жана андан боёкторду даярдашкан.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эркин абалында күкүрттүн бир нече аллотропиялык түр өзгөрүүлөрү бар. Алардын ичинен үч түрү белгилүү: курамы (S&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt;) болгон ромб түрүндөгү күкүрт (α–күкүрт), моноклиндик (β–күкүрт) жана ар кандай узундуктагы циклдик чынжырча түрдөгү пластикалык күкүрт (каучук сыяктуу).&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Sera infoKG.png|400px|Күкүрт]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Sera infoKG.png|Күкүрт]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Күкүрттү эркин абалында башка тоо тектеринен бөлүү үчүн анын оңой эригичтиги пайдаланылат. Күкүрт алынуучу минералга түтүктөр аркылуу суунун буусун үйлөтүшөт. Күкүрт эриген абалында түтүктөр аркылуу көтөрүлүп чыгат, муздаганда ромб түрүндөгү күкүрткө айланат. '''Курамында күкүртү бар ар бир минералдан күкүрттү алууга болот.''' Күкүрт жаныбарлардын жүнүндө, канаттуулардын канатында, жаныбарлардын жана өсүмдүктөрдүн калдыктарында да кездешет. Адам денесинде орто эсеп менен 1,5 кг фосфор кездешсе, анын 1,4 кг – сөөктө; булчуңда – 130 г; мээде жана нерв системасында – 12 г болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жаратылышта күкүрт – '''пириттин''' Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S (темир колчеданы), жез жаркырагынын СuS, – күмүш жаркырагынын Ag&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S, коргошун жаркырагынын PbS ошондой эле сульфаттар CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – '''жаратылыш гипсинин''', Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 10H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – '''мирабилиттин, глаубер тузунун,''' MgSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – &amp;lt;sub&amp;gt;ачуу (англия) туздун&amp;lt;/sub&amp;gt; жана FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – '''темир купоросунун курамына кирет.''' Күкүрт металлдар (Al, Fe) жана металл эместер (C, P, H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) менен реакцияга кирет. Абада жана таза кычкылтекте күкүрт көгүш жалын чыгарып күйөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:СераKG.mp4|550px]]}}&lt;br /&gt;
Татаал заттардын ичинен күкүрт күкүрт, азот кислоталары жана щелочтор менен реакцияга кирет.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Күкүрт күкүрттүн гидридин (Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S) – сасыган жумуртка жыттанган газды пайда кылат. Күкүрттүү суутек уулуу болот, сууда начар эрийт (1 литр сууда 2,5 көлөм), ал эми анын эритмеси күкүрттүү суутек кислотасы болуп эсептелет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Күкүрт эки оксидди – 4 валенттүү күкүрт оксидин (IV) SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; жана 6 валенттүү (SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) (VI) күкүрттүн оксидин пайда кылат. SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (IV) күкүрттүү газ абадан 2 эсе оор, кескин жыттуу түссүз газ, сууда жакшы эрийт, сууда эригенде начар кислота – күкүрттүү кислота (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) пайда болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Экинчи оксид (SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) (VI) – күкүрт оксиди – түссүз, тез кайноочу суюктук +17&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;C ак түстөгү гигроскоптуу кристаллдарга айланат, сууда жакшы эрийт да күчтүү кислота–күкүрт кислотасын (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;). пайда кылат. Күкүрт (VI) оксиди SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; күкүрт кислотасында эрүү менен олеумду пайда кылат. H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + nSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • nSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; '''(олеум)'''. Концентрацияланган күкүрт кислотасы көмүртекти көмүр кычкыл газына чейин кычкылдандырат. Ал органикалык заттарды (кантты) көмүргө айландырат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Күкүрт кислотасы өнөр жайда жана лабораторияда газдарды кургатууда, башка кислоталарды, жер семирткичтерди жана боёкторду алууда колдонулат. Күкүрт кислотасынын көпчүлүк туздары сульфаттар– кристаллогидраттар болуп саналат. Алар: CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – жез купоросу, FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – темир купоросу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Күкүрт кислотасы&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-H2SO4NE resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Металл эместер менен аракеттениши&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-H2SO4ME resettext button17&amp;quot; &amp;gt;Металлдар менен аракеттениши&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-H2SO4NE&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
==== Күкүрт кислотасынын металл эместер менен аракеттенүүсү: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:H2SO4S.mp4|400px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;resettext&amp;quot;&amp;gt;С + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
S + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''''Реакциянын жүрүшүн видеодон көрө аласыңар'''''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-H2SO4ME&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Күкүрт кислотасынын металлдар менен аракеттениши: ====&lt;br /&gt;
#Концентрацияланган күкүрт кислотасы темирдин Fe, хромдун Cr жана алюминийдин Al активдүүлүгүн төмөндөтөт, ошондуктан, аны темир же алюминий цистерналарында ташышат.&lt;br /&gt;
#Активдүүлүгү төмөн металлдарды (жезден баштап '''Cu''') концентрацияланган күкүрт кислотасы менен ысытканда газ абалындагы күкүрттүн (IV) оксиди бөлүнүп чыгат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Серная кислотаKG.mp4|400px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(конц.)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
#Күкүрт кислотасы (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;) активдүү металлдар менен реакциялашканда концентрациясына карата ар түрдүү заттар алынат:&lt;br /&gt;
*Zn  +  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(конц.)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +  SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*3Zn  +  4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(50%)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + S{{arrowdown}} + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*4Zn  +  5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(20%)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{arrowUp}} + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
*Zn  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(5-8%)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}} (суутекке чейинки металлдар)&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Галогендер ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Galogeny infoKG.png|450px|Галогендер]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Galogeny infoKG.png|Галогендер]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Галогендер («туз пайда кылуучу») деген маанини билдирет, аларга VII A группанын элементтери: '''F, Cl, Br, I, At''' кирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фтор (F)''' – эң күчтүү окистендиргич, валенттүүлүгү 1 ге, окистенүү даражасы – 1 ге барабар&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Башка галогендер окистендиргич да калыбына–келтиргич да боло алышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Хлор (Cl)''' – VII A групапын элементтеринин өкүлү – терс электрлүүлүгү 3,0 барабар болгон жана сырткы электрондук катмарында 7 электрону бар күчтүү окистендиргич. Ошондуктан, хлор бирикмелеринде 1,3,5,7 деген валенттүүлүктү көрсөтөт. Хлор 1774–жылы швед окумуштуусу '''Шееле тарабынан ачылган'''. Жер шарында таралышы боюнча он биринчи орунда турат. Ал деңиз сууларынын, өсүмдүктөрдүн хлорофиллинин, жаныбарлардын тканында – кандын плазмасынын жана карын зилинин курамында болот. Жер кыртышынын 0,05% түзөт.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:ХлорKG.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:ХлорKG.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Хлор (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – сары–жашыл түстөгү уулуу газ, башка заттар менен реакцияга кубаттуу кирет, абадан 2,5 эсе оор. Суутек менен реакциялашканда хлордуу суутекти пайда кылат, хлордуу суутек сууда эригенде туз кислотасы (HCl). алынат Жаратылышта хлор таш тузунун, галиттин – ('''NaCl''', сильвиниттин – ('''KCl • NaCl'''), карнаилиттин – ('''KCl • MgCl • H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O'''), каиниттин – ('''KCl • MgSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O''') курамында кездешет. Хлор күкүрт, фосфор жана натрий менен реакцияга кирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Хлордун кислоталык бирикмелери&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HCl resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Хлордуу суутек (туз) кислотасы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Clk resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Курамында хлору бар кислоталар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HCl&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:HCLKG.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:HCLKG.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Хлордуу суутек (туз)''' кислотасы башка кислоталар сыяктуу эле металлдар, негиздик оксиддер жана туздар менен реакцияга кирет. Хлор ичүүчү сууларды тазалоодо, ткандарды, кагаздарды агартууда жана хлор акиташын CaCl(OСl) өндүрүүдө колдонулат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Фтор хлорду,бромду жана иодду алардын туздарынан жана кислоталарынан сүрүп чыгат. Хлор бромду,иодду, бром иодду гана сүрүп чыгарат. (Мисалы: Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +2KI {{arrowleft}} 2KCl +I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowdown}}), б.а. терс электрлүүлүгү күчтүү элементтер начарыраактарын алардын кислоталарынын жана туздарынын эритмелеринен сүрүп чыгарат. &lt;br /&gt;
#Фтор эң күчтүү окистендиргич, кремнийдин бирикмелери менен реакцияга кирет.&lt;br /&gt;
#Астат – радиоактивдүү, аз изилденген туруксуз изотоп. &lt;br /&gt;
#Бардык галогенсуутектер газ абалында болушат, сууда жакшы эришет. &lt;br /&gt;
#Галогенсуутектердин суудагы эритмелери кислота болуп саналат.&lt;br /&gt;
#Хлор менен бир аз эле дем алса ал дем алуу органдарынын жабыркоосуна жана жөтөлгө алып келет.&lt;br /&gt;
# 1 көлөм сууда 2,5 көлөм хлор эрип, хлор суусун пайда кылат (7,9 г/л).  Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} HCl + HClO&lt;br /&gt;
# Суюлтулган хлор 600кПа басым астында болоттон жасалган баллондордо сакталат. Лабораторияда хлор калий перманганатына туз кислотасын таасир этип, ысытуунун натыйжасында алынат:&lt;br /&gt;
2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +16HCl {{arrowT}} 2MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KCl  +  8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 5Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowUp}}­&lt;br /&gt;
# Өнөр жайда хлор кайнатма туздун '''NaCl''' концентарцияланган эритмесин электролиздөө жолу менен алынат: 2NaCl {{arrowEl}} 2Na + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowUp}} ­&lt;br /&gt;
#Адамдын организминде 200 граммга чейинки өлчөмдө натрий хлориди бар.&lt;br /&gt;
#Туз кислотасы металлдардын үстүнкү катмарын тазалоо жана жасалгалоо иштеринде, тамак–аш өнөр жайында, медицинада колдонулат. &lt;br /&gt;
#Хлор – органикалык бирикмелерди алуу үчун сырье катары колдонулат.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Clk&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== Курамында хлору бар кислоталар: ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HCl''' –хлордуусуутек, туз кислотасы, ''кислоталык калдыгы – '''(-Cl – хлорид)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO''' – гипохлорит кислотасы, ''кислоталык калдыгы '''(-ClO – гипохлорит)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – хлорит кислотасы,, ''кислоталык калдыгы '''(-ClO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – хлорит)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – хлорат кислотасы, ''кислоталык калдыгы '''(-ClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – хлорат)'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HСlO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – перхлорат кислотасы, ''кислоталык калдыгы  '''(-ClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – перхлорат)'''''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Iod.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Йод (I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – кочкул түстөгү кристаллдар. Ысытканда суюктукка айланбай туруп эле бууланат. Иоддун бул касиети (''кургак айдоо'' же ''сублимация'' деп аталат).&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Iod.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Фосфор ==&lt;br /&gt;
{{left|[[file:P.png|class=show-for-large-up|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:P.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Фосфор – (P) ''грек тилинен Phosphorus – («жарык алып жүрүүчү»)'' деп которулат. Фосфор 1669–жылы Брандт «философиялык ташты» табуу максатында адамдын заарасын бууланткан. Жыйынтыгында ак түстөгү, жаркырап күйгөн затты алган. Бранд аны «жарыкты алып жүрүүчү» деп атаган. Фосфор жаратылышта минералдардын жана туздардын курамында кездешет. Жаныбарлардын жана өсүмдүктөрдүн организмдеринде фосфор сөөктүн, тиштин жана өсүмдүктөрдүн клеткаларында кездешет. Жер шарынын 0,12% түзөт. Курамында фосфору бар эң маанилүү минералдар– фосфориттер жана апатиттер. Фосфорит – Са&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; жана апатит – бул Са&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; менен СаСl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; же CaF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; аралашмасы болуп саналат.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Fosfor infoKG.png|400px|Фосфор]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Fosfor infoKG.png|400px|Фосфор]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Фосфор жөнөкөй зат катары үч аллотропиялык модификацияны пайда кылат: '''ак, кызыл жана кара фосфор'''. Булар катуу, кристаллдык же аморфтук заттар. '''Кызыл фосфор''' металл эместик касиетти алып жүрөт. '''Кара фосфор''' графитке окшош, майлуу, жарым өткөргүч болуп саналат, металлдык касиетке ээ. '''Ак фосфор''' – активдүү металл эмес, фтор, хлор, күкүрт жана кычкылтек менен реакцияга кирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ысытканда фосфор активдүү металлдар– натрий жана кальций менен аракеттенишет. Ак фосфор кызыл фосфорду алуу үчүн колдонулат, ал эми кызыл фосфор ширеңке өндүрүүдө пайдаланылат. Фосфордон фосфор кислотасы алынат, ал эми фосфор кислотасынан минералдык жер семирткичтер өндүрүлөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:ФосфорKG.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:ФосфорKG.mp4|450px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Фосфор эркин түрүндө кальций фосфатынан  Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; алынат. Ошондой эле фосфордон фосфин ('''PH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;''') газы алынат. Фосфин–түссүз, чеснок жыттанган, уулуу газ. Фосфордун эки оксиди бар: Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – фосфор (III) оксиди – ак кристаллдык зат, өтө уулуу. Бул оксиддин суудагы эритмеси фосфордуу кислотаны (H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) пайда кылат. Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; – фосфор (V) оксиди – ак түстөгү гигроскоптуу (суу буусун өзүнө сиңирип алган) кристаллдар. Бул оксидге эки кислота туура келет – метафосфор кислотасы (НРО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) жана ортофосфор кислотасы (Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;). Бул – түссүз кристаллдык зат, +42&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С балкып эрийт, уулуу эмес, сууда жакшы эрийт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Өнөр жайда фосфор кислотасын фосфориттерди жана апатиттерди концентрацияланган күкүрт кислотасы менен аракеттештирип, ысытуу менен алышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфор кислотасынын туздары жер семирткич катары колдонулат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|YouTub дагы [https://www.youtube.com/channel/UCjAmQ-4NL3UZX0W_nmjn4_w '''Thoisoi'''] каналынан кызыктуу эксперименттерди көрүп, химиялык элементтер жөнүндө көп маалымат ала аласыңар.}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://www.youtube.com/channel/UCRzZSz5JlSfN6Ba164vqVCg '''Химия - просто'''] каналынан YouTubдан силер таң каларлык эксперименттерди көрүп, химиялык элементтер жөнүндө кызыктуу маалыматтарды билсеңер болот.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ассимиляциялоо''' – өздөштүрүү}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кургак айдоо же сублимация''' – катуу затты бууландырып, суюктукка өткөрбөй туруп газ абалындагы затты алуу. Бул касиет иодго – (I2) мүнөздүү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Вулканизация''' – күкүрттүн таасири астында каучуктун резинага айланышы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гидратация''' – сууну кошуп алуу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Донор–акцептор байланышы''' – бул бир атомдогу (донор) жуп электрондук булуттан жана башка атомдогу (акцептор) бош орбиталдын эсебинен пайда болот.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Идентификациялоо''' – окшоштуктуруу, дал келүүчүлүктү аныктоо.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изотоп''' – бир эле химиялык элементтин электрондорунун жана протондорунун саны бирдей, бирок нейтрондорунун саны ар башка болгон түрлөрү (катар саны бирдей, бирок атомдук массасы ар башка болот).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Инерттүү''' – башка  заттар  менен  реакцияга  кирбейт}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Инсектицид''' – зыяндуу курт–кумурскалар менен күрөшүүнүн каражаты.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Парамагнетизм''' – заттын магнитке тартылуу касиети.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сфера''' – шар формасында.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Терс электрдүүлүк''' – атомдордун электрондорду өзүнө тартып алуу жөндөмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Эндотермикалык''' – жылуулукту сиңирип алуу.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|А.А. Журин «Химические формулы». Москва «Аквариум» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.А. Карцова, А.А.Макаров, А.В.Трухин.  Справочник школьника. Химия. Биология.Экология. Санкт-Петербург. «Сова». Москва.»ЭКСМО-ПРЕСС». 2002.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.В. Мешельский. Химия в экзаменационных вопросах и ответах. Справочник для учителей , репетиторов и абитуриентов. Изд. 2. Минск, «Белорусская энциклопедия». 1999.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.Г. Кульман. «Общая химия». Изд. 3. Москва «Колос». 1979.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.Годмен «Иллюстрированный химический словарь» Москва «Мир» 1988.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.И. Бусеев, И.П. Ефимов. Словарь химических терминов. Москва «Просвещение» 1971.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|А.П. Крешков «Основы аналитической химии». Москва «Химия» 1976.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Большой справочник для школьников и поступающих в Вузы.  «Химия». /Л.Л.Андреева, Д.Ю. Добротин, О.С. Габриелян и др./ «Дрофа», Москва, 2004}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А. Волков, Е.В. Вонский, Г.И. Кузнецова. «Химики» Биографический справочник. Киев «наукова Думка» 1984.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А. Рабинович. З.Я.Хавин. «Краткий химический справочник» изд. 3 Ленинград. «Химия». 1991г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.В Писаренко. Справочник химика – лаборанта. Изд. 2 Москва. «Высшая школа» 1974.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В. Рич. «В поисках элементов». Москва «Химия» 1985г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В. Рич «Охота за элементами». Москва «Химия» 1982г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.Е. Рудзитис. Ф.Г. Фельдман «Химия 8». Учебник для 8 класса средней школы. Изд.2 Москва «Просвещение». 1991.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.П. Хомченко «Химия для поступающих в ВУЗы». Изд. 2. Москва «Высшая школа» 1994г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Д. Верзейм. К. Ослейд. Д. Ватерхаус «Химия». Школьный иллюстрированный справочник. (перевод с латинского) РОСМЭН. First published.  Лондон 1986г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Д.И. Менделеев «Основы химии» Изд. 13.  1947г.,  2 тома Москва - Ленинград. (Санкт – Петербург, 1872)}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Д.М. Кирюшкин. В.С. Полосин «Методика обучения химии». Москва «Просвещение» 1970г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дж.А. Кемпбел «Современная общая химия» в 3 т. (перевод с английского). Москва «Мир» 1975г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|З. Энгельс, А. Новок «По следам элементов» (пер с нем.) Москва «Металлургия» 1983г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.В. Кузьменко, В.В. Ерёмин, В.А. Попков «Начала химии. Современный курс для поступающих в ВУЗы» 2 т. Москва 1-я книготорговая компания. 1979г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.В. Кузьменко. В.В. Ерёмин. В.А. Попков. «Химия для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы» Москва «Дрофа» 1985 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.В. Шиманович. М.Л. Павлович. В.Ф. Тикавый. П.М. Малашко. (ред. В.Ф. Тикавого). Общая химия в формулах, определениях, схемах. Минск «Унiверсiтэцкае» 1996г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.Т. Гороновский. Ю.П. Назаренко. Е.Ф. Некряч «Краткий справочник по химии». Изд. 4. Киев «Наукова Думка» 1974.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|К.Я. Парменов «Химический эксперимент в средней школе». Изд. Академии педагогических наук РСФСР. Москва 1959г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Книга для чтения по химии. Часть I  (сост. К.Я. Парменов, Л.М. Сморгонский). Изд. 3. Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР. Москва 1961г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.М. Монастырский «Физика за 2 года». Ростов-на-Дону «Феникс» 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.Полинг «Химия» (перевод с английского). Москва «Мир» 1968г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Колтун «Мир химии» Москва «Детская литература». 1988.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Колтун «Превращения черного дракона» Москва. «Детская литература» 1990.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Льис Химия. Школьный курс в 100 таблицах. Москва. Аст-Пресс 1997.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М.М. Петров, М.А. Михелев, Ю.Н. Кукушкин. «Неорганическая химия». Изд 2 Ленинград «Химия» 1976 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Фримантл «Химия в действии» в 2х частях. (пер. с английского) Москва «Мир» 1991.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М.И. Гельфман, В.П. Юстратов «Химия». Санкт – Петербург. Издательство «Лань» 2000 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Н.И. Кошкин. М.Г. Ширкевич. «Справочник по элементарной физике» Москва «Наука» 1966.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Н.С. Ахметов «Неорганическая химия», в 2-х частях, изд. III, Москва «просвещение». 1992г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Общая и педагогическая химия. Методические указания. Москва. «Высшая школа» 1990г. }}&lt;br /&gt;
* {{bib|П.И Воскресенский «Техника лабораторных работ». Изд. 10е. Москва «Химия» 1973г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|П.Р. Таубе «От  водорода, до …?» Москва «Высшая школа» 1964 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Популярная библиотека химических элементов (сост. В.В. Станцо, М.В. Черченко) Москва «Наука» 1983.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.А. Лидин «Справочник по общей и неорганической химии». Москва «Просвещение» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.П. Суровцева. Л.С. Гузей Н.И. Останний, А.О. Тамур. «Тесты. Химия». 8-9 класс. Москва. Издательский дом «Дрофа» 1997.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|С.Б. Шустов. Л.В. Шустова. Химические основы экологии». Москва «Просвещение» 1995.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Н.А.Варкентина, Р.Х.Дженлода  «Химические  элементы в школьном  курсе  химии». Бишкек, «Азия Технографика», 2010 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Урок окончен – занятие продолжаются. (ред. Э.Г. Злотникова) Москва «Просвещение» 1992 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Учебный справочник школьника «Дрофа». Москва. 2002. 4-е издание. Ред.Н.Е. Рудомазина и др.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ф.Г. Фельдман, Г.Е. Рудзитис «Химия 9» учебник для 9 класса средней школы. Москва «Просвещение».}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Физика и химия. «Универсальная энциклопедия школьника». Минск. «Валев». 1995г.(сост. А.А.Воротников).}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия том 1-2. (ред. И.Л. Кнунянц) Москва. Издательство «Советская энциклопедия». 1988.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия в формулах. Справочное пособие. 8-11 класс. Состав В.В. Ерёмин. Москва. Издательский дом «Дрофа».}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. (пер. с немецкого В.А. Молочко. С.В. Крынкиной). Москва «Химия» 1989.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Пособие – репетитор. (ред. А.Ф. Егоров) изд. 2 Ростов-на-Дону «Феникс» 2000г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочник школьника (научная разработка и составление М. Кременчугской и С. Васильева) Филологическое общество «Слово» Компания «Ключ-С». ТКОАСТ. Центр гуманитарных наук при факультете журналистики МГУ им. Ломоносова. Москва 1997.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочное руководство (пер. с немецкого) оед. Ф.Г. Гаврюченкова, М.И. Курочкиной, А.А. Потехина. В.А Рабиновича). Ленинград «Химия»}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия: справочные материалы ( под ред. Ю.Д. Третьякова I-III изд. Москва «Просвещение» 1984, 1988, 19993 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Э. Гроссе. Х. Вайсмантель «Химия для любознательных». Изд.2 Ленинград «Химия».1985г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Энциклопедический словарь юного химика. (ред. М.А. Прокофьев) Москва «Педагогика» 1990 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Энциклопедия для детей «Аванта». Москва. 2000г. Гл. ред. В.А. Володин}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ю.Ю. Лурье. «Справочник по аналитической химии». Изд. 4. Москва «Химия» 1971.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Я.А. Угай. «Общая и неорганическая химия». Изд. 2. Москва «Высшая школа» 2000г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Я познаю мир. Детская энциклопедия. Химия. (Авт.-сост.Л.А.Савина). Москва. АСТ. 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А. Волков, Е.В.Вонский, Г.И. Кузнецова «Химики». Изд. «Наукова думка». Киев. 1984 г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Суутек жɵнүндɵ кызыктуу маалыматтар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Суутек s–элементи болсо да, мезгилдик системада щелочтуу металлдардын жана галогендердин катарында, ал эми кээде ɵзүнчɵ жайгашат. Чындыгында, ал щелочтуу металлдарга Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; оң ионун пайда кылгандыгы жана реакцияларда калыбына келтиргич болгондугу менен окшош болот. Бирок, галогендерге караганда суутектин терс электрлүүлүгү тɵмɵн болот. Ошого карабастан, суутек щелочтуу металлдарга караганда, галогендерге кɵбүрɵɵк жакын болот. Активдүү металлдардын гидриддеринде (NaH. СаН&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) галиддер сыяктуу эле (NaCl, СаСI&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; иону болот. Суутектин молекуласы галогендердин молекуласы сыяктуу эки атомдон турат. Фтор жана хлор сыяктуу эле суутек газ абалында болуп, металл эместик касиеттерди алып жүрɵт. Органикалык бирикмелерде суутектин атомун галогендердин атомдору оңой алмаштырышат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мындан сырткары, суутек бир нече жеке касиеттерге ээ болот, себеби, анын валенттик электрону ''(аралык электрондук катмарда эмес)'' атомдун ядросунун сферасында жайгашкан. Мисалы, протон иондук байланыш менен бирикмелерди пайда кылбайт. Суутектин атомунун түзүлүшүнүн ɵзгɵчɵлүгү анын суутектик байланышты түзгɵндүгү да болуп саналат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:H2.png|Суутек]]}}&lt;br /&gt;
*Суутек ааламда эң кеңири таралган элемент.&lt;br /&gt;
*Суутек жер шарынын 1% түзөт. &lt;br /&gt;
*Ааламда суутек жылдыздарга жана Күнгө энергия бергендиктен, аны «космос отуну» деп аташат.&lt;br /&gt;
*Суутек уулуу эмес.&lt;br /&gt;
*Суутек эркин абалында вулкандык газдар менен бөлүнүп чыгат.&lt;br /&gt;
*Протийдин 5000 атомуна Дейтерийдин 1 атому туура келет.&lt;br /&gt;
*Тритийдин 1 атому миллиарддаган Протийге туура келет.&lt;br /&gt;
*Дейтерийден турган оор суу 3,8 градуста тоңот, ал эми 101,4 градуста кайнайт.&lt;br /&gt;
*Суутек кычкылтекте күйгөндө бөлүнүп чыккан жылуулук кварцты, металлдарды балкытып эритүүгө жана болот плиталарын кесүүгө колдонулат.&lt;br /&gt;
*Металл түрүндөгү суутек жогорку басым астында алынган.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Второй элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кычкылтек жɵнүндɵ кызыктуу маалыматтар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Абада окистенүү – калыбына келүү реакциясы жүргɵндүктɵн, адамдар кɵпкɵ чейин чектелген мейкиндикте, мисалы, суу астында жүрүүчү кемелерде жүрɵ алышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowUp}}&lt;br /&gt;
*Организмде кычкылдандыруу азайганда, озон менен байытылган барокамераларда дарылоо улантылат. &lt;br /&gt;
*Озон катмарынын калыңдыгы болгону 3 миллиметр болсо да, тирүү организмдерге зыяндуу болгон ультра кочкул нурларда тосуп калат.&lt;br /&gt;
*Эгерде абадагы озон бардык ультра–кочкул нурларын тосуп алса, анда организм тарабынан D витамини иштелип чыкпай, ɵсүп, ɵнүгүү да болмок эмес. &lt;br /&gt;
*1890–жылы отко чыдамдуу сейфтерди бузуп ачкан адам металлдарды кычкылтек–суутектик жалын менен кескен ойлоп табуучу болуп калган&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- третий элемент сайдбара викторины игры тесты --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кɵмүртек жɵнүндɵ кызыктуу маалыматтар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Көмүртектин атомдору чынжырларга чексиз биригүүгө жөндөмдүү: сызыктуу, бутактанган жана циклдик түрдө.&lt;br /&gt;
*Алмазды өзүнүн гана порошогу менен жылмалоого болот. &lt;br /&gt;
*3000 &amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С температурада жана 10&amp;lt;sup&amp;gt;10&amp;lt;/sup&amp;gt;Па басымда графит алмазга айланат..&lt;br /&gt;
*Карбин – көмүртектин аллотропиялык түрү, ал метеориттер түшкөн учурда пайда болгон вулкандардын кратерлеринен табылган.&lt;br /&gt;
*Бардык карбиддер негиздерге жана курамында кɵмүртек бар газдарга гидролизденет:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;C&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 12H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  {{arrowleft}}  4Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  3CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Ацетиленди ɵнɵр жайда алуу реакциясы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaC&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + C&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ацетилен металлдарды газ менен ширетүүдɵ колдонулат, анткени, ал кычкылтекте күйгɵндɵ эң жогорку температурадагы (3000&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С) жылуулукту бɵлүп чыгарат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Акиташты күйгүзүү жолу менен кальций карбидин алуу эки стадия менен жүрɵт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + 3C {{arrowT}} CaC&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO&lt;br /&gt;
*Активдүү металлдар кɵмүр кычкыл газында күйɵт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Mg + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2MgO + C&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кремний жана анын бирикмелери&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Almandin-4.jpg|Альмандин табийгый силикаты]]}}&lt;br /&gt;
*Альмандин (3FeO•Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 3SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) жаратылыш силикаты жана ортоклаз – Тянь – Шань тоолорундагы негизги минералдары.&lt;br /&gt;
*Жаратылыш силикаттары таза түрүндө кымбат баалуу таштар катары колдонулат. Аларга аквамарин, изумруд, топаз кирет. &lt;br /&gt;
*Ошондой эле жарым жартылай баалуу таштар, агатта, аметистте жана яшмада кремний оксиди – SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; болот..&lt;br /&gt;
*Таза түрүндөгү кремний оксидин тоо хрусталы же кварц деп атайбыз. &lt;br /&gt;
*Кызгылт–сары түскө боёлгон кумда темир гидроксидинин Fe(III) туздары, ал эми боз–жашыл түстөгү кумда хромдун Cr(III), (IV) туздары болот.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Кандай жол менен алынса да, биринчи күрɵң түстɵгү аморфтук кремний алынат t&amp;lt;sub&amp;gt;(эр)&amp;lt;/sub&amp;gt; =1420&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С. &lt;br /&gt;
*Аморфтук кремнийди кайрадан кристаллдаштыруудан кийин гана кристаллдык кремний алынат. &lt;br /&gt;
*Кристаллдык кремний инерттүү, себеби, анын түзүлүшү алмаздыкына окшош болот. &lt;br /&gt;
*Ысытканда, жарыктандырганда кремнийдин электр ɵткɵргүчтүгү жогорулайт.&lt;br /&gt;
*Кремний техникада кɵбүнчɵ жарым ɵткɵргүч катары колдонулат.&lt;br /&gt;
*Кремний оксидинин SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; оксид пленкасы плавик кислотасында (HF) гана эрийт.&lt;br /&gt;
*Кремний галоген суутектер менен азот кислотасы катышканда гана реакцияга кирет:&lt;br /&gt;
3Si +12HF + 4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 4NО + 3SiF&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
*Кремний металлдарды алардын оксиддеринен калыбына келтирүүчү катары колдонулат:&lt;br /&gt;
2MgO + Si  {{Arrowleft}} 2Mg + SiО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
*Суутек менен реакцияга киргенде уулуу, ɵзүнɵн ɵзү жалындап күйгɵн силан газы (SiH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;) бɵлүнүп чыгат.&lt;br /&gt;
*Кремнийдин металл менен болгон куймасы ферросилиций деп аталат.&lt;br /&gt;
*Болот куйманын курамында 0,15% кремний болсо, ал кислотага туруктуу болот жана андан  химиялык жабдыктар жасалат.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Карборунд (SiС) алмаз сыяктуу кристаллдык торчого ээ, ошондуктан ал катуулугу боюнча алмазга жакын болот. &lt;br /&gt;
*Карборундду электр мештеринде кум менен кокстун аралашмасынан алышат:&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3C {{Arrowleft}} SiC + 2CO­  {{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
*Техникада карборундду бычак курчутуучу таштарды алууда колдонушат.&lt;br /&gt;
*Кремний оксиди SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; сары–күрөң түстөгү полдун краскасына кошулат. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Кремний кислотасы (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) сакталып турса, поликремний кислотасынын килкилдеген чөкмөсүнө айланат. &lt;br /&gt;
*Кремний кислотасын H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; суюк айнекке – (кремний кислотасынын туздары жана щелочтуу металлдар) күчтүү кислотаны таасир этүү менен алышат. &lt;br /&gt;
*Бардык силикаттар кыйындык менен балкышат жана сууда эришпейт (Na, K туздарынан башка). &lt;br /&gt;
*Айнек өндүрүү үчүн сырье катары сода – Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, акиташ же бор – СaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; жана кум SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; пайдаланылат. &lt;br /&gt;
*Кадимки айнектин формуласы: Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O • CaO • 6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. &lt;br /&gt;
*Бекем, отко чыдамдуу өзгөчө айнектерди алуу үчүн аралашмага барийдин, коргошундун жана бордун оксиддери кошулат. &lt;br /&gt;
*Ар кандай түстөргө боёлгон айнектерди алуу үчун кобальттын оксидин '''(көк айнек)''' жана хромдун оксидин '''(жашыл айнек)''' кошушат. &lt;br /&gt;
*Коргошундун оксидин (РbО) кошуу менен хрусталь айнегин алууга болот. &lt;br /&gt;
*Эритмеге майдаланган алтынды(10&amp;lt;sup&amp;gt;–5&amp;lt;/sup&amp;gt;м) кошсо, анда кызыл түстөгү айнек алынат.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Цемент – силикаттардан турат, алар CaO, SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; аралашмасын пайда кылат..Эгерде цементтин порошогуна суу кошсо, анда акырындык менен абада катыган масса алынат. &lt;br /&gt;
*Цементке кумду же шагылды кошсок, анда курушуш иштеринде кеңири колдонулган бетонду алууга болот. &lt;br /&gt;
*Бетонго темир каркастарын кошсо, ал анда андан да бекем болот. &lt;br /&gt;
*Бышырылган чоподон керамика буюмдарын жасоого болот ''(«керамон» грек тилинен «чопо» деп которулат)''.&lt;br /&gt;
*Каолиниттен же «ак чоподон» фарфор жана фаянс буюмдары жасалат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Азот жɵнүндɵ кызыктуу маалыматтар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Кадимки шартта азот түссүз, жытсыз жана даамсыз газ. &lt;br /&gt;
*Азот биз дем алган абанын курамынын 78% түзɵт. &lt;br /&gt;
*Азот бардык жандуулардын оргинизминде кездешет, (адамдын денесинде жана ɵсүмдүктɵ да). &lt;br /&gt;
*Газ абалындагы азот тамак–аш бузулбас үчүн аларды сактоочу жайларда пайдаланылат. Ошондой эле ал ɵндүрүштɵ электрондук тетиктерди жасоодо колдонулат. &lt;br /&gt;
*Азот газы кɵпчүлүк учурда кɵмүртектин эки оксидинин ордуна пивонун кээ бир сортторун бочкада басым астында сактоодо колдонулат. &lt;br /&gt;
*Титан, Сатурндун эң чоң айынын атмосферасы толугу менен азоттон (98% кɵп) турат. Күн системасындагы тыгыз атмосферадан турган жалгыз ай болгондугу да белгилүү. &lt;br /&gt;
*Азот ɵтɵ тɵмɵнкү температурада суюк абалга ɵтɵт. Суюк азот t&amp;lt;small&amp;gt;(кай)&amp;lt;/small&amp;gt; –196 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;C кайнайт. Ал транспортто жеңил ташылат жана кɵптɵгɵн пайдалуу касиеттерге ээ: ɵзгɵчɵ криогеникада, компьютердик хладагент катары (ысып кетүүнүн алдын алуу үчүн),сɵɵлдү кетирүү ж.б. колдонулат. &lt;br /&gt;
*Декомпрессион оорусу (же кессон оорусу) – бул адам ɵтɵ терең сууга түшкɵндɵ, кан басымы тɵмɵндɵйт, бул денедеги канда азоттун кɵбүгүнүн пайда болушуна алып келет. Ушундай эле кɵрүнүш самолеттордо учкучтарда жана космонавттарда болушу мүмкүн. &lt;br /&gt;
*Азоттун закиси (N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O) ''(«кɵңүл кɵтɵрүүчү газ» деген ат менен белгилүү)'' ооруканаларда жана тиш дарылоочу клиникаларда анестезиялоочу каражат катары колдонулат ''(операция убагында ооруну жок кылуучу жана азайтуучу).''&lt;br /&gt;
*Ошондой эле автоспортто кыймылдаткычтын кубаттуулугун жана унаанын ылдамдыгын күчɵтүү үчүн да колдонулат. &lt;br /&gt;
*Нитроглицерин – бул жарылгыч заттарды жасоодо колдонулуучу суюктук, мисалы. динамит. Бул бирикме ɵндүрүштɵ жана согуштук максатта колдонулат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Күкүрт жɵнүндɵ кызыктуу маалыматтар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Күкүрт кескин жыттуу жана адамды муунтуучу зат. Диний ыйык кызматкерлер (жрецтер) аны ар түрдүү ырым–жырымдарды жасоодо, түтɵтүүгɵ пайдаланса, ал эми аскерлер аны күйүүчү аралашмаларга кошкон.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-0.jpg|Табийгый күкүрт]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Күкүрттүн организмдеги ролу'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Организмдеги бир дагы процесс күкүртсүз жүрбɵйт. Ал бардык белоктордун курамына кирет. Күкүрт адамдын организми үчүн чоң ролду аткарат. Нерв клеткаларынын бир калыпта иштɵɵсүнɵн баштап, кандагы канттын курамын теңдɵɵ, иммунитетти жогорулатуу жана суук тийгенге каршы аракеттерди жасайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мындан сырткары, күкүрттүн дагы бир керемети анын таза түрүндɵ дарылоодо колдонулгандыгында.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-2.jpg|Күкүрт кошулган дарылар]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тамактануу'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Биздин күнүмдүк колдонгон тамак–аштардын курамында күкүрттүн бар экендиги кээ бир адамдарды таң калтырар. Аларга: бардык чанактууларды, тарууну, нан азыктарын, пияз, чеснокту, алманы, жүзүмдү, сүт азыктарын жана балыкты киргизүүгɵ болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-3.jpg|Курамында күкүрт бар жашылчалар]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ошондуктан, ''бизге күкүрттүн жетишсиздиги сезилбейт'', анткени, бул азыктарды дайыма пайдаланабыз.&lt;br /&gt;
*Индонезиянын бир провинциясында '''Кава Иджен''' деп аталган, ичи толук күкүрткɵ толгон вулкан бар. Күкүрт түтүктɵрдүн ичине чейин толуп калат, аны жумушчулар таразага тартышат да, аларды сатып, акча таап, үй–бүлɵɵлɵрүн багышат экен.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:201-fakty-o-sere-4.jpg|Адамдар күкүрт чогултуу учурунда]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Гигиеналык &amp;quot;продуктылар&amp;quot; – күкүрттɵн бетке чыккан ысык ж.б. дарылоо үчүн кремдер жасалат. &lt;br /&gt;
*Бизди бала кезибизден бери кебез тампондору менен кулактагы кулкунду алууга үйрɵтүшкɵн. Ал эми кулкунда ɵзгɵчɵ ферменттер – лизозимдер болот, алар кулакты ар түрдүү бактериялардан сактайт экен. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''''Кɵрүп тургандай, күкүрт адамдын жашоосунда, организмде дайыма болот. Күкүрттүн жетишсиздиги да, ашыктыгы да зыяндуу. Өзүңɵрдүн жашоо образыңарга кɵңүл бургула! Ошондо гана &amp;quot;«сульфур»&amp;quot; деген макроэлемент силерге дайыма пайда алып келет.'''''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Галогендердин кээ бир ɵкүлдɵрүнүн ачылышы жɵнүндɵ маалыматтар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Bernar Kutua.jpg|Бернар Куртуа]]}}&lt;br /&gt;
1811–жылы француз химик–технологу жана фармацевт Бернар Куртуа йодду ачкан. Түшкү тамактануу учурунда дайыма жакшы кɵргɵн мышыгы анын ийнине отуруп алган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Куртуанын лабораторияда тамактанган учуру кɵп болгон. Күндɵрдүн биринде түшкү тамактануу учурунда мышык бир нерседен чочуп кеткендиктен, жерге секирип түшɵт. Ал кокусунан лабораториялык столдо турган бɵтɵлкɵнү кулатып кетет. Бɵтɵлкɵнүн бирɵɵнɵ Куртуа балырлардын күлүнɵн жасалган этил спиртинин суспензиясын (натрий иодиди), ал эми экинчисине концентрацияланган күкүрт кислотасын куюп койгон. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бɵтɵлкɵлɵр талкаланып, суюктуктар аралашып калган. Жерден кочкул–кɵк түстɵгү буулар жогору карай кɵтɵрүлгɵн жана металлдык жалтырактыкка ээ, кескин жыттуу, кара–кочкул түстɵгү кичинекей кристаллдар топтоло баштаган. Бул жаңы ачылган элемент–йод болгон.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:DEVI Gemfri.jpg|Гемфри Дэви]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бир жолу англиялык химик Гемфри Дэви, идишке ис газы– түссүз жана жытсыз зат менен толуп калгандыгын унутуп, бул идишке кийинки күндɵгү тажрыйбага даярдалган хлорду толура баштаган.Оозу жабык идиш лабораториялык столдо, терезенин жанында калган. Күн ачык эле. Эртеси эртең менен Дэви идиштеги хлордун саргыч–жашыл түсүнүн ɵзгɵргɵндүгүн байкаган. Идишти ачканда, окумуштуу ɵзгɵчɵ жытты, алманын, чɵптүн жана жалбырактын чириндилеринин жытындай экендигин сезген.Дэви идиштеги затты изилдеп, газ абалындагы жаңы заттын пайда болгондугун аныктаган. Ал аны «фосген» деп атаган, грек тилинен которгондо, “жарыкты алып жүрүүчү” деген маанини түшүндүргɵн. Мына ошентип, 1811–жылы Биринчи Дүйнɵлүк согушта кеңири пайдаланылган ууландыруучу зат ачылган.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Henri Moissan portrait.jpg|Анри Муассан]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фтордун ачылышы эң татаал ачылыштардын бири болгон. Ирландия Илимдер Академиясынын эки мүчɵсү фтордон биринчи жабыр тартышкан. Томас Нокс фтордуу суутектен ууланып каза болсо, Георг майып болуп калган. Фтордун кийинки курмандыгы бельгиялык химик П. Лайет болгон. Ал эми франциялык химик Джер Никлес фторду алуу боюнча тажрыйба жүргүзүп жатып, кыйналып ɵлгɵн. Француз химиктери Жозеф Гей–Люссак, Луи Тенар жана англиялык химик Гемфри Дэви фтордуу суутек менен ууланып, олуттуу күйүккɵ кабыл болушкан. Фторду анын бирикмелеринен электролиз жолу менен алууга аракет кылган француз химиги Эдмон Фреми жана англиялык электрохимик Георг Гор ден–соолуктарына зыян келтиришкен. 1886–жылы гана француз химиги Анри Муассан фторду оңой ала алган. Муассан фтордуу суутектин HF жана калийдин гидродифторидинин (KHF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) суюк аралашмасы электролизден кийин, платина идишке, аноддо кескин жыттуу, ачык–жашыл түстɵгү газдын бɵлүнүп чыкканын кокусунан байкап калган. Бирок, Муассан Париж Илимдер Академиясында ɵзүнүн ачылышы жɵнүндɵ доклад жасап жатканда, окумуштуунун бир кɵзү таңылып турган. 1906–жылы Муассанга химия боюнча «кɵптɵгɵн изилдɵɵ иштерин жүргүзгɵндүгү – фторду алгандыгы жана анын аты менен лабораторияда жана ɵндүрүштɵ электр мештерин практикага киргизгендиги үчүн» Нобель сыйлыгы ыйгарылган. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Фосфор&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Фосфор сууда эрибейт, ошондуктан аны кычкылданып кетпеши үчүн сууда сакташат. &lt;br /&gt;
*Ак фосфор абада тез кычкылданат жана караңгыда күйөт, ошондуктан аны «жарыкты алып жүрүүчү» деп аташат ''('''фос''' – жарык, '''фор''' – алып жүрөт, ташыйт).''&lt;br /&gt;
*Ак фосфор өтө уулуу. 1 граммдын ондон бир бөлүгү да адамды өлтүрөт&lt;br /&gt;
*Ак фосфор жеңил от алып күйөт, териде көпкө айыкпаган жараны пайда кылат.&lt;br /&gt;
*Ак фосфорду 250&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С басым астында абаны катыштырбай ысытуу менен кызыл фосфорду алууга болот.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
*Кызыл фосфорду ысытканда, ал балкып эрибейт, катуу абалдан суюк абалга ɵтпɵстɵн эле, газ абалына(бууга) ɵтүп кетет (сублимация). &lt;br /&gt;
*Кызыл фосфорду муздатканда, ак фосфорго ɵтɵт.&lt;br /&gt;
*Ак жана кызыл фосфорду 200&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С басым астында ысытканда, кара фосфор пайда болот. &lt;br /&gt;
*Фосфордун оксидинин (V) – (Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;) кристаллдары эксикатордогу абаны кургатуу үчүн колдонулат.&lt;br /&gt;
*Фосфор кислотасын акырындык менен ысытканда, экифосфор (дифосфор) кислотасы жана пирофосфор кислотасы пайда болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} Н&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt; +Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&lt;br /&gt;
*Фосфор кислотасы реактивдерди, органикалык заттарды даярдоодо, катализаторлорду алууда, металлдарды коргоочу жабууларды түзүүдɵ жана дары чыгаруу ɵнɵр жайларында колдонулат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Неметаллы/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Неметаллы}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B4%D0%B0%D1%80&amp;diff=27488</id>
		<title>KR:Химия: Металлдар</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B4%D0%B0%D1%80&amp;diff=27488"/>
				<updated>2018-10-22T09:40:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Металлдардын жалпы касиеттери ==&lt;br /&gt;
Сырткы энергетикалык деңгээлинде 1, 2 же 3 электрону бар элементтер металлдарга кирет. (Суутектен, гелийден жана бордон башкасы. Металлдар элементтердин мезгилдик системасында  негизги жана кошумча подгруппаларда жайгашкан). Аларга жылуулук жана электр өткөргүчтүк, согууга элпектик, ийилгичтик жана зымдай созулуу касиеттери таандык .Бардык металлдар кадимки температурада  сымаптан башкасы катуу абалда болот,  металлдык жалтырактыкка ээ жана алтындай сары, күмүш сымал-боз түстө, ал түгүл көгүш түстɵргɵ боелуп, кубулуп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Metally demonstracia.png|600px|center|Кээ бир металлдардын сырткы кɵрүнүшү]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул касиеттер металлдардын атомунун түзүлүшүнө жана түйүндөрүндө нейтралдык атомдор менен бирге оң заряддалган иондор жайгашкан кристаллдык торчолордун  жаратылышына да байланыштуу болот. Ал эми электрондор (электрондук газ) түйүн аралык мейкиндикте жайгашат. Типтүү металлдар-калыбына келтиргичтер, бирок алар амфотердик касиеттерге (металлдык да металл эместик да касиети)  да ээ болот. Металлдар касиеттери боюнча бир нече топторго биригишет:  щелочтук металлдар (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Li, Na, K, Rb,Cs, Fr&amp;lt;/span&amp;gt;), щелочтук жер металлдар (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Ca, Sr, Ba, Ra&amp;lt;/span&amp;gt;), түстүү металлдар (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Ag,  Au, Cu, Mn, Co, Ni, Cr&amp;lt;/span&amp;gt;), кара металл–Fe  жана анын куймалары), асыл металлдар (&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;Ag,  Au, Pt,Ru, Rh,Pd, Os, Ir&amp;lt;/span&amp;gt;), жеңил металлдар – тыгыздыгы 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; төмөн жана оор металлдар – тыгыздыгы 5 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; жогору болгон.  Металлдардын тыгыздыгы  0,53 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;  болгон литийден  22, 7 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;  болгон осмийге чейинки мааниге ээ болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бир нече металлдардын жана металл эместердин аралашмасынан турган  куймаларда  металлдардын жеке  касиеттери толугу менен өзгөрүп кетет.  Алар катуу эритмелер, интерметаллиддер жана механикалык аралашмалар болушу мүмкүн.  Куймалар бекем болот, кыйынчылык менен эрийт, алардын балкып эрүү температурасы кескин  төмөндɵйт, кислотага, щелочко туруктуу  болуу менен жаңы  касиеттерге ээ болот.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Щелочтук металлдар==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:ЛитийKG.mp4|300px]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:ЛитийKG.mp4]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;'''Li, Na, К , Rb, Cs, Fr'''&amp;lt;/span&amp;gt; металлдары суу менен аракеттенишип, щелочторду–сууда эрүүчү негиздерди пайда кылгандыгы үчүн щелочтуу металлдар деп аталат. Бардык щелочтуу металлдардын S –электрондук катмарында 1&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; толот, ошондуктан калыбына келтиргичтер катары металлдык касиеттерди алып жүрɵт, кычкылдануу даражасы '''+1''' барабар, I валенттүү болот. Балкып эрүү температурасы төмөн (t&amp;lt;small&amp;gt;бал&amp;lt;/small&amp;gt;) болот, мисалы, цезий адамдын колунун жылуулугунан эле балкып эрийт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул металлдардын туздары жалынды мүнөздүү ар түрдүү түстөргө боёшот: литий – ачык кызыл, натрий–кызгылт сары, калий – кочкул, рубидий–кызыл, цезий – көгүш түскө.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Img10.jpg|400px|center|Металлдардын жалындын түсүн боёшу]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Франций – туруксуз изотобу бар радиоактивдүү элемент.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щелочтук металлдар реакцияга активдүү киргендиктен, жаратылышта эркин түрдɵ эмес, туздардын курамында кездешет. Алардын ичинен эң кеңири таралганы NaCl (таш тузу, кайнатма туз, галит) болуп саналат. Ал эми соданы (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) адамдар байыртадан эле билишкен. Калий селитрасы (KNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) мылтыктын дарысынын курамына киргендиктен, адамзаттын тарыхында чоң мааниге ээ болгон. Щелочтук металлдар балкыган хлориддердин же гидроксиддерди электролиздөө жолу менен алынат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;2NaCl &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''Электролиз''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2Na  +  Cl&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;↑&amp;lt;/span&amp;gt;,  4NaOH &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''Электролиз''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 4Na  +  2H&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;O + O&amp;lt;small&amp;gt;2&amp;lt;/small&amp;gt;{{ArrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[file:Shelochnye.jpg|250px|Щелочтук металлдар]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-small-only&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Shelochnye.jpg|250px|Щелочтук металлдар]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бардык щелочтуу металлдар жумшак, тыгыздыгы төмөн болот. Литий (0,53 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;) жана натрий (0,97 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;) суудан жеңил болот, суу менен реакцияга киргенде анын үстүндө сүзөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бардык металлдар күмүш сымал ак түстө болушат, электр тогун жана жылуулукту жакшы өткөрүшөт. Жумшак, бычак менен кесүүгө болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Щелочтуу металлдар башка заттар менен реакцияга кубаттуу киргендиктен, аларды керосиндин астында сакташат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутек, күкүрт, көмүртек жана хлор менен реакцияга кирет. Калий жана натрий кычкылтек менен реакциялашканда өтө кычкылды (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;), суу менен реакцияга киргенде гидроксиддер–щелочторду (LiOH, NaOH, KOH) пайда кылат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Щелочтук жер металлдар ==&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Shelochnozemelnye.jpg|600px|Щелочтук жер металлдар: Mg – магний, Ca – кальций, Sr – стронций жана барий – Ba]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;'''Ca, Sr, Ba, Ra'''&amp;lt;/span&amp;gt;  металлдарынын гидроксиддери эритмелерде щелочтук касиетке ээ болгондуктан, алар «щелочтук жер металлдар» деп аталат. Ал эми алардын оксиддери кыйынчылык менен эригендиктен «жер» деп аталган оор металлдардын оксиддерине жакындашат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Mg)&amp;lt;/span&amp;gt; – магний, &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Ca)&amp;lt;/span&amp;gt; – кальций, &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Sr)&amp;lt;/span&amp;gt; – стронций, &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Ba)&amp;lt;/span&amp;gt; – барий металлдык касиетке ээ болот. Күмүш сымал ак түстөгү бардык металлдар жылуулукту, электр тогун жакшы өткөрүшөт, алардын тыгыздыгы мезгилдик системада жогортон төмөн карай жогорулайт, ал эми балкып эрүү температурасы төмөндөйт. Алар абадагы кычкылтек менен кычкылданып кетпеши үчүн щелочтуу металлдар сыяктуу эле керосиндин астында сакталат. Жумшак, бычак менен кесилет. Жалынды мүнөздүү түстөргө боёшот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:СтронцийKG.mp4|350px]] [[file:КальцийKG.mp4|350px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Металлдар жаратылышта эркин түрдө кездешпейт, алар CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • MgCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – доломит, CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – бор, акиташ, мрамор, CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – жаратылыш гипси, Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; (PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – фосфорит туздарынын курамында кездешет. Кальций жана магний хлориддерди электролиздөө, ал эми стронций жана барий алюминотермиялык жол менен алынат. Бардык металлдардын сырткы энергетикалык деңгээлинде 2ден &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; болот, ошондуктан алар 2 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; оңой эле берип, күчтүү калыбына келтиргич болуп калат, алардын кычкылдануу даражасы +2 барабар, металлдык касиеттери (ЭМС) жогортон төмөн карай жогорулайт. Щелочтук жер металлдар суутек, кычкылтек, күкүрт жана хлор менен реакцияга кирет, суу менен активдүү реакциялашат.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин оксиди суу менен реакцияга киргенде курулушта кеңири пайдаланылган өчүрүлгөн акиташ алынат. Щелочтук жер металлдар кальций (Ca&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) жана магнийдин (Mg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) катиондорунун сууда болушу суунун шордуулугуна алып келет». '''«Шордуу сууда»''' (Ca&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) жана ( Mg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;) көп болгондуктан, самын көбүрбөйт, алар жогорку карбон кислоталарынын эрибеген туздарын пайда кылат. Бул учурда чай жакшы демделбейт, эт эзилип кетет. Шордуу суу кебер пайда кылгандыктан, ичтен күйүүчү кыймылдаткычтарды муздатууга жана буу казандарын иштетүүгө жараксыз болуп саналат. Шордуу сууну тамакка колдонуудан бөйрөктө таш пайда болушу мүмкүн. Сууну жумшартуунун заманбап жолу – натрийдин иондорун кальцийдин иондоруна алмаштырууга жɵндɵмдүү болгон чайырларды–катиониттерди колдонуу болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальций – сөөк тканынын жана тиштин негизги компоненти болуп саналат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Алюминий==&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Al.jpg|150px|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Алюминий &amp;lt;span class=&amp;quot;metall&amp;quot;&amp;gt;(Al)&amp;lt;/span&amp;gt; – сырткы электрондук деңгээлинде 3е кармап турган, III валенттүү жана кычкылдануу даражасы '''+3''', терс электрлүүлүгү '''1,5''' барабар болгон III группанын негизги подгруппасынын элементи. Ал амфотердүү, б.а. кислоталык да негиздик да касиетке ээ. Алюминий – жер шарына эң кеңири таралган металл (8,8%). Ал жаратылышта эркин абалында кездешпестен, алюмосиликаттар: Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O • AL&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – нефелин, K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O •  Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; •  6SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – ортоклаз (талаа шпаты), Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; •  2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; •  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – каолинит (чопо), Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • nH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – боксит, Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – корунд (глинозем), Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlF&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt; – криолит түрүндө кездешет.&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Aljuminij-v-prirode KG.png|350px|class=show-for-large-up|Алюминий жаратылышта]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Aljuminij-v-prirode KG.png|class=hide-for-large-up|Алюминий жаратылышта]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Башка металлдардын туздары менен боёлгон корунддар баалуу таш катары эсептелет. Аларга сапфирлер, рубиндер кирет.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алюминий электр тогун жана жылуулукту жакшы ɵткɵргɵн, күмүш сымал ак түстɵгү жеңил металл. Балкып эрүү температурасы + 660&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С барабар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алюминий криолиттин балкымасынан Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; электролиздɵɵ аркылуу алынат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;2Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;'''''Электролиз, t=950, Na3AlF6'''''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 4Al+ 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;↑&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{left|[[file:АллюминийKG.mp4|300px]]}}&lt;br /&gt;
Алюминий калыңдыгы 5–10 нм болгон оксид пленкасы Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; менен капталып калат, ал абдан бекем болгондуктан алюминийди андан аркы кычкылдануудан сактайт. Ошондуктан, алюминий суу менен реакцияга кирбейт. Алюминийдин амальгамасы (сымап менен болгон куймасы) оксид пленкасынан ажыратылгандан кийин кычкылтек, суутек, хлор, күкүрт жана көмүртек, ал түгүл суу менен да реакцияга кирет.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Амфотердик металл катары алюминий щелочтор менен реакцияга кирет да &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot;&amp;gt; 2Al  +  2NaOH + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O = 2NaAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;↑&amp;lt;/span&amp;gt;­,&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
натрий метаалюминатын пайда кылат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Башка заттар менен реакциялашып, AlH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – '''алюминий гидридин''', Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – '''алюминий оксидин''', Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – '''алюминий гидроксидин''' пайда кылат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Өзгɵчɵ алюминий куймалары – дюралюмин (Al + 5%Cu + 2%Mg), силумин (Al + Si), «Термит» – оксид менен (Fe&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;) алюминий порошогунун аралашмасы өтө баалуу, алар авиа жана машина курууда, кеме курууда кеңири колдонулат. Куймаларды иштетүүдɵ кɵп ɵлчɵмдɵгү жылуулук бөлүнүп чыккандыктан, алар металлдарды термиттик ширетүүдɵ пайдаланылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8Al +3Fe&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; = 4Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  9Fe + ΔH 853,5 кДж/моль&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Темир ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Темир химиялык элементтердин ичинен жер шарында таралышы боюнча ( массалык үлүшү 4,7–6,0%) төртүнчү орунда жана металлдардын арасынан алюминийден кийинки экинчи орунда турат. Темир байыртадан бери эле белгилүү болгон элементтердин катарына кирет. Алгачкы жолу темирди Египетте, биздин заманга чейин 2чи миң жылдыкта Месопотамияда, андан соң Закавказьеде, Кичи Азияда жана байыркы Грецияда колдонушкан. Уюган темир – метеориттен алынган ɵтɵ сейрек кездешүүчү зат.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Meteorit.png|300px|Уюган темир]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Rolik-5.mp4]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Fe.jpg|300px|Болот куюлуучу цех]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Темир жаратылышта бирикмелердин, тоо кендеринин курамында жана тирүү организмдерде кездешет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – күрɵң түстүү железняк, лимонит; Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – кызыл темир, гематит; Fe&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – магниттик темир, магнетит; FeS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – темир колчеданы, пирит.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Темир – күмүш түстүү – ак, согууга элпек, башкаларга салыштырмалуу жумшак металл, балкып эрүү температурасы 1539 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С, 20 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С тыгыздыгы 7,87 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;. барабар, 768 &amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;С тɵмɵн болгондо темир ферромагниттүү, ширетүүгɵ, согууга, калыпка келтирүүгɵ ыңгайлуу болот. '''+2, +3, +6''' кычкылдануу даражаларын кɵрсɵтɵт. Нымдуу абада темир кычкылданат (дат басат) да, Fe&amp;lt;sup&amp;gt;+2&amp;lt;/sup&amp;gt; жана Fe&amp;lt;sup&amp;gt;+3&amp;lt;/sup&amp;gt; бирикмелерин пайда кылат. Темир амфотердүү металл.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:P8 1 KG.png|class=show-for-large-up|300px|link=]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:P8 1 KG.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
Суюлтулган кислоталар менен аракеттенишкенде темир кычкылдануу даражасы '''+2''' барабар болгон бирикмелерди пайда кылат, ал эми концентрацияланган азот кислотасы менен реакцияга киргенде темирдин активдүүлүгү тɵмɵндɵтɵйт. Металл эместерден кычкылтек, хлор жана күкүрт менен аракеттенишет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Темирди аныктоо үчүн мүнɵздүү түстү берген реактивдер колдонулат, Fe&amp;lt;sup&amp;gt;+2&amp;lt;/sup&amp;gt; – берлин лазурунун изумруд сымал (ачык жашыл түс) түсүн берсе, Fe&amp;lt;sup&amp;gt;+3&amp;lt;/sup&amp;gt; – кɵк түстү берет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Темир жана анын куймалары кара металлдарга кирет. Темирдин куймалары катары – курамында 2% кɵп кɵмүртек болгон ''чоюн'' жана 0,02 – 2.0% чейинки кɵмүртекти кармап турган болотту атоого болот. Мындан сырткары курамында Mn, Si, S, P ж.б. элементтердин аралашмасы болгон болоттун түрлɵрү да бар. Бул элементтер болоттун коррозиялык касиетин күчɵтɵт. Темирди балкытып эритүү процесси кɵмүртектин жана ис газынын атайын мештерде – домналарда темирди анын оксиддеринен калыбына келтирүүсүнɵ негизделген.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|YouTubeдагы [https://www.youtube.com/channel/UCjAmQ-4NL3UZX0W_nmjn4_w '''Thoisoi'''] каналынан ɵзгɵчɵ эксперименттерди жана химиялык элементтер жɵнүндɵ кызыктуу маалыматтарды ала аласыңар}}&lt;br /&gt;
==Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аквакомплекстер''' – курамында суунун молекуласын алып жүргɵн комплекстер же кристаллогидраттар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''«Алкалдар» араб тилинен''' – «күл», «щелочь» деп которулат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Алюминотермия''' – металлдык алюминий менен алардын оксиддерин калыбына келтирүү аркылуу металлдарды жана металл эместерди алуунун жолу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Амфотердүүлүк''' – кислоталык да, щелочтук да касиеттин болушу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Асыл металлдар''' – алтын, платина, күмүш, рутений, родий, палладий, осмий, иридий.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гидроксиддер''' – курамында гидроксил тобун алып жүргɵн органикалык эмес бирикмелер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Интерметаллиддер''' – курамдын туруктуулук законуна баш ийбеген металлдар, алардын химиялык бирикмелери.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Согууга элпектик''' – балка менен согуу аркылуу форма берүү, ысытууда күчɵйт.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кокс''' – абаны катыштырбай кɵмүрдү ысытуу менен алынган катуу зат. Чоюнду балкытып эритүүдɵ колдонулат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдардын коррозиясы''' – сырткы чɵйрɵнүн таасири астында металлдардын бузулуусу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдар''' – ɵзгɵчɵ жалтырактыкка ээ болгон, согууга элпек, электр тогун жана жылуулукту жакшы ɵткɵргɵн, сырткы деңгээлинде 1,2,3 электронду кармап жүргɵн жɵнɵкɵй заттар жана куймалар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Магниттүүлүк''' – магнитке тартылуу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металл эместер''' – металлдарга мүнɵздүү касиетке ээ болбогон жɵнɵкɵй заттар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Негиздер''' – молекуласы металлдардын атомунан жана бир же бир нече гидроксил тобунан турган заттар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Опал''' – сүттɵй ак түс ( башка түстөр да коштоп турат).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдардын активдүүлүгүн тɵмɵндɵтүү (пассивдештирүү)''' – кычкылдандыргычтын таасири астында металлдын сырткы катмарында коргоочу катмардын пайда болууусу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ийилгичтик''' – кадимки жана жогорку температурада басым астында талкаланбастан туруп, калыбын ɵзгɵртүү жɵндɵмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Өтɵ кычкылдар''' – кычкылтектин атомдору бири–бири жана башка элементтин атому менен байланышкан химиялык бирикмелер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Тыгыздык''' –массанын кɵлɵмгɵ болгон катышы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Прокатка''' – белгилүү бир форманы берүү үчүн айланып туруучу валлдардын ортосунда ɵзгɵчɵ станоктордо басым астында кысуу менен металлдарды ысык абалында иштетүү.}} &lt;br /&gt;
:{{bib|'''Реакциялашууга жɵндɵмдүү''' – молекулалардын, атомдордун, иондордун активдүүлүгүнүн мүнɵздɵмɵсү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Жылуулук ɵткɵргүчтүк''' – нерсенин жылуулук ɵткɵрүү касиети.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ширетүү''' – ортолорун балкып эриген металл менен бириктирүү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Куймалар''' – эки же андан ашык металлдардан жана металл эместерден турган, металлдык касиетке ээ болгон системалар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочтук металлдар''' – суу менен реакцияга киргенде щелочторду–сууда эрүүчү негиздерди пайда кылган металлдар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочтор''' – сууда эрүүчү негиздер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочтук жер металлдар''' – «щелочтук» деген сɵздɵн алынган, «жер» деп металлдардын кендерин аташкан.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электролиз''' – заттар аркылуу туруктуу электр тогун ɵткɵргɵндɵ алардын ажырашы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электр ɵткɵргүчтүк''' – электр тогун ɵткɵрүү жɵндɵмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
==== Справочниктер ====&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия, ред. И.Л. Кнунянц, Изд. «Советская энциклопедия»,   1-5 т., М., 1988 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.А. Лидин  Справочник  по  общей и  неорганической химии. М. «Просвещение» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.Т. Гороновский,  Ю.П. Назаренко, Е.Ф. Некряч. Киев, «Наукова думка», 1974г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Джейн Верзейм, Крис Окслейд и д-р Джон Ватерхаус .Химия. Школьный иллюстрированный  справочник (пер. с англ.),  М. «Росмэн», 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.Л.Андреева, Д.Ю. Добротин, О.С. Габриелян и др. ХИМИЯ, «Большой справочник для школьников и поступающих  в  вузы», М. «Дрофа», 2004г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочник школьника. Центр  гуманитарных  наук при  факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. М. 1997 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Хочу  все  знать» Сб. Ленинград»Детская литература».1987 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Что такое. Кто  такой». Изд. «Педагогика» М. 1990 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Энциклопедия для  детей». Химия т. 17 Изд. дом «Аванта».2000г.}}&lt;br /&gt;
==== Китептер ====&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А.Волков, Е.В. Вонский, Г.И. Кузнецова. «Выдающиеся химики мира», М. «Высшая  школа», 1991 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|В.А.Крицман «Книга для  чтения по  неорганической  химии», М. «Просвещение», 1974 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Варкентина Н.А., Дженлода Р.Х. «Химические элементы в школьном курсе химии». «Азиятехнографика». Бишкек, 2010 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Книга для чтения  по химии. 1 ч. Гос. Изд. Минпроса РСФСР, М. 1960 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Книга для чтения  по химии. 2 ч. Гос. Изд. Минпроса РСФСР, М. 1961 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|М. Фримантл. «Химия  в  действии», 2 ч. М. «Мир», 1991г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|П.Р. Таубе, Е.И.Руденко. «От  водорода до …?» «Высшая школа», 1964 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Популярная  библиотека химических  элементов. Ред. Акад. И.В. Петрянов – Соколов. М. «Наука», 1983 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Э. Гроссе,  Х. Вайсмантель  «Химия для пюбознательных»  Ленинград. «Химия» 1985 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ю.И. Соловьев,Д.Н. Трифонов, А.Н. Шамин «История химии», М. «Просвещение», 1984 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Я  познаю  мир». Детская  энциклопедия. Химия. М. АСТ 1995 г.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Окуу колдонмолору ====&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Пособие-репетитор для  поступающих  в вузы. Ред. В.Н. Чернышов, А.С.Егоров, Ростов-на-Дону, «Феникс»,1997г.}}&lt;br /&gt;
==== Усулдук колдонмолор ====&lt;br /&gt;
* {{bib|М.В. Горский. Обучение основам  общей химии. М. «Просвещение», 1991 г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;А&amp;lt;/span&amp;gt;нглиялык соодагер Бэйкер ɵзүнүн бардык мүлкүн «мыкты илимий ачылыш жасагандыгы жɵнүндɵ доклад окуган» адамга тапшыруу үчүн Королдук илимий коомчулукка калтырган. 1807–жылдын ноябрь айында Гэмфри Дэви электр тогунун таасири астында щелочторду ажыратуу менен калийди жана натрийди алгандыгын билдирген. Кийинчерээк ал барийди, магнийди, кальцийди жана стронцийди бɵлүп алган. Дэви электрохимиянын негиздɵɵчүсү болуп калган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал адамдын организмине кɵңүл кɵтɵрүүчү газдын мас кылуучу таасирин далилдей алган.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{center-p|[[файл:Gemfi devi.jpg|220px|Гемфри Дэви Томаса Филлипс тарткан портрети]]}}&lt;br /&gt;
Ойлоп табылгандардын ичинен метанды жардырууда колдонулган коопсуз шахтерлордун лампасын белгилеп кетсек болот. Ал кɵптɵгɵн жылдар бою шахталарда электр жарыгын колдонгонго чейин пайдаланылган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дэви Бристолдогу Пневматикалык институтта иштеген жана ал орто билимдүү гана болсо да, 1802–жылы Королдук институттун профессору болуп калган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1805 – жылы Франция Илимдер академиясы ага 3000 франк ɵлчɵмүндɵгү сыйлык берген. 1812–жылы Дэви 34 жашында илимий эмгектери үчүн рыцарлык титулга кɵрсɵтүлгɵн. Кɵптɵгɵн илимий уюмдардын мүчɵсү, анын ичинен Петербург ИА чет ɵлкɵлɵгү ардактуу мүчɵсү (1826–ж.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1826–жылы Дэви апоплексия оорусунан жабыркаган (мээге кан куюлуп, шал ооруусунун пайда болушу). 1829–жылдын 29–майында Европадан Англияга бара жатканда Дэви экинчи жолу бул оору менен ооругандыктан, элүү бир жашында Женевада кɵз жумган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лондондогу Вестминстер аббатствосунда Англиянын белгилүү адамдары коюлган жерге кɵмүлгɵн. Анын урматына Лондондогу Королдук коомчулук окумуштуулар үчүн сыйлык–Дэви медалын тапшырышкан.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Kurnakov.jpg|280px|Академик Курнаков Николай Семенович]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Советтик химик. Эритмелердин жана металлдардын куймаларынын физикалык–химиялык анализин иштеп чыккан. Куймалардын курамын анализдɵɵ үчүн ал жаңы методдорду жана приборлорду түзгɵн. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Chernov.jpg|280px|Д. К. Черновдун илим үчүн сиңирген эмгеги зор болгон. Ал металлургия жаатында жаңы, алдыңкы идеяларды айтып келген..]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Орус металлургу. 1868–жылы болотту куюу, согуу менен калыпка келтирүү жана термикалык жактан кайрадан иштетүү боюнча жакшы шарттарды иштеп чыккан. Ошондон баштап болоттон жасалган куралдар бронза куралдарын сүрүп чыгарган. Конвекторлоо процессинде кычкылтек менен үйлɵɵнү колдонууга боло тургандыгын алдын ала айткан.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Anosov.jpg|280px|Павел Петрович Аносов генерал–майора. чининде 1851–ж. портрети]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Орус металлургу, тоо инженери. Ал болоттун түзүлүшүн билүү үчүн 1831–жылы микроскопту колдонгон биринчи изилдɵɵчү болгон. Кысылган абанын агымына болоттон жасалган буюмдарды чыңалтуунун жолун ойлоп тапкан. Куюлган болотту алган жана кɵптɵгɵн заводдогу механизмдерди ɵнүктүргɵн.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Второй элемент сайдбара --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;shadow  radius sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Кызыктуу фактылар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{step |symb=1 }}1 кг литийдин гидридинен 2800 литр суутекти алууга болот, бул 120–150 атмосфералык басым астында 40 кг баллондун кɵлɵмүнɵ барабар. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=2 }}Дарыядан алынган туз менен бүткүл кургактыкты 130 метрге чейин каптоого болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=3 }}Суюк самындын курамына калий кирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=4 }}Адамдын организминде ар бир секундада ɵзүнɵ 0,003 грамм калийди кармап турган калийдин радиоактивдүу изотобунун 5000 атому ажырап турат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{step |symb=5 }}76% калийдин жана 24% натрийдин куймасы суюк абалда болот, минус 12 градус Цельсиядада катууланат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Лайфхак&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Бул видеодон силер жумуртканы кантип отсуз бышырууга боло тургандыгын кɵрɵ аласыңар.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Как сварить яйцоKG.mp4|280px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Металлы/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Металлы}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D0%BA%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D2%AF%D2%AF%E2%80%93%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D1%8B%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D2%AF%D2%AF_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%8B&amp;diff=27487</id>
		<title>KR:Химия: Окистенүү–калыбына келүү реакциялары</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D0%BA%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D2%AF%D2%AF%E2%80%93%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D1%8B%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D2%AF%D2%AF_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%D0%BB%D0%B0%D1%80%D1%8B&amp;diff=27487"/>
				<updated>2018-10-22T09:39:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class = &amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;К&amp;lt;/span&amp;gt;ычкылдануу–калыбына келүү реакциялары деп, молекуланы түзгɵн атомдордун окистенүү даражаларынын ɵзгɵрүшү менен жүргɵн реакцияларды айтабыз. Окистенүү же калыбына келүү процесси ɵз алдынча жүрɵ албайт. Бул учурда бир атомдун электрону башка элементтин атомуна ɵтɵт. Ал эми ɵзүн ɵзү окистендирүү жана калыбына келтирүү реакцияларына бир эле элементтин атомдору катышат, алардын бир бɵлүгү электрондорун берсе, башка бɵлүгү аларды кабыл алат. Электрондорун берген атом ''калыбына келтиргич'' болуп саналат да, оң заряддалат. Электрондорду тартып алган атом терс зарядга ээ болуу менен ''окистендирүүчү'' болуп калат.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:OVR KG.png|600px|Окистенүү–калыбына келүү процесси]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Окистендиргичтер дайыма жогорку терс электрдүүлүккɵ ээ болушат. Татаал заттардын формулаларында окистендиргичтер да калыбына келтиргичтер да болот, б.а. бир эле окистендирүүчү болот – бул терс электрдүүлүгү эң жогору болгон, терс заряддалган атом. Ал эми татаал заттардын ичинен калыбына келтиргичтер катары оң заряддалган, 1,2,3 зат болушу мүмкүн. Окистендиргичтин атомунун терс заряддалган иондорунун саны, бардык калыбына келтиргичтердин атомундагы оң заряддалган иондордун санына барабар болот. Атом – электронейтралдуу бɵлүкчɵ болуп саналат. Ошондуктан, окистенүү–калыбына келүүнүн теңдемелерин чыгаруу мына ушул баланска негизделген.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Окистенүү–калыбына келүү реакциясынын классификациясы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:KlassifikaciaOVR KG.png|Окистенүү–калыбына келүү реакциясынын классификациясы]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Молекула аралык окистенүү–калыбына келүү реакцияларын түзүү ==&lt;br /&gt;
Окистенүү–калыбына келүү реакциясына дайыма үч компонент катышат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''а)''' калыбына келтиргич, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''б)''' окистендиргич,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''в)''' кошумча окистендирген зат– эң кеңири таралган жана негизги окистендиргич болгон – кычкылтекке бай зат, (кɵп учурда бул реакциялар кычкыл чɵйрɵдɵ жүрɵт).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + 2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5S{{arrowdown}} + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Берилген теңдемеде:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S''' – калыбына келтиргич,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – окистендиргич,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – окистендирүүчү зат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Реакциянын натыйжасында, 5 моль күкүрттүү суутек 5 моль күкүрткɵ чейин окистенет. Мында, Окистендиргичтин молекуласы ажырайт да, калий жана марганец металлдары күкүрт кислотасынын кислота калдыктары менен биригет. Ал эми кычкылтектин жана суутектин атомдору биригип, сууну пайда кылат.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ovr1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1. Берилген формуладагы бардык заттардын окистенүү даражалары аныкталат:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+7&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+2&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;{{arrowdown}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2. Реакцияга чейин жана андан кийин окистенүү даражаларын ɵзгɵрткɵн элементтердин астын чийебиз.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+7&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+2&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+6&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/span&amp;gt;{{arrowdown}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;+1&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;el&amp;quot; data-title=&amp;quot;-2&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3. Электрондук баланс теңдемесине реакцияга чейинки жана андан кийинки окистенүү даражаларын белгилейбиз.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mn &amp;lt;sup&amp;gt;+7   -5e&amp;lt;/sup&amp;gt; {{arrowleft}} Mn &amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;  |  5  |  2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S &amp;lt;sup&amp;gt;+2   +2e&amp;lt;/sup&amp;gt; {{arrowleft}} S &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;  |  2  |  5&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:inline; padding:3px; background-color:yellow;&amp;quot;&amp;gt;'''Электрондук баланс теңдемеси'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4. Теңдемеге электрондук баланста кɵрсɵтүлгɵн коэффициенттер : теңдеменин оң жагына Mn–2 деген коэффициент., S–5 деген коэффициент жазылат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S  + K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ушул эле коэффициенттерди теңдеменин сол жагына жазабыз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt; + 2K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''5. Металлдарды теңдейбиз, реакциянын оң жагындагы жана сол жагындагы калийдин алдына 2ден атом болушу керек, ошондуктан, K2SO4 формуланын алдына 1 деген коэффициент коюлат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt; + 2K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}1K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''6. Эми металл эместерди теңдейбиз. Теңдеменин оң жагындагы, курамында күкүрттүн атому бар бардык заттардын алдына коэффициенттер коюлган. Күкүрттүн атомдорунун суммасы 8 барабар. Теңдеменин сол жагындагы күкүрттүү суутектин алдына 5 деген коэффициент коюлат, ошондуктан, күкүрт кислотасынын курамындагы күкүрткɵ 3 кошобуз. Күкүрт кислотасынын алдына 3 деген коэффициент жазылат.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt; + 2K&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}}1K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2&amp;lt;ins&amp;gt;Mn&amp;lt;/ins&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5&amp;lt;ins&amp;gt;S&amp;lt;/ins&amp;gt;{{arrowdown}} + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''7. Теңдеменин сол жагындагы суутектин атомунун санын эсептейбиз. Күкүрттүү суутекте 10 атом жана күкүрт кислотасынын курамында 6 атом суутек бар.Демек, атомдордун суммасы 16 болушу керек. Ал эми теңдеменин оң жагында сууда гана 2 атом суутек бар.Суутектин саны 16 болушу үчүн суунун алдына 8 деген коэффициент коюлат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''8. Теңдеменин оң жана сол жагындагы кычкылтектин санын теңдейбиз:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 • 4 + 3 • 4 = 4 + 2 • 4 + 8  |  20 = 20&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''9. Эгерде теңдеменин сол жагындагы кычкылтектин атомунун саны оң жагындагы кычкылтектин атомунун санына барабар болсо, демек, теңдеме туура түзүлгɵн.''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ovr1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Бул теңдеме тɵмɵнкү алгоритм менен чыгарылат:''' &amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Молекула аралык реакциянын теңдемелеринде сол жагында эки гана зат жазылат жана бир эле зат бир нече функцияны аткарат. Бул теңдемеде азот кислотасы окистендирүүчү да, кошумча окистендирүүчү да болуп калат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Cu +  8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(суюл) {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NO + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +16HCl {{arrowT}} 5Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + 2MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KCl + 8H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; теңдемесинде хлордуу суутек кислотасынын молекулалары хлорго чейин окистенет жана кошумча окистендирүүчү да болуп эсептелет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Молекула ичиндеги окистенүү–калыбына келүү реакциялары ==  &lt;br /&gt;
Молекуланын ичиндеги ККР (окистенүү–калыбына келүү реакциялары) кɵп убакта ысытуу менен жүргɵн ажыроо реакциялары болуп саналат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ovr2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
2KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 4MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}  (Өтɵ жогорку температурада)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2KCl + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2NaNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HgO {{arrowT}} 2Hg +O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;'''MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-famili:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→ &amp;lt;/span&amp;gt; 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Өзүн–ɵзү Окистендирген жана калыбына келтирген реакцияда кызыктуу учурлар кездешет:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4KClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 3KClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + KCl&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
3S&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt; + 6NaOH {{arrowleft}} 2Na2S&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt; +Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&amp;lt;sup&amp;gt;+4&amp;lt;/sup&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:inline; padding:3px; background-color:yellow;&amp;quot;&amp;gt;'''Электрондук баланс теңдемеси:'''&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;+2e&amp;lt;/sup&amp;gt; → S&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt;  | 2  | 1  | 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;-4e&amp;lt;/sup&amp;gt; → S&amp;lt;sup&amp;gt;+4&amp;lt;/sup&amp;gt;    | 4  | 2  | 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3S{{arrowdown}} + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S {{arrowleft}} 3S{{arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ovr2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Мисалдар »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Окистенүү–калыбына келүү реакцияларынын ичинен мылтык ок–дарысын (порох) пайдалануу менен жүргɵн реакцияны ɵзгɵчɵ белгилɵɵгɵ болот. Мында үч элементтин окистенүү даражасы ɵзгɵрɵт:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3C +  S + 2KNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + 3CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} +  N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:inline; padding:3px; background-color:yellow;&amp;quot;&amp;gt;'''Электрондук баланс теңдемеси'''&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;br clear=all&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;display:inline; margin-right:10px; float:left;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
С&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;-4e&amp;lt;/sup&amp;gt; → С&amp;lt;sup&amp;gt;+4&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;о&amp;lt;/sup&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;+2e&amp;lt;/sup&amp;gt; → S&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt;        &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2N&amp;lt;sup&amp;gt;+5&amp;lt;/sup&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;-10e&amp;lt;/sup&amp;gt; → N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;display:inline; position:relative;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
| –4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;|&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; | 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| 12 | 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| +2 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;|&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; | 12 | 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| 1&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;position:absolute; bottom:-5px; left:19px;&amp;quot;&amp;gt;12&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
| +10 |&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; | 12 | 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| 1&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Бул теңдемеде эки окистендирүүчү зат''' – азот жана күкүрт бар, ошондуктан, алардын электрондору кошулат да, андан соң кыскарып, кɵмүртектин алдына жазылат. Кыскаргандан кийин кɵмүртектин 1 деген коэффициенти эки элементтин– күкүрттүн жана азоттун алдына жазылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:OVR deistvie KG.png|600px|Кээ бир элементтердин окистендирүүчү жана калыбына келтерүүчү касиеттери]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Окистендирүүчү болуп, окистенүү даражаларын ɵзгɵрткɵн жана жогорку окистенүү санын кɵрсɵткɵн элементтер боло алат :''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(N +5) HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;; (Mn +7) KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;; (Cr +6)  K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;. CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; ;  (Pb +4) PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; (F&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt; ) F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; (S +6) H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Калыбына келтирүүчү болуп, окистенүү даражаларын ɵзгɵрткɵн жана тɵмɵнкү окистенүү санын кɵрсɵткɵн элементтер боло алат: ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(N -3)  NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;;  (S -2)H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S;  (F. Cl, Br. I  -1)  HF. HCl, HBr. HI ; (P -3) РH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;; (H -1) гидриды  металлов; (все  металлы в  виде  простого  вещества)  Na, Al, Mg….&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Окистендирүүчү да калыбына келтирүүчү да болуп, окистенүү санын ɵзгɵрткɵн жана аралык окистенүү даражасын кɵрсɵткɵн элементтер боло алат:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(N = 0, +3): N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, HNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; (S=0) S; (Fe +2): FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Resh&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Тɵмɵнкү окистенүү–калыбына келүү реакцияларына электрондук баланс методу менен коэффициенттерди коюп чыккыла:'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Zn + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;(ɵтɵ суюлт.)&amp;lt;/small&amp;gt; {{arrowleft}} ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}­ + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4Zn + 5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;(ɵтɵ суюлт.)&amp;lt;/small&amp;gt; {{arrowleft}} 4ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}­ + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Cu + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(суюлт.)  {{arrowleft}} Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NO{{ArrowUp}}­ + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;3Cu + 8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(суюлт.)  {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NO{{ArrowUp}} + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;KI + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnI&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4KI + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnI&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z3 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;HCl + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z4&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4HCl + MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}­ + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z4 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;S + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(конц) {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;S + 6HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(конц) {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z5 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Татаалдатылган мисалдар:'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HCl {{arrowleft}} FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KCl + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z11&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;5FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 8HCl {{arrowleft}} 5FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + KCl + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z11 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;FeS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;­{{ArrowUp}}­ + Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z12&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;4FeS&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 11O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 8SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}­­ + 2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z12 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + Cu + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;­­{{ArrowUp}}&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z13&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;3Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 5Cu + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;­{{ArrowUp}}­&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z13 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} PbSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +Pb(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z14&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;5PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2PbSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; +3 Pb(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z14 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;As&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AsO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z15&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;5As&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 28KMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 27H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 10H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AsO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 14K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 28MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 12H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z15 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Resh resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#26505c; padding:3px; color:white;&amp;quot;&amp;gt;'''Өзүңдү текшер'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Калыбына келтиргичтер деп,''' окистенүү убагында электронун берген атомдор, молекулалар же иондорду айтабыз.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Калыбына келтирүү''' – электрондорду ɵзүнɵ кошуп алуу.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окистенүү ''' – электронун берүү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окистендиргич деп''', калыбына келтирүү убагында электрондорду ɵзүнɵ тартып алган атомду, молекуланы же ионду айтабыз.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окистенүү–калыбына келүү реакциялары''' деп, ɵз ара аракеттенишкен атомдордун окистенүү даражаларынын ɵзгɵрүшү менен жүргɵн химиялык реакцияларды айтабыз.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окистендирүүчү (подкислитель)''' – бул кандайдыр бир кислота.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электрондук теңдемелер''' – окистенүү жана калыбына келүү процессин кɵрсɵткɵн теңдемелер.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Д.Д.Дзудцова, Л.Б.Бестаева   «Окислительно – восстановительные  реакции». Дрофа. М. 2005 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия .Пособие – репетитор. Ростов  - на – Дону. 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Хомченко Г. П., Севастьянова К. И., Окислительно-восстановительные реакции, 2 изд., М., 1980;}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.И. Асанова, Е.Н. Стрельникова «Окислительно–восстановительные реакции». Практикум по химии. Москва. «ВАКО». 2018 г.}}&lt;br /&gt;
=== Кɵркɵм адабияттар ===&lt;br /&gt;
* {{bib|Рафаэль Сабатини «Одиссея капитана Блада» Впервые  издана в 1922 году.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Шадерло де Лакло «Опасные связи» Наука 1965 г.  «Литературные  памятники»}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Фенимор Купер «Следопыт,  Зверобой,  Последний  из  могикан,  Пионеры,  Чингачгук» . Пенталогия Бинезун, 2014г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Фенимор Купер, 31  книга. Медиакнига, 2014 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Анна  и   Серж Голон   «Анжелика  в  Новом  свете»,  «Дорога  надежды», «Анжелика  и  ее  победа», «Анжелика  в  Квебеке», Ташкент, 1993 г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Lev Pisarzhevsky.JPG|400px|Лев Владимирович Писаржевский]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лев Владимирович Писаржевский (1874–1938) – физикалык химия бɵлүмү боюнча белгилүү окумуштуу, СССРдин ИА академиги, В.И.Ленин атындагы Премиянын лауреаты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Писаржевский окистенүү–калыбына келүү реакцияларынын электрондук теориясын түзүү менен электроддордун мүмкүнчүлүгү жɵнүндɵгү гальваникалык элементтердин теориясын сунуш кылган жана катализ теориясын түзгɵн. '''«Введение в химию»''' (1926–жыл) деген китебинде биринчи жолу бардык маалыматтар атомдордун жана молекулалардын электрондук теориясынын кɵз карашы менен берилген.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;  style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Эмне үчүн Америкада англис тилинде сүйлɵп калышкан?&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;Б&amp;lt;/span&amp;gt;из белгилүү болгондой, Американы испандар ачкан жана аны испандар менен кошо португалиялыктар да изилдешкен. Ал эми франсуздар ɵздɵрүнүн бардык туткундарын ал жакка жиберүү менен жерлерди иштетишкен. Француздар фортторду курушкан, мергенчилик кылып, чарбаларды иштетишкен. Ал учурда Англияны Елизавета I башкарып турган, анын күчтүү флоту болгон жана деңиз каракчыларын колдоп турган. Ал каракчыларды колдоп гана тим болбостон, аларга дворяндык наамдарды да ыйгарган. Ал үчүн алар талап–тоноп алган байлыктарынан салык тɵлɵп турушкан. Согуш жарыяланбаса да, Түндүк Америкада, кургакта да, сууда да жүрүп турган. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Lineynyy-korabl ch.jpg|400px|Британия империясынын сызыктуу кемеси]]}}&lt;br /&gt;
Англиялык каракчылардын кемелери мылтыктын ок–дарысын же анын компоненттерин ташыган франсуз кемелерин, ɵзгɵчɵ Франциядан ташылган калий селитрасын чɵктүрүп турушкан. Каракчылардын кемесиндеги пушкадан чыккан бир эле ядро мылтыктын ок–дарысы бар суднону толук жарып жиберген. Мына ошентип, француз фортунда мылтыктын ок–дарысынын жетишсиздиги күчɵгɵн. Форттор солдаттар тарабынан корголуп турган. Бирок, душманга каршы ок ата алышкан эмес. Алар жеңилгендигин билгизип, англиялык аскерлерге ак желек ыргытышкан. Фортту кан тɵкпɵстɵн эле басып алышкан. Ошентип, француздар жеңилип калышкан, Түндүк Американын территориясын англиялыктар басып алышкан.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;  style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Тарых барагынан&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Байыркы мезгилде, адамдардын химия жɵнүндɵ маалыматы жок учурда, алар бермет ташынын жүзүм уксусунда эрүү реакциясынын теңдемесин жаза алышкан эмес:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH {{Arrowleft}} Ca(CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COO)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
же андан да жɵнɵкɵй күн нурунун таасири астында алмаздын абада күйүүсүн түшүндүрɵ алышкан эмес:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;C + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Албетте, экинчи реакция биринчиден да татаал : анда электрондор бир атомдон экинчи атомго ɵтɵт, демек, бул окистенүү–калыбына келүү реакциясы болуп саналат. Окумуштуулар «окистенүү–бул флагистонду жоготуу(кɵзгɵ кɵрүнбɵгɵн күйүүчү зат), ал эми калыбына келүү– аны таап алуу»,– деп түшүндүрүшкɵн. XIX кылымдын башында А. Лавуазье тарабынан күйүүнүн кычкылтектик теориясы ачылгандан кийин, химиктер окистенүү– заттардын кычкылтек менен аракеттенүүсү, калыбына келүү – суутектин атомунун таасири менен алардын мурунку абалына келүүсү деп эсептешкен. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Темирдин туз кислотасы менен болгон жɵнɵкɵй реакциясын карап кɵрɵлү:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Fe + 2HCl {{Arrowleft}} FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул реакцияга кычкылтек катышкан жок, бирок темир окистенди. Мында, окистендирүүчү болуп, суутектин иону саналат, ал эми темир– калыбына келтирүүчү болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химия илимине электрондор жɵнүндɵ түшүнүк пайда болгондон кийин гана биз: ''окистендирүүчү – электрондорду ɵзүнɵ тартып алган зат, калыбына келтирүүчү – электронун берген зат'' экендигин билебиз. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/ОВР/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Окислительно-восстановительные реакции}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27486</id>
		<title>KR:Химия: Электролиттик диссоциация</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27486"/>
				<updated>2018-10-22T09:39:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Электролиттер жана  электролит эместер ==   &lt;br /&gt;
Кээ бир заттардын эриген же балкыган абалда электр тогун ɵткɵрɵ тургандыгы, ал эми башкалары электр тогун ɵткɵрбɵй тургандыгы белгилүү. Муну биз жɵнɵкɵй эле куралдын жардамы менен байкасак болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Apparat ch.png|200px|class=show-for-large-up|Эритмелердин электр ɵткɵргүчтүгүн аныктоочу курал]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Apparat ch.png|300px|class=hide-for-large-up|Эритмелердин электр ɵткɵргүчтүгүн аныктоочу курал]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал  электр  тогу  менен  байланыштырылган кɵмүр электроддорунан турат. Чынжырга токтун бар же жок экендигин кɵрсɵтүүчү электр лампочкасы да туташтырылган. Эгерде электродду канттын эритмесине салсак, анда лампочка күйбɵйт. Ал эми электродду натрий хлоридинин эритмесине салсак, ал жарык болуп күйɵт. Эритмелери же балкыган эритиндилери электр тогунун  таасири астында иондорго ажыраган заттар электролиттер деп аталат. Эритмелери электр тогунун таасири астында  иондорго ажырабаган заттар электролит эместер деп аталат. Электролиттерге кислоталар, негиздер жана бардык туздар кирет, ал эми электролит эместерге  кɵпчүлүк органикалык заттар кирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Электролиттик  диссоциация  теориясы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электролиттердин  эритмелеринин ɵзгɵчɵлүгүн  түшүндүрүү  максатында, 1887-жылы швед окумуштуусу С. Аррениус  электролиттик диссоциация теориясын сунуш кылган.  Кийинчерээк бул теория атомдордун түзүлүшү жана химиялык байланыштар жɵнүндɵгү окуунун негизинде, окумуштуулар  тарабынан  ɵнүктүрүлгɵн.  Бул теориянын учурдагы  мазмууну   тɵмɵнкү үч жободо берилген:&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:DissociationNaCl KG.png|400px|class=show-for-large-up|Натрий хлоридинин эритмесинин электролиттик диссоциациясы]]}}&lt;br /&gt;
'''1.''' Электролиттер сууда эригенде оң жана терс заряддалган иондорго ажырашат (диссоциацияланат). Иондор атомго караганда туруктуу болгон электрондук абалда болушат.&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
{{center|[[file:DissociationNaCl KG.png|400px|class=hide-for-large-up|Натрий хлоридинин эритмесинин электролиттик диссоциациясы]]}}&lt;br /&gt;
Эгерде бир түрдүү атомдон турса, жɵнɵкɵй ион деп аталат (Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;, Mg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;, Аl&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt; ж.б.) болушат. Ал эми ар түрдүү атомдон турса, татаал ион деп аталат (NО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;, РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt; ж.б.).     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.'''  Электр тогунун таасири астында иондор багыттуу кыймылга келишет: оң заряддалган иондор катодго тартылат, терс заряддалган иондор анодго тартылат. Ошондуктан, оң заряддалган иондор-катиондор деп, терс заряддалган иондор–аниондор деп аталат. Иондордун багыттуу кыймылы алардын карама–каршы заряддалган электроддорго тартылуусунан келип чыгат.       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Haotich dvijenie.jpg|425px|Иондордун баш аламан кыймылы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Napravlenoe dvij ionov.jpg|425px|Иондордун багытттуу кыймылы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:DissociationMgNo3 KG.png|300px|class=show-for-large-up|Магний нитратынын мисалында диссоцияция процесси]]}}&lt;br /&gt;
'''3.''' '''Диссоциация''' – кайталанма процесс: молекулалардын иондорго ажырашы '''''(диссоциация)''''' менен катар эле иондордун биригүүсү '''''(ассоциация)''''' жүрүп турат. Ошондуктан, электролиттик  диссоциациянын теңдемесинде барабардыктын ордуна  карама–каршы багытталган жебелер (стрелка) жазылат. Мисалы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:DissociationMgNo3 KG.png|300px|class=hide-for-large-up|Магний нитратынын мисалында диссоцияция процесси]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Диссоциациянын  механизми ==  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Электролиттик  диссоциациянын механизмин карап кɵрɵлү. '''Иондук байланыш менен байланышкан заттар жеңил диссоциацияланат, себеби, бул заттар иондордон турат.''' Алар эригенде, суунун диполу оң жана терс заряддалган иондордун  айланасына багыт алат. Иондор менен суунун диполунун ортосунда тартылуу күчү пайда болот. Жыйынтыгында, иондордун ортосундагы байланыш начарлайт  да, иондор кристаллдан эритмеге ɵтүшɵт.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Mehanizm disaciaciiKG.png|450px|Электролиттик диссоциациянын жүрүшүнүн механизми (сууда эриши)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кислоталардын, негиздердин жана туздардын диссоциациясы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электролиттик  диссоциация  теориясынын негизинде кислоталарга, негиздерге жана туздарга аныктама берилип, касиеттери белгиленет.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Кислоталар – диссоциация учурунда катиондор катары  суутектин иондору  ажырап бɵлүнгɵн  электролиттер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{ArrowLR}} 3H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt;  –  фосфат иону}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кɵп негиздүү кислоталардын диссоциациясы  биринчи  баскычта жакшы жүрɵт, экинчи баскычта азыраак, ал эми үчүнчүдɵ бир аз гана жүрɵт. Ошондуктан, фосфор кислотасы диссоциацияланганда, H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  молекуласынан башка иондорго да ажырайт (акырындык саны менен азаят).&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left: auto; margin-right: auto;&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{ArrowLR}} H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;¯&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
|дигидрофосфат иону; (биринчи баскыч)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; {{ArrowLR}} H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + НРO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; &lt;br /&gt;
|гидрофосфат иону; (экинчи баскыч)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; {{ArrowLR}} H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;  + РO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
|фосфат иону; (үчүнчү баскыч)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Негиздер – диссоциацияланганда аниондор катарында гидроксид иондору гана ажырап бɵлүнгɵн электролиттер. Мисалы: KOH =  K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Диссоциация  даражасы ==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:Stependisaciacii.png|class=show-for-large-up|150px|Диссоциациянын баскычтары]]}}&lt;br /&gt;
Электролиттик диссоциация – кайталанма процесс болгондуктан, электролиттердин эритмесинде иондордон сырткары молекулалар да болот. Ошондуктан, электролиттердин эритмеси диссоциация даражасы менен мүнɵздɵлɵт (грек тамгасы альфа '''α''' менен белгиленет.). Диссоциация даражасы – бул иондорго ажыраган молекулардын санынын N&amp;lt;sup&amp;gt;i&amp;lt;/sup&amp;gt; молекуланын жалпы санына N болгон катышына барабар: &lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Степень диссоциации.png|class=hide-for-large-up|150px|Диссоциациянын баскычтары]]}}&lt;br /&gt;
Электролиттердин диссоциация даражасы пайыздар менен туюнтулат. Эгерде '''α = 0 болсо''', анда диссоциациянын болбогондугун билдирет, '''α = 1''' же 100% болсо, анда электролит иондорго толугу менен ажырайт. Эгер '''α = 20% болсо''', анда берилген электролиттин 100 молекуласынын 20 гана иондорго ажырагандыгын билдирет.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Electrolits1 KG.png|500px|Күчтүү элетролиттер]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Electrolits2 KG.png|500px|Начар электролиттер]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:Acid dissociation KG.png|500px|Кислоталардын эритмелеринин 18 °С диссоциация даражасы]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Ар түрдүү электролиттердин диссоциация даражасы да ар башка болот. Тажрыйба кɵргɵзгɵндɵй, диссиоциация даражасы электролиттердин концентрациясынан жана температурадан кɵз каранды болот.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Иондук алмашуу реакциясы ==     &lt;br /&gt;
Электролиттик диссоциация теориясына ылайык, электролиттердин ортосунда жүргɵн бардык реакциялар иондук реакция болуп саналат. Алар иондук реакция деп, ал эми бул реакциялардын теңдемелери иондук теңдеме деп аталат. Алар молекулалык түрдɵ жазылган реакцияларга караганда жɵнɵкɵйүрɵɵк болушат.   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Иондук теңдемени түзгөн учурда тɵмɵнкүлɵрдү билүү керек: *аз диссоциациялануучу зат (суу), *начар эриген заттар (чɵкмɵ түрүндɵ чɵккɵн заттар), *газ абалындагы заттар молекулалык түрдɵ жазылат&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:ReackciiKG.png|400px|class=show-for-large-up|Реакциядан кийин заттардын ар түрдүү абалда бɵлүнүп чыгышы]]}}&lt;br /&gt;
Теңдемени жазганда, формуланын жанына {{Arrowdown}} белгиси коюлса, анда бул заттын чɵкмɵ түрүндɵ чɵккɵнүн билдирет. Ал эми {{ArrowUp}} белги заттын газ абалында бɵлүнүп чыккандыгын билдирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:ReackciiKG.png|400px|class=hide-for-large-up|Реакциядан кийин заттардын ар түрдүү абалда бɵлүнүп чыгышы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Күчтүү электролиттер толугу менен диссоциациялангандыктан, ион түрүндɵ жазылат. Теңдеменин сол жагындагы заряддардын суммасы оң жактагы заряддардын суммасына барабар болушу керек. Бул жоболорду бышыктоо үчүн мисалды карап кɵрɵлү.&amp;lt;br&amp;gt;Мисалы:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:ExempleIO KG.png|600px|Иондук алмашуу реакциясына мисалдар]]}} &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[Файл:IOinfo KG.png|600px|Иондук алмашуу реакциялары]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Суунун иондук кɵрсɵткүчү. Эритменин pH кɵрсɵткүчү ==  &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Суунун молекуласынын концентрациясынын   диссоциация даражасы тɵмɵн  болгондуктан, ал  турактуу чоңдук (1000 г/л)/(18 г/моль) = 55,56 моль/л болуп саналат.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;20 – 25 °C суунун диссоциация константасы 1,8•10&amp;lt;sup&amp;gt;−16&amp;lt;/sup&amp;gt; моль/л. барабар болот. Суу начар электролит (амфолит) болгондуктан, анын диссоциациясынын константасын–суунун диссоциацияланышын жазып кɵрɵлү.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''K•[H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O] = [H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;] [OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Кɵрсɵткүчтү белгилейбиз K•[H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O] = K&amp;lt;sub&amp;gt;с&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;−16&amp;lt;/sup&amp;gt; моль/л·55,56 моль/л = 10&amp;lt;sup&amp;gt;−14&amp;lt;/sup&amp;gt;моль&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;/л&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = [H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;]·[OH&amp;lt;sup&amp;gt;−&amp;lt;/sup&amp;gt;] (25 °C температурада).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Sreda KG.png|400px|Эритмелердин рН иондорунун концентрациясы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Протондордун концентрациясынын жана гидроксид ионунун кɵрсɵткүчүнɵ барабар болгон K&amp;lt;sub&amp;gt;с&amp;lt;/sub&amp;gt; константасы суунун иондук кɵрсɵткүчү деп аталат. Ал таза сууга гана эмес, заттардын суюлтулган эритмелери үчүн да турактуу болуп саналат. Температуранын жогорулашы менен суунун диссоциациясы жогорулайт, ошондуктан, K&amp;lt;sub&amp;gt;с&amp;lt;/sub&amp;gt;, дагы жогорулайт, температуранын тɵмɵндɵшү менен ал тɵмɵндɵйт. Суу диссоциацияланганда, ар бир суутектин оң ионуна Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; бир гидроксиддин терс иону туура келет, ошондуктан, таза сууда булардын концентрациясы: [Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;] = [ОН&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;] бирдей болот. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Туздардын гидролизи (суунун ажырашы) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Туздардын гидролизи – бул туздар менен суунун ортосундагы алмашуу реакциялары.Туз эритмеде диссоциацияланганда, анын иондору суунун молекуласы менен аракеттенишет.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;Туздун катиондору суунун OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; иону менен ал эми аниондору Н&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; иону менен биригет.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидролиздин жыйынтыгында, диссоциацияланбаган, начарыраак, бирок, гидролизденген тузга караганда туруктуу болгон электролит алынат. Гидролиз эгер туз начар кислотадан же начар негизден пайда болгон учурда ишке ашат Гидролиз – бул нейтралдашуу процессине карама–каршы жүргɵн процесс.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;+H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; [[file:ArrowNG KG.png|80px]] CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидролиз суюлтулган эритмелерде ылдам жана аягына чейин жүрɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Диссоциация даражасына карата бардык кислоталар жана эрүүчү негиздер (щелочтор) күчтүү жана начар болуп, экиге бɵлүнүшɵт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Күчтүү кислоталар: HClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, HClO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, HI, HBr, HCl.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Күчтүү негиздер (щелочтор): CsOH, RbOH, KOH, NaOH, LiOH, Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Sr(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Күчтүү кислотадан жана күчтүү негизден пайда болгон туздар гидролизге учурабайт. Сууда эригенде алар толугу менен оң заряддалган катиондорго жана терс заряддалган аниондорго диссоциацияланат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Күчтүү кислотадан жана начар негизден пайда болгон туздар кычкыл чɵйрɵнү '''рН≤7''' пайда кылуу менен гидролизденет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''I баскыч:'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;+HOH{{Arrowleft}}Cu(OH)Cl+HCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HOH{{Arrowleft}}CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;+HOH{{Arrowleft}}CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(рН &amp;lt; 7)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''II баскыч'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu(OH)Cl + HOH {{Arrowleft}} Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + HCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuOH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} +H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(pH ≤ 7) –  кычкыл чɵйрɵ'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Күчтүү негизден жана начар кислотадан пайда болгон туздар щелочтуу чɵйрɵнү  '''рН≥7''' пайда кылуу менен гидролизденет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''I баскыч'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + HOH {{Arrowleft}} KHS + KOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + S&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
S&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;  +HOH {{Arrowleft}} HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(рН &amp;gt; 7)''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''''II баскыч'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KHS + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}} + KOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
HS&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}} + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''(pH ≥ 7) – щелочтуу чɵйрɵ'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Начар кислотадан жана начар негизден пайда болгон туздар, эгер туз эрүүчү туз болсо гана, гидролизденет. Адатта мындай туздар:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* сууда эрибейт&lt;br /&gt;
* эриткенде ажырап кетет&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S + 2HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;razlogenie&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span&amp;gt;2NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;amp;uarr;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;div class=&amp;quot;arr2&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;darr;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;arr1&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;darr;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;2NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + S&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; {{Arrowleft}} 2NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Гидролизге учураганда, начар негиз жана начар кислота пайда болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COONH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COO&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH + NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Уксус кислотасынын диссоциация константасы CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH = 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;-5&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болот, ал эми аммоний гидроксидинин диссоциация константасы да NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH = 1,8·10&amp;lt;sup&amp;gt;-5&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болот. Б.а. бул заттардын сандык кɵрсɵткүчтɵрүнүн бири–бирине барабар болгондугу, аммоний ацетаты гидролизденгенде нейтралдуу чɵйрɵнүн пайда болгондугун кɵрсɵтɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;((Химиктер адатта туздарды жытынан аныкташат (цианиддерден башкасын). Аммоний ацетаты уксус кислотасындай жыттанат, ошондуктан, бул туздун кычкылдуулугунун тɵмɵн экендиги айтылып жүрɵт.)&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ошондой эле кɵпкɵ чейин сактаганда, газ абалындагы зат катары аммиактын учмалыгын да белгилɵɵгɵ болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Туздардын гидролизи баскыч менен жүрүшү мүмкүн. Баскычтардын саны туздун курамындагы металлдын же кислота калдыгынын валенттүүлүгүнɵ барабар болот.''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-pr1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;''' 1–Мисал'''&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-pr1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
''I баскыч:''&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;3Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''II баскыч''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} NaH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;+HOH {{Arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sup&amp;gt;4–&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
+ OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
HPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt; + HOH {{Arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; + OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''III баскыч''   Реакция жүрбɵйт,себеби, НРО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; – начар электролит болуп саналат.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-pr2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;'''2–Мисал'''&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-pr2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
''I баскыч''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;3SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''II баскыч''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(OH)SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} [Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;2SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2AlOH&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''III баскыч''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(OH)&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; + &amp;lt;span class=&amp;quot;ion&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2–&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(OH)&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; + 2HOH {{Arrowleft}} 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{Arrowdown}} + 2H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''III баскычта реакция жүрбɵйт, себеби алынган зат кайра баштапкы заттарга ажырап, суутектин иондорунун ɵзүнчɵ топтолуусуна алып келет. Бирок, эритмени суюлтуу жана температураны жогорулатуу менен гидролиздин жүрүшүн күчɵтүүгɵ болот. Ошондуктан, гидролиз III баскычта да жүрүшү мүмкүн.''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class = &amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ошентип, туздар эрүүчү болсо,алар күчтүү жана начар компоненттерден (катион же анион) пайда болсо, анда гидролизденет. Туздун курамында щелочтон алынган күчтүү катион болсо, гидролизден кийин щелочтуу чɵйрɵ түзүлɵт. Эгерде туз күчтүү кислотадан жана начар негизден пайда болсо, анда күчтүү анион гидролизден кийин кычкыл чɵйрɵнүн түзүлүшүнɵ алып келет. Б.а. «Ким күчтүү болсо, ошонуку туура!» деген эреже сакталат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Туздардын эригичтүүлүгүнүн ɵзгɵртүлгɵн таблицасы, гидролизден кийинки '''рН''' чɵйрɵнү аныктоого багытталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{DissociationKG}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул таблицадагы тузду гидролиздин негизинде мүнɵздɵп жазууга болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Эгерде туз таблицада тɵмɵнкү түстɵр менен белгиленсе, анда:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#e5e5e5; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  мындай туз диссоциацияланат жана гидролизге учурабайт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#fbe8e8; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  гидролизденет, кычкыл чɵйрɵ түзүлɵт, '''рН &amp;lt;7''' болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#e5f5fb; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  гидролизден кийин щелочтук чɵйрɵ түзүлɵт, мында суутектик кɵрсɵткүчтүн '''рН''' мааниси '''7 ден чоң болот'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;background-color:#ffffff; width:30px; height:1em; margin-right:10px; display:inline-block; border:1px solid black;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;: туз бул сектордогу башка туздардай эле эрибейт же сууда эригенде ажырап кетет. Туз эрүүчү болсо, анда гидролиздин натыйжасында, нейтралдуу чɵйрɵ '''рН=7,0''' түзүлɵт.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Буфердик эритмелер ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Буфердик системанын болушу менен организм кандын ж.б. суюктуктардын курамынын туруктуулугун сактоого жɵндɵмдүү болот.  Кычкылдуулугу жана щелочтуулугу ар түрдүү болгон кɵптɵгɵн заттар организмге сырттан кирет жана анда иштелип чыгат, бирок, H&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; жана OH&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt; иондорунун концентрациясын ɵзгɵртүү менен кан үчүн туруктуу '''(pH = 7,37 – 7,44)''' чɵйрɵ сакталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул кɵрсɵткүчтɵрдүн тɵмɵндɵшү же жогорулашы ɵлүмгɵ алып келет. Буфердик эритмелер деп, бир аз ɵлчɵмдɵ кислотаны же щелочту кошсо, суюлтса да суутектик кɵрсɵткүчү '''рН''' ɵзгɵрбɵй, турактуу болгон эритмелерди айтабыз. Буфердик системалар начар негизден жана күчтүү кислотадан пайда болгон же начар кислотадан жана күчтүү негиздерден пайда болгон туздардан турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:KlasifbufsystemKG.png|600px|Буфердик эритмелердин классификациясы]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мисалы:'''     NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH  +  NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl   '''''pH = 9,2'''''   '''же'''  CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COOH + CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COONa  '''''pH=4,7'''''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кислотаны кошуу менен суутектин иондору, ал эми щелочту кошуу менен гидроксид иондору менен байланышат, эритменин чɵйрɵсү '''pH''' бир аз гана ɵзгɵрɵт. Буфердик эритмелердеги чɵйрɵ '''рН''' буфердик ченем (емкость) аркылуу жɵнгɵ салынат. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;blocktext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Буфердик ченем деп, эритменин чɵйрɵсүн рН 1ге чейин тɵмɵндɵтүү үчүн, 1 л буфердик эритмеге кошулган кислотанын же щелочтун молунун санын айтабыз. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Организмдин ар бир клеткасында ички чɵйрɵнүн туруктуулугун сактаган ар түрдүү буфердик система иштейт. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гидролиздин мааниси жана колдонулушу ==&lt;br /&gt;
Туздардын суу менен болгон алмашуу реакциясы жаратылышта кеңири таралган. &lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Malahit.png|350px|class=show-for-large-up|Малахит минералы – табийгый карбонаттардын гидролизинен пайда болот]]}}&lt;br /&gt;
Гидролиз кубулушу жер катмарынын химиялык кайрадан ɵзгɵрүүсү үчүн чоң роль ойнойт. Жер катмарындагы кɵптɵгɵн минералдар – металлдардын сульфиддери сууда начар эрийт, бирок, суу менен акырындап аракеттенише баштайт. Мындай процесстер Жердин үстүндɵ да жүрүп турат, бирок, жердин терең катмарында, жогорку температурада өтө кубаттуу жүрɵт. Жыйынтыгында, вулкан учурунда, жердин үстүнɵ кɵп ɵлчɵмдɵ күкүртүү суутек бɵлүнүп чыгат. Ал эми силикат тоо тектери акырындап, гидроксиддерге, андан соң металлдардын оксидине айлана баштайт. Жыйынтыгында, минералдардын гидролизи– алюмосиликаттар пайда болуп, тоо тектери бузула баштайт.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Малахит.png|350px|class=hide-for-large-up|Малахит минералы – табийгый карбонаттардын гидролизинен пайда болот]]}}&lt;br /&gt;
Бизге белгилүү болгон малахит '''(Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)''' – табийгый карбонаттардын гидролизинен пайда болгон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дүйнɵлүк океанда туздар суу менен кубаттуу аракеттенишет. Дарыялар менен агып чыккан кальцийдин жана магнийдин гидрокарбонаттары деңиз сууларына кошулуп, аларда начар шелочтук чɵйрɵнү түзɵт. Жээктеги суулардын мына ушундай начар щелочтук чɵйрɵсүндɵ рН 9га барабар болот, ошондуктан, деңиз ɵсүмдүктɵрүндɵ фотосинтез кубаттуу жүрɵт жана деңиз жаныбарлары да ылдам чоңоюшат. Сүт эмүүчүлɵрдүн, анын ичинен адамдын канындагы рН бирдейлигин билүү менен силер, Жердеги жаныбарлар дүйнɵсүнүн биримдиги жɵнүндɵ жыйынтык чыгара аласыңар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидролиз мунайчыларды бир топ түйшүккɵ салды. Бизге белгилүү болгондой, нефтте суунун жана кɵптɵгɵн туздардын аралашмасы, ɵзгɵчɵ кальцийдин жана магнийдин хлориди кɵп болот. Нефтини кайра иштеткен учурда, аны 250 &amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;С ысытканда, хлориддер суунун буусу менен кубаттуу аракеттенишет. Бɵлүнүп чыккан газ абалындагы хлордуу суутек жабдуулар жасалган металл менен реакцияга кирип, аны бузат, бул нефть продуктыларынын баасынын жогорулашына алып келет. Бирок, гидролиздин пайдасын да айтпай коюуга болбойт. Мисалы, алюминий сульфатынын суу менен аракеттенишинен пайда болгон алюминий гидроксидинин чɵкмɵсү кылымдардан бери боёк катары колдонулуп келе жатат. Кездемеге сиңирилгенден кийин алюминий гидроксиди боёкторду жеңил адсорбциялайт жана жууса да кетпеген боёктордун катмарын пайда кылат. Бул жол менен кездемени боёочу сапаттуу боёктор алынат. Ушул эле процесс ичүүчү сууну жана ɵнɵр жай калдыктарын тазалоодо да колдонулат. Алюминийдин гидроксидинин кɵпшɵк, аморфтуу чɵкмɵсүн топуракта тоголоктошот да, аларды адсорбциялоо менен зыяндуу, уу заттарды чɵктүрүп, бɵлүп алышат. Ушундай эле жол менен табият суулары алюминийдин бирикмелеринен турган чопо менен тазаланат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Натрий  карбонатынын Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; жана натрий фосфатынын Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; гидролизи сууну тазалоо жана аны жумшартуу үчүн колдонулат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Топурактын кычкылдуулугун азайтуу максатында акиташтоо да гидролиздɵɵ реакциясына негизделген:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;-&amp;lt;/sup&amp;gt;+HOH{{ArrowLR}}HCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;-&amp;lt;/sub&amp;gt;+OH&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидролиз аркылуу ɵнɵр жайда азык–түлүк эмес чийки заттардан ''(жыгач, пахтанын кабыгы, күн карама шакелдери, саман)'' бир катар баалуу продуктылар: '''этил спирти, белок ачыткылары, глюкоза, кургак муз''' иштелип чыгат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аквакомплекстер''' – суунун молекуласынын курамына кирген комплекстер же кристаллогидраттар}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Буфер, буфердик  система'''  ''(англ. buffer,  buff деген сɵздɵн алынган – «соккуну акырындатуу»)'' – суутектин же гидроксид ионунун белгилүү бир туруктуу концентрациясынан  турган эритмелер.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия, ред. И.Л. Кнунянц, Изд. «Советская энциклопедия»,   1-5 т., М., 1988 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Справочник по растворимости. - Т.1, Кн.1. - М.-Л.: ИАН СССР, 1961. – С. 244}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Ефимов А.И. и др. Свойства неорганических соединений. Справочник. - Л.: Химия, 1983. – С. 140-141}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Волков, А.И., Жарский, И.М. Большой химический справочник / А.И. Волков, И.М. Жарский. - Мн.: Современная школа, 2005. - 608 с ISBN 985-6751-04-7.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:88a.jpg|400px|Сванте Август Аррениус]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;Ш&amp;lt;/span&amp;gt;вед физик–химиги Сванте Август Аррениус Упсаладан алыс эмес жердеги Вейк имениесинде туулган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Аррениус ар түрдүү типтеги эритмелер аркылуу электр тогунун ɵтүшүн изилдеген. Ал кээ бир заттардын молекулалары сууда эригенде диссоциациялана тургандыгын, б.а. эки же андан кɵп бɵлүкчɵлɵргɵ–иондорго ажырай тургандыгын божомолдогон. «Бирок, ар бир бүтүн молекула электронейтралдуу болсо да, анын бɵлүкчɵлɵрү бир аз электр зарядына ээ болот, ал бɵлүкчɵнүн жаратылышына карата, же оң, же терс болушу мүмкүн. Мисалы, натрий хлоридин (туз) сууда эриткенде, ал '''оң заряддалган натрийдин атомуна жана терс заряддалган хлордун атомуна ажырайт.''' Бул заряддалган атомдор, молекуланын активдүү курамдык бɵлүгү катары эритмелерде гана пайда болот жана электр тогунун ɵтүшү үчүн шарт түзɵт. Электр тогу ɵз кезегинде активдүү курамдык бɵлүктɵрдү карама–каршы заряддалган электроддорго багыттайт».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1884–ж. Аррениус Упсаль Университетинде докторлук диссертациясын жактаганда, мына ушул гипотезалар менен чыккан. Ал мезгилде кɵптɵгɵн окумуштуулар эритмеде карама–каршы заряддалган бɵлүкчɵлɵрдүн болооруна ишенишкен эмес. Ошондуктан, факультет кеңеши диссертацияны ɵз деңгээлинде баалаган эмес.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
1903–ж. гана Аррениуска «химия илимин ɵнүктүрүүдɵ анын электролиттик диссоциация теориясынын ɵзгɵчɵ маанисин таануу максатында»Нобель сыйлыгы ыйгарылган.Швеция королевствосунун Илимдер академиясынын атынан чыккан X.Р.Тернеблад Аррениустун иондор теориясы «математика менен жакындашып», электрохимиянын ɵнүгүшүнɵ жол салгандыгын баса кɵрсɵткɵн. «Аррениустун теориясынын маанилүү натыйжаларынын бири, химия боюнча биринчи Нобель сыйлыгын алган Вант–Гоффтун эмгегин жыйынтыктагандыгы болуп саналат», – деген Тернеблад. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Сода жана анын колдонулушу&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|&amp;lt;big&amp;gt;'''Кир жуучу машинада кир жууганда соданы колдонсо болобу?'''&amp;lt;/big&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
Кир жуучу машинада сода менен кантип кир жууйбуз? Ал үчүн барабандын ɵзүнɵ жарым стакан сода салып, кадимки режимде жууш керек. Эгерде кир буюмдар кɵп болсо, анда содадан бир стакан салуу керек. Ал эми ага дагы бир стакан ак уксустун эритмесин кошсок, соданын эффективдүүлүгү андан да жогорулайт.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Stirka-belya-1.jpg|400px|Кир жуучу машинада кир жууганда соданы колдонсо болобу?]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Сода менен тактарды кетирүү'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тактарды сода менен кетирүүчү бир нече ыкмаларды сунуш кылабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Такты кетирүү үчүн, сода пастасын даярдап алалы: бир чоң кашык соданы сууга аралаштырабыз. Суунун ордуна суутектин ɵтɵ кычкылын же уксусту колдонсо да болот. Алынган пастаны кир такка сүрүп, 15 мүнɵттɵн кийин жууп салабыз. Эгерде так кетпесе, процедураны кайталайбыз. Так абдан терең болсо,анда тиш щетка менен сүрүп кетирсек болот. Бирок, сода пастасын ɵтɵ назик, жука кездемелерге колдонууга болбойт;&lt;br /&gt;
*Соданы буюмдарды кургак жол менен тазалоого да колдонууга болот. Ал үчүн соданы кир тактын үстүнɵ жука кылып себелɵɵ керек( электи колдонсо ыңгайлуу болот), анан пакетке аба киргизбей ороп, 2 саатка коёбуз. Андан кийин кийимди кагып, 40 мүнɵт эшикке жайып коюу керек;&lt;br /&gt;
*Жагымсыз жытты кетирүү үчүн соданы таза носкиге салып, оозун байлап койгула. Андан кийин аны кийим салынган пакетке салып туруп, аба киргизбей кургак, салкын жерге түнү менен коюп койсо болот. Эртең менен пакетти ачып, соданы кийимден кагып түшүргүлɵ.Андан соң кийимди бир нече саатка чейин эшикке күнгɵ жайып койгула. Эгерде жыт кетпесе, процедураны кайталагыла;&lt;br /&gt;
*Килемдин бетиндеги же дасторкондогу такты соданы уксус менен ɵчүрүп алып, тазалоо керек. Ал үчүн адегенде соданы кир такка себелейбиз, андан соң чүпүрɵктү уксус менен нымдап туруп, ортосунан четти кɵздɵй такты сүрɵбүз. Бул процедураны бир нече жолу кайталап, аягында таза суу менен чайкап коёбуз. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Сода менен агартуу'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кирди сода менен жууп жана агартууга болобу? Ооба, ал үчүн соданы нашатыр спирти менен аралаштыруу керек. 5 литр таза сууга 5 кашык сода жана 2 кашык нашатыр спиртин кошуу керек. Алынган эритмеге ак түстүү кирлерди 2–3 саатка чейин чылап койгула. Андан кийин гана жуугула. Эгерде чылагандан кийин кирлерди ушул эритмеге кайнатсак, алардын саргыч түсү кетет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Кальцийлештирген сода менен кантип кир жууганга болот?'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Soda-stirka.jpg|400px|Кальцийлештирген сода менен кантип кир жууганга болот?]]}}&lt;br /&gt;
Соданын экинчи түрү–кальцийлештирилген сода, тамак–аш содасына караганда бир канча эффективдүү. Аны турмуш–тиричилик химия бɵлүмдɵрүнɵн сатып алууга болот. Кальцийлештирген соданын колдонулушу:&lt;br /&gt;
*Кир жуугуч машинанын тетиктеринен кеберди( накип) жана аны туура эмес пайдалануудан пайда болгон жагымсыз жытты кетирүү үчүн колдонулат. Ал үчүн соданы бирдей ɵлчɵмдɵ суу менен аралаштырып, аралашма менен барабанды жана кир жуугуч каражат салынуучу лотокко салып, 30 мүнɵттɵн кийин чүпүрɵк менен сүрүп коюу керек. Андан кийин автомат машинага кир салбай туруп, «тез жууган» режимде иштеткиле;&lt;br /&gt;
*Сууну жакшы жумшартат. Ал үчүн кир жуугуч порошокко 2 чоң кашык сода кошулат (суунун катуулугу жогору болсо, 5 кашыкка чейин кошуу керек). Суунун температурасы 50 градустан тɵмɵн болбошу керек, бул кебердин болушунун да алдын алат. Бирок, жибек жана жүн кийимдерди мындай аралашма менен жууганга болбойт;&lt;br /&gt;
*Кирлерди чылап коюу үчүн 3 чоң кашык соданы 40 градуска чейин жылытылган 10 литр сууга кошкула. Эритмеге кийимдерди салып, чылап койгула. 2–3 сааттан кийин жуусаңар болот;&lt;br /&gt;
*Ашканадагы майлыктарды таза жууш үчүн тɵмɵнкү эрежени колдонсок болот: бир ууч соданы майдаланган (теркада) кир самын менен аралаштырып, эмаль чаканын жарымынан суу куюп туруп, салып койгула. Самын эригенден кийин, сууга майлыктарды салып, жай отко 20 мүнɵт кайнаткыла. Андан кийин машинада кадимкидей жууп койгула;&lt;br /&gt;
*Майлыктагы майдын тактарын кетирүү үчүн соданы ɵсүмдүк майы, агартуучу каражат жана порошок менен аралаштыруу керек. Ар бир ингредиенттен 3 чоң кашыктан алып, чакадагы кайнак сууга салгыла да кир кол арчыгычтарды, майлыктарды салып койгула. Алар суу муздаганча чыланып турсун. Түнү бою калтырып коюуга да болот. Андан соң аларды таза, жылуу сууга чайкагыла да, машинкада жууп койгула.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Сода кошулган универсалдык тазалоочу каражат'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Soda-dlya-stirki-i-mytya.jpg|400px|Сода кошулган универсалдык тазалоочу каражат]]}}&lt;br /&gt;
Идиш–аяктарды жууш үчүн жана сантехниканы тазалоо үчүн каражаттарды ɵзүбүз даярдап алсак да болот. Ал үчүн тɵмɵнкүлɵр керек:&lt;br /&gt;
*«детское» самыны  сүргүчтү (терка), колдонуу менен майдаланылат,&lt;br /&gt;
*ага 1 стакан суу кошулуп, аралаштырылат,&lt;br /&gt;
*аралашмага дагы бир стакан суу куюп, үстүнɵ 250 гр сода акырындык менен кошулат да аралаштырылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мындай паста менен акиташты да кетирүүгɵ болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Сода кошулган башка тазалоочу каражаттар'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Соданы пайдалануу менен тɵмɵнкүлɵрдү даярдасак болот:&lt;br /&gt;
*идиш–аяк жуугуч аралашма;&lt;br /&gt;
*кир кетирүүчү гель;&lt;br /&gt;
*ваннаны тазалоочу каражат.&lt;br /&gt;
Идиш–аяктарды жуучу гелди даярдоо үчүн кир самын (25 грамм), 100 грамм тамак–аш содасы, жарым литр ысык суу, 4 кашык глицерин, бир кашык арак же суюлтулган спиртти даярдап алгыла. Кир самынды теркадан ɵткɵрүп, бир аз суу куйгула да кичине толкундуу мешке (микроволновая печ) койгула. Эритмени аралаштырып, калган сууну акырындык менен куйгула. Самын эригенден кийин муздаткыла да, ага глицеринди, аракты кошуп, аралаштыргыла. Пайда болгон кɵбүктɵрдү башка идишке куюп алып, пайдалана бергиле.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кир кетирүүчү гелди даярдоо үчүн 1 литр суу, 50 грамм теркадан ɵткɵрүлгɵн кир самын жана 45 грамм кальцийлештирилген сода керектелет. Кайнап жаткан сууга майдаланган самынды салып, жакшылап аралаштыргыла. Андан кийин аралашмага соданы кошуп койгула. 5 килограмм кир кийимдерди жууганга 2 чоң кашык гелди барабанга куюп, кир жуусаңар болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ваннаны тазалоочу каражатты даярдоо үчүн аралашмага жарым стакан сода, суюк самын жана 5 тамчы розмариндин же лаванданын майы кошулат. Соданы самын менен аралаштырып, майды кошкула. Аралашма кургап кетпеши үчүн ага бир чай кашык глицерин кошуп, идиштин оозун бекем жаап коюу керек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Мына ошентип, кийимдерди сода менен жууганга болобу деген суроого: ооба болот деп жооп беребиз.Соданы пайдалануу менен ар түрдүү тактарды жеңил эле кетиребиз жана ар кандай кымбат каражаттарды сатып албай, акчаны үнɵмдɵсɵк да болот экен.'''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Суу дүйнɵсү&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бүт дүйнɵ жүзүндɵ 22 мартта '''Суу ресурстарынын күнү''' белгиленет. Бул майрам Бириккен Улуттар Уюмунун Генералдык Ассамблеясынын чечими менен, жалпы адамзатка айлана– чɵйрɵгɵ жана коомдун ɵнүгүшү үчүн суу ресурстарынын маанилүүлүгүн эстетүү максатында белгиленген.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азыркы мезгилде биздин планетанын территориясынын 70% суудан турат. Бирок, бул суунун 1% гана ичүүгɵ болот. Жыл ɵткɵн сайын суу ресурстарынын проблемалары күчɵɵдɵ. Акыркы 50 жылда гана суу менен байланышкан 507 чыр–чатак болуп, анын 21 согушка алып келген. Суу – планетадагы эң жɵнɵкɵй зат. Бирок, ошол эле учурда сууда, бизге белгисиз болгон табышмактар да бар. Окумуштуулар азыркыга чейин сууну изилдеп, кызыктуу кɵп фактыларды табышууда.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Voda-ch.jpg|300px|Суу дүйнɵсү]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Силер билесиңерби?'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Эң таза суунун Финляндияда экендигин?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ЮНЕСКОнун маалыматы боюнча, эң таза суу Финляндияда экен. Алар 122 ɵлкɵнүн табийгый таза сууларын изилдеген. Ал эми дүйнɵ жүзү боюнча 1 млрд адамдын таза сууну колдонууга мүмкүнчүлүгү таптакыр жок экен.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Муз ысык суудан тез алынабы?''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде логикалык жактан ойлоп кɵрсɵк, муз албетте, муздак суудан алынат. Ысык суу биринчи муздашы, анан тоңушу керек, ал эми муздак сууну ошол замат эле тоңдурабыз.Бирок, тажрыйбаларда кɵрсɵткɵндɵй, ысык суу музга тез айланат экен.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эмне үчүн ысык суунун муздак сууга караганда тез тоңо тургандыгынын себеби, азыркыга чейин белгисиз. Балким, себеби муздатууда, буулантууда, муздун пайда болушунда эмес, суюлтулган газдардын ысык жана муздак сууга тийгизген таасириндедир. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Lednik ch.jpg|300px|Океандагы мɵңгүлɵр]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Суунун ɵтɵ катуу тоңо тургандыгын? '''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суунун 0 градуста тоңуп, 100 градуста кайнай тургандыгы физика курсунан бардыгына белгилүү. Бирок, кээ бир суулардын андан да тɵмɵнкү температурада гана тоңо тургандыгы айтылып жүрɵт. Мындай касиетке аралашмасы жок эң таза суу ээ болот. 0 градуска чейин муздатса да, мындай суу суюк абалда калат. Белгилүү бир тɵмɵнкү температурада гана суу музга айланат же кайнайт экен.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Суунун 3 кɵп агрегаттык абалы бар экендигин?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суунун үч агрегаттык абалда: суюк, катуу жана газ абалда болоору бардыгыбызга белгилүү. Бирок, окумуштуулар суунун 5 суюк абалы жана 14 тоңгон катуу абалы бар экендигин белгилешкен. &lt;br /&gt;
Эгерде тоңгон таза сууну дагы муздата берсек эмне болот? Сууда укмуштуудай айлануулар башталат. Цельсий шкаласы боюнча минус 120 градуста суу ɵтɵ илээшкек, созулгуч болсо, ал эми минус 135 градуста суу '''айнектей''' абалга келет. «Айнек»суу – бул кристаллдык түзүлүшкɵ ээ эмес, айнектей катуу зат. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Ар түрдүү кар бүртүкчɵлɵрү&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Эл аралык классификация боюнча кардын түрлɵрү'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small style=&amp;quot;color:grey;&amp;quot;&amp;gt;© А. К. Дюнин, В царстве снега, Издательство «Наука», Новосибирск, 1983&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;example-orbit&amp;quot; data-orbit data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true;animation_speed:500;navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn1.jpg|Пластинкалар]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Пластинкалар'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Кар бүртүкчɵлɵрүнүн ичинен эң жɵнɵкɵйү – алты бурчтуу жалпак призмалар&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn2.jpg|Жылдызчалар]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Жылдызчалар'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Пластинкалар сыяктуу эле жылдызчалар да алты бурчтуу, жалпак жана жука болушат&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn3.jpg|Мамыча]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Мамыча'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Ичи кɵңдɵй, карандаш сымал формада болот&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn4.jpg|Ийнелер]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Ийнелер'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Узун жана ичке кристаллдар, кээде бир нече бутакчалардан турат&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn5.jpg|Мейкиндиктик дендриттер]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Мейкиндиктик дендриттер'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Өтɵ чоң кɵлɵмдɵгү кар бүртүкчɵлɵрү, бир нече кристаллдар бириккенде пайда болот&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn6.jpg|Өзгɵргɵн мамычалар]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Өзгɵргɵн мамычалар'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Мамычалар башка шартка туура келгенде пайда болот жана бул учурда кристаллдар ɵсүү багытын ɵзгɵртүшɵт&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:Sn7.jpg|Туура эмес кристаллдар]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;orbit-caption-sn&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Туура эмес кристаллдар'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Эң кеңири таралган тип. Кар бүртүкчɵлɵрү бузулганда пайда болот&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small style=&amp;quot;color:grey;&amp;quot;&amp;gt;© Kichigin | Shutterstock.com&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Электролитическая диссоциация/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Электролитическая диссоциация}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D1%8D%D0%BC%D0%B5%D1%81_%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8B&amp;diff=27485</id>
		<title>KR:Химия: Органикалык эмес бирикмелердин класстары</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D1%8D%D0%BC%D0%B5%D1%81_%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8B&amp;diff=27485"/>
				<updated>2018-10-22T09:38:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{right|[[file:Neorganicheskie-veshestva.png|350px|class=show-for-large-up|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;firstcharacter&amp;quot;&amp;gt;«О&amp;lt;/span&amp;gt;рганикалык эмес бирикмелердин классификациясы» боюнча сунушталган таблицада органикалык эмес бирикмелер жɵнүндɵгү маалыматтар толук камтылып турат. Заттар жɵнɵкɵй жана татаал заттар болуп бɵлүнɵт, ал эми жɵнɵкɵй заттар ɵз кезегинде асыл газдарга, металлдарга жана металл эместерге бɵлүнɵт. Асыл газдардын ɵзүнчɵ бир топко бɵлүнүшү анын инерттүүлүк касиети – кадимки шартта башка заттар менен аракеттенишпей тургандыгы менен байланыштуу. {{center|[[file:Neorganicheskie-veshestva.png|class=hide-for-large-up|link=]]}}Таблицада металлдар кɵк түс, металл эместер кызыл түс менен берилген. Амфотердик касиетке ээ болгон металлдар сыя кɵк түскɵ боёлгон (кызыл түс менен кɵк түстүн аралашмасы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Амфотердүүлүк касиети – кош касиетке ээ болуу – металлдар менен металл эмес катары, ал эми металл эместер менен металл катары реакцияга кирет.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Татаал заттар '''оксиддерге''', '''негиздерге''' жана '''туздарга''' бɵлүнɵт. Бирикмелердин ар бир классы ɵз кезегинде дагы бир нече түрлɵргɵ бɵлүнɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксиддер '''негизги''', '''амфотердик''', '''туз пайда кылбоочу''' жана '''кислоталык''' оксиддерге бɵлүнɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гидроксиддер '''щелочторго''' (сууда эрүүчү негиздер), '''негиздерге''', '''амфотердүү негиздерге''' жана '''кислоталарга''' бɵлүнɵт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Туздар '''нормалдуу''' же '''орто''' туздар, '''кычкыл''', '''негиздик''', '''комплекстүү''' же '''кош туздар''' жана '''аралаш туздарга''' бɵлүнɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Бардык бирикмелердин активдүүлүгү солдон оңго карай азаят.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Rolik-2.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таблицаны пайдалануунун эрежелери: &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;color:#004c5d; text-indent:0;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''1)''' Формулалары ар башка, кызыл &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#db0000;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; жана кɵк &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#0e1466;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; түскɵ боёлгон заттардын ортосунда реакция жакшы жүрɵт.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''2)''' Сыя кɵк &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#660a66;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; түскɵ боёлгон заттар формулалары кɵк &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#0e1466;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; жана кызыл &amp;lt;span style=&amp;quot;display:inline-block; width:15px; height:10px; background-color:#db0000;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; түскɵ боёлгон заттар менен ɵз ара аракеттенишет.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''3)''' Формулалары бирдей түс менен жазылган заттар ɵз ара аракеттенишпейт.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''4)''' Оксиддер жɵнɵкɵй заттар жана гидроксиддер менен реакцияга кирет, ал эми туздар менен реакцияга кирбейт.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''5)''' Гидроксиддер оксиддер жана туздар менен реакцияга кирет. &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;'''6)''' Туздар гидроксиддер менен гана аракеттенишет.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Жогоруда аталган топтор ɵзүнчɵ ачык тилкелерде белгиленген. Металлдар, металл эместер жана татаал заттар активдүүлүгүнɵ жараша белгилүү бир ирээттүүлүктɵ жайгашкан. Заттардын ортосундагы генетикалык байланыштын белгилүү бир түстɵрдɵ берилиши, кайсы заттардын ɵз ара аракеттенише же аракеттенишпей тургандыгын кɵрсɵтүп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Органикалык эмес бирикмелердин классификациясы ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;kns-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#prostyeveshestva&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Жɵнɵкɵй заттар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Асыл газдар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Rn&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Xe&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Kr&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Ar&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;Ne&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;He&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Металлдар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Li&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Rb&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cs&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ba&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ca&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Mg&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Zn&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Cr&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ni&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Sn&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Pb&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;sup&amp;gt;3+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;| H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; |&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cu&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ag&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Hg&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Pt&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Au&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#meneme&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Металл эместер&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;C&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Br&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;P&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Si&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;S&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=&amp;quot;all&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#oksidy&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Оксиддер&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#bezrazlichnye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Туз пайда кылбоочу&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;CO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;SiO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;NO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz golub&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#osnovnye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Негиздик&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;BaO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CaO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;MgO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;FeO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CrO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;MnO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;VO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;PbO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;SnO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CuO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#amfoternye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Амфотердүү&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;ZnO&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kislotnye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кислоталык&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;Mn&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=&amp;quot;all&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#gidroksidy&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Гидроксиддер&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#shelochi&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Щелочтор&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;CsOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;RbOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;KOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;NaOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;LiOH&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#osnovaniya&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Негиздер&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Mg(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;Cr(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tsin&amp;quot;&amp;gt;NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;OH&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;small style=&amp;quot;font-size:60%&amp;quot;&amp;gt;Самое слабое основание&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#amfos&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Амфотердүү негиздер&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Cr(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Pb(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz amfot&amp;quot;&amp;gt;Sn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:block&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;small style=&amp;quot;font-size:65%&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; HAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;FeO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; HFeO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O;&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;display:block&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;small style=&amp;quot;font-size:65%&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; HCrO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O; H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PbO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O; H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;SnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;amp;rarr; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kisloty&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кислоталар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HI&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HBr&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HCl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HF&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kras&amp;quot;&amp;gt;HCN&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#metkisloty&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:20px;&amp;quot;&amp;gt;Курамында металлдын атомдору бар кислоталар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CrO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;HMnO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=&amp;quot;all&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#soli&amp;quot; class=&amp;quot;nn&amp;quot;&amp;gt;Туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;forin&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#srednie&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot; style=&amp;quot;padding-top:5px;&amp;quot;&amp;gt;Орто туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ba(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;MgBr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;amfot&amp;quot;&amp;gt;Zn&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;amfot&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kislye&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кычкыл туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ba(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;S)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ca(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Mg&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Cu(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Zn(&amp;lt;span class=&amp;quot;kras&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;/span&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowUp}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#osnovnyesoli&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Негиздик туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ba&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Mg&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Ca&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;I&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Fe&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Al&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz zel&amp;quot;&amp;gt;Zn&amp;lt;span class=&amp;quot;tsin&amp;quot;&amp;gt;(OH)&amp;lt;/span&amp;gt;Cl&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#dvoinyesoli&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Кош туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;KNaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;KAl(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz tkras&amp;quot;&amp;gt;NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;Fe(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#kompleks&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Комплекстик туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kompl&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;[Fe(CN)&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kompl&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;[Fe(CN)&amp;lt;sub&amp;gt;6&amp;lt;/sub&amp;gt;]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz kompl&amp;quot;&amp;gt;[Cu(NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;]SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;line&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;#smeshan&amp;quot; class=&amp;quot;klas&amp;quot;&amp;gt;Аралаш туздар&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;bgaz&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;div class=&amp;quot;arrow&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;position:absolute; top:0; left:25px; margin-top:-10px;&amp;quot;&amp;gt;Cl&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;position:absolute; top:20px; left:25px; margin-top:-10px;&amp;quot;&amp;gt;OCl&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Shkala electrootricKG.png|Химиялык элементтердин терс электрлүүлүк шкаласы]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;KNS-conteinersrs&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;prostyeveshestva&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;prostyeislojnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== Жɵнɵкɵй жана татаал заттар ===&lt;br /&gt;
'''Бардык химиялык заттар жɵнɵкɵй жана татаал заттарга бɵлүнɵт'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Prostie slojnie veshKG.png|Жɵнɵкɵй жана татаал заттар|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Жɵнɵкɵй''' заттарга бир гана химиялык элементтин атомдорунан турган заттар кирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жɵнɵкɵй заттын курамындагы атомдордун санына же кристаллдык торчолордун түзүлүшүнɵ карата алар ар түрдүү аллотропиялык ɵзгɵрүүлɵрдү пайда кылат (мисалы,О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – кычкылтек жана О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон; алмаз жана графит).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эки же андан кɵп химиялык элементтин атомдорунан турган заттар '''татаал''' заттар деп аталат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эки элементтин ɵз ара аракеттенишүүсүнɵн бинардык бирикмелер пайда болот.Бинардык бирикмелердин аталышы – ид деген мүчɵ менен аяктайт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мисалы:''' Mg&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – магний нитриди. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Биз бинардык бирикмелердин ичинен – эң маанилүүсү – оксиддерди карап кɵрɵлү. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;meneme&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Металлдар жана металл эместер ===&lt;br /&gt;
Бардык элементтер шарттуу түрдɵ металлдарга жана металл эместерге бɵлүнɵт.&lt;br /&gt;
{{left|[[file:KNSKG.png|250px|class=show-for-large-up|Металлдар жана металл эместер|link=]]}}&lt;br /&gt;
'''Металлдар''' – сырткы электрондук катмарындагы 1,2,3 электрондорун башка атомго оңой берген элементтер. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Металл эместер''' – сырткы электрондук катмарында 4 тɵн кɵп электрону бар элементтер (ошондой эле сырткы электрондук катмарында 3 электрону бар борду кошууга болот).&lt;br /&gt;
{{center|[[file:НеметаллыKNSKG.png|250px|class=hide-for-large-up|Металлдар жана металл эместер|link=]]}}&lt;br /&gt;
Бирок, металл эместердин арасында газ абалындагы, молекуласы бир гана атомдон турган элементтердин тобу бар. Алар– инерттүү же асыл газдар болуп саналат (VIII – A группа). Ал эми металлдардын арасында, бирикмелери кислоталык да, негиздик да касиетти алып жүргɵн элементтер бар. Ошондуктан, аларды амфотердүү– «кош касиетке ээ» деп аташат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(«Амфос» деген сɵздүн уңгусун салыштырсак, – амфора деп, эки кармагычы бар вазаны аташат. Амфибия деп – сууда да, кургакта да дем алган жаныбарларды аташат, мисалы, бака).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Берилген таблицада металлдык касиетке ээ болгон элементтер жана алардын бирикмелери кɵк түс менен белгиленген. Ал эми металл эместик касиетке ээ болгон элементтер жана алардын бирикмелери кызыл түс менен белгиленген. Амфотердүү заттар кош касиетти алып жүргɵндүктɵн, сыя–кɵк түс менен белгиленген, себеби, сыя–кɵк түс кызыл түс менен кɵк түстү аралашмасы.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;oksidy&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Оксиддер ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Оксиддер деп, эки элементтен турган, алардын бирɵɵ кычкылтек болгон татаал заттарды айтабыз.'''}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:OksidyCvetnye.png|Оксиды различных металлов|link=]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Оксиддерди аталышында биринчи элементтин аты , андан соң «оксиди» деген сɵз кошулуп айтылат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы: '''ВаО''' – барий оксиди. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксиддин курамындагы ɵзгɵрмɵлүү валенттүүлүккɵ ээ болгон элементтердин валенттүүлүгү сɵзсүз жазылат, мисалын: '''СuO''' – жез оксиди (II) же '''Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O''' – жез оксиди (I).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оксиддер '''4 топко''' бɵлүнɵт – '''туз пайда кылбоочу, негиздик, амфотердик жана кислоталык'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Туз пайда кылбоочу оксиддерге'' окистенүү даражасы +1 жана +2 болгон металл эместердин оксиддери кирет (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, CO, SiO, NO, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Негиздик оксиддерге'' окистенүү даражасы +1 жана +2 болгон металлдардын оксиддери кирет (K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, BaO, CaO, MgO, FeO, CrO, MnO, VO, PbO, SnO, CuO). Негиздик оксиддерге негиздер жана сууда эрүүчү негиздер–щелочтор туура келет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Амфотердүү оксиддерге'' окистенүү даражасы +3 жана +4 барабар болгон металлдын оксиддери туура келет (Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, ZnO, Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;). Амфотердүү оксиддерге амфотердүү негиздер туура келет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кислоталык оксиддерге окистенүү даражасы +3, +4, +5, +6, +7 болгон металл эместердин оксиддери (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Cl, Br, I– окистенүү даражалары +1 барабар) (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O), жана окистенүү даражасы +5, +6, +7 болгон металлдардын оксиддери (CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Mn&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;) кирет. Кислоталык оксиддерге кислоталар туура келет. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;bezrazlichnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Туз пайда кылбоочу оксиддер ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Алынышы === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Туз пайда кылбоочу оксиддер металл эместерди окистендирүү жолу менен алынат (кычкылтек аз ɵлчɵмдɵ катышат).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2С + О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Түз синтездɵɵ аркылуу (реакция абада чагылган болгондо) жүрɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N2 +O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''t=2000''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2NO — Q&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Күйүп жаткан кɵмүртек (кɵмүр) аркылуу кɵмүр кычкыл газын өткɵрүүдɵн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + С {{arrowT}} 2CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Заттарды термикалык же каталитикалык жол менен ажыратуудан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
НСООН &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''t, H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Окистенүү – калыбына келүү реакцияларынын натыйжасында.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3Cu + 8HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3Cu(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NO + 4H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Mg + 10HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 4Mg(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 5H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химиялык касиеттери ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) 1)	Кадимки температурада суу активдүү металлдар менен реакцияга кирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 2Na {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий гидроксиди&amp;quot;&amp;gt;2NaOH&amp;lt;/span&amp;gt; + H2{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Туз пайда кылбоочу оксиддер кычкылтек менен реакцияга кирип, кислоталык оксиддерге чейин кычкылданышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2CO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2SiO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Кɵмүртектин оксиди (II) менен реакцияга кирип, металлдарды калыбына келтирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CO + FeO {{arrowleft}} Fe + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2CO + SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Sn + 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мүнɵздɵмɵсү ===&lt;br /&gt;
CO – кɵмүртек оксиди (II), ис газы, түссүз, даамсыз, жытсыз, уулуу газ, 0,2% концентрациясы ɵлүмгɵ алып келет. Ал кандагы гемоглобин менен биригип, организм боюнча тарайт. t&amp;lt;sub&amp;gt;(кайн)&amp;lt;/sub&amp;gt; = –192 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, t&amp;lt;sub&amp;gt;(эрүү)&amp;lt;/sub&amp;gt; = –203&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С барабар. Күйүүгɵ жɵндɵмдүү, тамекинин түтүнүндɵ болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – азот оксиди (I), «кɵңүл кɵтɵрүүчү газ» – бул сууда жакшы эриген анестезиялык зат, кычкылтек менен болгон аралашмасы хирургиялык операция болоор алдында наркоз катары колдонулат, аны менен дем алганда, адам күлɵ баштайт. Ал жогорку температурада ажырайт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowT}} 2N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +39 Ккал.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NO – азот оксиди (II) – түссүз, жытсыз газ, сууда начар эрийт, абада чагылгандын учкундарынан эндотермиялык реакциянын натыйжасында пайда болгон жалгыз оксид.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''t=2000''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2NO — Q.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;osnovnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Негиздик оксиддер ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Алынышы ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
1) Металлдарды окистендирүүдөн алынат (ысытуусуз): &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2Fe + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2FeO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Бир негиздик оксидге активдүү металлды таасир этүү менен башка негиздик оксид алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuO + Mg {{arrowleft}} MgO +Cu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Активдүү металлдар менен калыбына келтирүүдɵн алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + Mg {{arrowleft}} 2FeO + MgO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Негиздик оксиддер кɵмүртек оксиди менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} 2FeO + CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Негиздик оксиддерди кɵмүртек оксиди (II) менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO {{arrowleft}} 2FeO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Негиздик оксиддер амфотердик оксиддерди суутек менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2FeO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Кислоталык оксиддер металлдар менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} CrO + 2MgO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Кислоталык оксиддерди кɵмүртек менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2C {{arrowleft}} CrO + 2CO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Кислоталык оксиддерди кɵмүртек оксиди (II) менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CO {{arrowleft}} CrO + 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10) Кислоталык оксиддерди суутек менен калыбына келтирүүдɵн алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} CrO + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11) Сууда эрибɵɵчү негиздерди ысытып, ажыратуу жолу менен алынат (щелочтордон алууга мүмкүн эмес):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CuO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12) Газ абалындагы кислоталык оксиддерден пайда болгон туздарды термикалык ажыратуудан алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CuO + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Негиздик оксиддердин химиялык касиеттери ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Негиздик оксиддер активдүү металлдар менен реакцияга кирип, калыбына келет:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MgO + Ba {{arrowleft}} BaO + Mg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Активдүүлүк катарында суутектен кийин турган металлдардын негиздик оксиддери суутек менен реакцияга кирип, калыбына келет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Cu + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Металлдардын активдүүлүк катарында алюминийден кийин турган металлдардын негиздик оксиддери кокс кɵмүрү (C) же кɵмүртек оксиди (II) менен калыбына келет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FeO + C {{arrowleft}}Fe + CO{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SnO + CO {{arrowleft}} Sn + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Өзгɵрмɵлүү валенттүүлүккɵ ээ болгон металлдардын негиздик оксиддери кычкылтекке чейин калыбына келет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4FeO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Щелочтуу жана щелочтуу жер металлдардын негиздик оксиддери суу менен аракеттенишип, щелочту пайда кылат: &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий гидроксиди&amp;quot;&amp;gt;2NaOH&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Негиздик оксиддер балкытып эриткенде амфотердик оксиддер менен аракеттенишет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + ZnO {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий цинкаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Негиздик оксиддер кислоталык оксиддер менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Кальций карбонаты&amp;quot;&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Негиздик оксиддер кислоталар менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BaO + 2HCl {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Барий хлориди&amp;quot;&amp;gt;BaCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Негиздик оксиддер амфотердик негиздер менен аракеттенишип, туздарды пайда кылат:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий цинкаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Негиздик оксиддер кычкыл туздарды нейтралдаштырат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 2NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий карбонаты&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мүнɵздɵмɵсү ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO – кальций оксиди, ɵчүрүлбɵгɵн акиташ – ак түстɵгү катуу зат, суу менен жылуулукту бɵлүп чыгаруу менен кубаттуу реакцияга кирет (акиташты ɵчүрɵт), t&amp;lt;sub&amp;gt;(эрүү)&amp;lt;/sub&amp;gt; = 2630&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;кальций гидроксиди&amp;quot;&amp;gt;Сa(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + Q&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
CuO – жез оксиди (II) кара түстɵгү катуу, морт зат,сууда эрибейт, 800 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С жогорку температурада Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – жез оксидин (I), пайда кылуу менен ажырайт, тыгыздыгы –6,45 г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;малахит&amp;quot;&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; {{arrowT}} CuO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;amfoternye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Амфотердик оксиддер ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Алынышы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Амфотердик оксиддер металлдарды окистендирүү жолу менен алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4Al + 3O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Негиздик оксиддерди металлдар менен окистендирүү аркылуу алууга болот: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4FeO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Бир амфотердик оксидге активдүү металлды таасир этүү менен башка амфотердик оксидди алууга болот: &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Al {{arrowleft}} Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Fe&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Кислоталык оксиддерди калыбына келтирүү менен алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Ванадий оксиди(V)&amp;quot;&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Ванадий оксиди(III)&amp;quot;&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Амфотердик негиздерди ысытуу менен ажыратуу менен алууга болот: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} ZnO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Газ абалындагы кислоталык оксиддер менен амфотердик металлдын реакциялашуусунун негизинде пайда болгон туздарды ысытуу менен ажыратуудан да алууга болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowT}} ZnO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Амфотердик металлдардан пайда болгон кычкыл туздарды ысытуу менен ажыратуудан алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Al(HCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 6CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Амфотердик оксиддердин химиялык касиети ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Амфотердик оксиддерге активдүү металлды таасир эткенде, металлга чейин калыбына келет:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} Mn + 2MgO &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Активдүүлүк катарында суутектен кийин турган металлдардын амфотердик оксиддери суутек менен реакцияга кирип, негиздик оксидге чейин калыбына келет: &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2FeO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Активдүүлүк катарында алюминийден кийин турган металлдардын амфотердик оксиддери кокс кɵмүрү (С) же кɵмүртек оксиди (II) менен реакцияга кирип, негиздик оксидге чейин калыбына келет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} 2FeO + CO{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3C {{arrowleft}} 4Fe + 3CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + CO {{arrowT}} Zn + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Өзгɵрмɵлүү валенттүү металлдардын амфотердик оксиддери кычкылтектин атому менен аракеттенишип, кислоталык оксидге чейин кычкылданат: &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3[О] {{arrowleft}} 2CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Амфотердик оксиддер балкып эригенде негиздик оксиддер менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий цинкаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + ZnO {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Кальций цинкаты&amp;quot;&amp;gt;СaZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 ) Амфотердик оксиддер күчтүү кислоталык оксиддер менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинк нитраты&amp;quot;&amp;gt;Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Амфотердик оксиддер негиздер менен реакцияга кирип, тузду жана сууну пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + Сa(OН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинкат кальция&amp;quot;&amp;gt;СaZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Амфотердик оксиддер күчтүү кислоталар менен реакцияга кирип, тузду жана сууну пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO + 2НNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинк нитраты&amp;quot;&amp;gt;Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мүнɵздɵмɵсү === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnO — цинк оксиди – ак түстɵгү кристаллдык зат, сууда эрибейт, t&amp;lt;sub&amp;gt;(эрүү)&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1975 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С барабар. Ак боёкко кошулуучу зат катары колдонулат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kislotnye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кислоталык оксиддер ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Алынышы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кислоталык оксиддер окистенүү – калыбына келүү реакциясына катышып, металлдын атомардык кычкылтек менен кычкылдануусунан алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cr + 3[O] {{arrowleft}} CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Металл эместин түздɵн–түз окистенүүсүнөн же күйүүсүнɵн алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4P + 5O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Туз пайда кылбоочу оксиддерди окистендирүү жолу менен алууга болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2CO + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Негиздик оксиддер атомардык кычкылтек менен окистендирүү аркылуу алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CrO + 2[O] {{arrowleft}} CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Кислоталык оксидди амфотердик оксидди атомардык кычкылтек менен окистендирүүдөн алууга болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3[O] {{arrowleft}} 2CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислоталык оксидди кошумча окистендирүүдөн алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Газ абалындагы оксиддерден алынган орто туздарды ысытуу менен ажыратуудан алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Газ абалындагы оксиддерден пайда болгон кычкыл туздарды ысытуу менен ажыратуудан алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий карбонаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Кислоталык оксиддердин химиялык касиети ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кислоталык оксиддер активдүү металлдар менен реакцияга кирет:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Mg {{arrowleft}} 2MgO + Si (аморфтук кремний алынат)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
2) Кислоталык оксиддер суутек менен реакцияга кирет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + Si (аморфтук кремний алынат)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Кислоталык оксиддер кɵмүртек менен реакцияга кирет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + C {{arrowleft}} CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Si (кристаллдык кремний алынат, С – кристаллдарды пайда кылуучу зат катары колдонулат)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
4) Кɵмүртек оксиди (II) менен реакцияга кирет:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2CO {{arrowleft}} 2CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Si &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Кислоталык оксиддер кычкылтек менен окистенет:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислоталык оксиддер суу менен реакцияга кирип, кислоталарды пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;күкүрт кислотасы&amp;quot;&amp;gt;Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Кислоталык оксиддер амфотердик оксиддер менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + ZnO {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинк нитраты&amp;quot;&amp;gt;Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Щелочтор менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий гидросульфити&amp;quot;&amp;gt;NaHSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2NaOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий сульфити&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Кислоталык оксиддер амфотердик негиздер менен реакцияга кирип, тузду жана сууну пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;алюминий нитраты&amp;quot;&amp;gt;2Al(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 3 H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
10) Газ абалындагы активдүүлүгү жогору болгон кислоталык оксиддер, кислоталардын жана туздардын курамындагы активдүүлүгү тɵмɵн болгон оксиддерди сүрүп чыгарат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Кɵмүр кислотасы&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Күкүрттүү кислота&amp;quot;&amp;gt;H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий карбонаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий сульфити&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11) Кислоталык оксиддер негиздик туздарды нейтралдаштырат: &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Ca(OH)NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Кальций нитраты&amp;quot;&amp;gt;2Ca(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мүнɵздɵмɵсү ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; — күкүрт оксиди (IV), күкүрт ангидриди – түссүз, учма суюктук, tэрүү. 16,8 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С барабар, катализаторду катыштырып, күкүрт оксидин SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; окистендирүү жолу менен алынат, күчтүү окистендирүүчү касиетке ээ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; —ак түстɵгү, гигроскоптуу, порошок сымал зат, 359 &amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, газ абалына ɵтɵт, нымдуулукту соруп алуучу каражат катары колдонулат. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;soli&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Туздар ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Туздар''' – металлдардын атомунан жана кислота калдыктарынан турган татаал заттар. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Туздар орто (нормалдуу), кычкыл, негиздик, комплекстүү жана аралаш болуп бɵлүнɵт'''.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;srednie&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Орто же нормалдуу туздар''' – суутектин атомдору металлдын атомдору менен толук орун алмашкан жана гидроксил топтору кислота калдыктары менен орун алмашкан туздар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kislye&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Кычкыл туздар''' – суутектин атому металлдын атомдору менен толук орун алмашпаган туздар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;osnovnyesoli&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Негиздик туздар''' – курамында кислоталык оксиддер менен катар гидроксил тобу болгон туздар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;dvoinyesoli&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Кош туздар''' – суутектин атомдору эки башка металлдын атомдору менен орун алмашкан туздар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kompleks&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Комплекстик туздар''' – металлдын борбордук атомунан–комплекс түзүүчүдɵн жана аны курчаган '''лигандалардан''' – карама–каршы багытталган иондордон турат. Ал комплекстик '''туздун ички катмарынан жана ага карама–каршы багытталган сырткы катмардан турат'''.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:GeksacnaferatkaliaKG.png|Калийдин гексацианоферрат (III)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аралаш туздар''' – металлдын бир атому эки кислота калдыгы менен байланышкан туздар. Ca(OCl)Cl – кальций гипохлорити (хлор акиташы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Туздардын алынышы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Металлдар металл эместер менен реакцияга киргенде, туздар алынат:       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Na + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий хлориди&amp;quot;&amp;gt;2NaCl&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe + S {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Темир сульфиди&amp;amp;nbsp;(II)&amp;quot;&amp;gt;FeS&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Металлдар кислоталар менен реакцияга киргенде туздар пайда болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zn + 2HCl {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Цинк хлориди&amp;quot;&amp;gt;ZnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Туздар активдүү металлдар менен реакцияга киргенде, жаңы туздар алынат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe + &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Жез сульфаты&amp;quot;&amp;gt;CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Темир сульфаты&amp;amp;nbsp;(II)&amp;quot;&amp;gt;FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + Cu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Негиздик жана амфотердик оксиддерди балкытып эриткенде туздар алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + ZnO {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Калий цинкаты&amp;quot;&amp;gt;K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Негиздик жана кислоталык оксиддер ɵз ара аракеттенишкенде, туздар пайда болот: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaO + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Кальций карбонаты&amp;quot;&amp;gt;CaCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Туздар амфотердик жана кислоталык оксиддерди балкытып эриткенде алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al2O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Алюминий фосфаты&amp;quot;&amp;gt;2AlPO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Негиздик оксиддер кислоталар менен аракеттенишкенде туздар пайда болот: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuO  +  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Жез сульфаты&amp;quot;&amp;gt;CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Кислоталык оксиддер щелочтор менен реакцияга киргенде, орто жана кычкыл туздар пйда болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + NaOH {{arrowleft}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий гидрокарбонаты&amp;quot;&amp;gt;NaHСO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  + 2NaOH {{arrowleft}} + &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий карбонаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;СO3&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Газ абалындагы активдүү оксиддер туздар менен реакцияга киргенде, жаңы туздар пайда болот:       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий сульфити&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10) Негиздер менен кислоталар аракеттенишип, нейтралдашуу реакциясына катышканда, орто, кычкыл жана негиздик туздар пайда болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Барий сульфаты&amp;quot;&amp;gt;BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Натрий гидросульфаты&amp;quot;&amp;gt;NaHSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + HCl {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Барий гидроксохлориди&amp;quot;&amp;gt;Ba(OH)Cl&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11) Негиздер менен туздар ɵз ара аракеттенишкенде, жаңы туз пайда болот: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;Кальций фосфаты&amp;quot;&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt; + 3NaOH&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Туздардын химиялык касиеттери ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Туздар активдүү металлдар менен орун алмашуу реакциясына кирет:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3K + AlCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowleft}} 3KCl  + Al&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe  + CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}}  FeSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  + Cu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Туздар эрүүчү негиздер (щелочтор) менен реакцияга кирип, жаңы тузду жана жаңы негизди пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH + CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Cu(OH)2 {{arrowdown}} + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
3. Туздар кислоталар менен реакцияга кирип, жаңы тузду жана жаңы кислотаны пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO4 + 3HCl {{arrowleft}} 3NaCl + H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Туздар бири–бири менен аракеттенишкенде, аз диссоциациялануучу, жаңы тузду пайда кылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BaCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;(SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2NaCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Туздар''' – металлдын атомдорунан жана кислота калдыктарынан турган татаал заттар. Туздардын курамына металлдын атомдорунан сырткары, донор–акцептордук байланыштын натыйжасында пайда болгон аммоний йондору да болушу мүмкүн.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;gidroksidy&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;shelochi&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;osnovaniya&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;amfos&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Негиздер ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Негиздер''' – металлдын атомдорунан жана алар менен байланышкан бир же бир нече гидроксил топторунан турган татаал заттар.Негиздер сууда эрүүчү жана эрибɵɵчү болуп бɵлүнɵт. Эрүүчү негиздер – '''щелочтор''' деп аталат. &lt;br /&gt;
{{right|[[file:ShelochKNS.jpeg|250px|class=show-for-large-up]]}}{{center|[[file:ShelochKNS.jpeg|250px|class=hide-for-large-up]]}}&lt;br /&gt;
Эрүүчү негиздерге – щелочторго, валенттүүлүгү I барабар болгон металлдар, ошондой эле барий, стронций жана кальций гидроксиддери кирет. Негиздердин ичинен '''кош касиетке ээ''' болгон, '''амфотердүү''' негиздерди белгилеп кетели., Курамында III, IV валенттүү металлдар болгон негиздер жана цинк гидроксиди амфотердүү негиздерге кирет. Бардык амфотердик негиздер сууда эрибейт. Бир эле амфотердик негиздин формуласы ар түрдүү болушу мүмкүн. Мисалы, Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; жана H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;ALO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;. Химиялык реакцияларда зат чɵйрɵгɵ карата ɵзгɵрɵт. Эгер алюминий гидроксиди кислота менен реакцияга кирсе, формуласы – Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, ал эми щелочтор менен реакцияга киргенде, формуласы: '''H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;ALO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; ортоалюминий кислотасы''' деп белгиленет.Бардык амфотердик негиздер щелочтор менен реакцияга киргенде, суу бɵлүнүп чыгат, [Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;] башкасы), '''HAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (метаалюминий кислотасы)''' да бɵлүнүп чыгыш мүмкүн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Щелочтордун жана негиздердин алынышы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Rolik-9.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Активдүү металлдар суу менен аракеттенишкенде щелочтор алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Na  +  2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  →  &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий гидроксиди&amp;quot;&amp;gt;2NaOH&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;↑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Активдүү металлдардын оксиддери суу менен реакцияга киргенде щелочтор пайда болот:  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
СaO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  → Ca(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Туздар менен щелочтор алмашуу реакциясына киргенде, сууда эрибɵɵчү негиздер, анын ичинен– амфотердүү негиздер алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MgCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KOH    →        &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;магний гидроксиди&amp;quot;&amp;gt;Mg(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ↓ &amp;lt;/span&amp;gt; +  2KCl         &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ZnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;    + 2NaOH    →        &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;цинк гидроксиди&amp;quot;&amp;gt;Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ↓&amp;lt;/span&amp;gt;  +  Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;   +   3NaOH   →   &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;темир гидроксиди&amp;amp;nbsp;(III)&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  ↓&amp;lt;/span&amp;gt;  +   3NaCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Калий жана натрий гидроксиди алардын туздарынын эритмелерин электролиздɵɵдɵ, хлорид катары кɵп ɵлчɵмдɵ алынат&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2KCl + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} 2KOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Негиздердин химиялык касиеттери ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.  Щелочтор кɵмүртек оксиди (II) менен реакцияга кирип, щелочтуу металлдын формиатын пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + CO {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий формиаты&amp;quot;&amp;gt;HCOONa&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Щелочтор амфотердик оксиддер менен реакцияга кирип, туздарды пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH + ZnO {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий цинкаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6NaOH + Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий ортоалюминаты&amp;quot;&amp;gt;2Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH  + Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий метаалюминаты&amp;quot;&amp;gt;2NaAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O (эң кɵп кездешкен реакция)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Щелочтор кɵмүртек оксиди (IV), менен реакцияга кирип, эки түрдүү туздарды пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}}  &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий гидрокарбонаты&amp;quot;&amp;gt;NaHCO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий карбонаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Щелочтор амфотердик гидроксиддер менен аракеттенишип, туздарды пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH  + Zn(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий цинкаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ZnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3NaOH + Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий ортоалюминаты&amp;quot;&amp;gt;Na&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;AlO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O    &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + Al(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;натрий метаалюминаты&amp;quot;&amp;gt;NaAlO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Щелочтор жана сууда эрибɵɵчү негиздер кислоталар менен реакцияга кирет: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + HCl {{arrowleft}} NaCl + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  3HCl {{arrowleft}} FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
      &lt;br /&gt;
Сууда эрибɵɵчү амфотердик негиздер күчтүү кислоталар менен реакцияга киргенде, эрүүчү туздарды пайда кылат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Негиздердин жана кислоталардын ортосунда жүрүп, тузду жана сууну пайда кылган реакция, нейтралдашуу реакциясы деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Эгерде негиз кислотанын ортосунда жүргɵн нейтралдашуу реакциясы аягына чейин жүрбɵсɵ, анда негиздик туздар пайда болот.&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Ba(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;барий гидроксонитраты&amp;quot;&amp;gt;Ba(OH)NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Щелочтор туздар менен аракеттенишип, жаңы негиздерди жана жаңы туздарды пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FeCl&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3NaOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;темир гидроксиди&amp;amp;nbsp;(III)&amp;quot;&amp;gt;Fe(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt;  + 3NaCl &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CuSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2KOH {{arrowleft}} &amp;lt;span class=&amp;quot;eleotr&amp;quot; data-title=&amp;quot;жез гидроксиди&amp;amp;nbsp;(II)&amp;quot;&amp;gt;Cu(OH)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&amp;lt;/span&amp;gt; + K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div id=&amp;quot;kisloty&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div id=&amp;quot;metkisloty&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кислоталар ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кислоталар деп, металлдын атомдору менен орун алмашууга жɵндɵмдүү болгон суутектин атомдорунан жана кислота калдыктарынан турган татаал заттар аталат. Кислотанын негиздүүлүгү анын курамындагы суутектин атомунун санына жараша болот. Негиздүүлүгүнɵ карата кислоталар бир негиздүү, эки негиздүү жана кɵп негиздүү болуп бɵлүнɵт. Мындан сырткары кислоталар кычкылтексиз (HI, HBr, HCl, HF,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S{{ArrowUp}}, HCN) жана кычкылтектүү (HClO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}, H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;,  HNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;,  H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}) болуп да бɵлүнɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Кислоталардын алынышы ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кычкылтексиз кислоталар металл эместерден түз (суутектен) синтездɵɵ жолу менен алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; +  Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 2HCl&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + S {{arrowT}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;S&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Галогендүү кислоталар терс электрлүүлүгү жогору болгон галогендин, терс электрлүүлүгү тɵмɵн галогенди сүрүп чыгаруусунан алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HI + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2HCl + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Кычкылтектүү кислоталар кислоталык оксиддер суу менен реакцияга киргенде алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} 2H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Кислоталарды аягына чейин окистендирүү менен жаңы кислотаны алууга болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Активдүүлүгү жогору болгон кислоталык оксиддердин, активдүүлүгү тɵмɵн оксидди сүрүп чыгаруусу менен кислоталарды алууга болот. (ɵзгɵчɵ газ абалындагы кислоталык оксиддерге мүнɵздүү):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислоталар туздар менен башка күчтүү кислоталардын ортосундагы алмашуу реакциясынын натыйжасында да алынат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ba(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Кислоталардын химиялык касиеттери ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) Кислоталар активдүү амфотердик металлдар менен реакцияга кирип, суутекти бɵлүп чыгарат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HCl + Zn {{arrowleft}} ZnCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; + Mn {{arrowleft}} MnSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) Концентрацияланган күкүрт жана азот кислоталары күчтүү кычкылдандыргыч болуп саналат, алар металлдар менен реакцияга киргенде, күкүрттүү газ, күкүрттүү суутек, күкүрт, азоттун оксиди же аммиак бɵлүнүп чыгат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) Галогендүү кислота үчүн активдүү галогендин, активдүүлүгү тɵмɵн галогенди сүрүп чыгаруусу мүнɵздүү болот:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HI + Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 2HCl + I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowdown}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4) Кислоталар негиздик оксиддер менен аракеттенишип, сууну жана тузду пайда кылат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4(суюл)&amp;lt;/sub&amp;gt; + BaO {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5) Кислоталар амфотердик оксиддер менен реакцияга кирип, тузду жана тузду пайда кылат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  +  ZnO {{arrowleft}} Zn(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6) Кислоталар активдүү кислоталык оксиддер менен реакцияга кирип, жаңы кислотаны жана активдүүлүгү тɵмɵн болгон оксидди пайда кылат. Газ абалындагы оксиддер менен реакция жакшы жүрɵт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H2CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7) Кислоталар эрүүчү (щелочтор) жана эрибɵɵчү негиздер нейтралдаштыруу реакцияларына кирет. Реакциянын натыйжасында орто туздар жана кычкыл туздар пайда болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2NaOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NaOH + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} NaHSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8) Кислоталардын ортосунда окистенүү–калыбына келүү реакциялары жүрɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; + HBr {{arrowleft}} Br&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}} + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9) Кислоталар туздар менен алмашуу реакциясына кирет да жаңы кислотаны жана жаңы тузду пайда кылат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(конц)&amp;lt;/sub&amp;gt; + Ba(NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} BaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10) Кислоталар негиздик туздарды кычкыл туздарга чейин нейтралдаштырат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mg(OH)Cl + HCl {{arrowleft}} MgCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11) Күчтүү кислоталар туздарды газ абалындагы оксиддерге чейин ажыратат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; + 2HCl {{arrowleft}} CaCl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Кислоталардын мүнɵздɵмɵсү ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; азот кислотасы. Бул – түссүз, кескин жыттуу суюктук, оңой бууланат tкай = 86&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С жана суу менен каалагандай катышта аралашат. Башка кислоталардан күчтүү окистендиргич касиети менен айрымаланат. Кɵпкɵ чейин сакталып турса, ɵңү сары түскɵ ɵзгɵрүп, күрɵң түстɵгү газ – азот оксидин (IV) – NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; бɵлүп чыгаруу менен ажырайт. Күйүп жаткан чычаланы концентрацияланган азот кислотасына жакындатканда, бɵлүнүп чыккан кычкылтектин таасири менен ал от алып күйɵт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4HNO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;  &amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;ins&amp;gt;''hv''&amp;lt;/ins&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:georgia; font-size:1.5em;&amp;quot;&amp;gt;→&amp;lt;/span&amp;gt; 2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + 4NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сатыкка чыгарылган кислоталар 63% концентрацияга жана 1,4г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; тыгыздыкка ээ болот. Чачырап кетсе, белок менен аракеттенишип, сары такты пайда кылат жана теринин күйүшүнɵ алып келет. Аны кɵп ɵлчɵмдɵгү суу менен жууп, соданын эритмеси менен нейтралдоо керек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; күкүрт кислотасы''' – бул түссүз, жытсыз майланышкан суюктук, t &amp;lt;sub&amp;gt;крист&amp;lt;/sub&amp;gt; +10,50C. Күкүрт кислотасын мурун «олеум» деп, ал эми суусуз H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; «купорос майы» деп аташкан. Күкүрт кислотасы күчтүү окистендиргич, ал кислоталарга мүнɵздүү бардык касиеттерге ээ болот. Бул эки негиздүү кислота, кычкыл жана орто тузду пайда кылуу менен баскычтуу диссоциацияланат. Күкүрт кислотасынын концентрациясы 70% тɵмɵн болсо, «суюлтулган», ал эми 70% жогору болсо «концентрацияланган эритме», деп аталат. Концентрацияланган күкүрт кислотасы тамчылап кетсе, терини күйгүзɵт, ошондуктан, мындай учурда аны суу менен жууп, тамак–аш содасынын эритмеси менен сүртүү керек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''HCl  туз кислотасы''' – хлордуу суутектин суудагы эритмеси – түссүз, нымдуу абада бууланат, t&amp;lt;sub&amp;gt;(эрүү)&amp;lt;/sub&amp;gt; = – 114&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С, t&amp;lt;sub&amp;gt;(кай)&amp;lt;/sub&amp;gt; = – 85&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С барабар. Суутекти хлордо күйгүзүп жана аны сууда эритүү жолу менен алууга болот. Азыркы учурда сатыкка чыккан туз кислотасында хлордуу суутектин массалык үлүшү 37%, эритменин тыгыздыгы 1,19г/см&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болот. Туз кислотасы туздарды алууда, металлдарды чегүүгɵ, тамак–аш ɵнɵр жайында, медицинада жана химиялык анализге колдонулат. Ал карын зилинин курамына да кирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; фосфор же ортофосфор кислотасы'''. &lt;br /&gt;
Бул – түссүз кристаллдык зат, t&amp;lt;sub&amp;gt;(эрүү)&amp;lt;/sub&amp;gt; = 42&amp;lt;sup&amp;gt;0&amp;lt;/sup&amp;gt;С. Үч негиздүү, сууда жакшы эриген, уулуу эмес, начар кислота. Тамак–аш ɵнɵр жайында ширелерди жасоодо колдонулат. Фосфор кислотасын ɵнɵр жайда экстрациялык метод менен, фосфориттерди жана аппатиттерди концентрацияланган кислота менен иштетүү жолу менен алынат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ca&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;(PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + 3H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowleft}} 3CaSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}} + 2H&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Амфотердүү металлдар деп,''' бирикмелери кислоталык да, негиздик да касиетти алып жүргɵн элементтер саналат, ошондуктан, аларды амфотердүү – «кош касиетке ээ» деп аташат. ''(«Амфос» деген сɵздүн уңгусун салыштырсак, – амфора деп, эки кармагычы бар вазаны аташат. Амфибия – сууда да, кургакта да дем алган жаныбарларды атайбыз, мисалы, бака).''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Амфотердик оксиддер деп,''' окистенүү даражасы +3 жана +4 барабар болгон металлдын оксиддери аталат (Al&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Fe&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Cr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, MnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, PbO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, SnO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; и '''ZnO'''). Амфотердик оксиддерге амфотердүү негиздер туура келет.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Бинардык бирикмелер''' эки элементтин атомдорунан турат.Бинардык бирикмелердин аталышы –ид деген мүчɵ менен аяктайт. ''Мисалы:'' Mg&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – магний нитриди.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Жɵнɵкɵй заттар деп,''' молекуласы бир гана химиялык элементтин атомдорунан турган заттар аталат . Жɵнɵкɵй заттын курамындагы атомдордун санына же кристаллдык торчолордун түзүлүшүнɵ жараша жɵнɵкɵй заттар ар түрдүү аллотропиялык ɵзгɵрүүлɵрдү пайда кылат ''(мисалы, О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – кычкылтек жана О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон; алмаз жана графит)''.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Инерттүү же асыл газдар''' (VIII – A группа) – бул газ абалындагы, молекуласы бир гана атомдон турган элементтердин тобу. }}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кислоталык оксиддер деп,''' окистенүү даражасы +3, +4, +5, +6, +7 болгон металл эместердин оксиддери аталат (Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;, SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{ArrowUp}},­ SiO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;{{arrowdown}}), (Cl, Br, I– окистенүү даражалары +1 барабар)(Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O), жана окистенүү даражасы +5, +6, +7 болгон металлдардын оксиддери (CrO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, Mn&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;, V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;) кирет. Кислоталык оксиддерге кислоталар туура келет.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдар деп,''' сырткы электрондук катмарындагы 1,2,3 электрондорун башка атомго оңой берген элементтерди айтабыз. }}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металл эместер деп,''' сырткы электрондук катмарында 4 тɵн кɵп электрону бар элементтерди айтабыз (ошондой эле сырткы электрондук катмарында 3 электрону бар борду кошууга болот).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Негиздик оксиддер''' – окистенүү даражасы +1 жана +2 болгон металлдардын оксиддери. (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, CO, SiO, NO, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O). }}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Оксиддер''' – эки элементтен турган, алардын бирɵɵ кычкылтек болгон татаал заттар. Оксиддерди аталышында биринчи элементтин аты, андан соң «оксиди» деген сɵз кошулуп айтылат. ''Мисалы:'' ВаО – барий оксиди. Оксиддин курамындагы ɵзгɵрмɵлүү валенттүүлүккɵ ээ болгон элементтердин валенттүүлүгү сɵзсүз жазылат, мисалы: СuO – жез оксиди (II) же Cu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O – жез оксиди (I).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Туз пайда кылбоочу оксиддерге''' окистенүү даражасы + 1 жана +2 болгон металл эместердин оксиддери кирет (H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, CO, SiO, NO, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Татаал заттар деп,''' эки же андан кɵп химиялык элементтин атомдорунан турган заттарды айтабыз. }}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Видеоурок «Качественные реакции в химии». Сайт «Видеоуроки в интернет» (Электронный ресурс). [https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U&amp;amp;amp;t=193s //URL:.https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U&amp;amp;amp;t=193s] (дата обращения 07.03.18.)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Кособаева Б. – Использование компьютера в учебном процессе химии / Текст / Б. Кособаева, Н.Б. Арстанбекова // Абай атындагы Казак Улуттукпедагогикалык университеттинин Хабарши (Вестник) Жаратылыш таануу-география илимдери сериясынын 2012 №2 (32). – 68–71–бб.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Стартовый эксперимент как форма включенности каждого ученика в учебный процесс / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Химия в школе. – Москва, 2016. – №6.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дидактические особенности использования технологии обучения на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №6(48), С.155–160.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Применение технологии системного усвоения знаний в обучении химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №7(49), С.152–159.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Реализация межпредметных связей на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №10(52), С.136–139.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Методологические аспекты обучения в современных условиях. / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е., Жакышова Б.Ш. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №13(55), С.104–108.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Формирование системы понятий при обучении химии в школе. / Текст / Б. Кособаева, П.Э. Токомбаева // Вестник Кыргызского национального университета имени Ж. Баласагына. – Бишкек, 2017. – Специальный выпуск. С.77–81.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химическая энциклопедия, ред. И.Л. Кнунянц, Изд. «Советская энциклопедия»,   1-5 т., М., 1988 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Р.А. Лидин  Справочник  по  общей и  неорганической химии. М. «Просвещение» 1997г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|И.Т. Гороновский,  Ю.П. Назаренко, Е.Ф. Некряч. Киев, «Наукова думка», 1974г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Джейн Верзейм, Крис Окслейд и д-р Джон Ватерхаус .Химия. Школьный иллюстрированный  справочник (пер. с англ.),  М. «Росмэн», 1995г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Л.Л.Андреева, Д.Ю. Добротин, О.С. Габриелян и др. ХИМИЯ, «Большой справочник для школьников и поступающих  в  вузы», М. «Дрофа», 2004г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Химия. Справочник школьника. Центр  гуманитарных  наук при  факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. М. 1997 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Хочу  все  знать» Сб. Ленинград»Детская литература».1987 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Что такое. Кто  такой». Изд. «Педагогика» М. 1990 г.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|«Энциклопедия для  детей». Химия т. 17 Изд. дом «Аванта».2000г.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;quot;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Турмуштан алынган фактылар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бир килограммдык баштыктагы кристаллдык же кир жуугуч соданын (Na&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; • 10H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O) 370 граммы гана активдүү зат, ал эми калганы, – кристаллдык суу болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Натрий гидроксидинин NaOH басымдуу бɵлүгү нефтини тазалоо үчүн колдонулат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[File:Granat sok.jpg|Анардын ширеси кычкылдуулуктун мыкты кɵрсɵткүчү боло алат]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Адамдын организминдеги эң жогорку кычкылдуулук анын ашказанында болот, себеби, андагы PH бирге чейин жетет.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кымбат баалуу таштардын химиясы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:JemchugKG.png|Бермет]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:NefritKG.png|Нефрит]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:GranatKG.png|Гранат (кара кочкул асыл таш)]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:AmetistKG.png|Аметист]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:CirkonKG.png|Циркон]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:IzumrudKG.png|Зымырыт]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:RubinKG.png|Рубин]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;[[File:SapfirKG.png|Сапфир]]&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кыргызстан&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:TEC Bishkek.jpg|Бишкек ЖЭБи]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кыргызстанда Кара–Кечедеги кɵмүрлɵрдү суу кошуп ысытуу аркылуу газ абалына (CO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;) айландыруу жана газ түтүктɵрү аркылуу Бишкекке жеткирүү ыңгайлуу болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowT}} CO + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул методду таза суутекти алууга да колдонсо да болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9C + 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{arrowT}} 9CO + 7H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кɵмүр абада күйүп, андагы температура 800оС ашкан учурда, кɵмүртектин бирикмелери абанын курамындагы азот менен биригип, ɵтɵ уулуу газ дицианды '''(CN≡NC)''' пайда кылышы мүмкүн.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Классификация НС/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Классы неорганических соединений}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%80&amp;diff=27484</id>
		<title>KR:Химия: Химиялык байланыштар</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%80&amp;diff=27484"/>
				<updated>2018-10-22T09:37:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
== Химиялык элементтердин терс электрлүүлүгү ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Linus-Paulings-Electronegativity KG.png|450px|Лаймус Полингдин терс электрлүүлүгү]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Linus-Paulings-Electronegativity KG.png|450px|Лаймус Полингдин терс электрлүүлүгү]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Электрондук катмарлары толуп бүтө элек бардык атомдор химиялык байланышты түзүүгө жөндөмдүү болушат. Эгерде байланышты түзүүгө ар башка химиялык элементтин атомдору катышса, анда электрондук жуптар биринин атомун көздөй жылышкан абалда болот. Химиялык байланышты түзүүдө, электрондук жупту өзүнө тартып алуу касиети–терс электрлүүлүк деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Терс электрлүүлүк''' – бул атомдордун башка элементтин электрондорун өзүнө тартып алуу жөндөмдүүлүгү. Атомдордун терс электрлүүлүгү жөнүндөгү түшүнүк америкалык химик Л. Полинг тарабынан киргизилген.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомдун түзүлүш теориясы боюнча, элементтердин металлдарга жана металл эместерге таандык болушу, химиялык реакция убагында алардын атомунун электрондорун берүү же кошуп алуу жөндөмдүүлүгүнө жараша болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомдору электрондорун оңой берген элементтер күчтүү металлдык касиетке ээ болушат. Алардын терс электрлүүлүгү төмөн болот (&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Times New Roman&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;χ&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; ≤ 1). Ал эми атомдору электрондорду өзүнө оңой кошуп алган элементтердин металл эместик касиети күчтүү болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Группаларда электрондук катмарлардын санынын өсүшү менен элементтердин терс электрлүүлүгү төмөндөйт, б.а.жогортон төмөн карай элементтердин терс электрлүүлүгү азаят. Эң жогорку терс электрлүүлүктү көрсөткөн элемент '''фтор (F)''', ал эми төмөнкү терс электрлүүлүктү көрсөткөн элемент '''франций (Fr)''' болуп саналат. Мезгилдерде жана группаларда жайгашкан элементтердин терс электрлүүлүгүн салыштыруу үчүн терс '''электрлүүлүктүн шкаласы''' пайдаланылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эң кеңири таралган шкаланы белгилүү '''америкалык химик Л. Полинг''' түзгөн.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{left|[[file:ShkalaKG.png|450px|Элементтердин Полинг боюнча терс электрлүүлүгү]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:ShkalaKG.png|450px|Элементтердин Полинг боюнча терс электрлүүлүгү]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Атомдо электрондук жуптардын жылышынын натыйжасында,электрондорду өзүнө тартып алган атом бир аз терс заряддалат, ал эми электрондорун берген атом бир аз оң зарядга ээ болот. Эгерде электрондордун жылышын толук өттү деп эсептесек, анда электронун берген атом оң заряддалат, ал эми электронду тартып алган атом терс зарядга ээ болот. Бир  элементтин башка элементтин атомуна берген же кошуп алган электрондордун саны '''окистенүү даражасы''' деп аталат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химиялык байланыш ==&lt;br /&gt;
'''1.''' Сырткы энергетикалык денгээли 8 электронго чейин толгон атомдун абалы туруктуу болуп саналат '''''(Н, Не – 2 электронго чейин)'''''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' VIII A группанын атомдорунун сырткы деңгээли толуп бүткөн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' [[file:Obrazovanie him svyzi.png|250px|Химиялык байланыштын түзүлүшү]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;big&amp;gt;Химиялык байланыштын түзүлүшүнүн негизги себеби – байланыштын пайда болуу процессинде сыртка энергиянын бөлүнүп чыгышы жана пайда болгон молекуланын туруктуулугунун жогорулашы болуп саналат.&amp;lt;/big&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' Атомдогу электрон менен ядронун аракеттенүүсү энергиянын азайышына алып келет, энергия канчалык аз болсо, атом ошончолук туруктуу болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''5.''' Атомдордун сырткы деңгээлдерин толтуруунун жолдору:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''• жалпы электрондук жуптардын пайда болушу''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''• электрондорду берүү же кошуп алуу''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химиялык байланыштын түрлөрү  ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Vidy him reakciiKG.png|350px|Химиялык байланыштын түрлɵрү]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Vidy him reakciiKG.png|350px|Химиялык байланыштын түрлɵрү]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1.''' '''Иондук (∆ЭО &amp;gt; 1,7) байланыш''' – иондордун ортосундагы электростатикалык тартылуу күчүнөн келип чыккан байланыш (иондорду берүү же кошуп алуу).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' '''Коваленттик (∆ЭО = 0 – 1,7) байланыш''' – жалпы электрондук жуптардын пайда болушунан келип чыккан байланыш.&lt;br /&gt;
*'''''уюлсуз (∆ЭО = 0)''''' – бир түрдүү металл эместердин атомдорунун ортосундагы байланыш.&lt;br /&gt;
*'''''уюлдуу (0&amp;lt;∆ЭО&amp;lt;1,7)''''' – ар түрдүү металл эместердин атомдорунун ортосундагы байланыш.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' '''Металлдык байланыш''' – металлдын кристаллдык торчосунун түйүндөрүндө жайгашкан атомдорду же иондорду валенттик электрондор байланыштырып турат. Бул металлдардагы жана куймалардагы байланыш (болжол менен коваленттик байланыштан 3–4 эсе начар).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' '''Суутектик байланыш''' – суутектин атому менен терс электрлүүлүгү күчтүү болгон элементтин ортосундагы байланыш F, O, N, Cl. (болжол менен коваленттик байланыштан 15–20 эсе начар).&lt;br /&gt;
*'''''молекула ичиндеги байланыш''''' – белоктор, полипептиддер&lt;br /&gt;
*'''''молекула ортосундагы байланыш''''' – суу, спирт, аммиак, аминокислоталар ж.б.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Коваленттик байланыш ===&lt;br /&gt;
Электрондордун өз ара аракеттенүүсүнүн  натыйжасында, жалпы электрондук жуптардын пайда болушунан келип чыккан байланыш.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Nepolyrnay1KG.png|150px|Коваленттик уюлсуз байланыш]]}}&lt;br /&gt;
Эгерде бири–бири менен аракеттенишкен атомдордун терс электрдүүлүгү бирдей болсо, анда жалпы электрондук жуп эки атом үчүн бирдей болот, б.а. эки атомго тең бирдей аралыкта жайгашат. Мындай коваленттик байланыш уюлсуз коваленттик байланыш деп аталат. Ал жөнөкөй заттарда – металл эместердин ортосунда түзүлɵт. М: H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, О&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, P&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; болот.: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Polyrnay2KG.png|150px|Коваленттик уюлдуу байланыш]]}}&lt;br /&gt;
Терс электрдүүлүгү ар түрдүү болгон атомдор өз ара аракеттенгенде, мисалы, суутек менен хлор, жалпы электрондук жуп терс электлүүлүгү жогору болгон атомду карай жылышат, б.а. хлорду көздөй жылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хлордун атому терс заряддалат, ал эми суутектин атому оң заряддалат. Мындай байланыш уюлдуу коваленттик байланыш деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:Water-molecule-polarnost.png|150px|Суунун молекуласынын уюлдуулугу]]}}&lt;br /&gt;
Бир эле молекуланын оң жана терс уюлу болсо, ал '''диполь''' деп аталат. Уюлдуу байланыш терс электрлүүлүгү өтө айрымаланбаган, бирок ар башка атомдордун ортосунда, мисалы, металл эместердин ортосунда болот. Уюлдуу коваленттик байланыш менен байланышкан бирикмелерге металл эместердин жана алардын атомундагы иондордун (NO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;, CH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;COO&amp;lt;sup&amp;gt;–&amp;lt;/sup&amp;gt;) ортосундагы байланышты мисал келтирсек болот. Ортосундагы байланышты мисал келтирсек болот. Уюлдук коваленттик бирикмелер органикалык заттардын арасында өзгөчө көп кездешет. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h4&amp;gt;Коваленттик байланыштын мүнөздөмөсү&amp;lt;/h4&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ppol button17&amp;quot;&amp;gt;'''Байланыштын уюлдуулугу'''&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-AO button17&amp;quot;&amp;gt;'''Атомдук  орбиталдардын капталышынын түрлөрү жана байланыштын көп түрдүүлүгү'''&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-NN button17&amp;quot;&amp;gt;'''Байланыштардын багыттуулугу жана каныккандыгы'''&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ppol&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Коваленттик байланыштын уюлдуулугу ядронун айланасында электрондук булуттардын жылышуусун көрсөтүп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Байланыштын уюлдуулугу байланышты түзгөн атомдордун түрлөрүнөн жана заряддардан көз каранды болот. Органикалык химияда заряддар +δ жана –δ деп белгиленет. Байланыштын уюлдуулугу реакциянын жүрүшү үчүн чон мааниге ээ болот. Уюлсуз байланыш терс электрлүүлүгү бирдей болго атомдордун ортосунда түзүлөт. Уюлсуз байланышкан молекулаларда байланыштын '''диполу''' нөлгө барабар болот. Бири–бири менен байланышкан элементтердин терс электрлүүлүктөрү кескин айрымаланса, байланыш ошончо уюлдуу болот. &lt;br /&gt;
 ----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-AO&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Электрондук булуттардын капталышына карата коваленттик байланыш σ– жана π– байланыштарына бөлүнөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
«σ» жана «π» грек тамгалары σ– жана π– байланыштарын түзгөн, атомдун орбиталынын формасын билдирген «s жана р» деген латын тамгаларына туура келет. σ– байланышы s–s, s–p же р–р багытында электрондук орбиталдарынын капталышып, жалпы электрондук жуптун (жалпы электрондук тыгыздык) пайда болушунан түзүлөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Байланыштын бул түрү жөнөкөй органикалык эмес бирикмелерге мүнөздүү болот. &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-NN&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Байланыштын багыттуулугу заттын жана алардын молекуласынын мейкиндиктеги түзүлүшүн аныктайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Молекуланын формасы байланышты түзүүгө катышкан электрондук булуттардын тибинен, о.э. болүнбөгөн электрондук жуптардын болушуна байланыштуу болот. Мисалы, көмүр кычкыл газынын СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; молекуласы сызыктуу түрдө болот (бөлүнбөгөн электрондук жуптар болбойт), ал эми суунун Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О жана күкүрт оксидинин SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; молекулалары – үч бурчтук түрүндө болот (бөлүнбөгөн электрондук жуптары болот).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-SKS resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;Коваленттик байланыштын касиети&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-SKS&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1.''' '''Байланыш узундугу''' – ядролордун ортосундагы аралык&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' '''Энергия''' – химиялык байланыш түзүлгөндө бөлүнүп чыккан же байланыш бузулганда сиңирип алынган энергия.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Байланыштын санынын көбөйүшү менен энергия көп бɵлүнүп чыга баштайт. Мында байланыш узундугу азайып, элементтин химиялык активдүүлүгү төмөндөйт:''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;mw-datatable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|F – F&lt;br /&gt;
|O = O&lt;br /&gt;
|N ≡ N&lt;br /&gt;
|C ≡ O&amp;lt;br&amp;gt;Донор-акцептор механизми боюнча түзүлгөн үч байланыштын  бири&amp;lt;br&amp;gt; О{{arrowleft}}С&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|155 кДж/моль&lt;br /&gt;
|498 кДж/моль&lt;br /&gt;
|946 кДж/моль&lt;br /&gt;
|1065 кДж/моль&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' '''Каныккандыгы''' – атомдун чектелген гана сандагы байланышты пайда кылуу жөндөмдүүлүгүн мүнөздөйт:&amp;lt;br&amp;gt;Мисалы, суутек дайыма бир валенттүү болот; азот аммиактын молекуласында NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; үч валенттүү жана аммоний ионунда NH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;+&amp;lt;/sup&amp;gt; төрт валенттүү болот (азоттун атомунун донор–акцептор механизми боюнча байланыш түзүүдө бөлүнбөгөн электрондук жуптун катышкандыгына байланыштуу мүмкүнчүлүктөрү кенейет).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4.''' '''Багыттуулук''' – молекуланын мейкиндиктеги формасын билдирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электрондук булуттар капталышканда пайда болгон коваленттик байланыш атомдордун борборун туташтыруучу бир түз сызыкта жайгашса, σ байланышы түзүлөт. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Иондук байланыш ===&lt;br /&gt;
Байланышка катышкан элементтердин терс электрлүүлүгү(&amp;gt;2), өтө айрымалангандыктан, бирөө экинчисинин электрондорун өзүнө тартып алып, терс заряддалган ионго ''(анион)'', экинчиси электронун берип, оң заряддалган ионго '''(катион)''' айланат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Иондук байланыш (ИБ) – терс электрлүүлүгү кескин айрымаланган атомдордун, металлдардын жана металл эместердин атомдорунун ортосунда түзүлөт. (Мисалы, NaCl, K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, LiF)&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Эсиңе тут!''' Иондук байланыш металлдардын жана металл эместердин атомдорунун ортосунда түзүлөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:NaF KG.png|650px|Натрий жана фтордун ортосунда иондук байланыштын түзүлүшү]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы, сүрөттө натрийдин жана фтордун атомдору көрсөтүлгөн.Натрий – щелочтуу металл, IA – группанын өкүлү, 1 гана валенттик электрону бар жана калыбына келтирүүчүлүк касиетке ээ (Полингдин терс электрлүүлүк шкаласы боюнча &amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Times New Roman&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;χ&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(Na)&amp;lt;/sub&amp;gt;=0,98) барабар). Фтор – галогендердин өкүлү (VIIA группа), 7 валенттик электрондору бар, күчтүү кычкылдандыргыч болуп саналат (&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Times New Roman&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;χ&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;(F)&amp;lt;/sub&amp;gt;=4,0). Фтордун терс электрлүүлүгү жогору болгондуктан, натрийдин атомунун валенттик электронун «тартып алат» да анионго, натрийдин атому катионго айланат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Иондук байланыш ар түрдүү заряддалган бөлүкчөлөрдүн: катиондордун жана аниондордун электростатикалык күчтөр менен тартылуусунан пайда болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-HIB resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;Иондук байланыштын мүнөздөмөсү&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-HIB&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Коваленттик байланыштан айрымаланып, иондук байланыштын багыты болбойт. Иондордун бири–бири менен ɵз ара аракеттениши багыттан көз каранды болбойт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Байланыш толугу менен иондук болбойт. Байланыштын '''«иондуулугу»''' же байланыштын иондук мүнөзү деп айтуу туурараак болот. Эгерде элементтердин терс электрлүүлүгүнүн (ТЭ) айрымасы 2 ден көп болсо (мисалы, щелочтуу металлдар жана галогендер), анда терс электрлүүлүгү жогору болгон элемент электронду тартып алат да, тиешелүү иондорду пайда кылат. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== Иондук байланыштын пайда болуу механизми =====&lt;br /&gt;
Металл эместин атому металлдын атомунун сырткы катмарындагы электрондорун тартып алат да анионго (терс заряддалган ион) айланат. Металлдын атому электрондорун берет да катионго (оң заряддалган ион) айланат. Иондор бири–бири менен электростатикалык күчтөр менен байланышкан. Бул учурда атомдор валенттик электрондорун толук берет (же алат), булуттардын капталышы, жалпы электрондук жуптардын пайда болгондугу байкалбайт.&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;'''Ио́н (байыркы грек. ἰόν – «басат»)''' – заряддалган бɵлүкчɵ.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;{{center|[[file:IonyKG.png|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|Иондордун аталышы}}{{center|[[file:NazvanieionovKG.png|350px|Иондордун аталышы]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Натрийдин фторидинин ''NaF –'' молекуласынын түзүлүшүнүн механизмин карап көрөлү: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;resettext mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;float:left; margin-right:2em&amp;quot;&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! colspan=2|NaF молекуласын түзүүнүн электрондук схемасы&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Na&amp;lt;br&amp;gt;+11)2{{e}})8{{e}})1{{e}}&lt;br /&gt;
|[[file:IONA KG.png|150px]]&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!F&amp;lt;br&amp;gt;+9)2{{e}})7{{e}}&lt;br /&gt;
|[[file:IOF KG.png|150px]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[file:NAF-ionic-bond KG.png|250px]]&amp;lt;br&amp;gt;Байланыштын түзүлүшү менен, электрондук жуптар фтордун атомун көздөй жылат, натрийдин жана фтордун карама–каршы заряддалган иондору электростатикалык күчтөрдүн таасири менен тартылат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|•	Натрий хлоридинин пайда болуу механизми:}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Ionic BondsNaCl.gif|150px]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Коваленттик жана иондук байланыштарды салыштыруу'''&amp;lt;br&amp;gt;{{center|[[file:RostpolyrnostiKG.png|400px|Байланыштын уюлдуулугунун жогорулашы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Кристаллдык торчолор ==&lt;br /&gt;
Катуу заттар аморфтук жана кристаллдык болуп бөлүнөт (кристаллдык түзүлүштө болот).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кристаллдык түзүлүш мейкиндикте бөлүкчөлөрдүн белгилүү бир тартип менен жайгашуусун мүнөздөгөн түзүлүш. Бул бөлүкчөлөрдү бири–бири менен сызык аркылуу туташтырсак, кристаллдык торчо келип чыгат. Бөлүкчөлөр жайгашкан чекиттер '''кристаллдык торчонун түйүндөрү''' деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кристаллдык торчонун түйүндөрүндө иондор, атомдор же молекулалар болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кристаллдык торчонун түйүндөрүндө жайгашкан бөлүкчөлөрдүн түрүнө жана алардын ортосундагы байланышка карата кристаллдык торчолорду төрт типке бөлүшөт: иондук, атомдук, молекулалык жана металлдык.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:KristallResh KG.png|550px|Кристаллдык торчолор]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аниондор''' – терс заряддалган иондор.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Валенттүүлүк''' – бул химиялык элементтин химиялык байланышты түзүү жөндөмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Суутектик байланыш''' – молекулалардын ортосундагы байланыштардын бири, электростатикалык күчтөр менен тартылып турат. Суутектик байланыш пайда болушу үчүн молекулада терс электрлүү атомдор(O, N, F) менен байланышкан бир же бир нече суутектин атому болушу керек. Бул терс электрлүү атомдордо бөлүнбөгөн электрондук жуптары болушу керек. Суутектик байланыш суунун молекуласында H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O, аммиакта NH&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;, фтордуу суутекте HF болот. Суутектик байланыш коваленттик байланышка караганда 20 эсе бекем болот.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Донордук касиет''' – атомдун башка бир атомго электронун берүү жөндөмдүүлүгү. Химиялык байланышты түзгөн атомдун донордук касиетинин сандык өлчөмү– терс электрлүүлүк деп аталат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Иондук байланыш''' – карама–каршы заряддалган иондордун бири–бирине тартылуусунан пайда болгон байланыш.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Иондор''' – заряддалган бөлүкчөлөр.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Катион''' – оң заряддалган иондор.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Коваленттик байланыш''' – жупсуз электрондордун жупталышынан пайда болгон байланыш.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кристаллдык торчо''' – кристаллдын мейкиндигинде бөлүкчөлөрдүн белгилүү бир тартип менен жайгашуусун мүнөздөгөн түзүлүш. Бөлүкчөлөрдү бири–менен туташтырсак, кристаллдык торчо келип чыгат. Бөлүкчөлөр жайгашкан жерлери кристаллдык торчонун түйүндөрү деп аталат. Түйүндөрдө иондор, атомдор же молекулалар жайгашышы мүмкүн, кристаллдык торчо бирдей ячейкалардан турат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдык байланыш''' – металлдардын же куймалардын кристаллдык торчолорунун түйүндөрүндөүндөгү катиондор менен эркин электрондордун ортосундагы байланыш.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдар''' – металлдык жалтырактыкка ээ, жылуулукту жана электр тогун жакшы өткөргөн, катуу (сымаптан башкасы) зат. Металлдардын атомдору электрондорун берип, оң заряддалган иондорду пайда кылат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металл эместер''' – молекулалардан турган: газдар, суюктуктар, учма катуу заттар; металлдык жалтырактыкка ээ эмес, электр тогун жана жылуулукту начар өткөргөн заттар. Металл эместердин атомдору сырткы электрондук катмарын толтуруу үчүн электрондорду кошуп алат да терс заряддалат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окистенүү даражасы''' – берилген элементтин башка элементтин атомуна берген же кошуп алган электрондордун саны.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Терс электрлүүлүк''' – элементтин өзүнө электрондук жуптарды тартып алуу жөндөмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|[http://maratakm.narod.ru/t1.files/t6.htm Химия, методика, психология]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/11-klass---cetveertyj-god-obucenia/urok-no8-vidy-i-mehanizmy-obrazovania-himiceskoj-svazi-harakteristiki-himicesko Химуля. Уроки №8-№9.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89b-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_08.swf Анимация. Металлическа связь.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89c-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_09.swf Анимация. Водородная связь.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a895-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_02.swf5 Анимация. Образование ионной связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a898-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_05.swf Анимация. Образование ковалентной неполярной связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a899-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_06.swf Анимация. Образование ковалентной полярной связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89d-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_10.swf Тренажеры. Виды химической связи.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c96a89a-aae9-11db-abbd-0800200c9a66/ch11_06_07.swf Тренажеры. Структурные формулы  неорганических и органических веществ.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://foxford.ru/wiki/himiya/vzaimosvyaz-tipa-himicheskoy-svyazi-s-vidom-kristallicheskoy-reshetki Фоксфорд. Учебник.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass/urok-no52-ionnaa-svaz Химуля.Com. Урок №53.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[https://foxford.ru/uploads/tinymce_image/image/10215/%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.gif Ионная связь. Анимация.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|[http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/ Южный федеральный университет. Химический факультет.]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Richard Abegg.jpg|400px|Рихард Вильгельм Генрих Абегг]]}}&lt;br /&gt;
Немец физик–химиги Рихард Вильгельм Генрих Абегг Данцигде туулган (азыркы Гданьск, Польша).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Абегг органикалык эмес жана физикалык химияга абдан кызыккан. Ал туздардын эритмесиндеги диффузиянын ылдамдыгын жана туздардын эритиндилеринин электр ɵткɵргүчтүгүн изилдеген. Немец химиги Ф. Ауэрбах менен бирге 1905–ж. баштап, &amp;quot;Руководство по неорганической химии&amp;quot; деген кɵп томдуу справочникти басып чыгара баштаган. Абеггдин негизги сиңирген эмгеги катары, ал түзгɵн «атомдордун ортосундагы байланыштар жɵнүндɵгү окуу» эсептелет. 1899–ж. Абегг ɵзүнүн коллегасы Гвидо Бодлендер менен бирдикте атомдордун электрондор менен жакындыгын– атомдордун электрондорду ɵзүнɵ тартып алуу жɵндɵмдүүлүгү жɵнүндɵ ойду билдирген. &lt;br /&gt;
Атом менен электрондун ортосундагы байланышты пайдаланып, Абегг 1902–1904 жж. «электроваленттүүлүк» жɵнүндɵ теорияны иштеп чыккан. Ал валенттүүлүктү иондор аныктай тургандыгын жана анын кɵрсɵткүчү иондун зарядына барабар болоорун белгилеген. Ар бир элемент эки максималдуу валенттүүлүк менен мүнɵздɵлгɵн– оң жана терс, валенттүүлүктɵрдүн суммасы сегизге барабар болот. (Абеггдин эрежеси). Алардын бирɵɵ, күчтүүрɵɵгү–»нормалдуу» , экинчиси– «контрваленттүү» деп аталган. Абеггдин «электрон менен жакындык» жана электроваленттүүлүк теориясы кийинчерээк [http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Kossel.html Вальтер Коссель], [http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Lewis.html Джилберт Льюис] жана [http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Langmuir.html Ирвинг Ленгмюр] тарабынан түзүлгɵн химиялык байланыштардын теориясынын негизин түзгɵн. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Комикстер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom1 KG.png|400px|Комикстер]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom2 KG.png|400px|Комикстер]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom3 KG.png|400px|Комикстер]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom4.png|400px|Комикстер]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:CHcom5 KG.png|400px|Комикстер]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Хим.связи/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Химические связи}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27483</id>
		<title>KR:Химия: Химиялык реакция</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F%D0%BB%D1%8B%D0%BA_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F&amp;diff=27483"/>
				<updated>2018-10-22T09:37:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бир заттын башка  заттарга айлануу кубулушу '''химиялык реакция''' деп аталат. Химиялык реакцияга кирген  баштапкы заттар реагенттер деп, ал эми реакциядан кийин пайда болгон заттар реакциянын  продуктылары деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;'''Химиялык реакция''' – химиялык кубулуштун химиялык теңдеме менен туюнтулушу&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;'''Химиялык теңдеме''' – бул химиялык белгилердин жана формулалардын жардамы менен химиялык реакцияларды шарттуу түрдө туюнтуп жазуу. Химиялык формулалар менен туюнтулган химиялык теңдеме оң жана сол жакка бөлүнөт. Тендеменин сол жагына реагенттер, ал эми оң жагына реакциянын продуктылары жазылат. Заттардын формуласында химиялык элементтин атомдорунун саны индекс аркылуу көрсөтүлөт.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;resettext mw-datatable&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
!H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
!H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; |&lt;br /&gt;
|Күкүрт кислотасы&lt;br /&gt;
|Күкүрттүү кислота&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Күчтүү&lt;br /&gt;
|Начар&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Туруктуу&lt;br /&gt;
|Туруктуу эмес&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Териге тийсе күйгүзөт&lt;br /&gt;
|Жарыктын таасири менен ажырайт&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Майланышкан суюктук&lt;br /&gt;
|Газдын суулуу эритмеси&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Him uravnenieKG.png|550px|Химиялык теңдемедеги индекстер жана коффициенттер]]}}&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химиялык тендемелерде формулалардын алдына '''коэффициент''' жазылат, ал реакцияга катышкан молекулалардын санын көрсөтөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Адатта, химиялык реакция убагында энергия сиңирилип же бөлүнүп чыкса, теңдемеге барабардык жазылат. ''(Бул реакциянын жылуулук эффекти)'' 2Mg + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; = 2MgO + 1203 кДж. Химиялык теңдемени жазууда реакциянын багытын көрсөтүүчу жебе (стрелка) колдонулат: SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; + H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O {{arrowleft}} H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химиялык реакциялардын белгилери ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Жылуулуктун бөлүнүп чыгышы'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Жарыктын чыгышы'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Чөкмөнүн чөгүшү'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Газдын бөлүнүп чыгышы'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Өңүнүн өзгөрүшү'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Жыттын пайда болушу'''}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Rolik-6.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right|[[Файл:Priznaki reakciiKG.png|350px|class=show-for-large-up|Химиялык реакциялардын белгилери]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Priznaki reakciiKG.png|350px|class=hide-for-large-up|Химиялык реакциялардын белгилери]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Химиялык реакциянын убагында заттарда болгон өзгөрүүлөр реакциянын жүргөндүгүн билдирет жана химиялык реакциянын белгилери болуп саналат.'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Көпчүлүк заттар бири–бири менен өз алдынча аракеттене алышпайт. Реакциянын жүрүшү үчүн белгилүү бир шарттар түзүлүшү керек.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химиялык реакциянын жүрүү шарттары ==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[Файл:42 flame.gif|class=show-for-large-up|250px|Күйүү  – жарыкты жана жылуулукту бөлүп чыгаруу менен жүргөн кубаттуу кычкылдануу]]}}&lt;br /&gt;
{{left|[[Файл:42 flame.gif|class=show-for-medium-only|250px|Күйүү  – жарыкты жана жылуулукту бөлүп чыгаруу менен жүргөн кубаттуу кычкылдануу]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:42 flame.gif|250px|class=show-for-small-only|Күйүү  – жарыкты жана жылуулукту бөлүп чыгаруу менен жүргөн кубаттуу кычкылдануу]]}}&lt;br /&gt;
:&amp;lt;big&amp;gt;'''1.''' Майдалоо '''2.''' Аралаштыруу '''3.''' Ысытуу&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Заттардын тийишүү беттерин көбөйтүү үчүн кесектерин майдалашат. Кээ бир заттарды сууда эритсек, эритме абалында алар бири–бири менен реакцияга жакшы кирет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Көпчүлүк убакта бул жетишсиздик кылат, ошондуктан, реакцияга кирген заттарды ысытышат. Жыгачтын чычаласы, темир менен күкүрттүн аралашмасы, жез бөлмө температурасында реакцияга кирбейт, реакциянын жүрүшү үчүн аларды сөссүз ысытуу керек. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кээ бир учурларда химиялык процесстин жүрүшү үчүн жарык талап кылынат. Дайыма жарыктын таасири астында жүргөн реакциялардын бири катары фотосинтезди белгилесек болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химиялык реакциялардын ылдамдыгы ===&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Skorost him reakciiKG.png|750px|Химиялык реакциялардын ылдамдыгынын ар түрдүү факторлордон болгон кɵз карандылыгы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химиялык реакциялардын классификациясы ==&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Rolik-7.mp4|740px|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{KlassChemReKyr}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Ажыроо реакциясы''' – бир татаал заттан эки же андан көп жөнөкөй же татаал зат пайда болгон реакция.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Аллотропия''' – бир элементтин бир нече жөнөкөй заттарды пайда кылуусу. Аллотропия кубулушу бир эле заттын курамындагы атомдордун саны ар түрдүү болгондо (O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – кычкылтек, O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; – озон), же кристаллдык торчодогу атомдор ар түрдүү формада болгон учурда пайда болот (алмаз, графит).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гомогендүү реакция''' – агрегаттык абалдары бирдей болгон заттардын ортосунда жүргɵн реакция.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Гетерогендүү реакция''' – ар түрдүү агрегаттык абалдагы заттардын ортосунда болгон реакция. ('''''Гомо''''' – бирдей, '''''гетеро''''' – ар түрдүү).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изомерлер''' – бул сапаттык жана сандык курамы бирдей, бирок молекулаларынын түзүлүшү жана касиеттери ар түрдүү болгон заттар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Химиялык тең салмактуулукка алып келген реакция '''кайталанма реакция''' деп аталат. Кайталанма реакцияларда эки ылдамдыкты белгилөөгө болот: реакциянын продуктысы пайда болгон '''түз реакциянын ылдамдыгы.''' Ошондой эле пайда болгон заттар баштапкы заттарга ажыраган – '''кайталанма реакциянын ылдамдыгы.''' Качан гана түз жана кайталанма реакциялардын ылдамдыгы бири–бирине барабар болгондо, химиялык тең салмактуулук пайда болот. Бул, убакыт бирдигинде канча молекула ажыраса, ошончо молекула пайда болоорун билдирет.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кайталанбас реакцияларда''' химиялык реакция бир тараптуу жүрɵт жана реакциянын натыйжасында чɵкмɵ, газ абалындагы зат же суу пайда болот.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Катализатор''' – химиялык реакциянын жүрүшүн ылдамдаткан заттар.Катализаторлор химиялык реакцияны ылдамдатат, бирок өзү реакцияга катышпайт.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Катализаторду катыштырбай жүргөн химиялык реакциялар '''катализдик эмес'''  реакциялар деп аталат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Кошулуу реакциясы''' – эки же андан көп заттар кошулуп, жаңы затты пайда кылган реакция.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Окистенүү–калыбына келүү реакциясы''' – окистенүү даражаларынын өзгөрүшү менен жүргөн реакция. Кошулуу жана алмашуу реакциялары көбүнчө окистенүү–калыбына келүү реакциялары болуп саналат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сүрүп чыгаруу реакциясы''' – жөнөкөй жана татаал заттардын ортосунда болуп, жөнөкөй заттын атому татаал заттын атому менен орун алмашкан реакция. Мында, пайда болгон жаңы затта терс электрлүүлүгү жогору болгон атом, терс электрлүүлүгү төмөн болгон атом менен биригет. Ал эми ортодогу терс электрлүүлүктү көрсөткөн атомдор жөнөкөй зат катары бөлүнүп чыгат. Жыйынтыгынды, жаңы татаал жана жаңы жөнөкөй зат пайда болот.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Химиялык реакция убагында бөлүнүп чыккан же сиңирип алынган '''жылуулуктун саны''' (Q), реакциянын '''жылуулук эффекти''' деп аталат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Экзотермиялык  реакция''' – жылуулукту бөлүп чыгаруу менен жүргөн реакция. Кошулуу реакцияларынын көпчүлүгү экзотермиялык болуп саналат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Эндотермиялык реакция''' – жылуулукту сиңирип алуу менен жүргөн реакция. Ажыроо реакцияларынын көпчүлүгү эндотермиялык реакция болуп саналат.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;Видеоурок «Качественные реакции в химии». Сайт «Видеоуроки в интернет» (Электронный ресурс). [https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U&amp;amp;amp;t=193s //URL:.https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U&amp;amp;amp;t=193s] (дата обращения 07.03.18.)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Волков В. А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И. Выдающиеся химики мира. — М.: Высшая школа, 1991. — 656 с. — 100 000 экз. — ISBN 5-06-001568-8. (в пер.)}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Кособаева Б. – Использование компьютера в учебном процессе химии / Текст / Б. Кособаева, Н.Б. Арстанбекова // Абай атындагы Казак Улуттукпедагогикалык университеттинин Хабарши (Вестник) Жаратылыш таануу-география илимдери сериясынын 2012 №2 (32). – 68–71–бб.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Стартовый эксперимент как форма включенности каждого ученика в учебный процесс / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Химия в школе. – Москва, 2016. – №6.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Дидактические особенности использования технологии обучения на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №6(48), С.155–160.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Применение технологии системного усвоения знаний в обучении химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №7(49), С.152–159.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Реализация межпредметных связей на уроках химии / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №10(52), С.136–139.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Методологические аспекты обучения в современных условиях. / Текст / Б. Кособаева, Син Е.Е., Жакышова Б.Ш. // Проблемы современной науки и образования. – Иваново, 2016. – №13(55), С.104–108.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Формирование системы понятий при обучении химии в школе. / Текст / Б. Кособаева, П.Э. Токомбаева // Вестник Кыргызского национального университета имени Ж. Баласагына. – Бишкек, 2017. – Специальный выпуск. С.77–81.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Menshutkin.jpg|400px|Николай Александрович Меншуткин]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1868–жылы түзүлгɵн Орус химиялык коомунун демилгечилеринин бири болгон (А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин жана Д. И. Менделеев менен бирге), ал коомдун иш–кагаздарын алып барган. (1868–1891) жана «Журнала РХО» редактору болгон (1869–1900). 1869–ж. март айында Орус химиялык коомунун отурумунда (заседание) Меншуткин Менделеевдин атынан анын Мезгилдик закону жана химиялык элементтердин мезгилдик системасы жɵнүндɵ маалымат берген. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Меншуткиндин ишинин негизги багыты – органикалык бирикмелердин химиялык айланууларынын ылдамдыгын изилдɵɵ болгон. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал химиялык реакциянын ылдамдыгына эритмелерди суюлтуунун таасир эте тургандыгын байкаган. Меншуткиндин бул эмгектери химиялык кинетиканын негизин түзгɵн. 1886–1889 жж. Меншуткин эриткичтин жана температуранын, аминдерди жана кислоталардын амиддерин алууга таасир эте тургандыгын белгилеген.1890–ж. этерификация жана туздарды пайда кылуучу реакцияларга эриткичтердин катализатор катары таасир этээрин аныктаган.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Мисалдар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
6 г кɵмүртекти күйгүзүүгɵ канча кɵмүр кычкыл газы керектелет?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z1 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Жообу&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z1&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
22 г &lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 г 10% суутектин ɵтɵ кычкылын ажыратканда, канча кɵлɵм кычкылтек бɵлүнүп чыгат?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z2 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Жообу&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z2&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
0,175 л&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3,4 грамм күмүштүн нитратынын жана 0,585 грамм натрий хлоридинин эритмелерин аралаштырганда, канча грамм чɵкмɵ бɵлүнүп чыгат?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z3 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Жообу&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z3&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
1, 435 г.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде термохимиялык теңдеме тɵмɵнкүдɵй жүрсɵ, 0,6 грамм салмактагы салюттун бир заряды күйгɵндɵ канча жылуулук бɵлүнүп чыгат?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2Mg + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2MgO + 1203 кДж?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z4 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Жообу&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z4&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
15,05 кДж&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде 50 литр аммиакты катализаторду пайдалануу менен кычкылдандырганда 30 литр азоттун оксиди (II) пайда болсо, реакциядан пайда болгон заттын практикалык чыгышын аныктагыла.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-z5 resettext button17&amp;quot;&amp;gt;Жообу&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-z5&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
60 %&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Нейтралдашуу реакциясы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Rolik-10.mp4|start=5]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Хим. реакции/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Химическая реакция}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B%D0%BA_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%80&amp;diff=27482</id>
		<title>KR:Химия: Сандык катыштар</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B%D0%BA_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%80&amp;diff=27482"/>
				<updated>2018-10-22T09:37:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
== Салыштырмалуу атомдук жана молекулалык масса ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомдор микроскоптук бөлүкчөлөр болгондуктан, алардын массасы өтө кичине болот. Эгерде бир химиялык элементтин атомунун массасын эсептеп көрсөк, сандын алдына коюлган үтүрдөн кийин жыйырмадан ашык нөл жазылат. Бул атомдун массасын грамм менен туюнтуунун ыңгайсыздыгын билдирип турат. Бирок, эгерде кандайдыр бир кичине санды бирдик катары кабыл алсак, калган кичине массаларды ушул бирдикке болгон анын катышы катары карасак болот. Ошондуктан, абсолюттук атомдук массанын ордуна салыштырмалуу атомдук масса колдонулат. Атомдун массасын өлчөөнүн бирдиги катары көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгү кабыл алынган. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгү '''массанын атомдук бирдиги (м.а.б.)''' деп аталат&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Салыштырмалуу атомдук масса (A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;) берилген атомдун массасы, көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнө болгон катышына барабар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = m&amp;lt;sub&amp;gt;ат.&amp;lt;/sub&amp;gt; / (1/12)m&amp;lt;sub&amp;gt;С&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Абсолюттук атомдук масса өзүнүн мааниси боюнча салыштырмалуу болот жана массанын атомдук бирдиги (м.а.б.) менен өлчөнөт. Б.а. салыштырмалуу атомдук масса берилген атомдун массасы көмүртектин атомунун 1/12 бөлүгүнөн канча эсе чоң экендигин көрсөтөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде атомдун салыштырмалуу атомдук салмагы A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 12 болсо, демек, анын массасы көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнөн 12 эсе чоң болот, б.а. массанын атомдук бирдиги 12 барабар болот. Бул көмүртектин атомунда гана болушу мүмкүн. Суутектин салыштырмалуу атомдук массасы бирге барабар A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1. Бул анын массасы көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнө барабар экендигин билгизет. Кычкылтектин атомунун салыштырмалуу атомдук массасы 16 массанын атомдук бирдигине (м.а.б.) барабар болот. Бул кычкылтектин атому көмүртектин атомунун 1/12 бөлүгүнөн 16 эсеге чоң экендигин билгизет. Эң жеңил химиялык элемент – суутек болуп саналат. Анын массасы болжол менен 1 массанын атомдук бирдигине барабар. Эң оор атомдордун массасы 300 м.а.б. жакын мааниге ээ болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бардык элементтердин атомунун абсолюттук массалары бүтүн санга тегеректелет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Молекулалар үчүн салыштырмалуу молекулалык масса (M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;) деген түшүнүк колдонулат. Салыштырмалуу молекулалык масса молекуланын массасы көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнөн канча эсе чоң экендигин билгизет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бирок, молекуланын массасы ал түзгөн атомдордун массаларынын суммасына барабар болгондуктан, салыштырмалуу молекулалык массаны табуу үчүн бул атомдордун массаларын кошуу керек. Мисалы, суунун молекуласы(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O) эки атом суутектин A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н) = 1 жана бир атом кычкылтектин атомунан A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(О) = 16 турат. Демек, M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O) = 2+16=18 болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Massana molKG.png|350px|1 моль заттын саны]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Massana molKG.png|350px|1 моль заттын саны]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Кээ бир заттар, мисалы металлдар молекулалык эмес, атомдук түзүлүштө болушат. Бул учурда алардын салыштырмалуу молекулалык массалары менен салыштырмалуу атомдук массаларынын сандык мааниси бирдей болуп калат. Химияда '''элементтин молекуладагы же заттагы массалык үлүшү''' деген чоңдук маанилүү. Ал салыштырмалуу молекулалык массанын кайсы бөлүгү берилген элементке туура келээрин аныктайт. Мисалы, суунун 2 массалык үлүшү суутекке (эки атом болгондуктан), 16 массалык үлүшү кычкылтекке туура келет. Б.а. эгерде 1кг суутек жана 8 кг кычкылтек аракеттенсе, алар калдыксыз реакцияга кирет. Суутектин массалык үлүшү 2/18 = 1/9, ал эми кычкылтектин массалык үлүшү 16/18 = 8/9 барабар болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азыркы учурдагы изилдөөнүн методдору атомдордун өтө кичине массаларын да тактык менен аныктай алат. Мисалы, '''көмүртектин атомунун массасы 1,993•10&amp;lt;sup&amp;gt;–26&amp;lt;/sup&amp;gt; кг барабар'''. Бул эң кичине чоңдук. Ошондуктан, химия илиминде атомдук массалардын абсолюттук эмес, салыштырмалуу мааниси колдонулат. Атомдук массанын бирдиги катары көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгү кабыл алынган. Химиялык элементтин салыштырмалуу атомдук массасы деп, берилген атомдун массасы көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнөн канча эсе чоң экендигин көрсөтүүчү чоңдукту айтабыз. Ал А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; тамгасы менен белгиленет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{left|[[file:C-massa KG.png|150px|Салыштырмалуу атомдук массалар мезгилдик таблицада көрсөтүлгөн]]}}&lt;br /&gt;
'''Салыштырмалуу атомдук массалар мезгилдик таблицада көрсөтүлгөн.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кɵмүртектин  салыштырмалуу  атомдук  массасы  стрелка  менен  кɵрсɵтүлгɵн&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы, А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н)=1, А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(С)=12. Бардык элементтердин массалары бүтүн санга тегеректелет. Хлордун атому гана бөлчөк сан менен белгиленет – А&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Cl)=35,5&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Салыштырмалуу молекулалык масса деп, молекуланын массасы көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнөн канча эсе чоң экендигин көрсөтүүчү чоңдукту айтабыз. Ал М&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; тамгасы менен белгиленет.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы, М&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)=1•2+32+16•4=98.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Демек, суунун салыштырмалуу молекулалык массасын ''(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)'' табуу үчүн атомдордун санын эсепке алуу менен, суутектин жана кычкылтектин салыштырмалуу атомдук массаларын суммалайбыз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суутектин салыштырмалуу атомдук массасы 1 барабар. ''(Д.И. Менделеевдин таблицасында)'', формула боюнча суутектен 2 атом болоорун билебиз ''(суутектен кийин 2 деген индекс турат)'';&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:H2Omassa.png|170px|Суунун молекуласынын массасын эсептɵɵ]]}}&lt;br /&gt;
Кычкылтектин салыштырмалуу атомдук масасы 16 барабар ''(Д.И.Менделеевдин таблицасында)'';&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Суунун салыштырмалуу молекулалык массасын эсептейбиз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O)=1•2+16=16+2=18&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Заттын саны =====&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[file:Kolvo veshestvaKG.png|350px|Заттын саны]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Моль – &amp;lt;big&amp;gt;{{Nu}}&amp;lt;/big&amp;gt; (ню) тамгасы менен белгиленет. &amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Элементтердин массалык үлүшү ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Элементтин массалык үлүшү–берилген элементтин массасы заттын массасынын канча бөлүгүн түзөөрүн аныктоочу физикалык чоңдук&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Берилген элементтин салыштырмалуу атомдук массасынын молекуладагы атомдун санына болгон көбөйтүндүсүнүн заттын жалпы молекуласынын массасына болгон катышы аталат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:FormulaWKG.png|200px|Элементтин массалык үлүшү]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''&amp;amp;omega;&amp;lt;sub&amp;gt;(Э)&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – элементтин массалык үлүшү&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''n''' – элементтин молекуладагы атомдорунун саны ''(индекс)''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;''' – элементтин салыштырмалуу атомдук массасы&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(зат)''' – заттын салыштырмалуу молекулалык массасы&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Молекуланын сапаттык курамы заттын курамына кандай атомдор кирээрин көрсөтөт.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Сандык курам заттын молекуласынын курамына кирген атомдордун санын билдирет.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Заттардын курамынын туруктуулук закону ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химиянын негизги закондоруна заттардын курамынын туруктуулук закону кирет.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Бардык таза зат алынуу жолуна карабастан, дайыма туруктуу сапаттык жана сандык курамга ээ болот. Атом–молекулалык окуу заттардын курамынын туруктуулук законун толук түшүндүрө алат. Атом туруктуу массага ээ болсо, заттын массасынын курамы да туруктуу болот.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Заттардын курамынын туруктуулук законун франсуз окумуштуусу Ж. Пруст 1808–жылы алгачкылардан болуп түзгөн.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал: '''''«Жер шарынын бир полюсунан башкасына чейин бирикмелер бирдей курамга жана бирдей касиетке ээ болушат. Түштүк жана Түндүк жарым шардагы темирдин оксиддери бири–биринен айрымаланбайт. Сибирден алынган малахит менен Испаниядагы малахит бирдей эле курамга ээ болот. Дүйнө жүзүндө бир эле киноварь (сымаптын  сульфиди (II)) бар» деген.'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Закондун бул аныктамасында жогоруда айтылгандай бирикмелер алынуу жолуна жана кайсы жерде жайгашканына карабастан туруктуу курамга ээ болоору белгиленген.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:FeS-structure KG.png|650px|Темирдин сульфидинин (II) кристаллдык торчосу]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Получение сульфида железаKG.mp4|400px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;Темирдин(II) сульфидин алуу үчүн биз темирди жана күкүрттү 7:4 (7г темир, 4 г күкүрт) өлчөмүндө кошуп, аралаштырдык. Видео– экспериментти көрсөңөр болот. Эгерде аларды башка пропорция менен, мисалы 10:4 (10г  темир, 4 г күкүрт) өлчөмүндө аралаштырсак, химиялык реакция жүрөт, бирок 3г темир реакцияга катышпайт. Эмне үчүн мындай болду? Бизге белгилүү болгондой, темирдин сульфидинде(II) бир атом темирге 1 атом күкүрт туура келет. Демек, реакция жүрүшү үчүн заттарды (1:1) массалык катышта алабыз. Темирдин жана күкүрттүн салыштырмалуу атомдук массаларын табабыз. A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(Fe):A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S) = 56:32 = 7:4.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Заттын массасын кандай гана бирдиктер ''(г, кг, т, м.а.б.)''. менен белгилебейли 7:4 болгон катышы туруктуу болот.Көпчүлүк химиялык заттар туруктуу курамга ээ болушат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химия илиминин өнүгүшү туруктуу курамдагы бирикмелерден башка өзгөрмөлүү курамга ээ болгон бирикмелердин да бар экендигин көрсөттү. Н.С. Курнаковдун сунушу боюнча дальтониддер (англиялык химик жана физик Дальтондун урматына) жана бертоллиддер (бул бирикмелерди алдын–ала аныктаган француз химиги Бертолленин урматына) деп аталган бирикмелер түзүлгөн. Дальтониддердин курамы жөнөкөй формулалар менен туюнтулган. Мисалы, Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О, НCl, ССl&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, СO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Бертоллиддердин курамы өзгөрүп турат жана туруктуу формуласы жок.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Өзгөрмөлүү курамдагы заттардын табылгандыгына байланыштуу заттардын курамынын туруктуулук законунун азыркы аныктамасына толуктоо киргизүү зарылдыгы бар.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Молекулалык түзүлүштөгү бирикменин курамы алынуу жолуна карабастан, дайыма туруктуу болот. Молекулалык эмес түзүлүштөгү бирикменин (атомдук, иондук жана металлдык торчо) курамы туруктуу болбойт, алар алынуу жолуна көз каранды болот.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-ZD1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Заттардын курамынын туруктуулук законунун негизинде ар түрдүү мисалдарды иштөөгө болот. Мисалы: ''' &amp;gt;&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-ZD1&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
Күкүрт кислотасынын H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; курамын түзгөн химиялык элементтердин массалык катышын тапкыла?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Чыгаруу:''' Химиялык элементтердин  салыштырмалуу атомдук массаларын аныктайбыз: A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(H)=1, A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S)=32, Ar(O)=16.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формула боюнча массалык катыштарын табабыз: H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; m(H) : m(S) : m(O) = 2A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(H) : A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(S) : 4A&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(O) = 2 : 32 : 64 = 1 : 16 : 32&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Демек, '''49 г күкүрт кислотасын''' алуу үчүн (1+16+32=49), '''1 г – Н, 16 г – S жана 32 г – О алышыбыз керек экен.'''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Заттардын массасынын сакталуу закону ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Суроо: Реакцияга кирген заттардын массасы реакциядан кийин өзгөрөбү?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул суроого жооп бериш үчүн төмөнкү экспериментке көңүл буралы:&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|'''Жезди жабык идиште ысытуу'''}}{{center|[[File:Med zsmKG.mp4|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;'''Эксперименттин жүрүшү:'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Колбага 2 гр майдаланган жездин порошогун салгыла. Колбанын оозун тыгын менен бекем жаап туруп, таразага тарткыла. Колбанын салмагын эстеп калгыла. Колбаны 5 мүнөттөй акырындык менен ысытып, андагы өзгөрүүлөргө көңүл бургула. Ысытууну токтотуп, колба бир аз муздагандан кийин кайрадан аны таразага тарткыла. Колбанын ысытканга чейинки жана андан кийинки салмактарын салыштыргыла.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Жыйынтык''': Колбанын салмагы ысыткандан кийин өзгөргөн жок.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Башка эксперименттерди да байкап көрөлү:&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Закон сохранения массыKG.mp4|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Горение свечи в сосуде.mp4|350px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Жыйынтык''': Заттын массасы реакцияга чейин канча болсо, реакциядан кийин да ошол боюнча өзгөрүүсүз калат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Img 59eda6d0a5348 KG.png|350px|Заттардын массасынын сакталуу закону]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Атом–молекулалык окуунун негизинде закон төмөнкүдөй түшүндүрүлөт,химиялык реакция учурунда атомдордун саны өзгөрбөйт, алар кайрадан топтолушуп, биригишет. &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Заттардын массасынын сакталуу закону химия илиминдеги негизги закондордун бири болуп саналат, анткени химиялык реакциялар боюнча бардык эсептөөлөр ушул закондун негизинде жүргүзүлөт. Бул закондун ачылышы менен химия илими так илимдердин катарына кирген.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Массанын сакталуу закону 1748–жылы теориялык түрдө ачылган жана 1756–жылы М.В. Ломоносов тарабынан эксперименталдык жол менен тастыкталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Химиялык теңдемелер ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''Заттардын массасынын сакталуу закону химиялык теңдемелерди түзүүдө колдонулат.'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Img 59ee0bc2ea833 KG.png|550px|Химиялык реакциянын теңдемеси]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видео – экспериментти көрөлү:&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;small-block-grid-1 large-block-grid-2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center|[[File:Fe i s.mp4|500px]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
Күкүрттүн темир менен өз ара аракеттенүүсүнөн '''темир сульфиди (II)''' алынат. Реакциянын натыйжасында, темирге да күкүрткө да окшобогон жаңы зат пайда болот. Аларды магнит аркылуу да бөлүп алууга болбойт. Демек, химиялык реакция жүрдү.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Химиялык реакцияга катышкан баштапкы заттар реагенттер деп аталат.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Химиялык реакциянын натыйжасында пайда болгон жаңы заттар реакциянын продуктусу деп аталат.&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Химиялык реакциянын теңдемесин жазабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Fe + S &amp;amp;#61; FeS'''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-chr resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;h4&amp;gt;Химиялык реакциянын тендемесин түзүүнүн эрежелери&amp;lt;/h4&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-chr&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
Фосфордун кычкылтек менен болгон реакциясынын теңдемесин түзɵбүз&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1.''' Теңдеменин сол жагына реакцияга кирген заттардын (реагент) химиялык формулаларын жазабыз. Эсиңерден чыгарбагыла! Көпчүлүк жɵнɵкɵй заттардын молекулалары эки атомдон турат: H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; Br&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;; I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;. Реакцияга кирген заттардын ортосуна  &amp;lt;big&amp;gt;«+»&amp;lt;/big&amp;gt; белгиси, аягына жебе (стрелка) коюлат:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2.''' Теңдеменин оң жагына (жебеден кийин) реакциядан пайда болгон заттардын формуласы жазылат. Химиялык формула валенттүүлүктүн негизинде түзүлɵт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P + O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3.''' Заттардын массасынын сакталуу законуна ылайык, реакцияга чейинки жана реакциядан кийинки атомдордун саны барабар болушу керек. Ал үчүн реакцияга кирген жана пайда болгон заттардын формулаларынын алдына коэффициенттерди коёбуз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Биринчи, атомунун саны кɵп болгон зат теңделет. Бул реакцияда кычкылтектин атомунун саны кɵп экендиги кɵрүнүп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Теңдеменин сол жана оң жагындагы кычкылтектин орточо санын табабыз. Реакцияга чейин кычкылтектин атому 2 ге, реакциядан кийин 5 барабар. Экиге да бешке да бɵлүнгɵн эң кичине орто сан – 10. Ал санды кычкылтектин атомунун санына бɵлɵбүз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P + 5O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кычкылтектин атомдору теңделди, эми фосфордун атомун теңдейбиз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химиялык реакция толугу менен теңделди. Жебени барабардык менен алмаштырып койсок болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4P + 5O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; {{Arrowleft}} 2P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Авогадро саны. Авогадро закону ==&lt;br /&gt;
{{right|[[file:Zak avogadro KG.png|300px|class=show-for-large-up|Авогадро закону]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Авогадро закону:''' Ар кандай газдар бирдей көлөмдө,бирдей шартта ''(температура жана басым)'' бирдей сандагы молекулаларды камтыйт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Zak avogadro KG.png|300px|class=hide-for-large-up|Авогадро закону]]}}&lt;br /&gt;
Авогадро законунун корутундулары:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1–корутунду:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Ар кандай газдын 1 молу 6,02 ∙ 10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt; молекуланы кармап жүрөт жана (н.ш.) 22,4 л. көлөмдү ээлейт.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул көлөм газдардын '''молдук көлөмү''' деп аталат жана '''V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;''' менен белгиленет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Молдук көлөм''' – бул нормалдуу шартта (н.ш.) газдар үчүн турактуу чоңдук  болуп саналат: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt; = 22,4 л/моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
нормалдуу шарт–бул:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''p''' ''(басым)'' = '''1''' амт ('''101325''' Па)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''t''' ''(температура)'' = '''0''' ˚C ('''273''' К)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
заттардын–газдардын турактуу чоңдугу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2–корутунду:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Бирдей көлөмдөгү эки газдын массаларынын катышы бул газдар үчүн турактуу чоңдук болуп саналат.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул чоңдук  '''''D''''' салыштырмалуу тыгыздык деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Молярдык массанын, молдук көлөмдүн, Авогадро санынын жана заттын санынын өз ара байланышы:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Upsilon}} = V / V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt; = N / N&amp;lt;sub&amp;gt;a&amp;lt;/sub&amp;gt; = m / M&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
M = ρV&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|1 моль заттагы структуралык бирдиктердин саны 6,02 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болот. Бул сан '''Авогадро саны деп аталат (N&amp;lt;sub&amp;gt;A&amp;lt;/sub&amp;gt;).'''}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Бирдей шартта, бирдей сандагы молекулалар бирдей көлөмгө ээ болот, 1моль газ 273 &amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;К температурада жана 101,3 кПа басымда көлөмү 22,4 л барабар болот. Бул көлөм '''газдын молдук көлөмү''' деп аталат (V&amp;lt;sub&amp;gt;m&amp;lt;/sub&amp;gt;).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Заттын массасынын сакталуу закону''' «химиялык реакцияга кирген заттардын массасы, пайда болгон заттардын массасына барабар».}}&lt;br /&gt;
:{{bib|1808–жылы Ж. Пруст '''заттардын курамынын туруктуулук законун''' ачкан. Ал «бардык заттар алынуу жолуна карабастан туруктуу сапаттык жана сандык курамга ээ болот», деген.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Массанын атомдук бирдиги (м.а.б.)''' – көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгү. '''Көмүртектик бирдик''' деп да аталат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Молдук масса (M)''' 1 моль заттын массасына жана заттын массасынын заттын санына болгон катышына барабар, грамм–моль (г/моль) менен туюнтулат.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Моль''' – бул 12г кɵмүртекте канча атом кармалып жүрсɵ, ошончо  молекуланы (атом) ɵзүнɵ кармаган заттын саны.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Нормалдуу шарт (н.ш.)''' – 0 &amp;lt;sup&amp;gt;O&amp;lt;/sup&amp;gt;С (273 K) температурага, 1 атм (760 мм сымап мамычасы же 101 325 Па) басымга барабар болот. Стандарттык шарттар менен алмаштырбоо керек.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Салыштырмалуу атомдук масса''' – Ar («r» – англис тилинен «relative» – салыштырмалуу ) белгиси менен белгиленет. Атомдун массасынын көмүртектин атомунун массасынын 1/12 бөлүгүнө болгон катышына барабар. Азыркы учурдагы илимий адабияттарда салыштырмалуу атомдук массадан сырткары АТОМДУК САЛМАК деген термин да колдонулат (синоним катары).}} &lt;br /&gt;
:{{bib|'''Салыштырмалуу молекулалык масса (Mr)''' – Заттын салыштырмалуу молекулалык массасы химиялык бирикмени түзгөн атомдордун салыштырмалуу атомдук массаларынын суммасына барабар.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|«Относительная молекулярная масса. Химические формулы»:  Сайт «Химуля. Соm»  [Электронный  ресурс]// URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Закон постоянства веществ молекулярного строения» : Сайт «Науколандия. Статьи по естественным наукам.» [Электронный  ресурс]// URL: https://scienceland.info/chemistry8/substance-const (дата обращения 04.03.18).}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Закон Авогадро. Молярный объём газов»: Сайт «Химуля. Соm» [Электронный  ресурс]// URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения 04.03.18).}}   &lt;br /&gt;
{{bib|«Словарь химических терминов»:  Сайт «Основы  химии» [Электронный  ресурс]// URL: http://www.hemi.nsu.ru/slovar.htm. (дата обращения 04.03.18).}}  &lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Закон сохранения массы химических веществ в опыте Ломоносова»: Сайт «Maxsim Torkanevsky» [Электронный  ресурс]// URL: [[https://www.youtube.com/watch?v=UxLav3dcxDI https://www.youtube.com/watch?v=UxLav3dcxDI]] (дата обращения 04.03.18).}}&lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Закон сохранения массы химических реакциях»: Сайт «Maxsim Torkanevsky»  [Электронный ресурс]// URL: [[https://www.youtube.com/watch?v=UxLav3dcxDI https://www.youtube.com/watch?v=UxLav3dcxDI]] (дата обращения 04.03.18).}}&lt;br /&gt;
{{bib|Видео «Нагревание меди в закрытом сосуде»: Сайт «Maxsim Torkanevsky» [Электронный ресурс]// URL: [[https://www.youtube.com/watch?v=UxLav3dcxDI https://www.youtube.com/watch?v=UxLav3dcxDI]] (дата обращения 04.03.18).}} &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Италиялык физик жана химик Амедео Авогадро билими боюнча юрист болгон. Бирок ага атак–даңкты анын физика жана химия илиминдеги ачылыштары алып келген.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал Туринде туулган. Турин Университетинин юридикалык факультетин 1792–жылы аяктаган. 1800–жылдан тартып математика жана физика илимдерин өз алдынча окуп баштаган. 1809 – 1819 жылдары Верчелли шаарындагы лицейде физикадан сабак берген. 1820 – 1822 жана 1834 – 1850 жылдары Турин Университетинде физика илиминин профессору катары эмгектенген.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Amadeo avogadro.jpg|250px|Лоренцо Романо Амедео Карло Авогадро ди Кваренья э ди Черрето италиялык физик жана химик]]}}&lt;br /&gt;
1811–ж. италиялык окумуштуу Авогадро газ законун ачкан. Анда бирдей көлөмдө, бирдей температурада жана басымда газдарда бирдей сандагы молекулалардын болоорун айткан (Авогадро закону). Авогадронун аты менен 1 моль газдагы молекулалардын саны – ''Авогадро турактуулугу'' да аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадро (1811–ж.) молекулалалык массаларды аныктоонун методун түзгөн, башка изилдөөчүлөрдүн эксперименттеринин негизинде биринчилерден болуп кычкылтектин, көмүртектин, азоттун, хлордун жана башка бир катар элементтердин атомдук массаларын аныктаган (1811–1820 жж.). Ал көптөгөн заттардын (суу, суутек,кычкылтек, азот, аммиак, азоттун оксиди, хлор, фосфор, мышьяк, сурьма) молекуласынын сандык курамын аныктаган (1814–ж). Ошону менен катар эле щелочтук жана щелочтук жер металлдардын,метандын, этил спиртинин, этилендин көптөгөн бирикмелердин курамын так көрсөткөн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадро биринчилерден болуп азоттун, фосфордун, мышьяктын жана сурьманын касиеттериндеги окшоштуктарга көңүл бурган. Бул химиялык элементтер кийин Мезгилдик системанын VA–группасын түзгөн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадронун «Молекулярдык теория” боюнча илимий эмгектеринин жыйынтыгы 1860–жылы Карлсруэдеги I Эл аралык химиктердин конгрессинде таанылган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Авогадро жөнөкөй турмушта жашаган, сегиз баланын атасы болгон,байлыкка, атак–даңкка умтулган эмес.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:lightgrey;&amp;quot;&amp;gt;Белгилүү химиктер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Proust joseph.jpg|250px|Жозеф–Луи Пруст – француз химиги, Париж Илимдер Академиясынын мүчөсү (1816–ж.)]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1754–жылы 26–сентябрда Анжеде аптекардын үй–бүлөсүндө туулган. Париж Университетинен окуган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1775–ж. Сальпетриер ооруканасынын дарыканасынын башчылык кызматына дайындалган. 1777–ж. Вергардагы (Испания) Королдук семинариянын химия жана металлургия кафедрасына чакыруу алган. 1785 –ж. Испаниянын королу Карл III Прустту Сеговиядагы Артиллериялык мектепке химия илиминин профессорунун кызматына чакырган. Андан ары Пруст Саламанка (1789–ж.) жана Мадрид (1791–1808 жж.), Университеттеринде химия кафедрасын жетектеген (1789–ж.), лаборатория уюштурган, минералдардын жана реактивдердин баалуу коллекциясын түзгөн. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1808–жылы Наполеондун аскерлери Мадрид шаарын басып кирген учурда Прусттун лабораториясы толугу менен талкалангандыктан, Пруст Францияга кайтып келген. 1816–жылы окумуштуу Париж Илимдер Академиясына мүчө болуп шайланган. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Испанияда Пруст калай, жез, темир, никель ж.б. металлдардын касиеттерин жана алардын бирикмелеринин курамын изилдеген. Ал көптөгөн бирикмелер оксид эмес гидроксид түрүндө болоорун далилдеген, «Гидрат» деген терминди киргизген жана жүзүмдүн ширесинен глюкозаны алган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ар түрдүү металлдардын оксиддери, хлориддери жана сульфиддеринин курамын изилдөө (1797–1809–жж.) анын химиялык бирикмелердин курамынын туруктуулук законун ачуусуна негиз болгон(1806–ж.). Бул багытта белгилүү химик К. Бертолле экөөнүн ортосундагы талаш–тартыш жаралат. Ал 1801–жылдан 1808–жылга чейин созулат да, кийин Прусттун пайдасына чечилген. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пруст Анжеде 1826–жылы 5–июлда каза болгон.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Бүткүл дүйнɵлүк моль күнү &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''23–октябрда эртең менен саат 6:02 дүйнɵ жүзү боюнча ''Моль күнү'' (же 6.02•10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt; моль&amp;lt;sup&amp;gt;–1&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болгон Авогадро саны) белгиленет. Салт болуп калгандай, бул күнү уюштуруучулар Молдун эл аралык сайтында ар түрдүү кызыктуу конкурстарды уюштурушат. Мисалы, «Эгерде итти моль (күбɵ) чагып алса эмне болот?” деген суроого тамаша түрүндɵ жооп табуу керек. Же болбосо, Молеассес деген ат менен аталган печенье, Авогадро кремин же Тако–моль соусун даярдоо керек болот. Даярдалган таттуу азык заттардын аталышы сɵссүз илим менен байланышта болушу керек.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Den mol.jpg|300px|Моль күнү менен!]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
80–жылдарда «The Science Teacher» басылмасында химия илимине кызыккандар үчүн чакырык катары макала жазылган. Макалага жооп кылып 1991–жылы Моль күнүнүн Эл аралык фонду негизделген. 2003–жылдан баштап, ChemEd конференциясында Моль күнүнүн калыптанышына жана химия илимине кошкон салымы үчүн алдыңкы химиктерге «Жылдын улуттук молу” деген ардактуу наам ыйгарылып турат. Бул жɵнүндɵ Моль күнүнүн Эл аралык фондунун сайтында маалымат берилген. Моль заттын санын ченɵɵнүн бирдиги экендиги белгилүү. Эгер аны кантип колдонууну билсеңер жана жаныңарда мезгилдик таблица болсо, анда силер каалаган заттын атомдорун жана молекулаларын граммга айландырып же тескерисинче граммды атомго жана молекулага айландыра аласыңар. Бул аркылуу силер берилген затта башка заттын активдүү бɵлүкчɵлɵрү менен реакцияга кире турган, канча бɵлүкчɵлɵрдүн бар экендигин билсеңер болот. Мына ошентип, заттын массасы жана молдук массасы грамм менен туюнтулат. Мисалы, суунун молдук массасы – '''18,015''' болот, жана бир моль суу да – '''18,015''' граммга барабар. Эгерде адамдар: «Менде '''36,03''' грамм суу бар» десе, химиктер: «Химиялык реакция жүргүзүү үчүн менде 2 моль суу бар» деп айтышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1909–жылга чейин эле физик жана Нобель сыйлыгынын лауреаты '''Жан Перрен''' Авогадро туруктуулугун аныктаган, андан соң окумуштуулар суунун белгилүү бир саны катары 12.04&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt; молекуланы кабыл алышкан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перрен Амадео Авогадронун урматына туруктуу санды «Авогадро» деп атаган. Ал эми Авогадро жүз жыл мурда эле газдын кɵлɵмү менен молекуланын же атомдун ортосунда байланыштын бар экендигин божомолдогон. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Маселелер&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|'''Мында заттардын молекулалык формуласын, эквивалентин, парциалдык басымын табуу ж.б. боюнча маселелер чыгарылыштары менен берилген.'''}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1–маселе.'''  5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг көмүр кычкыл газы (н.ш.) кандай көлөмгө ээ болот?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z1 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Көмүр кычкыл газынын СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; молекулалык массасын табабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt;(CO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 12+2&amp;amp;middot;16=44 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ошондой эле бизге 22,4 м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болгон газдын молдук көлөмү да белгилүү.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Төмөнкү пропорцияны түзөбүз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
44 кг СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – 22,4 м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; көлөмгө ээ болот&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг СО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; – х көлөмгө ээ болот&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
мында, x = (5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;22,4)/44=2,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Демек, 5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг көмүр кычкыл газы 2,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; көлөмгө ээ болот.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''2–маселе.''' Эгерде 10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кычкылтектин массасы нормалдуу шартта 1,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг барабар болсо, анда 0,9&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кычкылтектин 21 °С температурада жана 96000 Па басымдагы массасын аныктагыла?&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z2 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Температураны Кельвин боюнча табабыз: Т=273+21=294 К;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формулага (н.ш.) салып, газдын көлөмүн аныктайбыз: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
P&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; / T&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; = P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; / T&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; = T&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; / T&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;P&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=(273&amp;amp;middot;96000&amp;amp;middot;0.9&amp;amp;middot;10-3) / (294&amp;amp;middot;101325)=0.8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эми бул көлөм канча массага ээ экендигин эсептеп чыгабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кычкылтек –1,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг массага ээ болсо,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кычкылтектин массасы белгисиз болот – х&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
х = 0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;1,5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=1,2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Демек, 0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; кычкылтек 1,2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; массага ээ болот.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''3–маселе'''. Тыгыздыгы 7900 кг/м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болгон темирдин атомунун көлөмүн эсептегиле.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z3 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Темирдин молдук көлөмүн табабыз: (M&amp;lt;sub&amp;gt;(Fe)&amp;lt;/sub&amp;gt;=56 г.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V=n/ρ=56/7900=7,1&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шарттуу түрдө темирдин атому шар формасында болот жана кристаллда алар бири–бирине тийишип турат деп алсак, анда темирдин чыныгы көлөмү жалпы көлөмдүн 74% түзөт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V=0,071&amp;amp;middot;0,74=5,25&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анда бир атом темирдин көлөмү&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
VА=5,25&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/6,02&amp;amp;middot;1026=8,7&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-30&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''4–маселе'''. Эгерде н.ш. 10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; газдын массасы 0,3810&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг барабар болсо, анда газдын молекуласынын массасын аныктагыла.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z4 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z4&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
1 кмоль ар бир заттын молекуласынын саны Авогадро санына (6,02&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;26&amp;lt;/sup&amp;gt;) барабар, ошондуктан, адегенде биз 1 кмоль газды аныктайбыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; – 0,3810&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; массага ээ болот, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
22,4 м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; газ – х массага ээ болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
х=22,4&amp;amp;middot;0,3810&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=7,6 кг,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Андан ары газдын молекуласынын массасын аныктайбыз: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
m=7,6/6,02&amp;amp;middot;1026=1,26&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-26&amp;lt;/sup&amp;gt; кг.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''5–маселе'''. 7,2 г металл хлор менен аракеттенишкенде 28,2 г туз алынган. Металлдын эквивалентинин молдук массасын эсептеп чыккыла. Хлордун эквивалентинин молдук массасы 35,45 г/молго барабар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z5 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Эквиваленттин законуна ылайык, металлдын жана туздун массасынын катышы алардын эквиваленттеринин молдук массаларынын катышына барабар. Металлдын эквивалентинин молдук массасын х менен белгилесек, анда: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7,2/28,2=х/(х+35,45)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Теңдемени чыгаруу менен: х=12,15 г/молго барабар экендигин табабыз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ошентип, металлдын эквивалентинин молдук массасы М&amp;lt;sub&amp;gt;экв&amp;lt;/sub&amp;gt; = 12,15 г/молго барабар болот.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''6–маселе'''. Алмашуу реакциясындагы татаал заттардын эквивалентинин молдук массасын аныктагыла.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Төмөнкү реакциялардан күкүрт кислотасынын H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; эквиваленттеринин молдук массаларын аныктагыла: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''А) H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+2KOH = K&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+2H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Б) H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+KOH = KHSO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;+H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z6 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z6&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Заттын эквивалентинин мааниси анын кандай реакцияга катышкандыгына байланыштуу болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''А)''' Биринчи реакцияда 1 моль күкүрт кислотасы H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; 2 моль калий гидроксиди KOH менен H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; 1 эквиваленти KOH 2 эквиваленти менен аракеттенишет. Калий гидроксидинин KOH эквивалентинин молдук массасы анын молекулалык массасына барабар болот, демек күкүрт кислотасынын H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; эквивалентинин молдук массасы анын молекулалык массасынын жарымын түзөт:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М&amp;lt;sub&amp;gt;экв&amp;lt;/sub&amp;gt;=98/2=49 г/моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Б) Экинчи реакцияда 1 моль күкүрт кислотасы H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; 1 моль калий гидроксиди KOH менен , күкүрт кислотасынын H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; эквиваленти калий гидроксидинин KOH 1 эквиваленти менен аракеттенишет. Калий гидроксидинин KOH эквивалентинин молдук массасы анын молекулалык массасына барабар болот. Демек, кукүрт кислотасынын H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;SO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; эквивалентинин молдук массасы анын молекулалык массасына барабар болот: 98 г/моль.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''7–маселе.''' 9 г. кислотаны нейтралдаштыруу үчүн 8 г. натрийдин гидроксиди сарпталса, анда кислотанын эквивалентинин молдук массасын эсептегиле.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z7 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z7&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Натрийдин гидроксидинин эквивалентинин молдук массасы анын молекулалык массасына барабар болот:  М&amp;lt;sub&amp;gt;экв&amp;lt;/sub&amp;gt; = 40 г/моль.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Заттар өз ара эквиваленттеринин молдук массаларына пропорциялуу болгон массада аракеттенишет, б.а.: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кислотанын эквивалентинин молдук массасын х менен белгилесек, анда:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9/8=х/40=45 г/моль&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''8–маселе'''. Берилген заттын буусунун суутек боюнча салыштырмалуу тыгыздыгы 67,5, аны түзгөн элементтердин массалык үлүшү (%) төмөнкүдөй: күкүрт – 23,7, кычкылтек – 23,7, хлор – 52 болсо, заттын молекулалык формуласын тапкыла.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z8 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z8&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Белгисиз бирикменин формуласын S&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;y&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;z&amp;lt;/sub&amp;gt; деп белгилейбиз. Массалык үлүштөрүн алардын атомдук массаларына бөлүү менен атомдордун S, O, Cl санынын катыштарын табабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
x:y:z = 23,7/32 : 23,7/16 : 52/35,5 = 0,74 : 1,48 : 1,46&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Алынган катыштарды эң кичине санга кыскартабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
x:y:z =1:2:2 алабыз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Заттын жөнөкөй формуласы SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анын молекулалык массасы M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 32+16&amp;amp;middot;2+35,5&amp;amp;middot;2 = 135 г. барабар болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эми берилген заттын буусунун суутек боюнча тыгыздыгын аныктайбыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
M&amp;lt;sub&amp;gt;r&amp;lt;/sub&amp;gt; = 2DH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;= 2&amp;amp;middot;67,5 = 135 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Демек , заттын формуласы жөнөкөй формулага туура келет: SO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cl&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''9–маселе'''. Массасы 7&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг. болгон газдын 20°С температурада, 0,253&amp;amp;middot;105 Па басымда көлөмү 22,18&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болсо, бул газдын молдук массасын эсептегиле.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z9 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z9&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мында газдын молдук массасын эсептөө үчүн Клапейрон–Менделеевдин теңдемесин пайдаланабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
pV = nRT = (m/M)RT;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
R=8,3144&amp;amp;middot;103 Дж/моль&amp;amp;middot;К&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Т=273+20=293 К&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М=mRT/pV=7&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;8,3144&amp;amp;middot;103293/(0,253&amp;amp;middot;105&amp;amp;middot;22,18&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;)=30,35 г/моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Газдын молдук массасы 30,35 г/молго барабар болот.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''10–маселе'''. 0°С температурада көлөмү 14&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; болгон идиште 0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг суутек жана 6,3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; кг азот толтурулат. Азоттун парциалдык басымын жана бул аралашманын жалпы басымын аныктагыла.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z10 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z10&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Суутектин жана азоттун заттын санын табабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
n=m/Mn(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=0,8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/2=0,4&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
n(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 6,3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/28=0,225&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;моль&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Андан ары Клапейрон – Менделеевдин теңдемесин пайдалануу менен аралашмадагы ар бир газдын парциалдык басымын табабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
pV = nRT = (m/M)RT;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p = nRT/V;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=n(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RT/V=0,4&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;amp;middot;8,3144&amp;amp;middot;103&amp;amp;middot;273/14&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=64,85&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= n(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RT/V=0,225&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;*8,3144&amp;amp;middot;103&amp;amp;middot;273/14&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=36,479&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)+p(N&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 64,85&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;+36,479&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;=101329 Па&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''11–маселе'''. 96000 Па басым астында 5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; метандан, 84000 Па басым астында 2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; суутектен жана 109000 Па басым астында 3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; көмүртектин оксидинен турган газдардын аралашмасы алынган. Аралашманын көлөмү 8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;–3&amp;lt;/sup&amp;gt; м&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; барабар болот. Аралашмадагы газдардын парциалдык басымын жана аралашманын жалпы басымын аныктагыла.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z11 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z11&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Адегенде ар бир газдын парциалдык басымын аныктайбыз: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)=P(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;amp;middot;V(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)/V&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=96000&amp;amp;middot;5&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=60000 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=P(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;amp;middot;V(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)/V&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=84000&amp;amp;middot;2&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=21000 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)=P(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;amp;middot;V(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)/V&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;=109000&amp;amp;middot;3&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;/8&amp;amp;middot;10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt;=40875 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жаопы басым:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;= p(CH&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)+ p(H&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)+ p(CО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= 60000+21000+40875=121875 Па&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''12 – маселе'''. Азот оксидинен жана азоттун төрт оксидинен турган газдардын аралашмасы берилген. Эгерде газдардын көлөмдүк үлүшү (%) 37,5 жана 62,5 барабар болсо, аралашмадагы газдардын парциалдык басымын эсептеп чыккыла. Газдардын аралашмасынын жалпы басымы 106640 Па барабар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Z12 resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Чыгарылышы »'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Z12&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Парциалдык басымды табуу үчүн аралашманын жалпы басымын анын көлөмдүк катышына бөлөбүз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(NO)= p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;amp;middot;φNO=106640&amp;amp;middot;0,375=39990 Па&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
p(NO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;)= p&amp;lt;sub&amp;gt;общ&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;amp;middot;φNO&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;=106640&amp;amp;middot;0,625=66650 Па&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/Количественные соотношения/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Количественные соотношения}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B4%D1%83%D0%BD_%D1%82%D2%AF%D0%B7%D2%AF%D0%BB%D2%AF%D1%88%D2%AF&amp;diff=27481</id>
		<title>KR:Химия: Атомдун түзүлүшү</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B4%D1%83%D0%BD_%D1%82%D2%AF%D0%B7%D2%AF%D0%BB%D2%AF%D1%88%D2%AF&amp;diff=27481"/>
				<updated>2018-10-22T09:37:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Атомдун түзүлүшү ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Model atomaKG.png|350px|Атомдун түзүлүшүнүн модели]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Model atomaKG.png|450px|Атомдун түзүлүшүнүн модели]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Бардык заттардын атомдордон тураары жөнүндөгү божомол мындан эки миң жылдан ашык мурда эле пайда болгон. Атомистикалык теориянын жактоочулары (Демокрит, Левкипп, Анаксагор, Анаксимандр, Эпикур, Лукреций Кар) атомду эң кичине бөлүнбөс бөлүкчө катары карашкан жана дүйнөдөгү көп түрдүүлүктү атомдордун – «өзгөрбөс бөлүкчөлөрдүн» айкалышуусу деп эсептешкен. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Демокрит''': «Атомдордун бөлүнүшүнүн чеги болот»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аристотель''': «Заттар чексиз бөлүнө беришет» &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Париж, 1626–жыл:''' «Атом жөнүндөгү окууга өлүм коркунучу менен тыюу салынган» &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
М.В. Ломоносов, Ж. Гей–Люссак, Д. Дальтон ж.б. атомистикалык теориянын жактоочуларынан болушкан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Атомдун түзүлүшүн толук окуп–үйрөнүү үчүн төмөнкүлөр түрткү болгон: '''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Рентген нурларынын ачылышы (1895–ж., В.К. Рентген);&lt;br /&gt;
#Радиоактивдүүлүктүн жана жаңы радиоактивдүү элементтердин ачылышы (1896–ж., А. Беккерель, М. жана П. Кюри);&lt;br /&gt;
#Электрондун ачылышы (1896–ж., Дж. Дж. Томсон).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1896–жылы В. Вебер тарабынан айтылган атомдун электрондук түзүлүшү жөнүндөгү ойду Х. Лоренц «Электрондор атомдун курамына кирет» деп айтуу менен андан ары өнүктүргөн. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мына ушул ачылыштарга таянып, Дж. Томсон 1898–жылы радиусу 10&amp;lt;sup&amp;gt;–10&amp;lt;/sup&amp;gt;м болгон оң заряддалган шар түрүндөгү жана анын зарядын нейтралдаштырып турган электрондордон турган атомдун моделин сунуш кылган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Атомдун ядролук модели ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1911–жылы англиялык физик Э. Резерфорд Томсондун моделин эксперимент аркылуу текшерип көргөн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тажрыйбанын максаты, α бөлүкчөлөрүнүн атомдордо таралышын окуп–үйрөнүү болгон (заряды +2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;, массасы 6,64.10&amp;lt;sup&amp;gt;–27&amp;lt;/sup&amp;gt;кг). α–бөлүкчөлөрдүн кинетикалык энергиясы β–нурларыныкына караганда көбүрөөк болгондуктан жана алар γ–нурларынан айрымаланып электр зарядына ээ болгондуктан тандалып алынган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right-p|[[file:Opyt rezerfordaKG.png|370px|Атомдун моделин окуп-үйрɵнүү боюнча Резерфорддун тажрыйбасы]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center-p|[[file:Opyt rezerfordaKG.png|250px|Атомдун моделин окуп-үйрɵнүү боюнча Резерфорддун тажрыйбасы]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α–бөлүкчөлөрүнүн нурлары жука алтын фольгасы аркылуу өткөрүлгөн. Алтын өтө ийилгич материал болгондуктан, андан бир атомдук катмардан турган фольганы жасоого болот. Тажрыйбаны башка металлдардан жасалган материалдарга да жүргүзүп, кайталап көрүшкөн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Э. Резерфорд жана анын жардамчылары Г. Гейгер жана Э. Марсден α–бөлүкчөлөрүнүн кандайдыр – бир бөлүгү белгилүү бир бурчка кыйшайып, өзүнүн баштапкы багытын кескин өзгөрткөндүгүн жана башка бөлүгү фольгадан кайрадан чагылгандыгын байкашкан. Бирок, Томсондун атом моделине ылайык, α–бөлүкчөлөрү фольгадагы атомдор менен аракеттенген убакта кичине гана бурчка, 2° кыйшайган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Резерфорд Томсондун модели анын тажрыйбаларына карама–каршы келээрин көрсөткөн. '''Резерфорд''' өзүнүн тажрыйбаларын жыйынтыктап, '''атомдун түзүлүшүнүн ядролук (планетардык) моделин''' сунуш кылган:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#'''Атом өзүнөн көлөмү кичине болгон (~ 10&amp;lt;sup&amp;gt;–15&amp;lt;/sup&amp;gt;м) ядродон турат.''' &lt;br /&gt;
#'''Атомдун негизги массасы анын ядросунда топтолгон.'''&lt;br /&gt;
#'''Электрондордун терс заряддары атомдо бирдей таралган жана ядронун оң зарядын нейтралдаштырып турат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Атомдун планетардык модели'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Planetardyk model kalyn 2.mp4|350px|start=1]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эсептөөлөр көрсөткөндөй, затта электрондор менен аракеттенген α–бөлүкчөлөрү өздөрүнүн багытын өзгөртүшпөйт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Yadernay model.png|class=show-for-large-up|140px|Резерфорд тарабынан сунуш кылынган атомдун түзүлүшүнүн ядролук модели]]}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Yadernay model.png|150px|class=hide-for-large-up|Резерфорд тарабынан сунуш кылынган атомдун түзүлүшүнүн ядролук модели]]}}&lt;br /&gt;
'''Бирок, сунушталган атомдун түзүлүшүнүн ядролук модели атомдун туруктуулугун түшүндүрө алган эмес:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
– Максвеллдин теориясы боюнча электрондордун өтө тез кыймылы алардан электромагнитниттик нурлануунун бөлүнүп чыгышы менен коштолот, ошондуктан электрондун энергиясы азаят да, ал спираль боюнча жылып, ядрого жакындайт. Бул мезгилде электрон ядрого кулап кетчидей көрүнөт (бул 10&amp;lt;sup&amp;gt;–8&amp;lt;/sup&amp;gt;с болушу мүмкүн экендигин эсептөөлөр көрсөтүп турат), анткени спираль боюнча жылганда электрондун энергиясы азаят, бирок, атомдор туруктуу система боюнча калат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
– мында нурлануунун спектри үзгүлтүксүз болушу керек (бардык узундуктагы толкундар болушу керек). Бирок, тажрыйбада сызыктуу спектр гана алынат;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
– Ядронун түзүлүшү боюнча тɵмɵнкү  суроого жооп берилген эмес: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
– Эгерде атом оң заряддалган гана бөлүкчөлөрдөн турса, эмне үчүн алар өз ара түртүлүшпөйт?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Атомдун ядросунун курамы ==&lt;br /&gt;
'''Атом''' – химиялык жол менен бөлүнбөгөн заттын эң майда бөлүкчөсү. XX кылымда атомдун өтө татаал түзүлүштө экендиги аныкталган. 1911–жылы англиялык окумуштуу Э. Резерфорд атомдун борборунда оң заряддалган ядро болоорун тажрыйба жүзүндө далилдеген. Атомдор оң заряддалган ядродон жана терс заряддалган электрондук катмарлардан турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эркин абалдагы атомдун заряды нөлгө барабар, анткени ядронун заряды менен электрондук катмарлардын заряды теңделип турат. Ошентип, ядронун зарядынын чоңдугу мезгилдик системадагы элементтин катар санына(атомдун номери) жана электрондордун (электрондун заряды −1 барабар) жалпы санына барабар болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|'''Протон–нейтрондук теория'''}}&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Proton neitron kalyn 3.mp4|350px]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомдун ядросу оң заряддалган протондордон жана нейтралдуу бөлүкчөлөр, – зарядга ээ эмес, нейтрондордон турат. Атомдун курамындагы элементардык бөлүкчөлөрдүн мүнөздөмөсүн жалпылап, төмөндөгүдөй таблица түрдө берүүгө болот:&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;text-align: center; margin: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Бөлүкчөлөрдүн аталышы&lt;br /&gt;
!Белгилениши&lt;br /&gt;
!Заряды&lt;br /&gt;
!Массасы&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!протон&lt;br /&gt;
|p&lt;br /&gt;
| +1&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!нейтрон&lt;br /&gt;
|n&lt;br /&gt;
|0&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!электрон&lt;br /&gt;
|&amp;lt;big&amp;gt;е&amp;lt;span style=&amp;quot;position: absolute; font-size: 100%; margin-left: -9px; margin-top: -7px;&amp;quot;&amp;gt;–&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
|−1&lt;br /&gt;
|0 барабар болот&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Протондордун саны ядронун зарядына туура келет, демек, ал атомдун катар санына барабар болот. Атомдогу нейтрондун санын табуу үчүн атомдун массасынан (протондордун жана нейтрондордун массаларынын суммасы) ядронун зарядын (протондун саны) кемитүү керек.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы, натрийдин атому &amp;lt;sup&amp;gt;23&amp;lt;/sup&amp;gt;Na протондордун саны p = 11, нейтрондордун саны n = 23 − 11 = 12 болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Бир эле элементтин нейтрондорунун саны ар түрдүү болушу мүмкүн. Мындай атомдор изотоптор деп аталат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Атомдун электрондук катмары татаал түзүлүшкө ээ болот.Электрондор энергетикалык деңгээлдерде '''(электрондук катмарларда)''' жайгашат. &lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Electron sloiKG.png|350px|class=show-for-large-up|Энергетикалык  деңгээлдер]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Electron sloiKG.png|350px|class=hide-for-large-up|Энергетикалык  деңгээлдер]]}}&lt;br /&gt;
Деңгээлдердин номери '''электрондун энергиясын''' мүнөздөп турат. Атомдогу электрондор ар түрдүү энергиянын запасына ээ болот, алар белгилүү үлүштү сиңирип же нур чыгарып турушат, бул '''кванттар''' деп аталат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Деңгээлдин  саны  канча кɵп болсо, электрон да ошончолук көп энергияга ээ болот. '''Системанын''' энергиясы канчалык төмөн болсо, ал ошончолук туруктуу болот (чон потенциалдык энергияга ээ болгон тоодогу таштын туруктуулугу менен энергиясы төмөн, түздүктөгү ташка салыштыргыла), ''адегенде төмөнкү энергияга ээ болгон электрондор толтурулат жана андан кийин жогорку деңгээлдер толтурулат.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Энергетикалык деңгээлдеги электрондордун максималдуу саны N=2n&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; формуласы менен эсептелинет: &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#ff00e4;&amp;quot;&amp;gt;N –деңгээлдеги электрондун максималдуу саны,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;color:#00a222;&amp;quot;&amp;gt;n – деңгээлдин номери.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Биринчи деңгээл үчүн: N = 2 x 1&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = 2,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
экинчи деңгээл үчүн: N = 2 x 2&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = 8 ж.б.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Негизги (А) подгруппанын элементтеринин сырткы катмарындагы электрондордун саны группанын номерине туура келет. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Учурдагы көпчүлүк мезгилдик системаларда электрондордун деңгээлдер боюнча жайгаштырылышы элемент жазылган чакмакта (клетка) көрсөтүлгөн. Деңгээлдердин энергияларына ылайык, төмөндөн жогору карай окулгандыгы маанилүү болуп саналат. Ошондуктан, натрий жазылган чакмакты төмөндөгүдөй окуу керек:&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Na na.gif|150px|Натрий]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''1'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''8'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''2'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:center&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
1– деңгээлде – 2 электрон,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
2–деңгээлде – 8 электрон,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
3–денгээлде – 1 электрон бар.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Электрондордун деңгээлдерде жайгашуусун схема түрүндө көрсөтүүгө болот: [[file:Nael.png|70px|Распределение электронов по уровням на примере натрия]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде мезгилдик системада электрондордун денгээлдер боюнча бөлүштүрүлүшү көрсөтүлбөсө, анда:&lt;br /&gt;
#электрондордун максималдуу саны: 1–деңгээлде 2 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; ашык болбойт,&lt;br /&gt;
#2–деңгээлде – 8 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;,&lt;br /&gt;
#сырткы деңгээлинде – 1 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt;;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Биринчи 20 элементтин сырткы деңгээлиндеги электрондордун саны группанын номерине туура келет.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Анда, натрийдин атомун көрөлү: &lt;br /&gt;
#Электрондордун жалпы саны 11 барабар, демек, биринчи деңгээл толгон, анда 2 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; кармалат; &lt;br /&gt;
#Үчүнчү, сырткы денгээлде 1 &amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; бар (I группа);&lt;br /&gt;
#Экинчи деңгээлде калган электрондор кармалат: 11 − (2 + 1) = 8 (толук толгон)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Изотоптор ==&lt;br /&gt;
'''Изотоптор – бир эле химиялык элементтин атомунун бири–биринен массасынан айрымаланган көп түрдүүлүгү.'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Изотоптордун белгилениши: '''элементтин белгисинин сол жак жогору жагында массасы жана төмөн жагында элементтин катар саны көрсөтүлөт.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Жаратылыштагы суутектин изотоптору:'''&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Hydrogen Deuterium Tritium Nuclei Schmatic-de.svg.gif|700px|Cуутектин изотоптору]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бир эле химиялык элементтин изотоптору, ядродогу нейтрондордун санына жараша ар түрдүү массага ээ болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Химиялык элемент – бул ядросунун заряды бирдей болгон атомдордун белгилүү бир түрү.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Жаратылышта химиялык элементтер изотоптордун аралашмасы түрүндө кездешет. Бир эле химиялык элементтин изотоптук курамы атомдук үлүш (ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат.&amp;lt;/sub&amp;gt;) аркылуу берилет. Ал берилген изотоптун атомунун саны элементтин бардык изотопторунун атомдорунун 100% деп кабыл алынган жалпы санынын, канча бөлүгүн түзөөрүн көрсөтөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Мисалы:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат&amp;lt;/sub&amp;gt; (&amp;lt;sup&amp;gt;35&amp;lt;/sup&amp;gt;Сl) = 0,754 же '''75,4%'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат&amp;lt;/sub&amp;gt; (&amp;lt;sup&amp;gt;37&amp;lt;/sup&amp;gt;Сl) = 0,246 же '''24,6%'''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Д.И. Менделеевдин таблицасында химиялык элементтердин изотопторунун курамын эске алуу менен салыштырмалуу атомдук массаларынын орточо мааниси берилген. Ошондуктан, таблицада көрсөтүлгөн салыштырмалуу атомдук массалар Ar, бөлчөк түрүндө көрсөтүлгөн.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ar &amp;lt;sup&amp;gt;орточо&amp;lt;/sup&amp;gt;=  ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат.(1)&amp;lt;/sub&amp;gt; x Ar&amp;lt;sub&amp;gt;(1)&amp;lt;/sub&amp;gt;  + … +  ω&amp;lt;sub&amp;gt;ат.(n)&amp;lt;/sub&amp;gt; x Ar&amp;lt;sub&amp;gt;(n)&amp;lt;/sub&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''''Мисалы:''''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ar &amp;lt;sup&amp;gt;орточо&amp;lt;/sup&amp;gt;(Cl) = 0,754 x 35 + 0,246 x 37 = 35,453&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
==== Эмне үчүн изотоптордун массасы ар түрдүү болот? ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''• Изотоптор ядродогу нейтрондордун санына жараша ар түрдүү массага ээ болушат.'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''• Химиялык элементтер жаратылышта изотоптордун аралашмасы түрүндө болушат.'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''• Д.И. Менделеевдин таблицасында химиялык элементтердин изотопторунун курамын эске алуу менен салыштырмалуу атомдук массаларынын орточо мааниси берилген. Ошондуктан, таблицада көрсөтүлгөн салыштырмалуу атомдук массалар Ar, бөлчөк түрүндө көрсөтүлгөн.'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;div class=&amp;quot;show-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{right|[[file:Izotop uglerodKG.png|450px|Кɵмүртектин  изотоптору]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;hide-for-large-up&amp;quot;&amp;gt;{{center|[[file:Izotop uglerodKG.png|450px|Кɵмүртектин  изотоптору]]}}&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Жаратылышта бир эле химиялык элемент эки же андан көп изотоп түрүндө болушу мүмкүн. Химиялык элементтин касиетине нейтрондор таасир эте албагандыктан, бир эле элементтин изотоптору химиялык жактан такыр айрымаланбайт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изотоптор деп, ядронун заряддары бирдей (б.а. протондорунун саны бирдей болгон), бирок нейтрондордун саны ар түрдүү болгон атомдордон турган заттарды айтабыз. Изотоптор бири–биринен массасынан айрымаланат. Бардык элементтер бир же бир нече ''изотоптордон'' турушат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы, алмаз көмүртек элементинен турат. Эгерде массасы 12 жана массасы 13 болгон көмүртектен окшош эки бриллиант даярдалса, анда эки кристалл тең химиялык жактан бирдей (ядросунун заряды + 6) болуп, бирок массаларынан айрымаланышат. Чындыгында, массасы 12 жана 13 болгон, таза көмүртектен даярдалган бриллианттардын баасы кадимкилерге караганда бир канча жогору болмок. Анткени, алардын химиялык жана физикалык касиеттери абдан окшош болгондуктан, аларды айрымалоо кыйындыкка алып келет.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Радиоактивдүүлүк ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1 maintext&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;1896–жылы француз физиги А. Беккерель урандын туздарынын люминесценция кубулушун окуп–үйрөнүү менен, алардын өзүнөн белгисиз нурларды бөлүп чыгаарын жана ал нурлар кагаз, жыгач, жука металл пластинкалары аркылуу өтүп, абаны иондоштура тургандыгын байкаган. (1897–98–жылдар). &amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Мария Склодовская–Кюри жана Пьер Кюри уран рудаларын изилдеп, жаңы химиялык элементтерди: полонийди жана радийди ачкан. Туруксуз изотоптордун өз алдынча бөлүкчөлөрдү бөлүп чыгаруу жана энергияны нурландыруу менен туруктуу изотопторго айлануу кубулушу табийгый радиоактивдүүлүк деп аталат.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot; example-orbit&amp;quot; data-orbit=&amp;quot;&amp;quot; data-options=&amp;quot;animation:slide; pause_on_hover:true; animation_speed:500; navigation_arrows:true; resume_on_mouseout: true; timer_speed:4500;&amp;quot; &amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li class=&amp;quot;active&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid1.JPG]]&lt;br /&gt;
  &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid2.JPG]]&lt;br /&gt;
   &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid3.JPG]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid4.JPG]]&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid5.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid6.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid7.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid8.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&lt;br /&gt;
    [[file:Slid9.JPG]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Катар саны 83тɵн жогору болгон химиялык элементтер радиоактивдүү болуп саналат.'''&lt;br /&gt;
=== Радиоактивдүү нурлардын түрлөрү ===&lt;br /&gt;
898–жылы Э. Резерфорд радиоактивдүү заттардан бөлүнүп чыккан нурларды магнит талаасы аркылуу өткөрүү менен эки түрдөгү нурларды алган: α–нурлары – '''оң заряддалган оор''' бөлүкчөлөр (гелийдин атомунун ядросу) жана β–нурлары – терс заряддалган жеңил бөлүкчөлөр (электронго окшош).&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Types radiotion big KG.png|650px|Радиоактивдүү нурлардын түрлөрү]]}}&lt;br /&gt;
1900–жылы П. Виллард γ–нурларын – нейтралдуу нурларды ачкан. Резерфорд тарабынан атомдун структурасы түзүлгөндөн кийин радиоактивдүүлүктүн ядролук процесс экендиги анык болгон.1902–жылы Э. Резерфорд жана Ф. Содди радиоактивдүү заттардын нурларды бөлүп чыгаруу менен ажыроосунун натыйжасында, бир химиялык элементтин башка элементке айлана тургандыгын далилдешкен.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химиялык элементке Д.И. Менделеевдин мезгилдик системасында алган ордуна карата мүнɵздɵмɵ берүү ==&lt;br /&gt;
Д. И. Менделеевдин Мезгилдик системасы химиялык элементтерди таануунун негизги булагы болуп саналат. Бул таблицаны пайдалануу менен химиялык элементти мүнɵздөɵгɵ болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д. И. Менделеевдин мезгилдик таблицасынын жардамы менен химиялык элементке мүнөздөмө берүүнүн кадамдарын белгилейли. Мисалы, бир металл жана бир металл эмес элементтерди карап кɵрɵлү.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-plan resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Химиялык элементти мүнөздөөнүн планы'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-plan&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
#Таблицадан бир химиялык элементти белгилеп, анын алган орду боюнча атомунун түзүлүшүн сүрөттөп жазабыз.&lt;br /&gt;
#Таблицадагы бардык химиялык элементтер металлдарга жана металл эместерге бөлүнөт. Белгиленген элементтин металл же металл эмес экендигин аныктайбыз. &lt;br /&gt;
#Биз тандаган металл же металл эместин касиеттери подгруппадагы башка элементтердин касиеттери менен салыштырылат. &lt;br /&gt;
#Биздин металл же металл эмес элементинин касиеттери кошуна мезгилдеги элементердин касиеттери менен салыштырылат.&lt;br /&gt;
#Сүрөттөлгөн элементтин жогорку оксидинин курамы мүнөздөлөт (б. а. негиздик, кислоталык же амфотердикпи) &lt;br /&gt;
#Жогорку гидроксидинин курамы мүнөздөлөт (б.а.ал негизби, амфотердүү гидроксид же кычкылтектүү кислотабы)&lt;br /&gt;
#Эгер ал металл эмес болсо, анда суутектик учма кошулмалары белгиленет.&lt;br /&gt;
#Металл же металл эмеске мүнɵздɵмɵ берүүдɵ, элементтин түзүлүшүнɵ, ал элементтен пайда болгон бирикмелердин касиеттеринин өзгөрүүсүнɵ таянуу керек.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-Ca resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Кальций (Са) металлына мүнөздөмө берүү'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-Ca&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
'''Биринчи бөлүм''' – химиялык элементти таблицадан табабыз жана анын алган ордуна ылайык, атомунун түзүлүшүн сүрөттөйбүз.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Mends Ca.gif|350px|Находим кальций в таблице Менделеева]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин  катар саны 20га жана салыштырмалуу атомдук массасы 40ка барабар. Демек, кальцийдин катар саны 20 болсо, анын ядросунун заряды +20 болот. ('''Z''' (зэт) – оң заряддалган протондордун саны). Зарядга ээ эмес нейтрондордун санын – '''N''' (энди) табабыз. '''N = А – Z.''' N = 40 – 20. N = 20. Атом электронейтралдуу болгондуктан, (протондордун саны электрондордун санына барабар болот), электрондордун саны да 20 болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальций элементи мезгилдик системада төртүнчү мезгилде жайгашкандыктан, электрондор да төрт энергетикалык деңгээлде жайгашат. Кальцийдин электрондук формуласын жазабыз:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;20&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 8&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 8&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; ''(е үстүнө сызыкча коюлат)''. Демек, биринчи энергетикалык деңгээлде кальцийдин атомунун ядросунун айланасында эки электрон, экинчи энергетикалык деңгээлде – сегиз электрон, үчүнчүдө – сегиз, төртүнчүдө – эки электрон айланып жүрөт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электрондук формулада көрүнүп тургандай, кальцийдин сырткы (төртүнчү) энергетикалык деңгээлинде эки электрону бар. Сырткы катмардагы электрондорун  берүү менен ал ɵзү  кычкылданат  жана  башка  элементти  калыбына келтирет. Окистенүү  даражасы +2 барабар болот. Кальцийдин калыбына келтирүүчүлүк касиети магнийге жана бериллийге караганда күчтүүрөөк, бирок стронцийге караганда начарыраак болот. Бул төмөнкүдөй  түшүндүрүлөт: атомдун радиусу канчалык чоң болсо (ал энергетикалык деңгээлдердин санынын көбөйүшү менен чоңоёт), ядро менен байланыш начарлайт да элемент сырткы электрондорун оңой берет.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Электрондор атомдун сырткы катмарынан бөлүнүп чыкканда, ал ионго айланат, мисалы, кальций Са&amp;lt;sup&amp;gt;2+&amp;lt;/sup&amp;gt; ионуна айланат (кальций–эки–плюс).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Экинчи бөлүм.''' Мүнɵздөлгөн элементтин металл же металл эместигин белгилейбиз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин атомдору металлдык байланыш менен байланышып, металлдык кристаллдык торчону түзүшөт. Демек, кальций  металлдык жалтырактыкка ээ болгон, жылуулукту жана электр тогун жакшы өткөргөн, ийилгич, тыгыздыгы жогору жана жогорку температурада балкып  эриген металл.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Үчүнчү бөлүм.''' Элементтин касиетин подгруппадагы башка элементтердин касиеттери менен салыштыруу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин металлдык касиети бериллийден жана магнийден күчтүү, бирок стронцийден начар. Заттардын металлдык касиети атомдордун сырткы электрондорун оңой берүүсү менен шартталат. Мурунку бөлүмдөн бизге кальцийдин бериллийге жана магнийге караганда сырткы электрондорун оңой берээри белгилүү. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Төртүнчү бөлүм.''' Элементтин касиеттерин кошуна мезгилдеги элементтердин касиеттери менен салыштыруу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин металлдык касиети калийге караганда начарыраак болот. Калийдин сырткы энергетикалык денгээлинде бир электрон болсо, кальцийде эки электрон болот. Металлдык касиет атомдун сырткы электрондук катмарындагы электрондун кандай кармалгандыгына байланыштуу болот. Калийдин сырткы катмарындагы бир электрону начар кармалгандыктан, анын металлдык касиети күчтүү болуп саналат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Бешинчи бөлүм.''' Элементтин жогорку оксидинин курамы жана аны мүнөздөө.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин оксиди СаО (кальций–о) негиздик оксид болуп саналат жана ал негиздик оксиддерге тиешелүү касиеттерге ээ болот. Суу менен реакцияга кирип, щелочторду пайда кылат, кислоталык оксиддер менен аракеттенишип, туздарды пайда кылат, кислоталар менен аракеттенишип, тузду жана сууну пайда кылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Алтынчы бөлүм.''' Элементтин жогорку гидроксидинин курамын мүнɵздөө.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кальцийдин гидроксиди – Са(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; (кальций–о–аш–эки). Ал негиздик касиетке ээ болот: самын сыяктуу жылмышкак, индикатордун түсүн өзгөртөт, кислоталар  жана металл эместердин оксиддери менен аракеттенишип, тузду жана сууну пайда кылат,  туздар менен аракеттенишип, жаңы тузду жана жаңы негизди пайда кылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Жетинчи бөлүм.''' Суутек менен учма бирикмени пайда кылышы. Кальций металлы учма суутектик бирикмени пайда кылбайт.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-P resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#bbcdff; padding:3px&amp;quot;&amp;gt;'''Металл эмес фосфор (Р) элементин мүнөздөө'''&amp;lt;/div&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-P&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Биринчи бөлүм''' – таблицадан химиялык элементти табабыз жана алган орду боюнча анын атомунун түзүлүшүн сүрөттөйбүз. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[Файл:Mends P.gif|350px|Находим фосфор в таблице Менделеева]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Фосфор''' – мезгилдик системадагы VA–группанын, 3–мезгилдин элементи. Фосфордун катар саны – 15 жана ядросунун заряды +15 барабар (протондордун саны '''Z''' (зэт) да 15). Атом электронейтралдуу болгондуктан, (протондордун саны электрондордун санына барабар), электрондордун саны 15 болот. Атомдук массасы 30 ('''А'''=30) барабар. '''N''' (эн) – нейторндордун санын табабыз. '''N = А – Z,''' N = 30 – 15, N = 15 болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун электрондук катмарынын формуласын жазабыз:&amp;lt;sub&amp;gt;15&amp;lt;/sub&amp;gt;Р 2&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 8&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; 5&amp;lt;big class=&amp;quot;elektron&amp;quot; data-title=&amp;quot;–&amp;quot;&amp;gt;е&amp;lt;/big&amp;gt; Бул, биринчи энергетикалык деңгээлде атомдун ядросунун айланасында эки электрон, экинчи энергетикалык деңгээлде – сегиз электрон, үчүнчүдө – беш электрон айланып жүрөт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Экинчи бөлүм.''' Элементтин металл же металл эмес экендигин белгилейбиз.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун атому өзүн окистендиргич  катары алып жүрөт (окистенүү  даражасы –3) жана калыбына келтирүүчүлүк да касиетке ээ болот (окистенүү  саны +3 жана +5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун окистендирүүчү касиети азотко караганда начарыраак, бирок, мышьякка караганда күчтүүрөөк болот. Бул – атомдордун радиусу азоттон мышьякты көздөй чоңойгондугуна байланыштуу болот. Ушул себептен, бешинчи группанын негизги подгруппасынын элементтеринин калыбына келтирүүчүлүк касиети азоттон мышьякты кɵздɵй күчөйт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфор металл эмес болуп саналат. Фосфордун кристаллдык торчосунун түзүлүшү анын аллотропиялык түр өзгөрүшүнөн көз каранды болот. Ак, кызыл жана кара фосфор болот. Ак фосфор жаратылышта кеңири таралган, анын молекуласы тетраэдр формасында болот. Кызыл жана кара фосфор кристаллдык торчонун башкача формадагы түзүлүштөрүнө ээ болушат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Үчүнчү бөлүм.''' Элементти подгруппадагы башка элементтер менен салыштыруу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун металл эместик касиети азотко караганда начарыраак, бирок, мышьякка салыштырганда күчтүүрөөк болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Төртүнчү бөлүм.''' Фосфорду 3–мезгилдеги башка элементтер менен салыштыруу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун металл эместик касиети кремнийге караганда күчтүүрөөк, бирок, күкүрткө салыштырганда начарыраак болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Бешинчи бөлүм.''' Элементтин жогорку оксидин мүнөздөө.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун жогорку оксиди – Р&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt; (пэ–эки–о–беш). Бул – кислоталык оксид, ошондуктан, кислоталык оксидге тиешелүү болгон касиеттерди көрсөтөт. Ал щелочь менен реакцияга кирип, тузду жана сууну пайда кылат, негиздик оксид менен аракеттенишип, тузду жана суу менен аракеттенишип, кислотаны пайда кылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Алтынчы бөлүм'''. Жогорку гидроксидинин курамына мүнөздөмө берүү.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфордун жогорку гидроксиди – фосфор кислотасы Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;РО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt; (аш–үч–пэ–о–төрт) болуп саналат, ал кислоталык касиетти көрсөтөт. Мисалы, даамы кычкыл болот, индикаторлордун түсүн өзгөртөт,негиздер менен жана металлдардын оксиддери менен аракеттенишип, тузду жана сууну пайда кылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Жетинчи бөлүм.''' Элементтин суутектик учма бирикмелеринин курамы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Фосфор суутек менен реакцияга кирип, учма бирикме – фосфинди – РН&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt; (пэ–аш–үч) пайда кылат.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''''Д. И. Менделеевдин мезгилдик системасынын пайдалануу менен көпчүлүк элементтерге – негизги подгруппанын металл жана металл эместерине мүнөздөмө берүүгө болот. '''''&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий ==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Атомдун радиусу''' – атомдун ядросунан сырткы деңгээлге чейинки аралык.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|Атомдун ядросунун курамына элементардык бөлүкчөлөр – '''протондор (p)''' жана '''нейтрондор (n)''' кирет.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Изотоптор''' – бир эле химиялык элементтин атомунун катар саны бирдей, бирок, бири–биринен массасы менен айрымаланган ар түрдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металлдык касиеттер''' – атомдун электрондорду берүү жөндөмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Металл эместик касиеттер''' – атомдун сырткы деңгээли толгончо электрондорду кошуп алуу жөндөмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Орбиталь (s, p, d, f)''' – Электрондун көбүрөөк кыймылга келген мейкиндигинин максималдуу тыгыздыгы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Радиоактивдүүлүк''' – бул изотоптордун нурларды жана электромагниттик толкундарды бөлүп чыгаруу менен ажырашы.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Сырткы катмардын толушу''' – эгерде атомдун сырткы катмарында 8 электрон болсо, анда катмары толот ( суутек жана гелийде 2 электрон болот).}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Химиялык элемент''' –  ядросунун заряды бирдей болгон атомдордун белгилүү бир түрү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Электрондук булут''' –  атомдогу электрондун кыймылын сүрөттөгөн квант механикасынын модели.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Энергетикалык деңгээл''' –  электрондору белгилүү бир энергияга ээ болгон энергетикалык катмар. Химиялык элементтин атомунун энергетикалык деңгээлдеринин саны, элемент жайгашкан мезгилдин номерине туура келет. }}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''р–элементтер''' – атомдогу сырткы энергетикалык деңгээлдин р деңгээлчедеги электрондору толгон элементтер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''d–элементтер''' – деңгээлдин сырткы экинчи d– деңгээлчелери толгон элементтер.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''f–элементтер''' – деңгээлдин сырткы үчүнчү f–деңгээлчелери толгон элементтер.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|[http://s-konda.ru/exam/chemistry_9-3.htm S-konda.ru Готовимся к экзаменам.]}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Строение атома. Состав атомных ядер. Изотопы. Химический элемент», «Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева» : Сайт « Химуля. Соm»  [ Электронный  ресурс]// URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Строение атомного ядра. Субатомные частицы. Элементы Изотопы» : Сайт «Химуля. Соm» »  [ Электронный  ресурс]// URL: http://www.hemi.nsu.ru/ucheb123.htm (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Картинка «Виды радиоактивных излучений»: Сайт « Doza.pro» [ Электронный  ресурс]// URL: https://www.google.com/imgres?imgurl (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Картинка « Изотопы»:  Сайт « Калкулятор. Справочный  портал» [ Электронный  ресурс]// URL:  https://www.calc.ru/Izotopy.html (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Картинка «Модели  строения  атомов»:  Сайт «Tutor. Onlin» [ Электронный  ресурс]// URL: https://www.tutoronline.ru/blog/modeli-stroenija-atomov (дата обращения 04.03.18)}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кызыктуу фактылар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah1.jpg|400px|Атомдук  суу астында  жүрүүчү кеме USS  Tucson(SSN-770)]]}}&lt;br /&gt;
Суу алдында жүрүүчү атомдук кемеде радиация кургактыкка караганда аз ɵлчɵмдɵ болот. &lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah2.jpg|400px|Нью–Йорктогу борбордук вокзал]]}}&lt;br /&gt;
Нью–Йорктогу Борбордук вокзалды курууда гранит кɵп ɵлчɵмдɵ колдонулган. Ошондуктан, ал жерде радиациянын деңгээли ɵтɵ жогору, ал тургай атомдук станциядагы нормадан да жогору экендиги айтылат.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah3.jpg|400px|Cruptococcus neoformans козу карыны  микроскоптон караганда]]}}&lt;br /&gt;
Чернобылда «Cryptococcus neoformans» деп аталган козу карындар өсөт, алар нурлануунун таасири астында өздөрүн мыкты сезишет. &lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah11.jpg|400px|Чернобыль АЭСи]]}}&lt;br /&gt;
Владимир Правик Чернобыль АЭС өчүрүүгө катышкан биринчи өрт өчүрүүчүлөрдөн болгон.. Радиациянын таасири менен анын көздөрү күрөңдөн көгүш түскө өзгөргөндүгүн айтышат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чернобылдын тегерегине соя өсүмдүгүн өстүрүү менен радиацияга каршы коргонууну түзүшкөн. Бул ачылыш адамдарга чоң пайдасын тийгизет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Чернобылдын айланасындагы жана башка атомдук катастрофа болгон жерлердеги жашоону изилдөөдө, кээ бир түрлөрдүн радиациянын таасири менен генетикалык мутацияга учурап, аман калышкандыгы байкалган.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah4.jpg|400px|Тамекинин түтүнү]]}}&lt;br /&gt;
Тамекини орточо тарткан адам бир жыл ичинде болжол менен 300 жолу рентгенге тартылганда алган нурланууну алат. Бул тамекинин түтүнүндө радиоактивдүү изотоптордун болгондугу менен түшүндүрүлөт. &lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah5.jpg|400px|Нейтрон жылдызы]]}}&lt;br /&gt;
2004–жылы 24–декабрда Жер планетасына тарыхтагы эң күчтүү радиация таралган. Бул биздин планетага 50 миң жылдык алыстыктагы нейтрон жылдыздарынан келген.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah6.png|400px|Банандар]]}}&lt;br /&gt;
Банандар жогорку радиоактивдүүлүккө ээ болушат.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah7.jpg|400px|Астронавт космос мейкиндигинде]]}}&lt;br /&gt;
Астронавттар көздөрүн жапса да кээде ачык жарыктарды көрө алышат. Ал жарыктар көздүн торчосуна космостук нурлануунун дал келишинен пайда болот.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah8.jpg|400px|Стюардесса]]}}&lt;br /&gt;
Учкучтар жана стюардессалар бир жыл ичинде АЭС жумушчуларына караганда көп өлчөмдөгү нурланууну алышат. Ошондуктан, алар официалдуу түрдө «радиациянын шартында иштегендер» деген топко киришет.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah9.jpg|400px|235 Байытылган ураны]]}}&lt;br /&gt;
Бир ууч урандын радиоактивдүүлүгү 10 банандыкына барабар болот. Ошондуктан, биз банандын радиоактивдүүлүгү жөнүндө жогоруда айтып кеттик!&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah10.jpg|400px|Манхеттен долбоорунун жүрүшүнɵн  бир кɵрүнүш]]}}&lt;br /&gt;
АКШнын ядролук куралды иштеп чыгуу боюнча программасы «Манхэттен долбоору» деген ат менен белгилүү. Бул программанын алкагында радиациянын адамдарга тийгизген таасирин аныктоо үчүн өтө катаал эксперименттер жүргүзүлгөн. Мисалы,алар кичинекей балдарды радиоактивдүү сулуу (овсянка) менен тамактандырышкан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Манхэттен долбоорунун алкагында Альберт Стивенс плутоний инъекциясын алган.Ал 20 жылдан кийин көзү өткөн жана бул радиацияны алгандан кийин көпкө жашаган адамдардын бири болгон.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah12.jpg|400px|Мария Кюри]]}}&lt;br /&gt;
Мария Кюри тарабынан ачылган радий элементин адегенде бардык жерде – тиш жуугуч пастадан момпосуй жасоого чейин колдонушкан. Албетте, кийинчерээк бул ден–соолуктун жабыркашына алып келген.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah13.jpg|400px|Заманбап АЭСтер]]}}&lt;br /&gt;
Жылуулук электр станцияларынын жанында жашаган адамдар Атомдук электр станцияларынын(АЭС) жанында жашагандарга караганда көп нурлануу алышат.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah14.jpg|400px|Адамдын аурасы]]}}&lt;br /&gt;
Адам өзүнүн мобилдик телефонуна караганда көп радиацияны бөлүп чыгарат экен.&lt;br /&gt;
{{center|[[file:Sah15.jpg|400px|Өнɵр жай таштандылары]]}}&lt;br /&gt;
Курамында мышьяк бар өндүрүш калдыктары ядролук калдыктарга караганда адамдарга көп зыян алып келет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Биз дайыма бизге зыян келтирбеген радиацияга учурап турабыз. Ал эми коркунучтуу радиацияга жогорку дозадагы иондоштурулган нурлануулар (рентген нурлары, гамма–нурлары ж.б.) кирет.'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;Атом жɵнүндɵ кызыктуу фактылар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom1.png|150px|Сүйлɵмдүн аягына коюлган чекитке 2 млрд атом батат]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сүйлɵмдүн аягына коюлган чекитке 2 млрд атом батат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom2.png|150px|Пляжда канча кум болсо, кумдун бир бɵлүкчɵсүндɵ ошончо атом болот]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пляжда канча кум болсо, кумдун бир бɵлүкчɵсүндɵ ошончо атом болот. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom3.png|150px|Китеп баракчаларынын калыңдыгы, жарым миллионго жакын атомго барабар]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Китеп баракчаларынын калыңдыгы, жарым миллионго жакын атомго барабар. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom4.png|150px|Азыркы учурда субатомдук бɵлүкчɵлɵрдүн официалдуу саны 24 барабар]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Азыркы учурда субатомдук бɵлүкчɵлɵрдүн официалдуу саны 24 барабар. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom5.png|150px|Космос мейкиндигинде бир куб метрге эки атом туура келет, бирок кээде тартылуу күчүнүн таасири астында алар жылдыздарга, планеталарга айланат]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Космос мейкиндигинде бир куб метрге эки атом туура келет, бирок кээде тартылуу күчүнүн таасири астында алар жылдыздарга, планеталарга айланат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom6.png|150px|Эгерде электрон 50 тыйындай массага ээ болсо, анда протондун массасы тɵрт литр сүттүн салмагындай болмок]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде электрон 50 тыйындай массага ээ болсо, анда протондун массасы тɵрт литр сүттүн салмагындай болмок.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom7.png|150px|Эгерде жер шарындагы адамдарды түзүп турган атомдордун ортосундагы боштукту алып салсак, анда жалпы адамзат алманын ɵлчɵмүндɵй болуп калмак]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде жер шарындагы адамдарды түзүп турган атомдордун ортосундагы боштукту алып салсак, анда жалпы адамзат алманын ɵлчɵмүндɵй болуп калмак.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center|[[file:LAtom8.png|150px|Эгерде атомду диаметри 1км болгон сфера (шар) катары элестетсек, анда анын ядросунун ɵлчɵмү майда тыйындай эле болот]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эгерде атомду диаметри 1км болгон сфера (шар) катары элестетсек, анда анын ядросунун ɵлчɵмү майда тыйындай эле болот. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/СтроениеАтома/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Строение атомов химических элементов}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D0%B7%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B4%D0%B8%D0%BA_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD_%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B7%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B4%D0%B8%D0%BA_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&amp;diff=27480</id>
		<title>KR:Химия: Мезгилдик закон жана мезгилдик система</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://bb.edu.gov.kg/index.php?title=KR:%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F:_%D0%9C%D0%B5%D0%B7%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B4%D0%B8%D0%BA_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD_%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B7%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D0%B4%D0%B8%D0%BA_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&amp;diff=27480"/>
				<updated>2018-10-22T09:36:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Admine2: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Якорь|Начало}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row chem-bg&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div class=&amp;quot;maintext large-8 medium-7 columns&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;!-- Page Content --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мезгилдик закондун ачылышынын өбөлгөлөрү == &lt;br /&gt;
=== Берцелиустун классификациясы ===&lt;br /&gt;
Белгилүү швед химиги И. Я. Берцелиус бардык элементтерди металлдарга жана металл эместерге бөлгөн. Мында ал алар түзгөн жөнөкөй заттардын жана бирикмелердин касиеттеринин айрымачылыгын негиз кылган. Ал металлдардан негиздик оксиддер жана негиздер алынаарын, ал эми металл эместерден кислоталык оксиддер жана кислоталар алынаарын аныктаган. &lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:bercelius.jpg|335px|Швед химиги И. Я. Берцелиус]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Sis bruc.png|350px|И. Я. Берцелиус сунуш кылган система]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Кемчиликтери'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эки гана топко бөлүнгөн жана бири–биринен кескин айрымаланган элементтер да бир топко кирип калган. Кээ бир металлдарда металлдык жана металл эместик касиеттердин (амфотердүүлүк) болушу да баш аламандыкка алып келген. Бул классификация ийгиликке ээ болгон эмес.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Деберейнердин үчтүктөрү (1816–ж.) === &lt;br /&gt;
Немец химиги И. В. Деберейнер элементтерди алар түзгөн заттардын касиеттеринин окшоштуктарына карата үчтөн бөлүп чыккан. Ортодо жайгашкан элементтин салыштырмалуу атомдук массасы (Аг) эки жагындагы элементтердин массаларынын орточо санына барабар болгон. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мисалы: үчтүктөр: '''Li, Nа, К.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Аг&amp;lt;sub&amp;gt;(Nа)&amp;lt;/sub&amp;gt; = (7 + 39): 2 = 23'''&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Triads-1.png|300px|И. В. Деберейнер сунуш кылган система]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[Файл:Debereiner.jpg|250px|Немец химиги И. В. Деберейнер]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
И. Деберейнердин эмгеги элементтердин атомдук салмагы менен касиеттеринин ортосунда байланыш бар экендигин көрсөтө алган.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
{{right-p|[[Файл:Triada.png|350px|class=show-for-large-up|Деберейнердин бардык беш үчтүктɵрү]]}}&lt;br /&gt;
'''Кемчиликтери:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Деберейнер 5 гана үчтүктү , б.а. 15 элементтин гана классификациясын түзгөн. Бирок, ошол кезде белгилүү болгон башка элементтерди классификацияга киргизе алган эмес.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[Файл:Триада.png|350px|class=hide-for-large-up|Деберейнердин бардык беш үчтүктɵрү]]}}&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Шанкуртуанын спиралы (1862–ж.) ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Spiral shankurta.jpg|350px|Шанкуртуа сунуш кылган элементтердин спиралдык системасы]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:Shankurt.jpg|225px|Александр-Эмиль Бегье дэ Шанкуртуа]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Париж жогорку мектебинин профессору А. Бегье де Шанкуртуа элементтерди атомдук массаларынын өсүшү боюнча спираль же цилиндр түрдө жайгаштырууну сунуш кылган. Бул учурда ал кээ бир элементтерди спиралдын тик (вертикалдык) багыты боюнча биринин астына бирин жайгаштырганда, касиеттеринин окшоштугунун кайталангандыгын байкаган. Ошентип, алгачкы жолу элементтердин касиетинин мезгилдүү кайталангындыгы жөнүндө ой пайда болгон, бирок ага көңүл бурулган эмес.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Кемчиликтери'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Де Шанкуртуанын спиралынын кемчилиги – касиеттери ар башка болгон элементтердин бир катарга жайгаштырылышы болгон. Мисалы, тигинен кеткен (вертикалдык) бир катарга литий, натрий, калий, бериллий, магний, кальций, кычкылтек, күкүрт, селен, теллур ж.б. элементтер тизилип калган.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ньюлендстин октавасы (1865 ж.) ===&lt;br /&gt;
{{left-p|[[image:JonNewlands.jpg|class=show-for-large-up|235px|Америкалык химик Д. А. Р. Ньюлендс]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[image:JonNewlands.jpg|235px|class=hide-for-large-up|Америкалык химик Д. А. Р. Ньюлендс]]}}&lt;br /&gt;
Америкалык химик Д. А. Р. Ньюлендс өзүнө белгилүү болгон элементтерди атомдук массаларынын өсүшүнө карата сегизден жайгаштырууга аракет кылган. Ал ар бир сегизинчи элементтин касиетинин окшоштугу кайталангандыгын байкаган, муну сегиз үндөн турган музыкалык октавага салыштырган. Өзүнүн ачылышын '''октава закону''' деп атаган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''«Окшош элементтердин катар саны бири–биринен жети деген санга же бүтүн санга айрымаланышат,б.а. ар бир жети элементтен кийин группанын окшош мүчөлөрү бир катарга жайгашып калат, бул музыкалык октавага туура келет».''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul class=&amp;quot;large-block-grid-2 small-block-grid-1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:NewlandsTableChemKG.png|300px|Ньюлендстин таблицасы]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;{{center-p|[[file:ZakonNewlandsChem.jpg|335px|Ньюлендс  тарабынан сунушталган   закон  ченемдүүлүк]]}}&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
Автордун таблицадан музыкалык гармонияны табууга болгон көшөргөн аракети бул моделдин беделин түшүргөн.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Кемчилиги'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ньюлендс өзү тапкан закон ченемдүүлүктү жеткире түшүндүрө алган эмес жана анын таблицасында ачыла элек элементтерге орун калбай калган. Ошондой эле, кээ бир касиеттери кескин айрымаланган элементтер вертикалдык бир катарга жайгашып калган. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Лондондогу химиялык коом анын октава законун көңүлкоштук менен кабыл алган жана алар Ньюлендске элементтерди системага алфавит боюнча жайгаштырып, кандайдыр бир закон ченемдүлүктү табууну сунуш кылышкан.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Мейердин таблицасы (1864–ж.) ===&lt;br /&gt;
Немец изилдөөчүсү Л. Мейер химиялык элементтерди атомдук массаларынын өсүшү менен жайгаштырган.&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-8 medium-12 small-12 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:MeierTableChemKG.png|500px|Мейердин таблицасы]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-12 small-12 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:MeierChem.jpg|200px|Юлиус Лотар Мейер]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
'''Кемчилиги'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул таблицага Мейер болгону 28 элементти, б.а. ошол кезде белгилүү болгон элементтердин жарымынан азын гана жайгаштыра алган. Калган элементтердин: В, Аl, Сu, Аg ж.б. кайсы жерге жайгаштырылаары белгисиз бойдон калган, таблицанын ирети да так болгон эмес.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br claer=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Д.И. Менделеевге чейин химиялык элементтерди классификациялоого 50гө жакын аракеттер болгон. Көпчүлүк окумуштуулар элементтердин жана алардын бирикмелеринин химиялык касиети менен атомдук массаларынын ортосундагы байланышты түшүндүрүүгө аракет кылышкан. Бирок, ошол кезде белгилүү болгон химиялык элементтердин классификациясын түзүү мүмкүн болгон эмес. Окумуштуулардын бири да элементтердин өз ара байланышын, окшоштугун жана айрымачылыгын чагылдырган системаны түзө алган эмес. Мезгилдик закондун ачылышы жана химиялык элементтердин мезгилдик системасы – улуу орус окумуштуусу Д.И. Менделеевдин илимге кошкон зор салымы болуп эсептелет.&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br claer=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Мезгилдик закон ==&lt;br /&gt;
{{left-p|[[file:Mendeleev1Chem.jpg|class=show-for-large-up|250px|Дмитрий Иванович Менделеев]]}}&lt;br /&gt;
Байыркы заманда эле алхимиктер химиялык элементтерди системага келтире турган жаратылыштын законун табууга аракет кылышкан. Бирок, аларда элементтер жөнүндөгү кенен жана так маалыматтар болгон эмес. XIX кылымдын ортосунда химиялык элементтер жөнүндөгү маалыматтар жетиштүү болуп, ачылган элементтердин саны да өскөндүктөн, илимде элементтердин классификациясын түзүүнүн табийгый зарылдыгы келип чыккан. Элементтерди металлдарга жана металл эместерге бөлгөн алгачкы классификация жеткиликсиз болгон. Д.И.Менделеевге чейин классификация түзүүгө аракет кылган окумуштуулар (И.В.Деберейнер, Дж.А. Ньюлендс, Л. Ю. Мейер) мезгилдик закондун ачылышына өбөлгө түзүшкөн. Алар көптөгөн иштерди жасашкан, бирок, чындыкты таба алышкан эмес. Дмитрий Иванович элементтин массасы менен алардын касиетинин ортосундагы байланышты аныктаган. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Менделеев 1.jpg|class=hide-for-large-up|250px|Дмитрий Иванович Менделеев]]}}&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:Karlsruye Mezhdunarodnuyy kongress himikov.jpg|class=show-for-large-up|150px|1860–жылы 3–5 –сентябрга чейин Карлсруэде өткөн Эл аралык конгресс]]}}&lt;br /&gt;
Дмитрий Иванович Менделеев Тобольск шаарында туулган. Ал үй–бүлөдөгү он жетинчи бала болгон. Тобольск гимназиясын аяктагандан кийин Санкт–Петербургдагы Педагогикалык институтка кирип, аны алтын медаль менен бүтүргөн жана магистрдик диссертациясын жактап, чет мамлекетке эки жылдык илимий иш сапарга барган. Чет мамлекеттен кайтып келгенден кийин Петербург Университетине чакырышкан. Студенттерге химиядан лекция окуу менен бирге, алар үчүн окуу колдонмосун жазууну туура көргөн. Ал «Химиянын негизи» деген жаңы китепти жазууну чечкен. Мезгилдик закондун ачылышына 15 жыл талыкпай эмгектенген. 1869–жылы 1–мартта Дмитрий Иванович Петербургдан губернияларга иш боюнча барып келмек болгон.   &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Karlsruye Mezhdunarodnuyy kongress himikov.jpg|class=hide-for-large-up|150px|1860–жылы 3–5 –сентябрга чейин Карлсруэде өткөн Эл аралык конгресс]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Мезгилдик законду ачууда, атомдун эң негизги мүнөздөмөсү катары алардын салыштырмалуу атомдук массасын алган.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Менделеев химиялык элементтерди алардын атомдук салмагынын өсүшү менен жайгаштырган жана белгилүү бир аралыктан – мезгилден кийин касиеттеринин кайталангандыгын байкаган.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:FirstTableChem.jpg|550px|Бул таблица Менделеев тарабынан «Химиянын негиздери» деген китебинин алгачкы басылмаларында берилген]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Дмитрий Иванович мезгилдерди, окшош элементтерди биринин астына бири – тик катарга келгидей кылып жайгаштырган, ошентип, мезгилдик система түзүлгөн. &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== 1869–жылы 1–марттагы Мезгилдик закондун аныктамасы: ====&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;Жөнөкөй заттардын, элементтердин жана алардын бирикмелеринин касиеттери ал элементтердин атомдук массаларынан мезгилдүү көз карандылыкта болот.&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ал убакта мезгилдик законду колдогондор орус окумуштууларынын ичинде да өтө аз болгон Каршы тургандар, өзгөчө Германия жана Англияда көп болгон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мезгилдик закондун ачылышын – илимий алдын–ала көрө билүүчүлүктүн мыкты үлгүсү катары белгилөөгө болот. 1870–ж. Дмитрий Иванович ачыла элек үч элементтин касиеттерин алдын ала мүнөздөп жазган, аларды экасилиций, экаалюминий жана экабор деп атаган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:OpenElementsChemKG.png|class=show-for-large-up|350px|Менделеев алдын  ала ачкан  элементтер]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:OpenElementsChemKG.png|class=hide-for-large-up|350px|Менделеев алдын  ала ачкан  элементтер]]}}&lt;br /&gt;
5 жылдан кийин 1875–жылы франсуз окумуштуусу Лекок де Буабодран жаңы элементти ачып, аны галлий деп атаган. Галлийдин кээ бир касиеттери Менделеев жазып кеткен экаалюминийге окшош болуп, бирок атомдук салмагы кичине болуп белгиленген. Буга карабастан, Менделеев Францияга Буабодранга кат жазып, бул элементтин касиетин өзүнүн алдын–ала айтканын далилдөөгө аракет кылган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Окумуштуулар Д.И. Менделеевдин айткандары туура келгендигине абдан таң калышкан. Ушундан кийин гана мезгилдик законго жана системага көңүл бурула баштаган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1879'''–жылы. Л. Нильсон Швецияда скандийди ачкан, бул элементти Д.И.Менделеев алдын–ала сүрөттөп, аны экабор деп атаган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1886'''–жылы К. Винклер Германияда германий элементин ачкан, бул Д.И. Менделеев белгилеген экасилиций элементи болгон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.И.Менделеев мындан башка да гениалдуу идеяларды айтып кеткен. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д. И. Менделеевдин мезгилдик системасында төрт элемент атомдук салмактын өсүшүнө карата жайгаштырылган эмес. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ar – K, Co – Ni, Te – I, Th – Pa'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул элементтердин өз ордуна коюлгандыгы, Д.И. Менделеевдин божомолунун тууралыгы Атомдун түзүлүш теориясы ачылгандан кийин далилденген. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
XIX кылымдын аягында Д.И. Менделеев атом башка майда көзгө көрүнбөгөн бөлүкчөлөрдөн тураарын жазып кеткен. 1907 –жылы Менделеевдин көзү өткөндөн кийин атомдун элементардык майда бөлүкчөлөрдөн тураары далилденген. Атомдун түзүлүш теориясы Менделеевдин төрт элементти атомдук салмактын өсүшүнө эмес, касиетине карата жайгаштыргандыгынын тууралыгын толугу менен тастыктаган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Мезгилдик закондун азыркы учурдагы аныктамасы ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;textblock&amp;quot;&amp;gt;«Химиялык элементтердин жана алардын бирикмелеринин касиеттери алардын атомдорунун ядросунун зарядынын чоңдугуна мезгилдүү көз карандылыкта болот. Ал сырткы валенттик электрондук катмарынын мезгилдүү кайталангандыгын түшүндүрөт.»&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Андан бери 150 жылдай өтсө да Дмитрий Иванович Менделеевдин төмөнкү сөздөрүн белгилеп кетсек болот. «Мезгилдик закон келечекте маанисин жоготуп, колдонуудан чыгып калбайт, ал андан ары өнүгүп, толукталып гана турмакчы». Андан бери көптөгөн элементтер ачылды, бирок ал дагы чек эмес деп ойлойбуз.  &lt;br /&gt;
{{right-p|[[file:PeriodChangChem2KG.png|450px|class=show-for-large-up|Мезгилдүү ɵзгɵрүүлɵр]]}}&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:PeriodChangChem2KG.png|450px|class=hide-for-large-up|Мезгилдүү ɵзгɵрүүлɵр]]}}&lt;br /&gt;
Мезгилдик закондун графикалык туюнтулушу химиялык элементтердин мезгилдик системасы деп аталат.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мезгилдик системада мезгилде атомдук салмактын өсүшү менен элементтердин касиеттеринин өзгөрүшү (солдон оңго карай):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1. Металлдык касиеттери начарлайт;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''2. Металл эместик касиеттери күчөйт;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''3. Жогорку оксиддеринин жана гидроксиддеринин касиеттери негиздиктен амфотердикке, андан кислоталыкка өтөт;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4. Элементтердин валенттүүлүгү жогорку оксиддеринде I ден VII ге чейин өсөт, ал эми суутектик бирикмелеринде IV төн Iге чейин төмөндөйт.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:PeriodChangChemKG.png|450px|Химиялык элементтердин мезгилдүү ɵзгɵрүүсү]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Химиялык элементтердин мезгилдик ситемасы ==&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
Мезгилдик система – мезгилдик закондун графикалык сүрөттөлүшү болуп саналат. Ал 7 мезгилден жана 8 группадан турат.     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-tabm resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px; font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;'''Д. И. Менделеевдин Мезгилдик системасы (кыска формасы)'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-tabm&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Химиялык элементтердин мезгилдик ситемасы}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Мындан сырткары Мезгилдик таблицанын узун варианты да бар, бирок, анда лантаноиддер жана актиноиддер таблицадан сырткары белгиленген эмес.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;resettext&amp;quot; style=&amp;quot;background: #3f4851; padding: .2em 5px .4em; margin-bottom:10px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;font-size: 18px; color:white; text-indent:5px; margin:3px;&amp;quot;&amp;gt;Д. И.Менделеевдин таблицасындагы мезгилдерди жана группаларды мүнɵздɵɵ&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-per resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Мезгилдер'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-customtoggle-grup resettext button17&amp;quot; &amp;gt;'''Группалар'''&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-per&amp;quot;&amp;gt; &lt;br /&gt;
===== Мезгил – химиялык элементтердин горизонталдык катары (1 – 7) =====&lt;br /&gt;
'''Кичине мезгилдер (1, 2, 3)''' – бир катар элементтерден турат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Чоң мезгилдер (4, 5, 6, 7)'' – жуп жана так катардагы элементтерден турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Мезгилдер 2 элементтен (биринчи), 8 элементтен (экинчи жана үчүнчү), 18 элементтен (тɵртүнчү жана бешинчи) же 32 элементтен (алтынчы) турат. Акыркы, жетинчи мезгил толо элек.''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Биринчи мезгилден башка бардык мезгилдер щелочтуу металлдар менен башталып, инертүү газдар менен аяктайт.      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бардык мезгилдерде элементтердин салыштырмалуу атомдук массасынын чоңоюшу менен металл эместик касиеттери күчɵп, металлдык касиеттери начарлайт. Чоң мезгилдерде элементтердин активдүү металлдардан инерттүү газдарга ɵтүү касиети, кичине мезгилдерге караганда (8 элементтен кийин) жайыраак жүрɵт (18 жана 32 элементтен кийин). Ал эми кичине мезгилдерде солдон оңду карай, элементтердин кычкылтек менен болгон бирикмелеринин валенттүүлүгү 1 ден 7 ге чейин жогорулайт (мисалы, Na ден Cl го чейин). Чоң мезгилдерде валенттүүлүк 1ден 8 ге чейин жогорулап (мисалы, бешинчи мезгилде рубидийден рутенийге чейин), андан соң валенттүүлүк 1 чейин тɵмɵндɵйт (күмүш).&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; id=&amp;quot;mw-customcollapsible-grup&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Группалар – валенттик электрондорунун саны бирдей болгон жана ал группанын номерине туура келген элементтердин тик катары ===== &lt;br /&gt;
Группалар негизги (А) жана кошумча (Б) болуп бɵлүнɵт. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Негизги подгруппалар кичине жана чоң мезгилдердин элементтеринен турат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Кошумча подгруппалар чоң мезгилдин гана элементтеринен турат.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Негизги подгруппаларда жогортон тɵмɵн карай металлдык касиети жогорулап, металл эместик касиети начарлайт. Негизги жана жардамчы подгруппанын элементтери бири–биринен касиеттери боюнча ɵзгɵчɵ айрымаланып турат. Группанын номери элементтин жогорку валенттүүлүгүнɵ туура келет (N, O, F башкасы).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бардык негизги жана кошумча подгруппанын элементтеринин жогорку оксиддеринин (жана алардын гидраттарынын) формуласы бирдей болот. I – III группанын элементтеринин жогорку оксиддери жана алардын гидраттары негиздик касиетти алып жүрɵт (бордон башкасы), ал эми IV дɵн VIII группага чейин кислоталык касиетти кɵрсɵтɵт.       &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;tbtext mw-datatable&amp;quot; style=&amp;quot;text-align: center; margin: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Группалар&lt;br /&gt;
!I&lt;br /&gt;
!II&lt;br /&gt;
!III&lt;br /&gt;
!IV&lt;br /&gt;
!V&lt;br /&gt;
!VI&lt;br /&gt;
!VII&lt;br /&gt;
!VIII &amp;lt;br&amp;gt; '''(инерттүү газдардан башкасы)'''     &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Жогорку оксиди &lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&lt;br /&gt;
|ЭО&lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;5&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Э&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;О&amp;lt;sub&amp;gt;7&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Жогорку оксидинин гидраты&lt;br /&gt;
|ЭОН&lt;br /&gt;
|Э(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Э(ОН)&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|НЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|Н&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;ЭО&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Негизги подгруппанын элементтеринин суутектик бирикмелери.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I – III группанын негизги подгруппасынын элементтери суутек менен аракеттенишип, катуу заттарды– гидриддерди ''(суутектин окистенүү даражасы - 1)'', ал эми IV – VII группанын элементтери – газ абалындагы заттарды пайда кылат. IV группанын негизги подгруппасынын элементтеринин суутектик бирикмелери ''(ЭН&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;)'' – нейтралдуу болсо, V группанын бирикмелери ''(ЭН&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;)'' – негиздер, VI жана VII группанын суутектик бирикмелери ''(Н&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Э жана НЭ)'' – кислоталар болуп саналат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Глоссарий==&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Катар сан''' — Д. И. Менделеевдин мезгилдик ситемасындагы элементтин катар саны. Атомдук сан элементтин ядросунун оң зарядына, б.а. ядродогу протондордун санына барабар.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Д.И. Менделеевдин мезгилдик закону''' – жөнөкөй заттардын, элементтердин жана алардын бирикмелеринин касиеттери, элементтердин атомдук массаларынан мезгилдүү көз карандылыкта болот.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Д.И. Менделеевдин мезгилдик системасы''' – химиялык элементтердин иреттелген табийгый классификациясы, б.а. мезгилдик закондун графикалык сүрөттөлүшү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Химиялык элемент''' – бул белгилүү бир касиеттерге (ядронун заряды, массасы ж.б.) ээ болгон атомдордун белгилүү бир түрү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочтук жер металлдар''' – кальций, стронций, барий жана радий химиялык элементтери}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Щелочтук элементтер''' (щелочтук металлдар) – биринчи группанын (IА–группа) негизги подгруппасынын элементтери – литий, натрий, калий, рубидий, цезий, франций.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Терс электрдүүлүк''' — элементтин электрондук жупту өзүнө тартып алуу жөндөмдүүлүгү.}}&lt;br /&gt;
:{{bib|'''Элемент''' – бир түрдүү атомдордон турган зат ( ядролорунун заряддары бирдей). Көбүнчө элементтин бир нече ИЗОТОБУ болот.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пайдалуу шилтемелер ==&lt;br /&gt;
{{bib|«Периодический закон Д. И. Менделеева», «Периодическая таблица химических элементов. Группы и периоды»: Сайт &amp;quot;Химуля.com&amp;quot; [Электронный ресурс]//URL: https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Исторические предпосылки открытия периодического закона. Сайт &amp;quot;Ответы Mail.Ru&amp;quot; [Электронный ресурс] //URL:  https://otvet.mail.ru/question/84015246 (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|«Таблица Менделеева», Геграфические названия химических элементов: Сайт  &amp;quot;Занимательная химия&amp;quot; [Электронный ресурс]//URL:                  https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/8-klass (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
{{bib|Тест по теме «Периодическая система химических элементов. Сайт &amp;quot;ИНФОУРОК&amp;quot; [Электронный ресурс] //URL: https://infourok.ru/test-po-temeperiodicheskiy-zakon-i-periodicheskaya-sistema-himicheskih-elementov-di-mendeleeva-1141419.html (дата обращения: 04.03.2018)}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Библиография: ==&lt;br /&gt;
* {{bib|Ахметов Н. С. Актуальные вопроса курса неорганической химии. — М.: Просвещение, 1991. — 224 с — ISBN 5-09-002630-0}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Корольков Д. В. Основы неорганической химии. — М.: Просвещение, 1982. — 271 с.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Менделеев Д. И. Основы химии, т. 2. М.: Госхимиздат, 1947. 389 c.}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Менделеев Д.И. Периодическая законность химических элементов // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.).}}&lt;br /&gt;
* {{bib|Г.В. Пчелкина.Химуля. Уроки.}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;light&amp;quot; style=&amp;quot;float:right;&amp;gt;[[#Начало|В начало]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;br clear=all /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Sidebar --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-4 medium-5 columns&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Первый элемент сайдбара Это интересно или топ5/10/15 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot;&amp;gt;Кызыктуу фактылар&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:TableChem1.jpg|300px|Д.И. Менделеевдин 3D таблицасы]]}}&lt;br /&gt;
'''№ 96''' – элемент – кюрий – окумуштуу үй–бүлөө Кюрилердин урматына аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''№ 99''' – элемент–эйнштейний – белгилүү физик Альберт Эйнштейндин атынан аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''№ 100''' – элемент–фермий –биринчи атомдук реакторду түзгөн,ойлоп табуучу Энрико Ферминин атынан аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''№ 101'''–элемент – менделеевий – элементтердин мезгилдик законун түзгөн гениалдуу окумуштуу Дмитрий Иванович Менделеевдин урматына аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''№ 102''' – элемент – нобелий – Стокгольмдогу Нобель институтунун окумуштуулар тобу тарабынан Альфред Нобелдин атынан аталган.Бирок, 1957–жылкы текшерүү бул элементтин ачыла электигин тастыктаган. 1958–жылы гана Дубнада Г. М. Флеровдун жетекчилиги астында Ядролук изилдөөлөрдүн Бириккен институтунун лабораториясында бул элемент синтезделип алынган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''№ 103''' – элемент–лоуренсий – циклотронду ойлоп тапкан жана Берклидеги радиациялык лабораториянын негиздөөчүсү Лоуренстин урматына аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''№ 104''' – элемент–курчатовий, – Дубнада синтезделип алынган жана белгилүү советтик физик, СССРдеги Атомдук энергетика институтун негиздеген И. В. Курчатовдун аты менен аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д. И. Менделеев мезгилдик системасында ачыла элек, али белгисиз болгон 12 элементти алдын ала сүрөттөп жазган: скандий (экабор), галлий (экаалюминий), германий (экасилиций), технеций (экамарганец), гафний (цирконийдин аналогу), полоний (экателлур), астат (экайод), франций (экацезий), радий (экабарий), актиний (экалантан) протактиний (экатантал). Д. И. Менделеев бул элементтердин атомдук салмагын эсептеген жана скандийдин, галлийдин жана германийдин касиеттерин сүрөттөп жазган.&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
Төмөнкү элементтер мамлекеттердин жана материктердин атынан аталган: рутений (Россия латын тилинде – «Рутения» деп айтылат), полоний (Польша), галлий (Талия – Франциянын мурунку аталышы ), скандий (Скандинавия), америций (Америка), европий (Европа).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рений, платина – дарыялардын атынан аталса, жез – купрум – Кипр аралынын атынан аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шаарлардын аты менен төмөнкү элементтер аталган: : лютеций ( Париждин мурунку аты), гафний (Копенгагендин мурунку аты). Калифорний – бул элемент жасалма жол менен Калифорния штатындагы Университетте алынган. Ошондуктан, бул штаттын аты менен аталган. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кээ бир элементтер өзүнүн касиетине карата аталып калган: мисалы, '''Йод''' – грек тилинен «кочкул» деп которулат; '''Бром''' –грек тилинен которгондо «жагымсыз» деген маанини билдирет; '''Фтор''' – грек тилинен «талкалоочу, бузуучу» деп которулат; '''Хлор''' – грек тилинен «жашыл» деп которулат; '''Родий''' – грек тилинен «күлгүн, роза» деп которулат ( родийдин кээ бир бирикмелеринин эритмелери күлгүн түстө болот); '''Осмий''' – грек тилинен которгондо «жыт» деген маанини түшүндүрөт; '''Хром''' – грек тилинен «боёк, краска» деп которулат (анын туздары ар түрдүү түстөргө боёлуп турат); '''Фосфор''' – грек тилинен «жарыкты алып жүрүүчү» деп которулат; '''Суутек''' – латын сөзүнөн алынган, гидрогениум – «сууну пайда кылуучу» деп которулат; '''Кычкылтек''' – латын тилинде «оксигениум» деп аталат, бул – «кислотаны пайда кылуучу» деп которулат; '''Сымап''' – латынча – «гидраргирум» – «күмүш суу» деген маанини билдирет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Торий''' Берцелиус тарабынан скандинавиянын согуш кудайынын аты Торанын атынан аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ванадий'''–скандинавиялык сулуулуктун кудайы Ванадистин аты менен аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Титан''' байыркы немец элинин эпосундагы эльфтердин ханышасы Титаниянын атынан коюлган. Титан ачылгандан көп өтпөй эле бул ат менен Уран планетасынын үчүнчү спутнигин аташкан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Прометий''' элементи мифтеги каарман Прометейдин аты менен аталган, ал асмандан отту уурдап алып, адамдарга берген деп мифте айтылат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Лантан''' грек тилинен «жашынуу» деген маанини түшүндүрөт. Швед химиги Мозандер 1839–жылы лантанды ачкан жана  аны атаган. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Ниобий''' элементи – Танталдын кызы Ниобеинин аты менен аталган. Бул ниобий менен танталдын окшоштугуна байланыштуу болгон.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Теллур''' элементинин аты латын сөзүнөн алынган, ал «жер» деп которулат; селен элементи – грек тилинен «ай» деп которулат; уран, нептуний, плутоний – планеталардын аты менен аталган; Церий – кичи планета Цереранын урматына аталган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Гелийдин''' аты «Гелиос» – «күн» деген грек сөзүнөн алынган.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кайсы бир элементтер минералдардын аты менен аталган: Мисалы, '''цирконий''' – циркон минералынын аты менен, '''барий''' – барита минералынын, '''стронций''' – стронцианиттин, '''бериллий''' – берилла минералынын, '''вольфрам''' – вольфрамит минералынын аты менен аталган; '''кальций''' – калькс, –грек тилинен «жумшак таш» деп которулат; '''литий''' – литеос – грек тилинен «таш» деп которулат.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;Адамдын организми кандай заттардан турат?&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Таң калыштуусу, адамдын организминде Менделеевдин мезгилдик системасындагы бардык элементтер болот экен.Алардын кээ бирлери кɵп ɵлчɵмдɵ болсо, башкалары ɵтɵ эле аз ɵлчɵмдɵ болушат. Ал элементтерди башка заттар менен алмаштырууга болбойт жана алардын ар бири организм үчүн белгилүү бир кызматты аткарат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Биздин денебиздин 96% кɵмүртектин, суутектин, кычкылтектин жана азоттун атомдорунан турат. Ошондой эле, организм үчүн химиялык кошулмалардын мааниси да чоң болуп саналат. Калган 4% башка химиялык элементтерден түзүлɵт. Бирок, алар аз ɵлчɵмдɵ болсо да, организмге ɵз таасирин тийгизип турат. Химиялык элементтер, тагыраак айтканда, алардын бирикмелери биздин организмдин маанилүү бɵлүгүн түзүп турат.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
70 кг салмактагы адамдын денесинде: &lt;br /&gt;
*'''кɵмүртек''' – 12,6 кг&lt;br /&gt;
*'''кычкылтек''' – 45,5 кг&lt;br /&gt;
*'''суутек''' – 7 кг&lt;br /&gt;
*'''азот''' – 2,1 кг&lt;br /&gt;
*'''кальций''' – 1,4 кг&lt;br /&gt;
*'''натрий''' – 150 г&lt;br /&gt;
*'''калий''' – 100 г&lt;br /&gt;
*'''магний''' – 200 г&lt;br /&gt;
*'''хлор''' – 200 г&lt;br /&gt;
*'''фосфор''' – 0,7 кг&lt;br /&gt;
*'''күкүрт''' – 175 г&lt;br /&gt;
*'''темир''' – 5 г&lt;br /&gt;
*'''фтор''' – 100 г&lt;br /&gt;
*'''кремний''' – 3 г&lt;br /&gt;
*'''йод''' – 0,1 г&lt;br /&gt;
*'''мышьяк''' – 0,0005 г. болот.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Адамдын салмагынын тɵрттɵн үч бɵлүгү суудан тураары баарыбызга белгилүү. Балдардын организминде 80% суюктук болсо, улгайган адамдардын денесинде 50% болот. Ошондуктан, суюктуктун запасын толуктоо үчүн бир суткада 2 литр , ысык мезгилде андан да кɵп суу ичип туруу керек. Суу биздин организмибиздин негизин түзүп турат.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Адамдын денесинин 20% белоктордон, углеводдордон, майлардан жана алардын бирикмелеринен турат. Бул бирикмелердин бардыгынын курамында кɵмүртек болот. Ошондуктан, кɵмүртекти биздин организмди түзгɵн негизги элемент десек да болот. Майлардын жана углеводдордун курамы үч гана элементтен: суутектен, кɵмүртектен жана кычкылтектен турат. Бул элементтерге азотту кошсо, белок пайда болот. Өзүңɵр кɵрүп тургандай, биздин организм тɵрт гана элементти пайдалануу менен ɵзүнɵ керектүү микроэлементтерди жана бирикмелерди иштетип чыга алат. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Организм үчүн пайдалуу азык-заттар менен туура тамактануу эң маанилүү болуп саналат. Күн сайын биз колдонгон тамактарда белоктор, углеводдор жана майлар болушу керек. Биз туура тамактанып, таза абада кɵп болуу менен суунун балансын дайыма сактасак, ден-соолугубуз чың болуп, узак ɵмүр сүрɵбүз.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px;&amp;quot;&amp;gt;Менделеевдин эң чоң таблицасы&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
Менделеевдин дүйнɵдɵгү эң чоң таблицасы Испаниядагы Мурсия Университетинин химия факультетиндеги дубалдарга жайгаштырылган.&lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table1.jpg|300px|Испаниядагы Мурсия Университети]]}}&lt;br /&gt;
Таблица жалпысынан 150 м&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; аянтты ээлеп турат. Ал ɵлчɵмү 75×75 см болгон 118 металл квадраттарынан турат. Ар бир элемент ɵзүнчɵ квадратка жайгаштырылган. Бул таблицаны түзгɵн дизайнерлер азыркы учурда аны дүйнɵдɵгү эң чоң Мезгилдик система деп эсептешет.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Химия факультетинин деканы Педро Лозано Родригес ''«Биз коомчулукка химия илими жɵнүндɵ жакшы маалымат бергибиз келет, себеби, химия коомдун жыргалчылыгы үчүн кызмат кылат. Адамдар бизди курчап турган дүйнɵнү мына ушул мезгилдик таблицадагы элементтер түзɵ тургандыгын билиши керек”,'' – деп айткан.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бул «Кɵркɵмдүү ансамбль» студенттер үчүн ачык асмандын алдындагы аудитория катары пайдаланылып, дагы 50 орунга трибуна коюу менен аяктайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;'''Башка да гиганттык Мезгилдик системалар'''&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мурсия Университетиндеги Мезгилдик таблица дайыма колдонулуп турган эң чоң таблица болсо да, башка да гиганттык таблицаны түзүүгɵ аракеттер дайыма болуп турган. 2006-жылы Чикагодо Дж. Дейли Ричард борборунда (АКШ) сегиз этаждык имаратка плакаттардан түзүлгɵн мезгилдик система убактылуу илинген.  &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table3.jpg|300px|Чикагодогу Ричард Дж. Дейли борбору]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2016-жылы Сан-Антониодогу 100дɵн ашык мектеп Менделеевдин дүйнɵдɵгү эң чоң таблицасын чогултушкан, алар стадионго 3,5×4,5 м ɵлчɵмдɵгү элементтерди тизишкен. Бул таблица 2000 м&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; ашык аянтты ээлеген. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table4.jpg|300px|Сан-Антонио]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Санкт-Петербургдагы Менделеевдин таблицасы ɵтɵ деле чоң ɵлчɵмдɵ эмес (болгону 69 м&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;), бирок тарыхый мааниге ээ. Ал 1935-жылы түзүлгɵн, анын макети 1906-жылы Менделеев тирүү кезинде басмадан 8- жолу чыккан Мезгилдик таблицага туура келет. &lt;br /&gt;
{{center-p|[[file:Table5.jpg|300px|Санкт-Петербургдагы Менделеевдин таблицасы]]}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;sbstyle&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;row&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;large-10 small-10 large-centered small-centered columns rubric&amp;quot; style=&amp;quot;margin-top:20px&amp;quot;&amp;gt;Тестти&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;a href=&amp;quot;/docs/Tests/Chemistry/Kyr/ПСХЭ/res/index.html&amp;quot; class=&amp;quot;test_hover&amp;quot; onclick=&amp;quot;this.target='_blank'&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot; class=&amp;quot;test_div_hover&amp;quot; style=&amp;quot;width:300px; height:auto; float:non; text-indent:0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;test_hover_state&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; [[file:Corbis.jpg|class=testirovanie|Тестти|link=]]&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{lang|Химия: Периодический закон и система}}&lt;br /&gt;
[[Category:Средняя школа]]&lt;br /&gt;
[[Category:Химия]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admine2</name></author>	</entry>

	</feed>